学会做人 课教案

心存感恩学会做人主题班会教案心存感恩学会做人主题班会教案范文（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的心存感恩学会做人主题班会教案范文（通用7篇），欢迎大家分享。

心存感恩学会做人主题班会教案1班会目标：1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、让学生懂得怎样去感恩。

班会过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。

一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

二、讨论：自己怎样认识感恩的。

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。

我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。

可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论：1、为什么要感恩父母2、为什么要感恩老师为什么要感恩自然和身边的人学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

四、继续讨论：1、怎样感恩父母2、怎样感恩老师3、怎样感恩自然和身边其他的人学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

《学会做人》主题班会设计方案（新）（精选五篇）第一篇：《学会做人》主题班会设计方案(新)班会设计方案一、活动主题：学会做人二、活动目的：（1）、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。

（2）、全面地看问题，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

（3）、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相理解，做一个心胸宽广的人。

三、学生分析：由于学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要的争端；平时有些学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……本次活动通过学生亲身实践，认真观察等，以游戏、短剧、诗朗诵的形式进行活动，符合小学生的思维特点，学生较易接受。

从而使学生能站在别人的立场看问题，严格要求自己，宽容对待他人，做一个心胸宽广的人。

四、设计思想：我们设计《学会做人》的主题班会课是针对学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；平时学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，甚至会影响我们以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。

五、活动准备：（1）、认真做好整个程序的准备工作。

（2）、准备小游戏的材料（白纸、水笔、布带、椅子若干）。

（3）、准备自己身边的做人故事以及自己对做人的理解。

六、时间安排：利用班队会一课时进行七、活动过程：（1）、主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；学生抱怨作业多，老师抱怨学生不好好学习；家长为子女操碎了心，换来的却是一句“别管我！”……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。

（2）、游戏：《带路》过程：公示规则：四人分两组比赛。

一人蒙眼，一人明眼带路穿越路障。

学会做人主题班会教案第一章：了解做人的意义1.1 教学目标：让学生理解做人的意义和价值，认识到做人对于个人和社会的重要性。

1.2 教学内容：介绍做人的定义和内涵，探讨做人的重要性。

1.3 教学方法：采用讲解和讨论的方式，让学生通过思考和交流来理解做人的意义。

2.2 教学内容：介绍各种道德品质的定义和作用，探讨如何培养和践行这些品质。

2.3 教学方法：通过案例分析和角色扮演等方式，让学生在实践中学习和培养道德品质。

第三章：学会与人相处3.2 教学内容：介绍与人相处的原则和方法，探讨如何处理人际关系中的问题和冲突。

3.3 教学方法：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生在实践中学会与人相处。

第四章：培养自我管理能力4.1 教学目标：让学生了解并培养自我管理能力，如时间管理、情绪管理、自我激励等。

4.2 教学内容：介绍自我管理能力的定义和作用，探讨如何培养和提高这些能力。

4.3 教学方法：通过小组讨论和自我反思等方式，让学生在实践中培养自我管理能力。

第五章：塑造积极的人生观5.1 教学目标：让学生了解并塑造积极的人生观，认识到人生的价值和目标。

5.2 教学内容：介绍积极人生观的定义和内涵，探讨如何树立和坚持积极的人生观。

5.3 教学方法：通过讲解和讨论等方式，让学生理解和接受积极的人生观。

第六章：学会承担责任6.1 教学目标：让学生理解承担责任的重要性，学会对自己的行为负责，对他人和社会负责。

6.2 教学内容：探讨责任的定义和来源，分析不负责任的后果，学习如何积极承担责任。

6.3 教学方法：通过小组讨论、角色扮演和实际案例分析，让学生在实践中学会承担责任。

第七章：培养同理心与关爱他人7.1 教学目标：让学生理解同理心的意义，学会关心他人，培养关爱他人的能力。

7.2 教学内容：介绍同理心的概念，分析同理心的重要性，探讨如何培养同理心和关爱他人。

7.3 教学方法：通过小组讨论、角色扮演和实际案例分析，让学生在实践中培养同理心和关爱他人的能力。

学会做人学会学习一、活动背景然而，在现实生活中，我们发现很多幼儿在家庭教育和学校教育中，往往更注重知识的传授，而忽视了孩子们的人格培养和自主学习能力的培养。

因此，为了让幼儿能够全面发展，我们需要将做人教育和学习教育有机地结合起来，让幼儿在学会做人的同时，也能学会学习。

二、活动目标1.让孩子们认识到做人和学习的重要性，培养他们的自主学习能力。

2.培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人共同进步。

3.提高孩子们的自信心，让他们在学会做人的同时，也能充满自信地面对生活和学习。

4.培养孩子们的创新思维，让他们在学会学习的同时，也能具备解决问题的能力。

三、活动内容1.主题分享：邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性，让孩子们认识到做人和学习是相辅相成的。

