幼儿园校园小班诗歌朗诵

幼儿园小班诗歌朗诵小班幼儿园诗歌朗诵是一项富有创意和乐趣的教育活动。

通过朗诵诗歌，幼儿能够培养语言表达能力、审美情趣以及音乐感知能力。

下面将从幼儿诗歌朗诵的意义、选择适合小班幼儿的诗歌、设计合适的朗诵环节以及如何引导幼儿参与诗歌朗诵等方面进行详细阐述。

首先，小班幼儿园诗歌朗诵的意义非常重大。

通过诗歌朗诵，幼儿能够培养自信心和表达能力。

朗诵诗歌需要幼儿面对观众，大声朗读，这对于幼儿来说是一种挑战，但同时也是一种培养自信的机会。

朗诵诗歌需要幼儿清晰准确地表达每个字词，这对于幼儿的语言表达能力有着很好的训练作用。

此外，诗歌朗诵还能培养幼儿的审美情趣和音乐感知能力。

通过诵读押韵的诗句，幼儿能够感受到音乐的节奏和缠绵悠扬的韵律，培养幼儿对美的感知和欣赏，激发幼儿对艺术的兴趣。

然后，我们需要选择适合小班幼儿的诗歌进行朗诵。

小班幼儿的语言能力和理解能力相对较低，因此选择简单易懂、富有想象力的诗歌更加适合他们。

可以选择一些儿歌、童谣和节日诗歌来进行朗诵。

例如《捉泥鳅的游戏》、《小鞋子的告别》等。

这些诗歌内容简单，语言通俗易懂，适合小班幼儿的口语表达能力和理解能力。

同时，这些诗歌充满了童真童趣，能够引发幼儿的好奇心，培养他们的想象力和创造力。

设计合适的朗诵环节也是一项重要的工作。

在朗诵过程中可以设计一些互动环节，增加幼儿的参与感。

例如，可以邀请几名幼儿分角色朗读，分别扮演诗歌中的不同角色，增加趣味性和代入感。

在某些地方可以安排幼儿集体朗读，通过集体合作的方式增强幼儿的凝聚力和团队合作意识。

在朗诵结束后，可以开展问答环节，鼓励幼儿回答和分享自己对诗歌的理解和感受，引导他们以自己的话语来表达自己的想法。

这样既能够锻炼幼儿的思维能力和逻辑思维能力，也能够培养幼儿的观察力和表达能力。

引导幼儿参与诗歌朗诵是一个关键的环节。

在进行诗歌朗诵之前，教师可以通过唱歌、讲故事等方式培养幼儿的语言能力和表达能力。

在幼儿园里可以设立一个小剧场，用来进行诗歌朗诵的排练和表演。

幼儿园小班诗歌朗诵课程设计一、课程目标通过小班诗歌朗诵课程，培养幼儿爱好文学艺术的兴趣，提高幼儿的语言表达能力、音感与节奏感。

二、教学内容1、传统儿歌朗诵：如《捉迷藏》、《小燕子》等。

2、现代儿歌朗诵：如《小星星》、《一闪一闪亮晶晶》等。

3、儿童诗歌朗诵：如《嘟拉嘟拉》、《小白兔》等。

4、季节歌曲朗诵：如《春天在哪里》、《夏天的故事》等。

三、教学步骤1、激发兴趣：通过教师的引导和示范，让幼儿自由地模仿、学唱歌曲，培养幼儿的艺术兴趣与表达欲。

2、熟悉歌曲：让幼儿感性的学习每首歌曲，从理解歌词，到掌握歌曲的重点表达方式。

3、精细化朗诵：根据不同歌曲的特点和要求，精细化呈现朗诵要求。

4、协作表演：让幼儿尝试小组合作表演，提高幼儿自我表达、团队协作与集体意识。

四、教学方法1、激励法：让幼儿在轻松愉悦的氛围下积极参与，通过激励幼儿兴趣、自信及表达欲等积极因素。

