高中生物必修3课时作业12：2.4 免疫调节(Ⅱ)

教学设计教学分析1．教材分析“免疫调节”是高中生物课程标准人教版必修模块3《稳态与环境》第二章“动物和人体生命活动的调节”中第二节内容。

本节是在学生已经了解了神经调节和体液调节的相关知识之后，通过对免疫系统组成和功能的学习，特别是对体液免疫和细胞免疫过程的分析探讨，引导学生理解免疫调节对人体维持内环境的稳态具有非常重要的作用。

同时对于引导学生关注科学、技术、社会的相互关系有着重要的意义，有利于学生形成健康的生活方式。

2．学情分析知识基础：学生在初中已学过免疫学的知识基础，知道人体的三道防线，初步了解免疫的功能。

但对于特异性免疫的过程、免疫失调引发的疾病、免疫学应用方面缺乏认识。

情感基础：免疫学知识与生活联系紧密，与每个人的健康息息相关，学生对这一节的内容有着浓厚的兴趣。

教师正好抓住这一契机，激发学生对免疫知识的渴望。

能力基础：高中学生对科学探究有了一定的认识，具备一定的资料收集分析能力、实验设计能力，以及归纳总结能力。

3．教学条件分析我校地处市中心，属市级重点中学，教学设施完善，可以高效实施多媒体教学。

设计思路高中新课程理念之一是以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以倡导探究性学习为突破口，教师作为学习的引导者，引导学生主动学习，发现问题解决问题。

本节内容较多，如果为了节省时间一味的教师讲解，不符合新课程理念，学生处于被动学习的状态，不利于提高学生的科学素养。

因此，本节课的设计强调“问题质疑”贯穿始终，通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。

教学目标1．知识目标（1）概述免疫系统的组成。

（2）概述免疫系统在维持稳态中的作用。

（3）概述体液免疫的过程。

2．能力目标（1）培养资料收集分析的能力。

（2）学习用网络图的方式，归纳总结体液免疫的过程。

（3）培养探究性学习的实验设计能力。

3．情感态度价值观目标（1）认识到免疫调节对人体维持内环境的稳态具有非常重要的作用。

第4节 免疫调节
严重复合型免疫缺陷疾病的患 者生活在用玻璃隔离的 无菌 房中
问题探讨
神经调节和体液调节主要是调节身体遇到的物 理或化学变化时稳态的维持。 生命体作为一个开放系统，也随时可能受到细 菌、病毒的入侵，体内自身也可能产生衰老、破损、 死亡、异常的细胞。
这些变化是否会影响稳态的维持呢？ 这时，神经调节和体液调节能发生作用吗？
（溶菌酶和吞噬 细胞组成）
皮肤和黏膜的阻挡作用 黏膜上纤毛的清扫作用 皮肤分泌物的杀菌作用
吞噬细胞吞噬病原体 白细胞消灭病原体
非特异性免疫： 先天的，对多种病原体有防御作用
皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用 呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 皮肤分泌物的杀菌作用 吞噬细胞吞噬病原体 溶菌酶使细菌溶解 属哪种免疫？ 属哪种免疫？ 属哪种免疫？ 属哪种免疫？
2）下列关于抗原的叙述中，正确的是（ D ）
A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原
B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应
C、蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应
D、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特 异性免疫反应
3. 取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除 胸腺的幼年小鼠身上，切除的胸腺鼠的皮肤移植更 易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要 作用的是（ B ） A、造血干细胞 B、T淋巴细胞 C、B淋巴细胞 D、吞噬细胞
C
2．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引 起严重后果，这主要是由于 A．特异性免疫能力减弱 B．非特异性免疫能力减弱 C．体液大量损失 D．营养物质得不到及时补充 3． 下列属于人体的第二道防线的是 A． 皮肤角质层细胞屏障作用 B． 胃粘膜起保护作用 C． 白细胞的吞噬作用 D． 淋巴细胞的杀伤作用

