医院药房管理教学大纲

《医院与药店药品管理技能》教学大纲云南三鑫职业技术学院医学系闵莎位一、教材说明《医院与药店药品管理技能学》是全国高职高专医药规划教材，该版教材由化学工业版社出版，杜明华主编。

供全国高职高专药学、药品经营与管理专业师生使用和参考。

本教材共十七章，将用时一学期进行教学二、学时：56三、课程性质、任务和要求性质：医院与药店药品管理技能是高职高专药学专业的一门重要专业课程。

医院与药店药品管理技能是社会管理的一个分支，由于药品是一类特殊药品，它与人民的生命健康有着非常紧密的联系。

以管理学、法学、经济学、社会学为主要基础的一个知识领域。

任务：本课程主要内容包括药事组织管理、药品与药品监督管理、药品的法律管理、特殊药品管理、中药管理、处方药与非处方药管理、药品生产管理、药品经营管理、医疗机构医院与药店药品管理技能、药品价格与广告管理、药学技术人员管理、医药知识产权管理和药学职业道德等，通过对学生对基本理论的学习，为学生学习药学、药品经营与管理专业的后续课程和相关领域工作提供理论基础的技能支撑。

要求：1．本课程的学习以学生学习文字教材的基本内容为重，系统全面的学习医院与药店药品管理技能14章的基本内容。

2．尽可能安排答疑时间，帮助学生讲解一些习题。

3．整个教学过程中，各教学点可根据实际情况，安排学生书面作业3～4次，教师应该批改，对学生普遍出现的问题在公开场合予以纠正。

四、教学目标与主要内容（一）教学目标根据药学和药品经营与管理专业人才培养目标，创新教学模式，运用多种教学方法和手段实施教学，融知识传授、能力培养和素质教育于一体，使理论教学和实践教学相结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而实现药理学教学工作在理论知识、实践技能和职业素质三方面的协调统一。

知识目标掌握医院与药店药品管理技能的相关条例和法规，熟悉各类专业术语的定义并运用，熟悉医院与药店药品管理技能相关的管理手段和体系。

具备药品生产、经营等管理常识，熟悉医院与药店药品管理技能的相关法律法规违法、法律责任、法律制裁管理的概念。

药品经营与管理教学大纲
一、课程任务
《药品经营与管理》是中等卫生职业教育药剂专业的必修学科。

本课程包括对药品经营企业、药房处方调配、药店经营销售、中药处方调配、药品储存养护、药品营销策略、药品推销技巧、企业文化理念的学习，使学生掌握一定药品知识与技能，以及经营和管理技巧，为社会创造更好的经济效益和社会效益。

，
二、课程目标
1、熟悉我国现在药品经营企业（批发企业及零售企业）现状。

2、掌握药房处方调配的基本知识。

学会处方调配。

3、掌握中药处方调配的基本知识。

学会中药处方调配。

4、掌握药店的经营战略及药品销售的技巧，熟悉药店开办的条件。

5、掌握药品储存与养护的原则及业务管理。

6、熟悉药品推销工作程序，掌握药品推销技巧。

7、熟悉药品营销策略。

8、了解药品经营企业文化的理念及概况。

《医院药房管理》教学大纲一、课程基本信息课程名称：医院药房管理（Hospital Pharmacy Administration）课程号：50508220课程类别：专业选修课学时：32 学分：2二、教学目的及要求《医院药房管理》是研究医院药学实践管理原理和方法的学科，是医院管理和药事管理学科相互交叉、渗透形成的课程，是临床药学专业学生的必修课。

通过本课程的学习，学生能够了解卫生保健工作概况，医院及医院药房的发展和现况；明确医院药房的组织结构与人事管理原则；熟悉医院药房传统调剂、制剂业务管理的内容、原理和方法，以及临床药学业务的内容及管理；掌握有关医院药房管理的法规。

