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时间像什么等待的人说，时间是蜗牛，它的脚步太慢。
忙碌的人说，时间是飞马，它跑得太快。
也有人说，时间像弹簧。
快乐的时候，它就缩短；悲伤的时候，它就伸长。
人们常说，时间像流水，一去永不回。
但时间留下的印痕，无处不在，永远永远抹不去。
我是一只小蝴蝶周梦蝶我是一只小蝴蝶我不威武，甚至也不绚丽但是，我有翅膀，有胆量我敢于向天下所有以平等待我的眼睛说：我是一只小蝴蝶！我是一只小蝴蝶世界老时，我最后老世界小时我最后小而当世界沉默的时候世界睡觉的时候我不睡觉为了明天明天的感动和美我不睡觉朋友钱万成朋友不是人和影子一个总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚山高路远汪国真呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越不是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山山脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山感谢汪国真让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界向着明亮那方金子美铃向着明亮那方向着明亮那方。
哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向。
住在都会的孩子们啊。
我寄给你一粒种子金本我寄给你一粒种子，它，就是一片风景。
如果你喜欢大树，它将长成一片森林，森林里每一颗树都会伸出枝叶，为你搭一座绿色的宫殿。
你自由的呼吸吧，呼吸吧，这里连空气都涂着绿色。
（四年级晨诵材料）目录1、蝌蚪李昆纯2、星星与蒲公英金子美铃3、我是一只小蝴蝶周梦蝶4、向着明亮那方5、小花的信念顾城6、如果我能使一颗心免于哀伤 (美) 狄金森7、落叶赵琪8、雨的树林金波9、不应当只记得金波10、橙花金子美铃11、露珠金子美铃12、谁对我说真话金子美铃13、树金子梅林14、青草回旋诗诗琳通15、梦想顾城16、纸船冰心17、送别李叔同18、乡愁余光中23、没有一艘船能像一本书美•狄金森24、放风筝丁芒25、我只能是一个小孩子吗杜虹26、小钮扣林焕彰27、雪人顾城28、叽叽喳喳的寂静顾城29、阁楼上的光 (美 ) 谢尔•希尔弗斯坦30、秋千史蒂文森31、荡秋千32、绿艾青、蝌蚪李昆纯青草池塘绿茵茵，小蝌蚪，墨晶晶，一湾湾，一片片，一群群。
扭扭摆摆，在游春，多像五线谱上跳动的欢音。
快卸去尾巴，系上绿裙，待明日――稻花深处，十里蛙声星星与蒲公英金子美铃在蓝天深处就像在海底的小石子日间的星星，沉落着等待夜晚的来临在我们眼里是看不见的虽然我们看不见，但他们存在着有些事物看不见，但存在着枯萎散落的蒲公英静静地藏在屋瓦的缝隙里它坚强的芽根，等待着春天的到来在我们眼里是看不见的虽然我们看不见，但他们存在着有些事物看不见，但存在着我是一只小蝴蝶周梦蝶我是一只小蝴蝶我不威武，甚至也不绚丽但是，我有翅膀，有胆量我敢于向天下所有的以平等待我的眼睛说：我是一只小蝴蝶！我是一只小蝴蝶世界老时我最后老世界小时我最后小而当世界沉默的时候世界睡觉的时候我不睡觉为了明天明天的感动和美我不睡觉向着明亮那方金子美铃向着明亮那方向着明亮那方，哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方向着明亮那方，哪怕烧焦了的翅膀也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向。
住在乡村的孩子们啊。
住在城市的孩子们啊。
住在地球每一个角落的孩子们啊。
小花的信念顾城在山石组成的路上浮起一片小花她们用金黄的微笑来回报石头的冷遇她们相信最后，石头也会发芽也会粗糙地微笑在阳光和树影间露出善良的牙齿如果我能使一颗心免于哀伤(美) 狄金森如果我能使一颗心免于哀伤我就不虚此生如果我能解除一个生命的痛苦平息一种酸辛帮助一只昏厥的知更鸟重新回到巢中我就不虚此生。
向着明亮那方导言：人类自古以来就一直追寻着光明与希望，渴望着向着明亮那方发展和前进。
