英语人教版九年级全册第一单元1a-2d
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(一)知识与能力1. 学习并掌握1a-2d的单词和短语(1) shoot,stone,weak,god,remind,bit,silly;(2) a little bit,instead of;2. 掌握并运用句型(1) How does the story begin?(2) What happened next?(3) A very old man tried to move the mountains.(4)As soon as the man finished talking…..(二)过程与方法1. 通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学,让学生在情境中操练、理解并学会运用2. 采取Pair work或Group work问答式的口语交际活动,让学生运用表达方式和句型互相操练“询问和谈论寓言故事”及熟悉故事的英文名称;3. 采取对话排序、图文配对和选词填空的听力方式帮助学生掌握听力技能;4. 采用Role-play的学习策略,利用课件引导学生自主学习,展开课堂教学;(三)情感态度与价值观学生熟悉故事的英文名称,了解故事,领悟故事中的道理。
二、教学重难点(一)教学重点1. 学会在叙述故事中运用as soon as,until ,so that等连词;2.能借助how,what,who, why等引导的疑问词完成故事的叙述;、(二)教学难点1. 学会对故事的基本叙述;2. 对连词的正确使用;语音教学——让学生进行模仿操练;词汇教学——采取情景介绍的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学——采取Pair work和Group work 问答式的口语交际活动互相操练;听力教学——采取句子排序、图文配对和文章填空的方式。
四、教学过程Step I Free talk1. 要求学生试读课本单词表中的单词和短语,帮助学生解决语音问题。
2. 询问学生是否知道中国民间神话故事或是西方童话故事。
Unit 1 How can we become goodlearners?Section A 1a-2d一、教学目标1. 学生能熟练掌握下列词汇及短语:textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient, improve, understand, work with friends, make word cards, ask the teacher for help, read aloud, practice pronunciation2. 掌握重点句型(1) —How do you study for a test?—I study by working with a group.(2) —Have you ever studied with a group?—Yes, I have. I’ve learned a lot that way.3. 能够掌握“动词+by+动词-ing”形式表方式、方法。
4. 能够听懂谈论学习方法的对话并能运用正确的表达方式编写对话。
5. 能够体会英语学习中的乐趣,成为积极主动的学习者。
二、教学重点及难点重点:1. 掌握本单元出现的词汇、短语及目标语言。
2. 学习并运用有关学习方式方法的语言表达。
难点:掌握“by+动词-ing形式”表达学习方式。
三、教学准备教师:教学课件;多媒体设备学生:课前预习四、教学过程Task 1Step 1 Warming-upFree talkT: What do you usually do when you study English?S1: …T: How do you learn English?S2: I learn English by doing…S3: …【设计意图】展开师生、学生之间的交流,为下面1a活动的学习做好准备。
Step 2 Pre-listening1. Look at the pictures. Talk about the questions and learn the new words.How does he learn English?How does she learn English?【设计意图】利用图片学习更多的学习方法,开阔学生的视野,有利于促成口语对话的开展。