2.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题，并共同寻找解决办法。

3.团队合作：组织孩子们进行团队合作游戏，让他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。

4.个人展示：鼓励孩子们在班级中展示自己的才艺和特长，提高他们的自信心。

5.创新思维训练：组织孩子们进行创新思维训练，让他们在学会学习的同时，也能具备解决问题的能力。

四、活动形式1.主题分享：采用讲座或故事形式，让孩子们更容易理解和接受。

2.小组讨论：采用圆桌会议或分组讨论的形式，让孩子们充分参与到讨论中。

3.团队合作：采用游戏或实践活动，让孩子们在实践中学会合作。

4.个人展示：采用才艺表演或作品展示的形式，让孩子们展示自己的特长。

5.创新思维训练：采用思维导图或创意绘画等形式，激发孩子们的创新思维。

五、活动过程1.开场：班主任简要介绍活动背景和目的，引导孩子们进入活动主题。

2.主题分享：邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性。

3.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题，并共同寻找解决办法。

4.团队合作：组织孩子们进行团队合作游戏，让他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。

心存感恩学会做人主题班会教案心存感恩学会做人主题班会教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的心存感恩学会做人主题班会教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

心存感恩学会做人主题班会教案1【活动依据】学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及产生的矛盾，克服“逆反”心理。

了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

知道诚实守信是做人的根本。

能够尊敬父母与长辈。

学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。

【活动目的】学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容【活动重点】为什么要学会感恩，如何感恩。

【活动过程】主持人：陈慧、肖磊表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。

教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。

班会流程：主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。

主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。

主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。

主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！第一部分历史的见证主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？主持人B：我知道，这当然是父母啦。

父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。

《学会做人，学会学习》主题班会设计方案一、班会背景在当今社会，做人做事的态度和学习能力对于一个人的成长至关重要。

为了帮助同学们树立正确的价值观，提高学习效率，我们特此举办以“学会做人，学会学习”为主题的班会活动。

二、班会目标1.引导同学们认识到学会做人的重要性，树立正确的人生观、价值观。

3.增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。

三、班会流程1.主题导入主持人：大家好！欢迎来到本次主题班会。

今天我们要探讨的是“学会做人，学会学习”。

在我们的人生道路上，这两个方面都是非常重要的。

下面请班主任老师为我们作开场致辞。

班主任：亲爱的同学们，大家好！很高兴能在今天的班会上与大家共同探讨“学会做人，学会学习”的话题。

做人做事的态度和学习能力对于我们每个人来说都至关重要。

希望通过今天的活动，大家能够有所收获，更好地面对未来的挑战。

2.视频观看主持人：请大家观看一部关于“学会做人，学会学习”的视频，希望通过这个视频，我们能更好地理解这两个主题的内涵。

（播放视频）3.分组讨论（1）视频中讲述了哪些关于学会做人的故事和观点？对你有何启示？（2）视频中提到了哪些关于学会学习的方法和技巧？你有哪些自己的学习心得？（讨论时间：15分钟）4.分享心得主持人：请各组代表分享讨论心得。