第4节 免疫调节 （第2课时）
学习要点
01 免疫失调引起的疾病 02 免疫学的应？
都说艾滋病很恐怖，你了解艾滋病的病因吗？
1、免疫失调引起的疾病
什么是免疫失调？它引起的疾病有哪些？
皮肤过 敏反应
过敏反应：已免疫的机 体再次接受相同抗原时 所发生的组织损伤或功 能紊乱。
退 出
类风湿性关节炎
自身免疫病：由于免疫系 统异常敏感、反应过度， “敌我不分”地将自身物 质当做外来异物进行攻击 而引起的疾病。
艾滋病
免疫缺陷病：由于机体 免疫功能不足或缺乏引 起的疾病。
分为两类：先天性免疫缺 陷病、获得性免疫缺陷病
根据前面的知识，你能了解免疫系统的功能都有什么吗？
防御功能：抗感染或防止其他抗原异物入侵 清除功能：清除衰老、死亡或损伤细胞 监控功能：消灭突变细胞
肾移植
免疫治疗：人体在患病条 件下，通过输入抗体、淋 巴因子等，增强人体抵抗 病原体的能力。
器官移植的成败主要取决 于器官供者与受者的人类 组织相容性抗原（HLA） 是否一致或接近。
想一想：通过预习，你了解到哪些问题？
1、免疫系统的功能分别是什么？免疫失调 的相关疾病有哪些？
2、免疫学应用主要在哪些方面？
2、免疫学的应用
你知道我们从小打疫苗，吃糖丸是为了什么？
在免疫过程中疫苗相当于抗原，其作用是使机体 产生相应的抗体和记忆细胞。这就是免疫预防。
当我们过敏时，我们想知道过敏源是什么，怎么检测？
免疫检测：根据抗原能和 特异性抗体结合的特性， 用人工标记的抗体对组织 内的抗原进行检测，可以 帮助人们发现体内组织中 的抗原。

(2)特点 生来就有，不针对某一类特定的病原体。
3．特异性免疫——第三道防线
(1)组成：主要由_免__疫__器__官_和_免__疫__细__胞__借助血液 循环和淋巴循环而组成。 (2)作用：抵抗外来__病__原__体__和抑制__肿__瘤__等。 (3)方式
1)体液免疫——产生抗体 2)细胞免疫——直接接触靶细胞
【解析】抗体和淋巴因子分别是浆细胞和效应T 细胞合成并分泌的，这两种细胞是淋巴细胞， 但泪液和唾液中的溶菌酶是泪腺和唾液腺细胞 分泌的。
【答案】C
知识点二 免疫系统的防卫功能
自主预习·自我领悟
1．抗原：能够引起机体产生__特__异__性__免__疫___反应 的物质。 2．非特异性免疫 (1)组成 ①第一道防线：_皮__肤__、_黏__膜__。 ②第二道防线：体__液__中的杀菌物质(如溶菌酶)和 _吞__噬__细胞。
【解析】浆细胞可以由 B 细胞或记忆细胞分化而 来，其中吞噬细胞只能将抗原呈递给 T 细胞，而 不能直接呈递给 B 细胞。 【答案】B
[例4] 图 2－4－2 表示人体的特异性免疫过程，依据 此图，叙述不正确的是（ ）
图 2－4－2 A．图中④为细胞免疫，A 为淋巴因子；⑤为体 液免疫，B为抗体
3．免疫活性物质 (1)含义：由_免__疫__细胞或其他细胞产生的发挥免疫 作用的物质。 (2)举例：_抗__体__、淋__巴__因__子__、溶菌酶等。
[例1] 可以成为人体第三道防线的结构或物质是 （）
①骨髓 ②扁桃体 ③淋巴细胞 ④抗体 ⑤红 细胞 ⑥吞噬细胞 ⑦抗原
A.①③④⑤⑥
B.③④⑥⑦
[例5] 科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的 T 细胞，具 有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚 分化的 T 细胞时，T 细胞相反的两极分别生成了两类不 同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类 显示“记忆细胞”的特性。下列关于记忆 T 细胞的说法 中，正确的是（ ）

第4节免疫调节(Ⅱ)A组基础对点练题组一细胞免疫1．下图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中X细胞是指()A．B细胞B．T细胞C．浆细胞D．效应T细胞答案 D2．当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是()A．产生抗体使靶细胞裂解B．产生淋巴因子增强B细胞的功能C．激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解D．促进B细胞产生淋巴因子答案 C3．细胞免疫和体液免疫的共同点是()A．都能产生抗体B．都属于非特异性免疫C．免疫细胞都在骨髓中成熟D．都能产生记忆细胞答案 D解析只有体液免疫能产生抗体，A项错误；细胞免疫和体液免疫都属于特异性免疫，都能产生记忆细胞，B项错误、D项正确；B细胞在骨髓中成熟，T细胞在胸腺中成熟，C项错误。

