最新审定新人教版七年级生物上册初一生物上册_调查周边环境中的生物(y)优质PPT课件PPT课件

1.观察周边环境中的生物（P6—9）（1）观察的要求：在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。

（2）观察的工具：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时候还需要测量。

（3）观察的步骤①确定观察目的：如观察生物的形态结构、生活环境、生活习性或观察并比较不同生物，说出它们的异同。

②明确观察对象：可以是植物、动物或微生物。

③做好观察记录：一般要求边观察边记录。

④交流观察结果：将观察的结果在班内进行交流。

（4）观察的注意事项：观察过程中不要影响生物的正常生活，如观察植物时，不要破坏植物；观察鸟类时，避免衣物颜色过于鲜亮，同时要保持安静，不要喧哗，在拍摄时，不要使用闪光灯等。

2.观察生物（1）观察植物观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境等。

观察杨树和柳树时，可以从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较，如果杨树和柳树正好开花或结果了，可以比较它们的话或果实有何不同，还可以观察它们的生活环境。

观察光叶子花（俗称三角梅），可以观察它的叶和花的形状和颜色。

（2）观察动物观察动物时，要注意它们生物形态特点、运动方式和生活环境等。

观察鸟类时，可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察，观察时要注意安全。

3（7个）（P11—14）：1除以外，生物都是由构成的。

②生物的生活需要。

③生物能进行。

④生物能对外界刺激⑤生物能和。

⑥生物都有和的特性。

⑦生物能够排出身体内产生的。

4、学习使用显微镜（P16-21）：（1）擦拭目镜和物镜用：擦拭反光镜用：湿布（2）选用不同放大倍数的物镜时，转动；（3）显微镜的结构中，起放大作用的是：；（5）显微镜的结构中，起升降镜筒作用的是：和（粗准焦螺旋的升降幅度大）。

○逆时针转动，镜筒上升；顺时针转动，镜筒下降。

（6）数码液晶显微镜数码液晶显微镜的操作与双目显微镜的基本一致。

数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野画面，为拍照和录像提供了极大的便利。

2.提出问题：根据我们的发现，我们可以提出问题，如：（1）为何猫的双 眼生在头部前方，而兔的双眼却位于头部双侧？（2）猫和兔的双眼生长位 置不同与它们的生活环境有关吗？
3.讨论问题：查阅资料发现，兔和猫的上演在头部位置不一样，原因可能 是兔以草等植物为食，食物易获取，但是兔容易受到敌害的攻击，所以他 的双眼长在头部两侧，便于观察周围敌情；而猫是肉食性动物，主要以老 鼠为食，双眼长在前方，便于发现老师，同时猫的瞳孔比较大，利于夜间 活动。
观察的类型
科学方法：观察
类型
方式
举例
直接观察
直接用肉眼观察
观察玫瑰花的形态和颜色
借助放大镜、显微镜、望远镜、 用放大镜观察花药里的花
间接观察 照相机、摄像机等，有时还需
粉和子房里的胚珠
测量
科学方法：观察
观察的生物种类
我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、 病毒等生物。
随堂小测
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.在野外观察动物时，需要注意的问题是( )
A.不要到危险的地方去
B.不要被动物咬伤、蜇伤
C.不要伤害动物
D.以上都是知识点
答案：D 解析：在野外观察动物时，需要注意的问题有不要到危险的地方去；不要 被动物咬伤、蜇伤；不要伤害动物等。故选D。
谢谢观看
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物 交流观察结果
①你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？ ②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果，请举例说 出哪些因素影响了观察结果？ ③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物 观察的方法