（各小组代表依次发言）5.互动环节主持人：下面我们来进行一个互动环节。

请大家用一句话概括“学会做人，学会学习”的意义，并写在纸上。

（同学们写下自己的观点）主持人：请将纸条交给旁边的同学，看看他（她）是如何看待这个话题的。

（同学们交换纸条，阅读彼此的观点）7.结束语主持人：感谢大家的积极参与，今天的班会到此结束。

希望大家能够将所学所得运用到实际生活中，不断进步，共同成长。

谢谢大家！四、后续工作1.各小组整理讨论心得，形成书面材料，上交班主任。

3.班级开展“学会做人，学会学习”主题实践活动，巩固班会成果。

注意事项一：确保班会主题深入人心解决办法：在设计班会方案时，要注重班会内容的针对性和实用性。

学会做人（班会课教案）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的行为习惯1.2 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明尊重他人的表现1.3 教学活动小组讨论：尊重他人的意义角色扮演：尊重他人的表现1.4 教学评价观察学生在日常生活中的尊重行为第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性培养学生诚实守信的行为习惯2.2 教学内容讲解诚实守信的意义举例说明诚实守信的表现2.3 教学活动小组讨论：诚实守信的意义角色扮演：诚实守信的表现2.4 教学评价观察学生在日常生活中的诚实守信行为第三章：自律自省3.1 教学目标让学生理解自律自省的重要性培养学生自律自省的行为习惯3.2 教学内容讲解自律自省的意义举例说明自律自省的表现3.3 教学活动小组讨论：自律自省的意义个人反思：自律自省的表现3.4 教学评价观察学生在日常生活中的自律自省行为第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作的行为习惯4.2 教学内容讲解团队合作的意义举例说明团队合作的表现4.3 教学活动小组游戏：团队合作的重要性小组讨论：团队合作的表现4.4 教学评价观察学生在日常生活中的团队合作行为第五章：负责任5.1 教学目标让学生理解负责任的重要性培养学生负责任的行为习惯5.2 教学内容讲解负责任的意义举例说明负责任的表现5.3 教学活动小组讨论：负责任的意义角色扮演：负责任的表现5.4 教学评价观察学生在日常生活中的负责任行为第六章：友善待人6.1 教学目标让学生理解友善待人的重要性培养学生友善待人的行为习惯6.2 教学内容讲解友善待人的意义举例说明友善待人的表现6.3 教学活动小组讨论：友善待人的意义角色扮演：友善待人的表现6.4 教学评价观察学生在日常生活中的友善待人行为第七章：宽容理解7.1 教学目标让学生理解宽容理解的重要性培养学生宽容理解的行为习惯7.2 教学内容讲解宽容理解的意义举例说明宽容理解的表现7.3 教学活动小组讨论：宽容理解的意义角色扮演：宽容理解的表现7.4 教学评价观察学生在日常生活中的宽容理解行为第八章：积极进取8.1 教学目标让学生理解积极进取的重要性培养学生积极进取的行为习惯8.2 教学内容讲解积极进取的意义举例说明积极进取的表现8.3 教学活动小组讨论：积极进取的意义个人分享：积极进取的表现8.4 教学评价观察学生在日常生活中的积极进取行为第九章：遵守规则9.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性培养学生遵守规则的行为习惯9.2 教学内容讲解遵守规则的意义举例说明遵守规则的表现9.3 教学活动小组讨论：遵守规则的意义角色扮演：遵守规则的表现9.4 教学评价观察学生在日常生活中的遵守规则行为第十章：感恩之心10.1 教学目标让学生理解感恩之心的重要性培养学生感恩之心的行为习惯10.2 教学内容讲解感恩之心的意义举例说明感恩之心的表现10.3 教学活动小组讨论：感恩之心的意义个人分享：感恩之心的表现10.4 教学评价观察学生在日常生活中的感恩之心行为第十一章：适应变化11.1 教学目标让学生理解适应变化的重要性培养学生适应变化的行为习惯11.2 教学内容讲解适应变化的意义举例说明适应变化的表现11.3 教学活动小组讨论：适应变化的意义个人分享：适应变化的表现11.4 教学评价观察学生在面对变化时的应对行为第十二章：勇于创新12.1 教学目标让学生理解勇于创新的重要性培养学生勇于创新的行为习惯12.2 教学内容讲解勇于创新的意义举例说明勇于创新的表现12.3 教学活动小组讨论：勇于创新的意义创意实践：勇于创新的表现12.4 教学评价观察学生在日常生活中的创新行为第十三章：自我管理13.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性培养学生自我管理的行为习惯13.2 教学内容讲解自我管理的意义举例说明自我管理的表现13.3 教学活动小组讨论：自我管理的意义个人计划：自我管理的表现13.4 教学评价观察学生在日常生活中的自我管理行为第十四章：社会责任14.1 教学目标让学生理解社会责任的重要性培养学生承担社会责任的行为习惯14.2 教学内容讲解社会责任的意义举例说明承担社会责任的表现14.3 教学活动小组讨论：社会责任的意义社区服务：承担社会责任的表现14.4 教学评价观察学生在社区服务中的表现第十五章：终身学习15.1 教学目标让学生理解终身学习的重要性培养学生终身学习的行为习惯15.2 教学内容讲解终身学习的意义举例说明终身学习的表现15.3 教学活动小组讨论：终身学习的意义个人计划：终身学习的表现15.4 教学评价观察学生在日常生活中的终身学习行为重点和难点解析重点：每个章节的教学目标和教学内容都是本文的重点，它们构成了学会做人的基本框架。