这个标题是一种对未来的美好祝愿，而我们也可以将其转化为行动，努力去追寻光明与进步。
第一章：追求明亮的内在力量在面对困境和挑战时，我们往往会感到迷茫和无助。
然而，正是在这些时刻，我们需要激发内在的力量，向着明亮那方迈进。
这就需要我们培养积极乐观的思维方式，坚持自己的梦想，并且相信自己能够克服一切困难。
第二章：解放自己的潜能为了向着明亮那方迈进，我们需要完全发挥自己的潜能。
这就意味着我们需要学会挖掘自己内在的优点和才能，并将其应用到实际的生活中。
通过不断的学习和提升自己的技能，我们可以逐渐实现自己的目标，并且成为更好的自己。
第三章：积极面对变革在向着明亮那方迈进的过程中，我们不可避免地会面临一些变革和转变。
然而，我们应该将其视为机遇而不是挑战。
只有积极面对变革，我们才能够寻找到新的道路和可能性，创造出更好的未来。
第四章：建立良好的人际关系在追求进步的过程中，与他人建立良好的人际关系是非常重要的。
通过与他人的交流和合作，我们可以相互支持和共同进步。
同时，良好的人际关系也能够为我们提供更多的机会和资源，帮助我们更快地实现自己的目标。
第五章：持续发展和创新向着明亮那方迈进并不是一次性的事情，而是一个持续发展和创新的过程。
我们需要不断地学习和进步，尝试新的方法和思维方式，并且始终保持对未来的热情和渴望。
只有不断地发展和创新，我们才能够不断超越自己，走向更加明亮的未来。
结语：向着明亮那方，代表着追求进步和发展的意愿。
无论我们所面对的是个人的困境还是社会的挑战，只要我们不断努力，相信自己的能力，并且持续追寻光明和进步，我们就一定能够走向更加明亮的未来。
让我们秉持着这个美好的愿望，一同努力，向着明亮那方迈进。
2011秋季童话阅读二年级第14次课《向着明亮那方》【教学理念】跟孩子们一起读诗、聊诗，师生快乐的讨论从阅读诗作时所获得的想法。
童诗教学让孩子们在开始接触诗作时，就有正面的经验是很重要的。
这将会使他们在往后阅读或创作时感到愉快而自信。
好的诗是需要大声朗读的，而朗读也是一个吸引孩子兴趣的好方法。
多阅读几次或请孩子大声朗读诗作，可以让他们有机会吸收诗的语言及涵意。
当孩子们从读诗、聊诗中得到了灵感，就可以开始创作。
让孩子们依循简单的步骤来创作属于他们自己有趣的诗，这些不同形式有趣的诗作，可以带给他们不同于故事创作的乐趣。
【教学重点】1、透过诗题预测，引发学生兴趣，揣摩诗人的观点。
2、自由读诗、聊诗培养学生“诗人的眼光”3、仿照创编儿童诗。
【教学教材】金子美铃《向着明亮那方》[日]【教学流程】一、激趣导入请学生们交流背诵以往背诵的诗歌。
（估计都会背出一些学过的古诗）二、为你读诗PPT出示几首儿童诗的诗题。
请学生根据诗题，选一首想听的诗，由老师读给学生听。
在老师读诗前，邀请学生说说为什么对这首诗感兴趣？听完老师朗读后，比较自己与诗人的观点有何异同。
1、老师要送给你们小礼物，课件出示几首诗的题目比如：《奇怪的事》、《露珠》、《知了的外衣》、《海浪》、《猜谜》，请学生根据诗题，选一首想听的诗，老师读给大家听。
2、在老师读诗前，邀请学生根据题目猜测这首诗说些什么3、师朗读，读后提问：从文字里知道了那些讯息？4、老师朗读诗歌。
反馈，谁猜对了？猜对了，感谢你懂诗人的心。
三、送你一首诗读诗是送礼的行为，提供学生一组诗，请学生默读，并从中挑选一首自己最喜欢的诗作为礼物，彼此交换，用最好的声音为他朗读。
1、请学生默读，并从5首诗中挑选一首自己最喜欢的诗作为礼物，彼此交换，用最好的声音为他朗读。
2、师生一起回顾要求：第一，读5首诗；第二，选一首喜欢的诗；第三，用最优美的声音读这首诗。
第四，把这首诗读给好朋友听。
3、学生按要求读诗，读后归位。
向着光亮那方泰戈尔曾经说过“不要惧怕，因为你将征服，你的门将要开起，你的枷锁破裂。
你常在睡梦中忘了自己，但是还必须一再地找回你的天地。
从天上，地下，人间都传来号召，号召你歌唱快乐和悲哀，羞辱和恐怖。
叶子和花儿，和下落流走的水，请求你的音调和它们的音调和鸣，黑暗与光明在你诗歌的韵律中颤动吧。
”蝴蝶被光照耀着肩膀，掀起另外半球的巨大海浪。
一只蝴蝶尚且有如此大的力量，尚且我们作为万物的最高者没有对抗困难的勇气吗？想想我们在困难面前是多么的脆弱，多么的不堪一击。