2、模仿法：通过教师的示范、学生的模仿，在模仿学习的过程中锻炼幼儿的语言表达能力，培养幼儿的音乐感。

3、合作法：让幼儿在小组中共同合作、互相配合，在合作中培养幼儿团队意识，构建和谐互助的氛围。

五、教学措施1、创建朗诵氛围：在座环节、音乐调动、活动游戏、情景教学等多种形式引导幼儿参与，树立爱唱歌、爱朗诵的良好氛围。

2、精细细化训练：利用音乐集训、语言呈现、韵律模拟等多种方式进行培训。

3、个性化教学：根据幼儿发展需要和差异，因材施教，注重区分个体需要和特殊需要。

六、教学资源及评估要求1、课件设计：多媒体教师用书、多媒体幼儿用书、多媒体幼儿歌曲光盘。

2、评估方式：情景观察、朗诵表现评测、朗诵比赛。

七、教学效果1、提高幼儿表达能力：在朗诵歌曲活动中，通过不断的说话，学唱，活动以及合作，促进幼儿语言发展，培养幼儿表达能力。

2、增强幼儿艺术欣赏能力：通过唱、朗、表演，让幼儿感知和欣赏美，促进幼儿艺术审美和人文情感的发展。

3、培养幼儿协作意识：在朗诵歌曲活动中，通过分工与协作，提高了幼儿团队协作意识，培养幼儿团队合作精神。

幼儿园小班诗歌朗诵《小燕子》：儿童诗意，成长足迹标题：儿童诗意，成长足迹——幼儿园小班诗歌朗诵《小燕子》序在幼儿园的舞台上，小朋友们欢快地诵读着《小燕子》这首儿歌。

他们天真烂漫的表情，充满了对生活的热爱和对未来的向往。

本文将从儿童诗意和成长足迹两个方面，深入探讨这首诗歌的意义和价值。

一、儿童诗意1. 诗歌概述《小燕子》是一首儿童诗歌，以小燕子为主角，描述了它欢快飞翔的场景。

通过简洁明快的语言和轻快的节奏，让儿童们在诵读中感受到大自然的美好和生命的活力。

2. 儿童诗歌的意义儿童诗歌是儿童文学的重要组成部分，它以简洁清新的形式，传递着对生活的热爱、对美好的向往，同时培养着儿童的语感和想象力。

《小燕子》这首诗歌，让儿童在朗诵中感受到美好的自然景象，激发他们对自然的热爱和对生命的热情。

3. 儿童诗歌的启发儿童诗歌不仅仅是一种文字的表达，更是一种心灵的沟通。

它可以激发儿童的想象力，培养他们的审美情感，同时也可以引发他们对生活的思考和对世界的探索。

二、成长足迹1. 小班孩子诵读《小燕子》的反应在幼儿园的小班，孩子们通过老师的指导，纷纷诵读起《小燕子》。

他们神情专注，语调生动，仿佛小燕子在他们身边欢快飞翔。

这首诗歌不仅是一种音韵的训练，更是他们成长足迹中的一部分。

2. 诗歌对孩子成长的影响儿童时期是人生中最重要的成长阶段，而诗歌作为一种艺术形式，对孩子的成长有着积极的影响。

《小燕子》这首诗歌，通过描绘小燕子在天空中飞翔的场景，激发了孩子们对自由、活力和美好的向往，同时也培养了他们的语言表达能力和情感体验。

3. 鼓励孩子参与诗歌朗诵的意义诗歌朗诵不仅可以培养孩子的表达能力和语感，更重要的是，它可以让孩子们在诵读中感受到美好的情感，激发他们对生活的热爱和对未来的向往。