学会感恩学会做人主题班会的教案学会感恩学会做人主题班会的教案范文（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的学会感恩学会做人主题班会的教案范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

学会感恩学会做人主题班会的教案1教学设想：尊师重教是中华民族的传统美德。

通过回忆六年难忘的小学生涯，让学生体会到班集体的温暖，体会到他们和老师一起在成长，在收获。

在体会老师工作的辛劳时，明白老师的辛勤工作、严格教育都是建立在有责任心的基础上，是老师爱学生的一种体现。

通过说说心里话，拉近师生之间的距离，达到学生能理解老师，从而懂得尊重老师、感恩老师的教育目的。

教学过程：课前谈话：你如何理解“尊师守纪为荣，以辱师违纪为耻”？一、在音乐《虫儿飞》中，欣赏图片，回忆过去难忘的时光1、让学生谈谈体会2、小结并引申：我们班集体的成长，离不开老师的辛勤教育。

老师和你们一起在成长、在拼搏、在收获。

二、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》1、学生谈体会：老师工作很辛苦、为了备课改作业，废寝忘食等。

三、小记者现场采访你被老师批评过吗？你接受老师的教育吗？你在心里怨恨过老师吗？四、出示一首网络流传的教师《长恨歌》说说你从中体会到什么。

（教师的恨是恨铁不成钢，是对学生的另一种爱）五、换位思考：设置情境，假如你是老师，你会怎么做？（让学生理解老师）六、师生互吐心声：1、听听老师的心里话。

学生读老师给他们的一封信。

2、学生谈谈自己的感受3、听听廖建城的感恩之言。

七、总结常怀感恩之心的人是最幸福的，生活永远都充满温暖的爱。

生活种那些平淡温馨的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，你会发现生活中充满了爱，因为我们学会了理解、学会了感恩！学会感恩学会做人主题班会的教案2一、活动名称：学会感恩二、活动目标：1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

心存感恩学会做人班会的教案心存感恩学会做人班会的教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺为大家整理的心存感恩学会做人班会的教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

心存感恩学会做人班会的教案1活动主题：感恩活动成员：五年级全体同学活动背景：如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。

他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。

活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。

活动准备：1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。

2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、Vcd机、实物投影仪；铅笔、小红花。

3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。

活动过程：（一）活动开始1、播放音乐《爱进我家》2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。

（二）感受父母的爱1、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生的家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间的互动）现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长回答）通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。

人生第一课做人素质教案一、教学目标。

1. 能够理解做人的基本素质和道德规范。

2. 能够明白做人的重要性和影响。

3. 能够运用所学知识，提升自身的素质。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，做人的基本素质和道德规范。

2. 教学难点，如何运用所学知识，提升自身的素质。

三、教学过程。

1. 导入。

通过一个小故事或者视频引导学生思考，什么是做人的素质，为什么做人的素质很重要。

2. 概念讲解。

通过讲解，引导学生理解做人的基本素质和道德规范，如诚实、守信、友善、勤奋、宽容等。

3. 互动讨论。

让学生分组讨论，分享自己对做人素质的理解和体会，以及在日常生活中如何践行这些素质和规范。

4. 角色扮演。

让学生分组进行角色扮演，模拟一些日常生活中的情境，让他们在实践中体会做人素质的重要性和应用。

5. 案例分析。

通过一些真实的案例，引导学生分析和思考，当一个人缺乏做人的素质和道德规范时，会给自己和他人带来怎样的影响和后果。

6. 提升素质。

引导学生思考，如何运用所学知识，提升自身的素质，让他们明白做人的素质是可以通过后天的努力和学习来提升的。

7. 总结。

总结本节课的重点内容，让学生明白做人的素质对于一个人的成长和发展是非常重要的。

四、教学反思。

本节课通过多种教学方法，引导学生理解做人的基本素质和道德规范，让他们在实践中体会和应用所学知识。

但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生对于做人素质的理解和认识有些片面，还需要在日常生活中加强实践和引导。

下节课需要更多地引导学生思考，让他们在思考中成长。