本课程重心在于培养学生运用药事管理学的基本理论知识和方法，分析解决医院药房管理问题的能力，树立加强管理确保合理用药的观念。

三、教学内容（一）基本理论和知识第一章绪论（1学时)通过本章学习，应能明确医院药房管理主要研究内容，分析其与相关学科的关系，确定学习方法：1、熟悉医院药房管理的概念、性质及研究范围；2、了解医院药房管理知识体系、相关学科；3、了解学习医院药房管理的意义。

第二章医院概述（2学时）通过本章学习，应能定义卫生保健体系、医疗保健制度、医疗机构性质和任务，识别医疗机构类型、特点，勾画出医院组织机构简图：1、熟悉医疗机构与卫生保健体系、医疗保健制度的概念、性质，掌握我国卫生保健体制和医疗保障制度性质；2、了解医院的历史、现况及影响发展的因素；3、了解医疗机构性质、特点、任务、类型；4、熟悉医疗机构组织结构；5、了解病人概念、病人的心理需求、求医行为。

6、了解医院管理相关法规。

第三章医院药房（1学时）通过本章学习，应能解释医院药房使命与任务，明确医院药房中应遵守的法规：1、了解医院药房的发展历史、现状；2、熟悉医院药房使命、任务、特点；3、熟悉有关医院药房的法规性规定。

第四章药师法与执业药师（2学时）通过本章学习，应能定义药师与执业药师，解释药师立法的目的和意义，对比国内外药师法主要内容，明辨医院药师行为的合法与非法：1、了解药师法的由来和发展；2、熟悉美、日、英等国家药师法的主要内容及异同；3、了解我国药师有关法规发展及现状；4、掌握执业药师有关法规主要内容；5、熟悉药师业务标准的主要内容。

《药品经营与管理》教学大纲（本科）一、课程概述1. 课程名称：药品经营与管理2. 课程代码：3. 学时：64学时4. 学分：4学分5. 开课学期：第5学期6. 课程性质：专业必修课7. 授课对象：本科制药工程专业学生二、课程目标1. 使学生掌握药品经营与管理的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 培养学生具备药品市场调查、营销策划、药品采购、储存与养护、药店管理等方面的能力。

3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事药品经营与管理相关工作奠定基础。

三、教学内容及学时分配1. 药品经营与管理概述（4学时）药品经营与管理的概念、特点及任务药品经营与管理的发展历程及趋势2. 药品市场调查与预测（8学时）药品市场调查的方法与步骤药品市场预测的原理与方法3. 药品营销策划（12学时）药品营销策略药品广告策划与推广4. 药品采购与供应链管理（8学时）药品采购流程与策略药品供应链管理原理与方法5. 药品储存与养护（8学时）药品储存条件与要求药品养护技术与方法6. 药店经营管理（8学时）药店布局与陈列药店营销策略与客户服务7. 药品电子商务（4学时）药品电子商务概述药品网络营销策略8. 药品经营与管理法律法规（8学时）药品管理法律法规体系药品经营企业法律责任与风险防范四、教学方法与手段1. 采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的课堂参与度。

2. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 安排课外实践环节，让学生在实际操作中掌握药品经营与管理的技能。

五、课程考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，旨在考察学生的日常学习态度和积极性。

2. 期中考试（20%）：采用闭卷考试形式，主要检验学生对课程基础知识点的掌握情况。

3. 期末考试（50%）：采用闭卷考试形式，综合考查学生对药品经营与管理知识的理解和应用能力。

六、课程实践环节2. 药店实习：安排学生到药店实习，了解药店运营管理模式，提高实际操作能力。

药房教学大纲药房教学大纲药房教学大纲是指药学专业中，为培养学生药房工作能力而制定的教学计划和指导方针。

药房是医院中不可或缺的重要部门，负责药物的储存、配制、发放以及药学知识的宣传与教育。

药房教学大纲的设计旨在帮助学生掌握药房工作所需的理论知识和实践技能，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