4．如图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。

下列有关叙述错误的是()A．过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫B．抗体与抗原、细胞d与靶细胞的结合都具有特异性C．过程Ⅰ和过程Ⅱ在人体免疫中独立地发挥作用D．细胞c是浆细胞，细胞d是效应T细胞答案 C解析过程Ⅰ表示体液免疫，过程Ⅱ表示细胞免疫，体液免疫和细胞免疫在人体免疫中密切配合、共同发挥作用。

题组二免疫失调引起的疾病及免疫学的应用5．风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等疾病是()A．病原体感染机体而引发的疾病，有传染性B．机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，无传染性C．人体免疫系统反应过度，对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D．已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的反应答案 C解析风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等疾病是机体免疫功能过强，反应过度，“敌我不分”地将自身的物质当作外来异物进行攻击引起的，属于自身免疫病。

6．下列不属于过敏反应的特点的是()A．发作迅速B．有明显的遗传倾向C．一般不会破坏组织细胞D．消退较慢答案 D解析过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，其特点是发作迅速、反应强烈、有明显的遗传倾向、一般不会破坏组织细胞、消退较快，D项错误。

特异性免疫
突破概念
• T淋巴细胞 T- Lymphocyte ：
（1）初始T细胞：从未接受抗原刺激的成熟T细胞。 功能:识别抗原，无免疫效应功能。最终分化为效应 T细胞和记忆性T细胞。
( 2 )效应T细胞：高水平表达能力，与初始T细胞不 同，不参与淋巴循环，而是向外周炎症组织迁移。
( 3 )记忆T细胞: 与初始T相似,存活期长,可达数年, 与效应T 细胞相似亦具有表达能力及向外周炎症组 织迁移。记忆性T细胞介导再次免疫应答。
突破概念
• 抗原提呈
突破概念
突破概念
特异性免疫——体液免疫
特异性免疫——体液免疫
特异性免疫——体液免疫
抗体产生的一般规律
特异性免疫——体液免疫
抗体产生的一般规律
特异性免疫——体液免疫
抗体生物学效应
1.中和作用:
⑴抗毒素对外毒素的中和作用。
突破概念
• B淋巴细胞 B- Lymphocyte ：来源于骨髓 前B细胞，人及哺乳动物的B细胞在骨髓 内分化成熟，故称骨髓依赖性淋巴细胞 ，B 细胞定居在淋巴结和脾脏内；外周 血中，占淋巴细胞总数的 10%-15%；具 有介导体液免疫，抗原递呈作用; 除少数 B记忆细胞可存活较长时间，一般B细胞 寿命较短，仅为数日至数周。
第一道防线：皮肤、黏膜等； 第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶） 和吞噬细胞等。
非特异性免疫
非特异性免疫或天然免疫，是生物体在长 期进化过程中形成的一系列防御机制。在个体 出生时就具备,可对侵入的病原体迅速应答,产 生非特异抗感染免疫作用; 亦可参与对体内损 伤衰老或畸变细胞的清除, 同时在特异性免疫 应答过程中也起重要作用。 执行免疫作用的细胞主要包括：单核吞噬 细胞、树突状细胞、NK细胞、中性粒细胞和肥 大细胞等。