我想大家现在都在为一件事情担心不已，说大了是我们八钢的明天，说小了就是我们以后生活的保障。
同志们，但是你们也要想想我们在八钢如此危难知秋，我们除了抱怨还能干些什么？八钢是在王震老将军带领用血和汗建立起来的。
王振老先生的“艰苦奋斗，创建八钢”的题词不就是告诫我们不忘八钢艰苦史，不要忘记老一代八钢人艰苦奋斗的精神。
看看今天的八钢，无私奉献的劳模一批批不断涌现出，他们用自己的热情在岗位上默默的奉献，用自己的汗水在反哺他们那片热爱的钢城。
为了八钢能生存下去，我们好多同事忍痛离开了他们心爱的岗位，他们舍弃小我成就大我；我们现场师傅从四班三倒变成三班两倒，他们承受巨大的身心压力，他们没有退选择退缩，而是用钢铁人的身心去迎接挑战。
看到如此的不服输的八钢人，我为自己是八钢的一员而自豪，苦点算什么，累点又能怎么样。
只要我们八钢人心中有方向，我们向着光亮的方向不断的努力，我相信黑暗只是等待黎明最美的曙光。
花固然有落，但为了更好的开；虽然曾经辉煌的八钢如今陷入困境，但是我们八钢人不会气馁；也许我们背负风雨，但迎面依然笑对。
我听过了许魏洲的《向着光亮那方》，似乎，一切都变得清晰而明朗了。
“向着光亮那方，变得不一样，学着坚强，变无可阻挡，不只是理想，是逆风的力量。
向着光亮那方，变得不一样，不同寻常，变想要模样，不只是理想，是活着的方向。
” 这是多有哲理的歌词啊！确实是呐！诗人维森特•维多夫罗也曾经说过：“暴雨之下一片暗淡/房子,泊在空泛的海面/在那水柱之中/一个小巢孤苦伶丁/我躲藏其中/也许我是破碎的星辰/或是一只萤火虫/以悠扬的歌声/它似一束光亮开拓着黑暗的荒漠/只因为我胸间怀着一盏长明灯/雪白的云雀为我退避三舍。
四年级秋冬季节晨诵诗歌一、《我已经长大了》（汪国真）这是一次漫长的跋涉请你不要搀着我你给了我力量我却会失去欢乐我已经长大了前面的山峰巍峨请你不要拉着我你给了我温暖我的攀登又算什么我已经长大了有一天我淌出了眼泪请你不要为我擦拭相信江水冲不垮堤岸我会笑得比你还出色我已经长大了岁月从身旁匆匆流逝请你不要离开我无论太阳还是星光我都渴望我已经长大了二、《老师，你是百变魔术师》（阮梅）如果我是一朵跌倒的白云,你肯定是那只回头的飞雁。
如果我是一条掉队的鱼儿，你肯定是那片荡漾的海水。
如果我是一朵小小的花蕾呢，你肯定就是最先托起我的那片叶如果我不幸成为长在冬季里的一棵草你肯定就是催我复苏的绚丽春天一块小黑板板书出五彩景象一只小粉笔开垦出万水千山一把擦子总是擦呀擦呀直把我们每个迷茫的梦想擦得清晰透亮老师你就是百变的魔术师呢有你就有我们的欢乐童年三、《老师的眼睛》老师的眼睛，像一望无际的海洋，我们是一条条小鱼，在她的目光里，快乐地游来游去。
老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在她的微笑里，闪闪烁烁。
四、《没有一艘船能像一本书》(美) 狄金森没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。
五、《我的书本去的地方》（叶芝）我所学到的所有言语，我所写出的所有言语，必然要展翅，不倦地飞行，决不会在飞行中停一停，一直飞到你悲伤的心所在的地方，在夜色中向着你歌唱，远方，河水正在流淌，乌云密布，或是灿烂星光。
六、《捉蚱蜢的孩子》（谭旭东）捉蚱蜢的孩子踮着小脚在草地上寻找撅着小屁股在草丛中寻找寻找青色的小蚱蜢寻找调皮的小昆虫小蚱蜢一跳一跳的在草丛中逗着捉它的孩子小蚱蜢一跳一跳的在孩子的面前飞来晃去捉蚱蜢的孩子扑来扑去还是没有捉住蚱蜢孩子急得使劲用小脚踩着草地小草儿被踩得东倒西歪孩子还是没有捉到蚱蜢孩子只好撅着小嘴走了孩子走了一会儿就咧嘴直笑原来蚱蜢就爬在他头上他挠头时就把它捉到了七、《总得有人去擦星星》(美) 谢尔?希尔弗斯坦总得有人去擦擦星星，它们看起来灰蒙蒙。
《向着明亮那方》教案（含5篇）第一篇：《向着明亮那方》教案《向着明亮那方》教学设计教学目标：1．能够正确、流利有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，并通过个性的朗读表达对诗歌的理解。
2．大体理解诗歌的意思，激发生命与诗歌产生共鸣。