首先，药房教学大纲应包含药学基础知识的学习。

学生需要了解药物的分类、药效学、药代动力学等基本概念。

他们需要学习药物的命名规则、药物相互作用以及药物不良反应等内容。

此外，学生还需要学习药物的储存和保管方法，以确保药物的质量和安全性。

其次，药房教学大纲还应涵盖药物配制和发放的技能培养。

学生需要学习药物的配方和计量方法，掌握药物的配制过程和技巧。

他们还需要学习如何准确地发放药物，并遵守相关的法律法规和伦理规范。

药房工作需要高度的责任心和细心，因为任何一点疏忽都可能导致严重的后果。

此外，药房教学大纲还应包含药学宣教的内容。

药师在药房工作期间，经常会与患者接触，为他们提供用药指导和药物知识普及。

因此，学生需要学习如何与患者进行有效的沟通，并提供准确的药物信息。

他们还需要学习如何解答患者的疑问和提供合理的建议。

药学宣教的目的是帮助患者正确使用药物，提高治疗效果，并避免不必要的药物风险。

除了以上内容，药房教学大纲还应包含实习环节。

实习是学生将理论知识应用于实践的重要环节。

学生可以在医院的药房中进行实习，亲身体验药房工作的各个环节。

通过实习，学生可以更好地理解药房工作的要求和挑战，并培养自己的实践能力和解决问题的能力。

总之，药房教学大纲是药学专业中不可或缺的一部分。

它为学生提供了系统学习药房工作所需知识和技能的机会，帮助他们为未来的职业发展做好准备。

通过药房教学大纲的实施，学生将能够成为具备扎实药学知识和丰富实践经验的合格药师，为患者提供优质的药学服务。

专业实践医院药房GCP和药店GSP见习教学大纲实践课程编号：10041450学分：0.5适用专业：药学开设学期：4实践周数：1 (18课时、共3天)先修课程：无一、实践教学的目标与任务目标：医院药房GCP、药店GSP见习在药学实践教学中占有极其重要的地位。

医院药房GCP、药店GSP见习是药学专业学生必须学习一项技能，是药学专业知识的延续和深入。

第一、通过医院药房GCP、药店GSP见习使学生学到在课堂上无法学到的许多实际经验和技能。

第二、经过医院药房GCP、药店GSP见习，复习课堂上学习的内容，使课堂的内容形象化、直观化，加深理解和记忆。

第三、可以提高学生今后工作的能力和学生、师生之间的团结协作团队精神，培养学生吃苦耐劳的品质。

任务：1.了解药物在医院的流通过程，熟悉药房GCP规范化操作。

2.了解药物在药店的流通过程，熟悉药店GSP规范化操作。

二、教学组织医院药房GCP、药店GSP见习，学生按大组活动，根据班级人数，每大组12人，由一位教师带教、并由医院药房医生阿或药店负责人负责讲解和安排学生实践工作任务。

三、实践教学地点宜春市人民医院宜春市开心大药房宜春市老百姓大药房四、实践考核的方式与评分办法考核方式：1.医院药房GCP、药店GSP见习报告一份；2.指导老师考勤表一份(含集体合影)。

五、教学内容与时间安排第1天：1.教学内容:医院药房GCP、药店GSP见习教育；去医院、药店注意事项；医院药房GCP、药店GSP见习前准备。

2.教学目标：了解GCP、GSP流程；熟悉外出见习的目的、任务、内容；做好实习前的准备工作。

第2天1.教学内容:GCP流程在医院的实行情况；医院药房的职责、药品在药房的流通过程。

2.教学目标：掌握药GCP流程在医院的实行情况；药品的分发、调配及制剂的配制过程；第3天1.教学内容:GSP流程在药店袘的具体情况、医院药房的职责、药品在药房的流通过程；认识药品并掌握其销售方法，实践及锻炼与人接触、与人交往的能力。

医药管理学教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：医药管理学2、课程类别：专业必修课3、课程学分：X学分4、课程总学时：X学时5、适用专业：医药相关专业二、课程目标1、知识目标使学生了解医药管理的基本概念、原理和方法。