而《小燕子》这首诗歌，则成为了他们成长足迹中重要的一笔。

结语在幼儿园的小班，孩子们诵读《小燕子》这首儿歌，不仅是一次音韵的训练，更是一次心灵的体验。

幼儿园小朋友诗歌朗诵比赛策划方案一、活动目的通过小朋友诗歌朗诵比赛推广优秀的童诗作品，培养幼儿阅读兴趣和表达能力，提高其口头表达能力，增强自信心。

二、活动时间和地点时间：活动时间为三周，具体时间为10月14日至11月4日。

地点：各班教室。

三、参赛对象幼儿园大、中、小班的小朋友。

四、活动内容1.预赛：10月14日至10月21日，每个班级举行5分钟的预赛，每名小朋友必须准备一首童诗进行朗诵。

2.决赛：10月25日至11月4日，每个班级选出2名得分最高的小朋友代表班级参赛，进行1分钟左右的朗诵表演。

评委对选手的朗诵、表现、语音等方面进行评分，选出全校前三名。

（注：有关小朋友的童诗朗诵，应提前安排幼儿园老师为小朋友进行练习指导，保证所有选手在比赛前进行充分的准备和训练。

）五、评分标准1.朗诵表现: 即选手表演的形态、仪态等方面的协调性、自然度、美感等，分值为20分。

2.语音语调: 即选手发音和语调的准确度和流利度等，分值为20分。

3.表达能力: 即选手对诗歌内容及感情的理解和表达程度等，分值为20分。

4.现场表现: 即选手在比赛现场的表现和对观众的互动等，分值为20分。

5.总分为60分，根据得分高低进行排名。

六、活动策划1.宣传方案：通过幼儿园通讯录、家长微信群、校内广告栏和播音室等途径进行宣传。

2.奖励方案：设立一、二、三等奖，对每位优秀的选手进行表彰，并颁发荣誉证书。

3.场地布置：比赛现场应具有童趣和欢乐气氛，桌椅、道具、花环、气球等应保证充足。

4.活动顺序：1）主持人介绍比赛规则及注意事项。

2）比赛开始，选手进行朗诵表演。

3）观众投票，选择最喜欢的选手。

4）主持人宣布评选结果，颁奖典礼，合影留念。

七、活动预算1.道具费用：50元2.奖品费用：300元3.摄像、音响器材租用费用：200元4.花费控制预算为900元。

八、安全保障1. 选手要注意安全，避免突发的危险情况发生。

2. 基础设施的安全要保障，场地应定期检查。

【导语】爱国是⼀项重要的任务，我们要做的就是要⼩抓起，从⼩培养孩⼦的爱国热情和意识，下⾯亲⼦教育频道为您搜集了幼⼉园⼉童爱国诗歌朗诵稿【三篇】，希望对您有帮助！更多亲⼦教育⽅⾯的讯息，请关注的更新。

幼⼉园⼉童爱国诗歌朗诵稿【1】 ⼩班的时候，妈妈问我：你最爱谁？你最喜欢什么？ 我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。

妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。

中班的时候，爸爸问我：你最爱谁？你最喜欢什么？ 我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，⾼⾼地举起了我。

现在我上⼤班了，⽼师问我：你最爱谁？你最喜欢什么？ 我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。

⽼师点点头，说我长⼤了。

现在，我想说：我爱我的国，我爱我的家， 我爱你——中国！ 幼⼉园⼉童爱国诗歌朗诵稿【2】 在⽆数蓝⾊的眼睛和褐⾊的眼睛之中， 我有着⼀双宝⽯般的⿊⾊眼睛。

我骄傲，我是中国⼈！ 在⽆数⽩⾊的⽪肤和⿊⾊的⽪肤之中， 我有着⼤地般黄⾊的⽪肤， 我骄傲，我是中国⼈！ 我是中国⼈—— 黄⼟⾼原是我挺起的胸脯， 黄河流⽔是我沸腾的热⾎； 长城是我扬起的⼿臂， 泰⼭是我站⽴的脚跟。

我是中国⼈ 我的祖先最早⾛出森林， 我的祖先最早开始耕耘。

我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的⼦孙。

在我的民族中， 不光有史册上万古不朽的 孔夫⼦，司马迁，李⾃成，孙中⼭， 还有那⽂学万古不朽的 花⽊兰，林黛⽟，孙悟空，鲁智深。

我骄傲我是中国⼈！ 我是中国⼈ 我那黄河⼀样粗犷的声⾳， 不光响在联合国的⼤厦⾥， ⼤声发表着中国的议论， 也响在奥林匹克的赛场上， ⼤声⾼喊着“中国得分”。

当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国⼈！ 我是中国⼈ 我那长城⼀样的巨⼤⼿臂， 不光把采油机钻杆钻进 预⾔打不出⽯油的地⼼， 也把通信卫星送上祖先们 梦⾥也没有到过的⽩云。