效应T细胞
密切接触
释放
靶细胞
淋巴因子
(被抗原入侵的宿 (可溶性免疫活性物质，
主细胞) 如白细胞介素、干扰素等)
靶细胞内的溶 酶体酶被激活， 使其通透性改 变，渗透压变 化，最终裂解 死亡。
通过加强各种有 关细胞的作用来 发挥免疫效应。 如诱导产生更多 的效应T细胞，增 强其杀伤力等
二次免疫
直接刺激
抗原
B细胞
吞噬细胞 呈递抗原 T细胞 淋巴因子
摄取、处理
特异性结合
记忆细胞
增殖 分化 二次 应答
浆细胞 分泌
抗体
细胞免疫过程
二次免疫
抗原
吞噬细胞 （摄取、处理）
增殖分化
T细胞
记忆细胞
二次应答 更快更强
效应T细胞
产生淋巴因子
宿主细胞
靶细胞
密切接触
靶细胞裂解， 抗原释放，被 体液免疫清除
细胞免疫
淋巴因子
免疫调节（Ⅱ）
一、细胞免疫
1）第一阶段： 抗原
吞噬细胞
(摄取和处理) 呈递抗原
T细胞
(识别)
2）第二阶段：
T细胞
增殖和 分化
受抗原 刺激
效应T细胞 记忆细胞
保持对抗原的记忆，当同一种抗原 再次进入机体，记忆细胞会迅速增 殖、分化，形成大量的效应T细胞， 产生更强的特异性免疫反应。
3）第三阶段：
吞噬 细胞
T细胞
记忆细 胞
效应 T细胞
淋巴 因子
功 吞噬、
受抗原刺 保持对
增强有关的
能
处理、 呈递抗原
激增殖、 分化
抗原的 记忆
直接杀死靶细胞； 免疫细胞对
释放淋巴因子

第4节免疫调节(Ⅱ)基础巩固1．下列关于免疫细胞的叙述，错误的是()。

A．T细胞可以释放淋巴因子B．T细胞可以产生多种抗体C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D．一种浆细胞只能产生一种抗体[答案] B[解析]免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞，T细胞可以释放淋巴因子，抗体只能由浆细胞产生，且一种浆细胞只能产生一种抗体。

2．当过敏原第一次感染人体时，人体不会产生相应的()。

A．浆细胞B．记忆细胞C．过敏反应D．免疫反应[答案] C[解析]过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。

3．某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿()。

A．仍有部分细胞免疫功能B．仍有部分体液免疫功能C．体内的B细胞数目显著减少D．体内的T细胞数目增加[答案] B[解析]在胸腺内发育成熟的淋巴细胞称为T细胞，T细胞在细胞免疫中起作用，也参与体液免疫，所以胸腺先天性缺失的患儿与正常儿童相比T细胞减少，B细胞无明显变化，无细胞免疫功能，但仍有部分体液免疫功能。

4．下列关于人体健康的叙述，不正确的是()。

A．过敏反应是机体再次接触过敏原时发生的反应B．糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损C．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D．发生恶性肿瘤与机体免疫功能的缺失密切相关[答案] B[解析]糖尿病形成的原因可能是病人的胰岛B细胞受损；艾滋病是由于艾滋病病毒主要攻击人体T细胞，使机体免疫力下降，类风湿性关节炎属于自身免疫病；机体免疫系统会将体内产生的癌细胞作为抗原进行攻击，当机体免疫功能缺失时，癌细胞不能被及时清除，从而引发恶性肿瘤。

5．艾滋病是一种获得性免疫缺陷病，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的。

以下行为可以传染艾滋病的是()。

A．与艾滋病人共同进餐B．与艾滋病人共用纹身、纹眉器械C．与艾滋病人热情拥抱D．与艾滋病人共用冲水马桶[答案] B[解析]艾滋病通过体液，主要是血液传播。

巩固提升6．如图是有关接受器官移植的人体内免疫过程示意图，下列说法中正确的是()。

T细胞 (迁移到胸腺中成熟)
B细胞 (在骨髓中成熟)
淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞
免疫活性物质 抗体、淋巴因子、溶菌酶等
（免疫细胞或其他细胞产生发挥免 疫作用的物质）
二、免疫系统的防卫功能
组成： 皮肤和黏膜
人 体 的 三 道 防 线
第一道防线
阻挡杀死病原体， 功能： 清扫异物
体液中的杀菌物质(如 组成： 溶菌酶)和吞噬细胞 功能： 溶解、吞噬和消灭 病菌 免疫器官和免疫细胞借 组成： 助血液循环和淋巴循环 功能： 产生抗体，清除病原体
•
抗体的本质是 蛋白质
抗体是机体受抗原刺激后产生，并且能与该抗原发生 特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
抗体的分布： 主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液中，如乳汁 中，所以新生儿在一定时间内可由于获得母体乳汁内的抗体而获 得免疫。
抗原（细菌）
吞噬细胞（摄取处理呈递）
刺激
T细胞（呈递）
分泌 淋巴因子
传播方式：
1.性接触
2.血液传播
1)母婴传播 2)注射途径 ①输血 ②血制品 ③共用污染有HIV针头和注射器
• 预防措施：
1）洁身自爱 2）不与他人共用牙刷和剃须刀 3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等 4）注射器等医疗器械必须严格消毒 5）需要输入的血液和血液制品，必须经 过艾滋病病毒抗体检测。
五、免疫系统的功能 ——防卫、监控、清除
AIDS）。该病是由人类免疫缺陷病毒（Human
Immunodeficiency Virus 英语缩写HIV）引起的。
艾滋病病毒模型
HIV致患者丧失几乎一切免疫功能，对病原
体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。
HIV(蓝色) 攻击T细胞