掌握医药行业的政策法规、市场环境和发展趋势。

熟悉医药企业的组织架构、运营管理和战略规划。

2、能力目标培养学生运用医药管理知识分析和解决实际问题的能力。

提高学生的团队协作、沟通交流和项目管理能力。

增强学生的创新思维和创业意识。

3、素质目标培养学生的社会责任感和职业道德，关注医药行业的社会影响。

培养学生的科学精神和批判性思维，能够独立思考和判断。

提升学生的全球视野和跨文化交流能力，适应医药行业的国际化发展。

三、课程内容1、医药管理概论医药管理的定义、范围和重要性医药管理的发展历程和趋势医药管理的相关学科和理论基础2、医药行业政策法规国家医药政策的制定和实施药品监管法规和制度医疗器械管理法规医疗服务管理法规3、医药市场分析医药市场的特点和结构医药市场需求与供给分析医药市场竞争态势医药市场营销策略4、医药企业组织与管理医药企业的组织架构和职能部门医药企业的人力资源管理医药企业的财务管理医药企业的生产管理医药企业的质量管理5、医药研发管理医药研发的流程和特点医药研发的项目管理医药研发的风险管理医药研发的知识产权保护6、医药供应链管理医药供应链的结构和流程医药采购管理医药库存管理医药物流配送管理7、医药项目管理医药项目的立项和可行性研究医药项目的计划与执行医药项目的监控与评估医药项目的风险管理8、医药信息管理医药信息系统的构成和功能医药数据的收集、分析和利用医药电子商务医药信息安全管理9、国际医药管理国际医药市场的特点和趋势国际医药企业的管理模式国际医药贸易与合作跨文化医药管理四、教学方法1、课堂讲授讲解重点概念、原理和方法，引导学生建立系统的知识框架。

2、案例分析通过实际案例分析，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

药品经营与管理教学大纲1. 课程简介本课程旨在介绍药品经营与管理方面的知识，包括药品销售管理、进货管理、库存管理、药物溯源等内容。

通过本课程的学习，希望学生能够全面理解药品经营与管理的相关规定和操作方法，提高对药品经营与管理的认识和能力。

2. 学习目标1.了解药品销售的相关法律法规和政策；2.掌握药品销售的基本流程和管理方法；3.了解药品进货和库存的管理方法；4.掌握药品溯源的知识和操作方法。

3. 教学内容和学时安排本课程共分为四个部分，每部分的学时安排如下：周次学时教学内容第一周 2 学时药品销售基本法律法规和政策第二周 2 学时药品销售管理流程和方法第三周 2 学时药品进货和库存的管理方法第四周 2 学时药品溯源的知识和操作方法3.1 药品销售基本法律法规和政策•药品销售管理条例•药品管理法•药品进口管理规定•药品广告管理办法•药品医疗器械企业GSP规范3.2 药品销售管理流程和方法•药品销售的基本流程•药品销售的管理方法•药品销售环节中常见问题及防范3.3 药品进货和库存的管理方法•药品进货管理的流程和方式•药品库存的分类与区分•库存管理的方法和策略3.4 药品溯源的知识和操作方法•药品溯源的概念和意义•药品追溯体系的构成要素•药品追溯体系的搭建和操作方法4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作等，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

5. 考核方式本课程考核方式分为期末考试和实验报告两部分，期末考试占70%，实验报告占30%。

期末考试主要考查学生对药品管理和经营的基本知识理解和应用能力，实验报告要求学生对药品销售和管理流程的实际操作进行总结和分析。

6. 教材本课程教材为《药品销售管理》（第二版）。

7. 参考文献•黄宝山. 2016. 药品销售及管理[M]. 北京：化学工业出版社.•医药行业标准化技术委常委会.2011. 医药行业药品流向和追溯体系建设规范[S].•金南奇. 2011. 药品管理与药学服务[M]. 北京：人民卫生出版社。

（医疗药品管理）药事管理学教学大纲和重点要求《药事管理学》教学大纲前言药事管理学是高等药学教育中药学类专业的主干课程之壹，是以医药专业知识为基础，运用现代管理学、法学、社会学、政策学、经济学等社会科学的原理和方法，研究药学实践各领域中和药品安全性、有效性、经济性及合理性等问题有直接关系的管理事项或活动及其基本规律；研究药品监督管理法律、法规、政策、制度贯彻实施过程中的社会和人文因素的影响及其作用规律；研究药事管理活动和职能对药学实践各领域效益影响作用及其规律，从而实现对药学实践各领域的科学管理，最终促进药学事业发展的壹门学科。