3．在朗读中，感悟诗人对生命的思考，激发乐观向上的人生态度和不畏艰险追求理想的顽强精神。
教学重点：通过不同形式的朗读，在读中扣问，真正与诗歌产生共鸣。
教学难点：理解诗歌含意，感悟诗人对生命的思考，树立乐观向上的人生态度。
教学过程：一、激趣导入。
师：明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，让我们相约黎明，拥抱晨曦，用最美妙的词汇，用最动听的声音，开始今天的晨诵吧！(全体起立)二、师生共读开启诗。
出示（配乐）（老师读）早安，亲爱的孩子们！（学生读）早安，亲爱的郭老师！（老师读）轻轻地，走进新的一天。
（男生读）擦亮每个日子，（女生读）点亮心里的灯，（师生齐读）渐渐地，让我们照亮世界吧！三、复习旧诗《找梦》。
师：你们的声音真好听！孩子们，让我们调整好呼吸，用最动听的声音一起来朗诵前面学习的诗歌《找梦》吧！找梦我一睡觉，梦就来了。
我一醒来，梦就去了。
梦从哪里来？又到哪里去？我多么想知道，想把它们找到在枕头里吗？我看看——没有。
在被窝中吗？我看看——没有。
关上门也好，关上窗也好，只要一合眼，梦就又来了。
师：是啊，梦可真是一个顽皮的小精灵！其实啊，每个人心中都有一个梦，每个人都在不断地寻找自己的梦。
亲爱的孩子们，今天就让我们继续来寻梦，追梦。
今天我们要诵读的是一首大家都非常熟悉的童谣诗《向着明亮那方》。
相信通过今天的诵读，你们会有更多新的收获！四、学习新诗《向着明亮那方》。
向着明亮那方作者：金子美玲向着明亮那方，向着明亮那方，哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方，向着明亮那方，哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方，向着明亮那方，哪怕只有分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。
耿立童诗课：为了看看阳光，我来到这世上光与影，明与暗，是自然的存在，而人间，社会也一样有光明与幽暗的存在，它会影响人，有的奋发，有的沉沦。
我很喜欢日本著名童谣诗人金子美玲，喜欢她的童诗《向着明亮那方》：向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向/灌木丛中的小草啊//向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向/夜里的飞虫啊//向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕只是分寸的宽敞/也要向着阳光照射的方向/住在都会的孩子们啊//这诗结构，像我们古老的《诗经》中大部分诗的结构，《诗经》常常采用叠章的形式，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。
这是歌谣的一种特点，可以借此强化感情的抒发，金子美玲的童诗，借“灌木丛中的小草、夜里的飞虫、住在地球每一个角落的孩子们，努力向着明亮那方”，这种复沓叠章的手法说出，无论自然界的草呀虫呀，还是人，都一定要记住，向着明亮那方。
这诗让我们一下明白，无论有什么的困难，你一定要记住：向着明亮那方，不放弃，不颓唐，，热爱生活，对未来充满向往。
向着明亮的那方，是叶子是花朵，是在汲取阳光的滋养，向着明亮那方，是飞蛾不管不顾自己的生命，为着心中的光明，向着明亮的那方，是对大都市住处狭小的孩子的梦。
在夜晚，我们渴望光明，特别是夜间行路的时候，远处的灯光和篝火，让人们在夜间感到温暖，知道那光明的地方，有人和生命，俄罗斯作家柯罗连科有一篇散文诗《火光》，曾激励了无数的人：很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。
船到一个转弯处，只见前面黑魆魆的山峰下面，一星火光蓦地一闪。
火光又明又亮，好像就在眼前……“好啦，谢天谢地!”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!”船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。