当五⼤洋倾听东⽅声⾳的时候， 我骄傲，我是中国⼈。

我是中国⼈ 我是莫⾼窟壁画的传⼈， 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。

幼儿园毕业诗歌朗诵稿在这个渐渐暖和的季节里，我们即将迎来幼儿园毕业的时刻。

作为一名幼儿园儿童，我给大家带来一首诗歌，送给这段美好的时光和我们的老师们。

可爱的幼儿园幼儿园是一个追逐梦想的地方，那里有欢声笑语，有充满童趣的游戏。

蝴蝶飞翔，小鸡欢腾，我们在这里快乐地成长。

老师和小朋友一起游戏，一起朗读童话，一起跳舞。

快乐抓住我们的双手，跳跃在幼儿园的草坪上。

儿童向往的梦想幼儿园像阳光，它温暖而闪耀。

我们一起朝向月亮和星星，那些发光的梦想，一步一步我们向前走。

我们的梦想在那远处，那些美好和光彩照亮了前路。

我们的老师便是那些光之源头，她们的心像大海一样深邃。

感恩最珍贵的礼物我们学会了尊重，学会了分享，在幼儿园里，我们收获了最珍贵的礼物。

在眼前的每个日子里，我们乐于付出，用心去爱，去感恩。

我们的老师用真诚和热情，引导我们前行，在她们的帮助下，我们勇敢地向前迈步。

我们向她们致以最真挚的感谢，感谢她们一直以来的付出、教导与关爱。

最后的告别要告别幼儿园了，我们的思绪此刻一万个方向。

我们将要离开这个自由、无拘束的世界，离开这些曾经与我们如影随形的小伙伴和老师。

要离开了，但是我们不会忘记，勇敢、快乐、包容、尊重……这些美好的品质，会一直伴随着我们。

草坪上笑容盈盈的背影和欢声笑语，再见了，我们的幼儿园，再见了，我们的老师。

结语在幼儿园生活的日子里，我们收获了无限美好，充满了阳光和快乐，也懂得了如何感恩和珍惜。

未来的路还很长，但是我们牢记这段美好时光，相信我们会继续向前，追逐属于自己的梦想。

幼儿园诗歌朗诵大全1. 《小星星》小星星，你不知道，你的光亮有多么美妙。

小星星，你不知道，你的光亮给人带来多么的欢乐。

小星星，你不知道，你的光亮照亮了整个夜空。

小星星，你不知道，你的光亮让人们心中充满了希望。

这首诗歌形象地描绘了小星星的美丽和光亮对人们的影响，适合幼儿们朗诵。

2. 《捉泥鳅》小手一伸，泥鳅跑，滑溜溜的它跑得好快。

水中游，泥鳅躲，想要捉到它实在太难了。

小朋友们齐上阵，一起合作捉泥鳅。

笑着追，快乐多，它们嬉戏在水中的乐园。

这首诗歌以捉泥鳅的游戏情景为背景，描绘了孩子们的快乐合作，适合幼儿们朗诵。

3. 《彩虹世界》红色的玫瑰，美丽吧？橙色的柠檬，好鲜艳！黄色的太阳，温暖的家。

绿色的草地，踩一踩。

蓝色的天空，放飞心情。

紫色的小草，你真美。

彩虹世界，多么美好！这首诗歌以七种颜色的事物为主题，展示了世界的多样性和美丽，适合幼儿们朗诵。

4. 《小鸟的歌》小鸟在树上唱歌，歌声飞入了我的耳朵。

它的歌声清脆动听，让我感到很欣喜。

是在告诉我春天来了吗？小鸟啊，你真棒！这首诗歌以小鸟的歌声为描写对象，表达了春天的到来和小鸟的美妙歌声，适合幼儿们朗诵。

5. 《最美的花朵》小花朵开在田野，五彩斑斓的花瓣真漂亮。

红的像火苗，黄的像太阳，蓝的像海洋，紫的像梦想。

最美的花朵，你在我心中盛开。

这首诗歌以花朵为主题，描绘了五彩斑斓的花朵之美，适合幼儿们朗诵。

6. 《小蜜蜂忙碌》小蜜蜂从花儿里飞出来，忙碌的身影到处都有。

采花蜜，忙不停，呼噜噜声音真动听。