它为学生今后从事药学各方面的工作奠定基础，是药学各专业必不可少的课程。

通过本课程的教学,使学生掌握现代药学实践中管理活动的基本内容、方法和原理，熟悉我国药事管理法律、法规及管理规范，了解国内外药事管理组织体系及其管理机制，培养学生运用药事管理学的基本理论和知识分析问题和解决问题的能力。

本课程是中药学、药物制剂、制药工程、药学专业、中药资源、生物技术的必修课，总学时为48学时、3学分。

教学方法主要是课堂讲授方法进行教学。

教学目的要求和内容第壹篇总论（第壹章～第四章）第壹章绪论【目的要求】1、掌握药品、药品标准、假药、劣药、执业药师等药事管理的基本要素的定义及关联内容；2、熟悉药事管理学课程及药事管理学学科的区别，及其研究内容、方向、学科性质；3、了解药事管理学研究方法、药事管理及药事管理学学科的发展沿革及发展趋势。

【教学内容】1、药事管理学概述；2、药事管理基本要素；3、药事管理学研究概述；4、药事管理发展历程。

第二章药事管理组织体系和职能【目的要求】1、掌握药品监督管理体系内行政监督部门和技术监督部门的基本职能；掌握药品监督管理的主要手段；2、熟悉药学事业性机构及药学实践单位的基本管理内容；3、了解国外药事管理体系的关联知识。

【教学内容】1、药品监督管理组织体系；2、药学实践单位和事业性组织机构；3、药品监督管理；4、国外药事管理组织体系。

药房年度培训计划大纲
一、培训目标：
1. 提高药房工作人员的专业知识和技能水平；
2. 强化药房工作人员的服务意识和责任感；
3. 掌握药房管理的最新理念和方法；
二、培训内容：
1. 药品知识及分类
2. 药房常见疾病诊疗知识
3. 药房管理制度和相关法律法规
4. 药品配送和库存管理
5. 药物配方和处方审核
6. 药品质量管理和不良反应处理
7. 药房服务技巧和沟通能力
三、培训形式：
1. 理论课程培训
2. 实际案例分析和讨论
3. 角色扮演和实际操作演练
4. 药品制剂现场观摩学习
四、培训安排：
1. 培训时间：暂定为每周一培训一天，共计12天；
2. 培训地点：公司内部培训室；
3. 培训人员：全体药房工作人员参加；
五、培训考核：
1. 结业考试：培训结束后进行理论知识考核；
2. 实操考核：培训结束后进行实际操作考核；
3. 考核成绩合格者颁发结业证书。

六、培训效果评估：
对培训结束后的药房工作人员进行问卷调查，收集反馈意见，并对培训效果进行评估和总结。

（医疗药品管理）药理学教学大纲药理学课程教学大纲课程负责人：刘善庭开课单位：基础部药理学教研室课程编码：课程中文名称：药理学课程英文名称：pharmacology 药理学是研究药物与机体间相互作用规律及其原理的学科。

在医学课程中它以生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学、免疫学、分子生物学等为基础，为临床合理用药、防治疾病提供基本理论、基础知识和科学的思维方法，是基础医学与临床医学以及医学与药学的桥梁学科。

设置本课程的目的是：通过理论和实践教学，使学习者掌握药理学的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生观察、分析、综合和独立解决问题的工作能力，不断掌握迅速发掌的药理学新理论和新知识，培养学生观察、分析、综合和独立解决问题的工作能力，为培养基础与临床医学及药学专业人才奠定基础。

学习本课程的要求是：一、基础理论方面1.掌握本门学科的基本概念、基本理论；掌握常用重要药物（尤其是各类代表药）的主要作用、作用机理、用途、体内过程特点及重要的不良反应。