免疫调节(Ⅱ)一、单选题1.下列关于免疫细胞的叙述，正确的是()A.单核细胞可以分化成巨噬细胞特异性地吞噬抗原B.某些白细胞可参与人体内的非特异性反应C.一个成熟B淋巴细胞的细胞膜上有与多种抗原结合的抗体分子D.巨噬细胞与被病原体感染的体细胞表面都有抗原-MHC复合体，且都能与辅助性T淋巴细胞上的受体结合2.免疫是机体的一种特殊的保护生理功能，下列有关叙述正确的是（）A.B淋巴细胞、T淋巴细胞需经过抗原刺激才能分化形成B.淋巴因子可促进B细胞增殖分化为浆细胞C.记忆细胞接受抗原刺激后，能直接产生抗体D.在过敏反应中，发挥主要作用的淋巴细胞是T淋巴细胞3.下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A.T细胞可以释放淋巴因子B.T细胞可以产生多种抗体C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D.记忆细胞受到同种抗原刺激后细胞周期变短4.下列关于抗体的产生、特性和作用等相关的叙述，错误的是（）①效应B细胞和记忆B细胞都能直接产生抗体②抗毒素和抗A凝集素都是抗体，且都能被蛋白酶分解③抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应④能发生过敏反应的人体内都存在相应的抗体A.①B.①②C.②③D.①②③④5.下列关于免疫调节的叙述，正确的是（）A.吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与B.效应T细胞能直接攻击并清除靶细胞中的病原体C.病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞D.患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒6.吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，它不参与（）A.非特异性免疫B.体液免疫C.细胞免疫D.产生淋巴因子7.如图为人体免疫系统清除流感病毒（RNA病毒）的部分过程示意图．下列推测最准确的是（）A.细胞乙的来源只有甲细胞，由甲细胞受到抗原刺激与淋巴因子作用分裂分化形成B.与细胞丙相比，细胞乙的高尔基体和溶酶体都更发达C.抗原﹣抗体被细胞丙胞吞后，消化得到的部分产物可被细胞利用D.人体免疫系统清除流感病毒中，细胞甲、乙、丙都能进行增殖分化8.下列有关人体免疫系统的叙述，正确的是A.过敏反应是机体首次接触过敏原产生的B.类风湿性关节炎是人体免疫系统过弱导致的C.免疫抑制剂的应用提高了器官移植的成功率D.人体的免疫系统只具备防卫功能9.吞噬细胞不参与（）A.非特异性免疫B.体液免疫C.细胞免疫D.合成并分泌抗体10.免疫治疗是应用免疫制剂调节机体的免疫状态，使机体对疾病产生恰当的免疫应答，从而防治疾病的治疗方法．如注射疫苗、抗体以预防和治疗慢性疾病，应用免疫抑制剂及免疫增强剂以控制机体的免疫状态等．下列叙述正确的是（）A.免疫抑制剂能使T细胞增殖受阻，不利于器官移植B.利用免疫增强剂可增强体液免疫对癌变细胞的清除C.吞噬细胞对抗原处理后可以呈递抗原信息给其他淋巴细胞D.接种疫苗后，被相同病原体再次感染后记忆细胞产生大量抗体将其清除11.乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为（）A.过敏反应、痉挛B.自身免疫病、痉挛C.过敏反应、肌无力D.自身免疫病、肌无力12.下图表示将抗原或生理盐水注射兔体内后抗体产生量的变化。