小蜜蜂，辛苦了！你的劳动让我们饱饱喝蜜。

这首诗歌以小蜜蜂的忙碌为描写对象，表达了小蜜蜂的劳动和对蜜蜂的感激，适合幼儿们朗诵。

总结：以上是几首适合幼儿园朗诵的诗歌，通过不同的主题和描写手法，能够让幼儿们在朗诵中感受到美丽的世界、快乐的合作和感恩的心情。

这些诗歌既能丰富幼儿的艺术修养，又能培养他们对大自然和生活的体验和感激之情。

希望幼儿们在朗诵中能够享受到诗歌带来的乐趣和美好！。

幼儿园小班诗歌朗诵：唤起孩子的语言艺术天赋1. 引言在幼儿园小班阶段，平日里的课程以培养孩子的良好习惯和基本礼仪为主，但在这个芳龄阶段孩子的语言能力和表达欲望开始迅速膨胀。

而幼儿园小班诗歌朗诵作为一项非常适合培养孩子语言艺术天赋的活动，对于孩子的成长具有不可磨灭的意义。

本文将从深度和广度两方面对幼儿园小班诗歌朗诵的重要性进行全面评估，旨在为家长和老师们提供指导，使他们更好地引导孩子参与诗歌朗诵活动。

2. 幼儿园小班诗歌朗诵的重要性2.1 提升语言表达能力幼儿园小班诗歌朗诵活动能够有效地提升孩子的语言表达能力。

通过朗诵优美的诗歌，孩子们可以在多次练习中掌握诗句的节奏感和语调，培养语言的韵律感，提高发音准确性，从而帮助他们在语言表达上得到全面的提升。

2.2 培养想象力和创造力诗歌本身的优美和抒情特性能够激发孩子的想象力和创造力。

通过诗歌朗诵，孩子们能够进入诗歌中描绘的世界，学会用自己的想象力去感受和理解诗歌所表达的意义，进而激发出孩子心中对美好事物的向往和追求。

2.3 培养自信心和表现欲在诗歌朗诵的过程中，孩子们需要站在舞台上面对大家，这样的表现形式有助于培养孩子的自信心和表现欲。

通过练习和表演，孩子们慢慢适应了公众场合的紧张和自我调节，并能够在自我展示中获得成就感，提高自我认知。

3. 总结幼儿园小班诗歌朗诵不仅仅是一项简单的活动，它承载了培养孩子语言艺术天赋的重要使命。

通过诗歌朗诵，孩子们可以在多方面得到提升，开发语言潜能，培养情感表达，激发内心的美好和向往，同时也能够在表演中获得自信和成就感。

幼儿园小班诗歌朗诵活动在孩子成长中具有不可替代的意义。

4. 个人观点作为幼儿园小班诗歌朗诵的文章写手，我对这一活动充满期待。

我相信，通过精心设计的诗歌朗诵活动，孩子们能够收获更多的语言艺术天赋和自信心，这将对他们未来的学习和生活产生积极而深远的影响。

在总结回顾性的内容中，我会再次强调幼儿园小班诗歌朗诵的重要性，以及个人认知水平的提高。

幼儿园诗歌朗诵活动总结与反思 一、活动背景 为了丰富幼儿园生活，培养幼儿语文素养，提高幼儿的表达能力和语言表现力，我园于XX年XX月XX日开展了诗歌朗诵比赛活动。

二、活动准备 1.主题确定 本次活动以“诗歌校园，朗诵经典”为主题，旨在通过朗诵诗歌的形式，传递优美诗意，激发幼儿学习兴趣，增强幼儿语感和语言表现力。

2.活动方案制定 根据幼儿年龄特点和课程要求，制定活动方案，明确比赛流程以及参赛要求。

3.诗歌选取 选取了10首优美传统诗歌，包括《蝴蝶》、《小燕子》、《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《小星星》等。 4.活动资料准备 准备相关资料，包括比赛规则、评分标准、出场顺序等。 5.宣传推广 通过宣传栏、家长会、微信群等渠道，向家长宣传本次活动，引导家长了解比赛流程、帮助幼儿练习朗诵技巧。