2.熟悉一般常用药的主要特点及临床应用。

3.了解国内外药理学的发展概况。

二、基本技能方面1.掌握药理学实验的基本技术。

2.熟悉和了解部分药物的药理学实验方法、常用药理学实验仪器的正确使用。

3.学习观察、记录、整理、分析实验结果和正确书写实验报告。

先修课程要求：生理学，生物化学，微生物学，免疫学，病理生理学等。

本教学大纲供临床、预防、精神、护理、口腔医学专业本科使用本课程计划：100学时，5.5学分理论学时64实验学时：36选用教材：药理学（第6版）主编：杨宝峰教学手段：多媒体考核方法：考试教学进程安排表：章节, 教学内容, 学时, , 理论, 实践, 合计一, 绪言, 0.5, , 0.5二, 药动学, 3.5, , 3.5三, 药效学, 3, , 3四, 影响药效的因素, 1, , 1五, 传出神经系统药理概论, 1, , 1六, 胆碱受体激动药, 0.5, , 0.5七, 抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药, 1.5, , 1.5八, 胆碱受体阻断药（Ⅰ）, 1.5, , 1.5九, 胆碱受体阻断药（Ⅱ）, 0.5, , 0.5十, 肾上腺素受体激动药, 2, , 2十一, 肾上腺素受体阻断药, 1, , 1十二, 中枢神经系统药理学概论（自学）, 0, , 0 十三, 全身麻醉药（自学）, 0, , 0十四, 局部麻醉药（自学）, 0, , 0十五, 镇静催眠药, 1, , 1十六, 抗癫痫药和抗惊厥药, 1.5, , 1.5十七, 治疗中枢神经系统退行性疾病药, 1, , 1十八, 抗精神失常药, 2.5, , 2.5十九, 镇痛药, 2, , 2二十, 解热镇痛抗炎药, 2, , 2二十一, 离子通道概论及钙通道阻滞药, 1, , 1 二十二, 抗心律失常药, 3, , 3二十三, 肾素－血管紧张素系统药理, 1.5, , 1.5 二十五, 抗高血压药, 2.5, , 2.5二十六, 治疗充血性心力衰竭药, 2, , 2二十七, 抗心绞痛, 1, , 1二十八, 调血脂药与抗动脉粥样硬化药, 1, , 1 二十四, 利尿药和脱水药, 1, , 1二十九, 血液及造血系统药理, 1.5, , 1.5三十, 影响自体活性物质的药物, 0.5, , 0.5三十一, 呼吸系统药理, 1, , 1三十二, 消化系统药理, 1, , 1三十三, 子宫平滑肌兴奋药和抑制药, 1, , 1三十四, 性激素类药与避孕药, 1, , 1三十五, 肾上腺皮质激素类药物, 2.5, , 2.5三十六, 甲状腺激素与抗甲状腺药, 1, , 1三十七, 胰岛素与口服降血糖药, 1.5, , 1.5三十八, 抗菌药物概论, 0.5, , 0.5三十九, β-内酰胺类抗生素, 2, , 2四十, 大环内酯类、林可霉素类与其他抗生素, 1, , 1 四十一, 氨基糖苷类抗生素, 2, , 2四十二, 四环素类与氯霉素类抗生素, 1, , 1 四十三, 人工合成抗菌药, 1.5, , 1.5四十四, 抗真菌药与抗病毒药, 1, , 1四十五, 抗结核病药与抗麻风病药, 1, , 1四十六, 抗寄生虫药, 2, , 2四十七, 抗恶性肿瘤药, 2, , 2四十八, 影响免疫功能的药物（自学）, 0, , 合计, , 64, , 64课内实验安排（实验课教学大纲另行制订，此处只简要标注下列内容）序号, 实验项目, 学时, 类型, 每组人数, 基本教学要求1, 1.录像：动物的捉拿及固定2.药物的制剂、剂型、药典及处方, 4, 综合, , 了解药物的制剂、剂型和药典，掌握处方的正确开写方法，熟悉常用动物的捉拿固定方法。

《医院药房管理》课程标准第一部分前言一、课程背景药学高等职业教育肩负着培养面向药品生产、流通、服务和管理一线需要的实用型高技能人才的使命，课程是实现这个培养目标的重要手段，是专业建设的基础，是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。