免疫调节(Ⅱ)1.下图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。

下列有关叙述错误的是（）A.过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫B.巨噬细胞也参与图示免疫过程C.细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为T淋巴细胞D.细胞c只能为浆细胞，细胞d只能为致敏T细胞2.H7N9型禽流感是一种新型禽流感，2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。

H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统，至2013年4月初尚未有疫苗推出。

下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（）A．H7N9型禽流感病毒侵入后，刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B．B淋巴细胞经HTN9型禽流感病毒刺激后分裂、分化为浆细胞，与抗原结合C．患者痊愈后，若再次感染该病毒，记忆B细胞会迅速产生抗体消灭病毒D．H7N9型禽流感病毒侵入后，体内的吞噬细胞、B淋巴细胞和T淋巴细胞都具有识别功能3.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。

现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是( )A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏4.HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)。

因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。

这为治疗AIDS提供了新的思路。

据材料分析，下列叙述错误的是( )A．HIV侵染T细胞会引发免疫缺陷综合症B．红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关C．入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除D．T细胞与红细胞发育成熟的场所相同5.T细胞的作用叙述最完整的一组是（）①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化为记忆细胞⑤分化为效应细胞A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．②④⑤6.下列关于免疫调节的叙述，正确的是( )A．吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与B．T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡C．病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞D．记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而直接抑制病原体的繁殖7.如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，叙述不正确的是()A．图中④为细胞免疫，A为淋巴因子；⑤为体液免疫，B为抗体B．与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体C．图中能特异性识别抗原的细胞有：b、c、d、e、f、gD．病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原8.酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病，其主要原因是（）A.机体免疫功能低下或丧失B.外来抗原直接作用于机体某些组织C.抗体与自身组织发生反应，引起自身免疫病D.外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇9.下列有关人体内两种特异性免疫的叙述中不正确的是（）A．体液免疫主要依靠抗体在内环境中完成清除功能B．细胞免疫过程中效应T细胞激活靶细胞内的寄生病原体，使病原体凋亡C．在HIV侵入人体的初期，体液免疫和细胞免疫均会发挥清除作用D．人体内通过细胞免疫可以对细胞的癌变进行监视和清除10.有关人体免疫的叙述，正确的是（）A．机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B．病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C．特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞D．如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失11.如图为人体免疫部分过程示意图．据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）（1）图中①②③中属于特异性免疫的是。

高中生物2.4免疫调节课时训练新人教版必修3课时训练6 免疫调节基础夯实1.下列关于免疫细胞的叙述,错误的是( )。

A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体答案:A2.下列关于特异性免疫的叙述,正确的是( )。

A.T细胞是过敏反应的主要免疫细胞B.浆细胞产生的淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用C.在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞D.当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞答案:C3.研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物,这种鼠缺少胸腺,其免疫功能不表现为( )。

A.体内淋巴细胞的种类减少B.体液免疫功能维持正常C.进入体内的细菌仍能被裂解D.机体仍能产生浆细胞答案:B4.下图为体液免疫示意图,下列有关叙述正确的是( )。

(导学号52250090)A.①②过程都需要细胞膜糖被的参与,⑤过程主要发生在内环境中B.骨髓造血干细胞可分化成B细胞,不能分化成T细胞C.一个浆细胞可以产生多种相应的抗体D.机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应,因为③过程可迅速完成答案:A5.下列关于细胞免疫的叙述,错误的是( )。

A.进行细胞免疫时,抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理B.细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原C.效应T细胞可直接清除抗原D.记忆细胞接受同一种抗原再次刺激时,会迅速增殖分化成效应T细胞答案:C6.下列有关免疫细胞的说法,正确的是( )。

A.记忆细胞第二次受抗原刺激时都能迅速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞遭到刺激后都不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数与其产生的抗体数是相等的D.浆细胞寿命比记忆细胞短,但内质网更发达答案:D7.有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后,选择性地与胰岛B细胞密切接触,导致胰岛B细胞死亡而发病。