三、活动实施 1.比赛流程 本次比赛采用分年龄组进行，分别为小班、中班、大班三个组别。比赛分为朗诵和表演两个环节，参赛幼儿需要通过初赛和决赛两轮选拔才能获胜。

2.评分标准 朗诵比赛的评分标准主要包括语音语调、表情动作、感情表达、整体感观等方面。 3.比赛效果 比赛现场，孩子们精神饱满、神态自然，通过朗诵诗歌表现了自己的语言、情感和认知水平。家长们也积极参与到比赛中，为孩子们呐喊加油、鼓励支持。

四、活动总结与反思 本次诗歌朗诵比赛活动在幼儿园中得到了圆满成功，得到了家长和教师的一致好评。活动既增强了幼儿的表达能力和语言表现力，又提高了幼儿的文化品位和审美素养。同时也发现了一些问题和不足，比如：有的孩子朗诵语音不准、有的孩子表现不够自然等，需要在平时教育中予以加强和改进。通过总结，再次明确活动的意义和专业性，规范活动流程和场次设置，更好地为幼儿创造丰富多彩的语文学习环境。

幼儿园诗歌朗诵主持稿幼儿园诗歌朗诵主持稿(一)尊敬的园长、各位家长、老师、亲爱的小朋友们:大家上午好!这是充满生机、春意盎然的四月。

在这样一个富有诗意的季节，我们迎来了中央豪门幼儿园一年一度的才艺大赛，春风送爽万象新，瑞气盈临千山翠，在这春满人间，百花争艳的时节，我们在这里相聚，今天我们要进行的是中央豪门幼儿园第二届才艺大赛之“我爱讲故事”以及“诗歌朗诵”的初赛，在这里预祝宝宝们能够取得好成绩!下面我非常荣幸的向大家介绍，担任本次比赛的评委他们是由班级老师在班上选出来的可爱的家长朋友们!欢迎你们!小朋友你们喜欢故事吗?喜欢!1、是啊，故事对我们有极大的引力。

是故事增长了我们的知识;是故事发挥了我们的想象;是故事丰富了我们的情感。

相信小朋友们也已经迫不及待的想要听到故事了!下面请掌声有请一号参赛宝宝为我们带来《小鸭子找朋友》的故事!故事像阳光雨露，滋润着我们初长的梦想，在童年的梦里，故事像一叶小舟，会带着我们穿过开满野花的山坡，到大江大海里去，到很远很美丽的地方去。

下面我们来看看他会把我们带到什么地方去!有请2号宝宝宝宝们有没有好朋友呢!?是啊!每个人都需要朋友!下面我们来看看3号宝宝为我们带来的《小蝴蝶找朋友》其实，故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，现在，就让我们跟4号宝宝一起来看看小猫是怎么钓鱼的!细想来，我觉得我们的每个孩子本身就是一个故事，他们渴望被读全，被读懂，让我们去用心品味他的纯美，读出一份真情，一份感动。

让我们为完美每个故事去努力吧!中央豪门幼儿园讲故事、诗歌朗诵篇初赛比赛到此结束，敬爱的家长们，亲爱的宝宝们，期待我们的决赛吧!相信我们的决赛会更加精彩，加油!幼儿园诗歌朗诵主持稿(二)开始语:(男)尊敬的各位领导(女)敬爱的各位老师，(男)亲爱的同学们，(合)大家下午好!(男)今天，我们欢聚在玉井职专，诵读千古美文，传承华夏文明。

(女)今天，我们登上多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案文案幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案文案一、活动介绍为了让幼儿更好地感受诗歌之美，并提升他们的朗诵能力，学校决定开展一次幼儿园诗歌朗诵比赛活动。