我系根据高等职业院校课程建设必须贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以专业建设为龙头，工学结合为导向，加快课程改革和强化特色的要求，于2006 年12 月开始组织高职高专药品类专业（包括药学、药品经营与管理、药物制剂技术、药物分析技术、生物制药技术）的教学计划（草稿）和课程标准的编制工作，为了进一步完善教学计划，编写好课程标准，在岗位调研的基础上，我们先后召开了药学专业的改革与发展研讨会征求行业专家和技术骨干的意见；组织系教学指导委员会进行了多次专题讨论；在学习、调研、讨论和总结我校多年药学专业教办学经验的基础上，初步形成以下课程建设的共识：1．教育理念职业化人才培养方案以市场需求为导向，突出职业能力和职业素质培养。

以培养“一专多能的复合型药学应用性人才”为目标，体现以就业为导向得原则。

2•培养方向市场化课程体系“以宽口径平台支撑多个就业岗位”，有利于学生的个性化培养，体现“以人为本”的原则。

为学生适应社会需求的动态变化，结合个人兴趣与潜能，及时调整学习方向提供可能。

3•课程结构模块化突破传统“三段式”课程模式，从分析专业岗位能力，分解岗位任务入手，明确岗位课程，设计适合复合型药学应用性人才培养特点的课程模块。

4.知识体系综合化课程标准应根据高职教育特点和多个岗位需求，体现课程整合的特色，以便及时适应药学行业技术不断升级和高新技术转化迅速的特点。

要体现高等、突出职业、强化技能，在素质、知识和技能方面都要有明确的要求。

二、课程性质医疗机构药事管理是指医疗机构内以服务病人为中心，临床药学为基础，促进临床科学、合理用药的药学技术服务和相关的药品管理工作。

医疗机构药事工作是医疗工作的重要组成部分。

药房工作学习计划第一部分：药学基础知识学习一、药品分类1. 掌握药品的分类原理，包括化学分类、生物制品分类、药理作用分类等。

2. 了解不同分类的药品的特点和用途，掌握各类药物主要代表药品的特点和用法用量。

二、药品知识1. 学习药品的命名规则和常见药品的学名、通用名和商品名。

2. 掌握不同药品对疾病的治疗作用和不良反应，了解常用药品的药物相互作用及配伍禁忌。

三、处方审核与调配1. 学习处方的审核流程和标准，包括处方合理性、药品配伍禁忌、用药剂量等。

2. 掌握药品的调配方法和技巧，了解不同剂型药品的制备过程和注意事项。

第二部分：药品知识宣传与服务技能学习一、药品知识咨询1. 学习药品使用方法及注意事项，包括给患者提供合理用药建议和用药指导。

2. 掌握药品知识宣传技巧，包括如何向患者宣传药品的药效和用法用量。

二、用药指导和处方解读1. 学习从处方中找到要查找的药品信息，包括药品名称和功能。

2. 掌握如何将药师知识传递给患者，包括向患者详细介绍药品的作用、不良反应和注意事项。

三、营养保健品宣传1. 学习各种常见的保健品的功效和适用人群，了解保健品的营养成分和作用。

2. 掌握如何向患者宣传保健品的合理用法和注意事项，包括与药品的搭配使用等。

第三部分：药房管理和服务技能学习一、药品库房管理1. 学习药品入库、出库、调拨和报损等操作流程和标准。

2. 掌握药品库房的管理规范和技巧，包括药品管理的证件要求、库房卫生及消毒等。

二、处方配药和发药1. 学习处方的配药和发药的步骤和方法，了解发药过程中的风险和应急处理方法。

2. 掌握如何正确使用电子处方系统，了解处方处理的流程和标准。

三、药品质量管理1. 学习药品质量检测和监控的方法和标准，了解药品保质期的管理和过期药品的处理。

2. 掌握药品质量问题的排查和处理流程，包括召回制度和报告程序等。

第四部分：专业技能培训一、医药知识1. 学习基本医学知识和疾病的诊断治疗原则，包括疾病的病因、症状、诊断和治疗方法。