下列叙述正确的是( )。

免疫调节教案一、学情分析学生在初中已学过免疫学的知识基础，知道人体的三道防线，初步了解免疫的功能。

但对于特异性免疫的过程、免疫失调引发的疾病、免疫学应用方面缺乏认识。

二、教学目标1．知识目标（1）概述免疫系统的组成。

（2）概述免疫系统在维持稳态中的作用。

（3）概述体液免疫和细胞免疫的过程、联系和区别。

（4）说出免疫功能失调引起的疾病。

（5）知道免疫学的应用。

2．能力目标（1）培养资料收集分析的能力。

（2）学习用网络图的方式，归纳总结体液免疫和细胞免疫的过程。

（3）培养探究性学习的实验设计能力。

3．情感态度价值观目标（1）认识到免疫调节对人体维持内环境的稳态具有非常重要的作用（2）关注艾滋病的流行和预防，养成健康的生活方式。

（3）培养科学精神和态度，养成科学思维方法。

三、教学重点与难点教学重点：抗原抗体结合的特异性体液免疫和细胞免疫的过程教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程四、课时安排 2课时五、教学过程课前准备：教师准备：制作课件，制作发放学案。

学生准备：课前预习，根据老师的学案通过阅读教材、网上收集资料等方法完成学案。

第二课时【动画展示突破难点】体液免疫第一环节：播放体液免疫的趣味动画，对体液免疫过程形成感性认识，从而激发学生的学习兴趣。

第二环节：看图交流讨论；学生观察教材37页2-16体液免疫过程图，思考问题：①B细胞如何识别到抗原的？有几个途径？②B细胞受到抗原刺激后有什么反应？③最后抗原是在哪里，怎样被消灭的？④记忆细胞有什么作用？分小组交流讨论，回答问题。

第三环节：全体学生画体液免疫的概念图，自评自改合作学习；大部分学生在学案上画体液免疫的概念图，请两名学生到黑板上画。

请小组学生改正，最后得出正确的结果。

师生一起小结体液免疫过程，形成完整清晰的知识概念。

过度：抗体能否直接进入细胞去消灭细胞内的抗原？引出细胞免疫的学习。

细胞免疫第一环节：提出问题观看动画①效应T细胞能否消灭抗原？②效应T细胞有什么作用？③抗原最后是在哪里，怎样被消灭的？第二环节：展示图解回答问题学生回答以上三个问题：效应T细胞不能直接消灭抗原，是靠直接接触靶细胞，使靶细胞裂解，抗原暴露出来被体液中的抗体结合，最终被吞噬细胞吞噬消化。

人教版必修三 2.4免疫调理同步练习※典题例析规律总结※【例 1】能够成为人体第三道防线的构造或物质是()①骨髓②扁桃体③淋巴细胞④抗体⑤红细胞⑥吞噬细胞⑦抗原A．①③④⑤⑥ B ．③④⑥⑦C．①②③④⑥ D ．①③⑤⑥【分析】人体第三道防线是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成的特异性免疫。

红细胞不属于免疫细胞，抗原不属于免疫系统。

【答案】 C【例 2】以下图表示人体经过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，以下有关表达中错误的选项是 ()A．细胞 2、细胞 3 均发源于造血干细胞B．仅细胞 4 中含有合成物质 a 的基因C．②③过程与细胞膜上蛋白质有关D．细胞 5 属于保存分裂能力的细胞【分析】物质 a 是抗体，由浆细胞合成，浆细胞是体细胞，体细胞中都含有合成物质 a 的基因。

②③过程是辨别抗原的过程，与细胞膜上的糖蛋白有关。

细胞 5 是记忆细胞，在此遇到同样抗原刺激时可连续分裂、分化为新的浆细胞和记忆细胞。

【答案】 B【例 3】肿瘤坏死因子(TNF) 是人体内免疫系统的构成部分，它在杀伤肿瘤细胞的同时也参加对关节的攻击，惹刮风湿性关节炎。

肿瘤坏死因子克制剂能与TNF联合，竞争地克制 TNF与其受体联合，而 TNF只有在与其受体联合后才能产生对关节的攻击作用，所以有医学专家利用肿瘤坏死因子克制剂来治疗风湿性关节炎。

但肿瘤坏死因子克制剂不可以进入全部的关节中，只好靠按期注射保持。

于是，西雅图的目标遗传企业(TGC)将编码肿瘤坏死因子克制剂的基因导入腺有关病毒(AAV) 中，再把AAV直接注射到病人的关节中，这样相当于送给病人一个连续不停地供给肿瘤坏死因子克制剂的“定点库房” ，进而能长久有效地治疗风湿性关节炎。