此次活动旨在通过朗诵比赛的形式激发孩子们的朗诵兴趣，培养他们的语言表达和情感表达能力，并让孩子们在自信、积极、快乐的氛围中度过一次难忘的课堂体验。

二、活动目标通过幼儿园诗歌朗诵比赛活动，达成以下目标：1、培养孩子们的语言表达和情感表达能力，让他们学会用正确的语音语调朗诵出诗歌的美妙之处。

2、激发孩子们朗诵的兴趣，提升整个班级的艺术氛围。

3、增强孩子们的自信心和自尊心，在大众面前展示自己的才华和能力。

4、让孩子们在快乐和温馨中共同进步，体验无尽的美好。

三、活动时间及地点时间：2021年5月27日周四14:30-16:00地点：学校多功能厅四、活动流程1、主持人介绍本次比赛的规则和流程；2、选手依次上台朗诵最喜爱的诗歌（两分钟内），采取分组循环竞赛制；3、评委根据朗诵者的发音、语调、情感表达和形象展现等进行评分和点评；4、评委综合评分，评选出本次比赛的前三名，并颁发奖品和证书；5、主持人总结活动，对孩子们的表述能力和朗诵水平表示赞扬和肯定。

五、比赛规则1、本次比赛面向幼儿园大班和小班；2、每个班级推荐2-3名选手参赛，每个班级有一名参赛选手获得资格晋级决赛；3、每个选手的朗诵时间不得超过两分钟，逾时将影响比赛成绩；4、每个选手需要选择自己喜欢的一首诗歌进行朗诵，不能抄袭、盗用他人作品；5、评委将根据发音准确、语调自然、情感表述以及形象展示等综合因素进行评分。

六、评委团本次比赛的评委由学校相关部门、教师代表和家长代表组成。

评分标准公正、严谨，遵循公正、公平的原则。

七、奖项设置1、一等奖1名，奖励价值300元学习资料。

2、二等奖2名，奖励价值200元学习资料。

3、三等奖3名，奖励价值100元学习资料。

参加者均颁发获奖证书并给予一定成绩反馈。

八、家长的责任1、家长需要在比赛前对孩子进行适当的指导，帮助孩子选择内容适宜、节奏明快、韵律美妙的诗歌，并配以恰当的肢体语言来展现所朗诵的内容。

幼儿园毕业的诗歌朗诵（通用11篇）幼儿园毕业的诗歌朗诵（通用11篇）在现实生活或工作学习中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。

那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园毕业的诗歌朗诵，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园毕业的诗歌朗诵篇1夏天的赤峰，酷暑中透着一丝丝凉爽。