调查周边环境中的生物
年级
七
科目
生物
任课教师
授课时间
课题
第一章第二节调查周边环境中的生物
授课类型
新授课
课标依据学会调查方法。教学目标知识与技能
学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
过程与
方法
联系生活实际，通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
情感态度与价值观
学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
教学重点难点
教学
重点
使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力
教学
难点
描述所调查的部分生物特征
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
二、出示教学目标
三、新授课
4、据报告册P2—3内容进行调查，并及时记录，布置作业是
5、、纪律要求：
出入教室不可吵，不可影响其他班同学。
各小组提前十分钟回到教室，要求本小组长组织好纪律。
7、利用下课前十五分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）学生汇报，教师要点评并对个别小组作出表扬。
8、问题：1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）
9、思考：假如这些生物生活的环境被破坏了会怎样?我们该如何对待环境中的生物以及生物生活的环境呢？
四、作业：
完成实验探究3页调查表。
激发学生的兴趣。
明确学习目标
明确学习任务，引导学生自学。

1.1.2 调查周边环境中的生物基础达标卷1.在进行调查记录时,下列做法不正确的是( )A.记录生物的数量B.记录生物的名称C.记录生物的生活特点D.将调查到的生物解剖,记录其内部结构特征2.在调查活动中,下列行为正确的是( )A.飞檐走壁,采摘高处的野果B.避开不喜欢的动物C.采下新鲜的野果,趁鲜品尝D.如实记录3.2016年1月1日,我国全面二孩政策正式实施,为了解各年龄段市民对生“二孩”的看法,通常采用的方法是( )A.调查法B.实验法C.资料分析法D.观察法4.调查是科学探究常用的方法之一。

下列说法正确的有( )①在调查过程中应选定调查范围②调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不作记录③为了确定生物种类,小强爬到树上将鸟巢摘下来④调查到的生物数量不一定是这种生物在这个环境中的全部数量⑤进行调查时,有时要用数学方法对结果进行统计A.①②③B.②③④C.①④⑤D.③④⑤5.下面是某生物学习小组设计的“调查本省中学生近视发病率”的几种方案,其中最合理的是( )A.对省内所有的中学生进行调查B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查C.选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查D.选取省内部分农村中学和城市中学的学生作为样本进行调查6.下列不属于调查的是( )A.统计我国人口的平均收入B.统计全班同学使用手机的情况C.观察蘑菇的生长过程D.调查一块农田中的生物种类7.在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中,不需要进行的是( )A.设计调查表B.制作植物标本C.做好调查记录D.做好归类整理8.小明在校园内进行调查时记录了以下生物名称。

松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、一串红。

(1)将上述生物归为植物和动物,你的归类方法是。

(2)上述生物中,属于植物的是;属于动物的是。

能力提升卷1.下列关于调查步骤的叙述,正确的是( )①分组②选择调查范围③选择调查路线④调查、记录⑤归类⑥将归好类的生物资料进行整理A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.②①④③⑤⑥D.③①②⑤④⑥2.环保爱好者在制订保护东北虎的行动方案之前,需要先进行广泛的调查,其目的不包括了解( )A.东北虎的生存数量B.东北虎的生存地区C.东北虎的药用价值D.东北虎的生活习性3.下列关于“校园生物调查”的叙述,错误的是( )A.调查时,可不注意草丛和落叶里的小生物,只需注意较大的生物就行B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对相似的生物要注意不同之处4.在调查校园生物时,下列几位同学的做法正确的是( )A.小军发现几株不认识的植物,就把它们拔出来,带回家研究B.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到外面去了,小梅把它记录下来C.小伟的调查记录中有蜈蚣,其他同学都没有,小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠,感到太恶心了,于是不作记录5.某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”,采取的措施不正确的是( )A.调查前应拟好调查提纲B.只调查与自己熟悉的同学C.利用问卷的形式获取数据D.用数学方法进行统计和分析6.下列科学探究活动不属于“调查”的是( )A.我国的森林资源每五年清查一次B.2010年我国进行了第六次人口普查C.医生对全校学生患龋齿情况进行检查并统计D.对照图片,找出马和驴在外形上的不同之处7.柳树叶打着卷儿,小花低着头,湖水也烤热了。