“远着呢!”我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。
不过船夫是对的：事实上，火光的确还远着呢。
一棵爸爸树,金波篇一：晨诵月6日的第一节晨诵课，我为孩子们上了一节晨间诵诗——《小种子》，这首诗歌，将在一个月内用于“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。
我在选诗时，一看到这首诗就喜欢上了它：我们是一颗颗的小种子，种在土里，喝喝水，晒晒太阳，慢慢地长大。
愈长愈高，愈长愈高，长出一片片的绿叶，变成一棵棵的大树。
刮大风，下大雨，我们都不怕！《叶子的眼睛》陈木城山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇——水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。
眨呀眨的好像说：天亮了，真高兴！《全世界都在对我微笑》今天，我偷偷做了一件事，于是，全世界突然对我微笑起来。
绿树对我招手花儿对我挤眼小鸟儿在枝头吱喳叫小草儿们弯腰齐声问我好而我只不过暗暗下了决心从今要做个好孩子，就这样，突然间，全世界都在对我微笑。
看天月亮圆圆，像个盘盘，我要上去，找你玩玩。
星星晶晶，好像明灯，我要上去，拿你照明。
天河长长，好像长江，我要上去，坐船逛逛。
柳哨儿歌柳条青，柳条弯，柳条垂在小河边。
折支柳条做柳哨，吹支小曲唱春天。
谁会这样谁会飞？鸟会飞。
鸟儿怎样飞？扑扑翅膀去又回。
谁会跑？马会跑。
马儿怎样跑？四脚离地身不摇。
我学当司机大客车，嘀嘀嘀。
今天我学当司机。
小朋友，快上车，上车下车不要挤。
老爷爷，别着急，有个空座留给你。
开车了，快坐好，下车也要讲秩序。
荡秋千一块木版两条链，一上一下荡秋千，你像鱼儿钻水下，我像鸟儿飞上天。
沙娃娃沙滩上，玩细沙，钻出一个沙娃娃。
浪花妈妈看见了，过来把它抱回家。
会叫的鞋子我的鞋子真可笑，走起路来叽叽叫，小猫以为是老鼠，跟在后面喵喵喵。
小月牙小月牙，弯弯腰，挂在天上像香蕉。
小巴狗，真搀嘴，看见香蕉流口水。
扬扬脖，蹦蹦高，就是够不到大香蕉。
云云往南，鱼涟涟，云往北，一阵黑。
云往东，一阵风。
云往西，放牛小伙子披蓑衣。
篇二：晨诵儿童诗一级必诵儿童诗1.花朵圣野星星，是夜空的花朵。
焰火，是节日的花朵。
花儿的眼泪
金子美玲（日）谁都不要告诉
好吗？
清晨庭院角落里，
花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，
传到蜜蜂耳朵里，
它会像做了亏心事一样，飞回去，还蜂蜜的。
春天的清晨
雀儿喳喳叫，
天气这么好，
呼噜噜，呼噜噜，
我还想睡觉。
上眼皮想要睁开，
下眼皮却不愿醒来，
呼噜噜，呼噜噜，
我还想睡觉。
向着明亮那方
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊
向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向
寒夜里的飞虫啊
向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向
住在都会的孩子们啊
奇怪的事
我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光？
我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会变成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没有碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花。
我奇怪得不得了，
怎么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦！”
金鱼
月亮呼吸的时候
呼出来的是
柔和又让人怀想的月光。
花儿呼吸的时候
呼出来的是
纯洁又芬芳的花香。
金鱼呼吸的时候
吐出一颗颗美丽的宝石
就像童话里那个可怜的女孩一样。