在今年的这个季节里，我们在幼儿园毕业，即将走进小学的课堂。

小鸟总要飞向天空，我们是从幼儿园里飞出的小鸟。

记不住刚入园时的哭闹，毕业时，我们却记住不少......幼儿园里，我们慢慢长大，老师的关爱，让我们懂得礼貌。

小鸟总要飞向天空，我们是从幼儿园里飞出的小鸟。

部队幼儿园，有着鲜亮的特点。

在这里，知道了飞机和大炮;在这里，学会了一切从零的开始;在这里，学会了自己的事情自己做;在这里，有妈妈一样温暖的怀抱。

一笔一划教我们写字，一字一词教我们童谣。

听树叶沙沙，在为我们歌唱。

小星星眨着眼睛，走进梦乡。

园长呀，老师呀，做饭的老奶奶......为了我们吃饱，睡好，玩得好。

你们多辛苦，我们都知道......当我刚会走，就想跑的时候，是你伸出手，没有让我摔倒。

当我调皮捣蛋，弄坏玩具，是你告诉我，那样做不是乖宝宝。

午睡时间，是你把歌谣轻唱;两餐一点，是你把饭菜做好。

是花朵总有开放的时候飞走的小鸟还会回巢。

我们是从幼儿园里飞出的小鸟，我们用今天的成绩作为回报。

我们是从幼儿园里飞出的小鸟，我们用今天的成绩作为回报。

幼儿园毕业的诗歌朗诵篇2师：三年前在热烈的掌声中你们一群快乐的小小鸟飞进这新奇的幼儿园生：三年后在激动话别的掌声中我们这群长大的小小鸟将离开这难忘的幼儿园师：今天是你们最后一次站在这里和老师小朋友在一起再过几天，你们就要展开双翅到高远的天空飞翔生：今天我们全体小朋友才突然发现和老师妈妈三年的共同生活原来，只是太短的相聚师：有相聚就有分离在你展翅高飞时你一定还记得那带着体温的小椅子那溢着芳香的小睡床那可口的饭菜那香甜的点心生：在我展翅高飞时我一定忘不了老师妈妈温暖的话语慈祥的面容伙伴间亲密的友情欢快的游戏师：你们是一群小小鸟三年过去了如今，你们张开翅膀期待着更高更远的飞翔生：也许，我会飞得很远很远远在天涯也忘不了老师妈妈也许我会飞得很高很高再高再大也是您培育的娃娃师：今天是我们最后一次相聚一起明天，我将亲手放飞你们这群长大的小小鸟我的心中是多么的不舍又是多么的欢喜生：我盼着长大又怕长大长大了就要离开老师妈妈明天我就要展翅高飞我的心中是多么的不舍又是多么的依恋师：那么，就让我们在歌声中分手在泪水中话别留下你们的单纯和微笑带走我们的希望和祝福生：再见了老师再见了妈妈当我长的又高又大我还会回到幼儿园叫您一声“老师妈妈”师：去吧，去耕耘一片绿地去吧，去翱翔一片蓝天祝愿你们在今后的学习中用辛勤的汗水换来金色的收获生：再见了，老师再见了，妈妈老师——妈妈幼儿园毕业的诗歌朗诵篇3今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。

一、活动目的1.1 促进幼儿们语言表达能力的提高1.2 培养幼儿对诗歌的欣赏能力和表达技巧1.3 增强幼儿们的自信心和集体荣誉感二、活动准备2.1 选择适合幼儿的诗歌在选择诗歌时，需考虑幼儿的年龄特点和语言能力，选取内容简单、富有节奏感的诗歌，保证幼儿能够理解和朗诵。

2.2 制定朗诵计划根据班级人数和每个幼儿的朗诵时间长度，制定详细的朗诵计划，确保每位幼儿都有表演机会，同时保持整个活动的流畅性和效果。

2.3 练习和指导安排专人对幼儿进行诗歌朗诵的练习和指导，确保幼儿能够准确地理解诗歌的意境，并掌握正确的朗诵技巧和表达要领。

2.4 制作道具和背景根据诗歌内容，准备相应的道具和背景布景，增加朗诵活动的趣味性和艺术感。

三、活动实施3.1 朗诵排练在活动前，安排朗诵排练，确保每个幼儿都熟练掌握自己的诗歌朗诵内容，同时注意整体的协调和和谐。

3.2 活动准备提前布置好活动现场，包括道具、背景和座位安排等，确保活动环境整洁和温馨。

3.3 朗诵表演在活动当天，安排幼儿依次进行诗歌朗诵表演，同时设置评委对每位幼儿的表现进行评分和点评，激发幼儿们的表演潜力。

3.4 颁奖和总结根据评委评分情况，对幼儿们进行奖励和表彰，并举行朗诵活动总结，让幼儿们对自己的表现有所认识，同时为下一次活动积累经验。

四、活动效果4.1 增强幼儿对诗歌的兴趣通过诗歌朗诵活动，培养幼儿们对诗歌的理解和欣赏能力，激发幼儿对诗歌的兴趣，促进幼儿对诗歌的学习和创作。

4.2 提高幼儿的语言表达能力通过朗诵活动，促进幼儿们对语言的运用和表达能力的提升，让幼儿们在表演中表现自我，提高语言表达的自信心和准确性。

4.3 增强集体荣誉感通过朗诵比赛，增强班级集体荣誉感，让幼儿懂得合作和团结，共同为班级荣誉而努力。

五、活动总结通过诗歌朗诵活动，不仅提高了幼儿们的语言表达能力，还培养了幼儿们对诗歌的欣赏和理解能力，增强了他们的自信心和集体荣誉感。

希望今后能举办更多这样的活动，激发幼儿对诗歌的热爱和表演潜力。