依据以上资料，剖析回答以下问题。

(1) 人体的免疫系统能经过开释TNF等而杀伤肿瘤细胞，这表现了免疫系统的________功能。

(2)从资猜中可知，风湿性关节炎是一种________病。

免疫调节(Ⅱ)一、选择题1. 人体免疫反应是机体识别“自己”、排除“非己”的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。

下列有关曲线中，哪一项最有可能是错误的()A. B.C. D.2. 禽流感是由禽类流感病毒引起的，是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是()①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力③形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化④效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放禽流感病毒⑤将患病的家禽深埋处理A. ①②④B. ①②⑤C. ①③④D. ①②③3. 下图表示人体特异性免疫过程中，不同种类细胞的功能，其中正确的是()A. a为浆细胞，其受到抗原刺激后分泌抗体B. b分泌的淋巴因子可与抗原特异性结合C. c为效应T细胞，能使靶细胞中的抗原裂解死亡D. d为吞噬细胞，经其摄取、处理的抗原可呈递给T细胞4. 下列有关人体免疫的叙述中正确的有几项()①抗原都是外来异物②血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线③吞噬细胞可参与特异性免疫④系统性红斑狼疮属于自身免疫病⑤特异性免疫过程中，免疫细胞都具有特异性识别抗原的能力⑥过敏反应一定会破坏组织细胞⑦HIV攻击人体的T细胞，引起免疫缺陷病⑧对移植器官的排斥主要是通过体液免疫进行的A. 两项B. 三项C. 四项D. 五项5. 下图是人体内的免疫过程示意图，下列说法中错误的是()A. 图中的细胞A在非特异性和特异性免疫中均起作用；细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用B. 移植的器官发生的排斥反应，主要与①、②、⑥、⑦有关；预防接种主要与①、②、③、④、⑤、⑧有关C. ⑤、⑥过程的实质是基因选择性表达的结果，导致细胞内DNA分子数量的减少D. 当抗原再次进入机体时，体内会发生⑦或⑧的过程，进而产生G或E，发挥特定的免疫效应6. 病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。

第4节免疫调节1.下列关于抗原和抗体的叙述,错误的是()A.天花病毒、结核杆菌都是抗原B.抗原一般具有异物性、大分子性和特异性C.抗体一般在细胞免疫中发挥作用D.抗体的化学本质是蛋白质解析:天花病毒、结核杆菌都能引起人体产生特异性免疫反应,都是抗原。

抗原具有三个特性:异物性、大分子性和特异性。

抗体在体液免疫中发挥作用,化学本质是蛋白质。

答案:C2.免疫是人体的一项重要调节机制,下列有关叙述不正确的是()A.人体的免疫功能也可以清除自身细胞B.HIV可攻击人的T细胞,最终使人几乎丧失一切免疫能力C.浆细胞不能直接识别抗原,而B淋巴细胞可以直接识别抗原D.人类的感冒、肝炎、类风湿性关节炎、过敏反应等都与人体的免疫功能低下有关解析:类风湿性关节炎、过敏反应都是由人体的免疫能力过强造成的。

答案:D3.下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述,错误的是()A.非特异性免疫的结构基础主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,特异性免疫的结构基础是机体的免疫系统B.非特异性免疫出现快,作用范围广;特异性免疫出现慢,作用范围小,针对性强C.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的解析:非特异性免疫是指人体的第一、二道防线,主要由皮肤、黏膜以及体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,而特异性免疫需要整个免疫系统的参与。

非特异性免疫的防线如皮肤、吞噬细胞遍布全身,出现快、作用范围广,但强度较弱;而特异性免疫针对不同抗原,只能由相应的抗体杀灭,所以作用范围小、出现慢,但针对性强。

特异性免疫在非特异性免疫的基础上形成,同时特异性免疫可处理非特异性免疫没有消灭的抗原。

非特异性免疫是生来就有的,特异性免疫是后天形成的。

答案:D4.右图表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程,其中能够形成X细胞的是()A.B细胞B.浆细胞C.T细胞D.效应T细胞解析:对靶细胞有杀伤作用的是效应T细胞,它是由T细胞接受抗原刺激后增殖分化形成的。