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教育心理学15在线作业3

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一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。

）
V
1. ( )是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。

A. 知识
B. 程序性知识
C. 陈述性知识
D. 策略性知识
满分：2 分
2. 美国社会心理学家班杜拉把强化分为
A. 正强化和负强化
B. 直接强化和间接强化
C. 直接强化、替代强化和自我强化
D. 精神强化和物质强化
满分：2 分
3. ( )是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

A. 认知
B. 学习
C. 习惯
D. 教学
满分：2 分
4. 布卢姆将教育目标分为（）三大领域。

A. 知、情、意
B. 认知、情感、动作
C. 知、情、个性
D. 知、情、人格
满分：2 分
5. 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆,短时记忆和 .
A. 长时记忆
B. 内隐记忆
C. 操作记忆
D. 形式记忆
满分：2 分
6. 由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与
A. 程序性知识
B. 实用的知识
C. 直观的知识
D. 可应用的知识
满分：2 分
7. （）是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。

准备性评价
通常运用所谓的“ 摸底测验”的方式来进行。

A. 准备性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 教学评价
满分：2 分
8. 动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段、分解阶段、联系定位
阶段和
A. 自动化阶段
B. 熟练阶段
C. 巩固阶段
D. 稳定阶段
满分：2 分
9. （）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行
为主义心理学家斯金纳。

A. 掌握学习；
B. 程序教学；
C. 合作学习；
D. 发现学习
满分：2 分
10. （）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。

A. 定义性特征
B. 原型
C. 概念
D. 图式
满分：2 分
11. 下列属于元认知的实例是
A. 学生考试后，能准确地预测自己的分数
B. 学生在学习中能举一反三
C. 学生能利用复述策略进行记忆
D. 学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
满分：2 分
12. 加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略、态度和
A. 动作技能
B. 分析技能
C. 态度
D. 综合技能
满分：2 分
13. 广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对
A. 地升华
B. 发挥
C. 表现
D. 持久的变化
14. （）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知
识，理解概念和原理的教学方法。

A. 发现学习
B. 掌握学习
C. 程序教学
D. 合作学习
满分：2 分
15. （）是由美国心理学家布卢姆(B•S•Bl oom，1968)提出来的一种适应学习者个别差
异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，
直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习。

A. 发现学习
B. 掌握学习
C. 程序教学
D. 合作学习
满分：2 分
二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。

）
V
1. 做笔记的要点有（）和提高速度。

A. 准确记录
B. 详略得当
C. 层次分明
D. 多留空白
满分：4 分
2. 桑代克提出的学习的主律包括:
A. 强化律
B. 准备律
C. 练习律
D. 效果律
3. 美国心理学家梅耶提出，知识包括三类
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 策略性知识
D. 技能性知识
满分：4 分
4. 为了使成绩报告能起到加强学生学习动机，促进学生努力学习的积极作用，教师在向
学生及其家长报告测验成绩时要注意以下几点：分数报告力术准确、全面和（）
A. 要对评分的标准或分数的含义作出适当的解释。

B. 要使学生和家长认识到分数或等第通常不具有绝对的价值，只代表一种相对的意义。

C. 鼓励学生本人参与对测验分数的解释，并用非测验因素如测验时的主观状态、平时的学习动机
与学习态度、学习方法、学习环境等对取得的学习成绩加以补充说明或归因
D. 从保护学生及家长的自尊心的角度，成绩的报告不要采取公开的形式，而应采用一对一的形式。

满分：4 分
5. 群体的心理功能是 .
A. 群体有助于成员满足自己的心理需要
B. 群体有助于各种目标的实现
C. 群体具有教育的功能
D. 群体有助于成员身体的健康
满分：4 分
6. 下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有
A. 学习动机强度与学习效率没有关系
B. 对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。

C. 动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。

D. 动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。

满分：4 分
7. 一般来说，（）对个体的一生发展具有重要的意义。

这可以从“印刻现象”和“早期剥夺”
的一定研究中得到证实。

A. 生理成熟
B. 早期经验
C. 早期学习
D. 终生学习
满分：4 分
8. 哈罗认为动作技能一般包括三个成分.
A. 动作或动作组
B. 体能
C. 智能
D. 认知能力
满分：4 分
9. 有效地组织讨论的要点有
A. 讨论的议题要明确
B. 讨论前让学生作好充分的准备
C. 充分发挥教师在讨论进行中的作用
D. 讨论结束后要适当小结
满分：4 分
10. 弗拉维尔认为影响学习策略使用的因素有
A. 可用性缺陷
B. 产生性缺陷
C. 认知结构
D. 能力倾向
满分：4 分
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。

）
V
1. 道德行为是人在一定的道德意识支配下所采取的有道德意义的行动。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 成就动机的测量方法可以分为两大类：一类为投射测验，另一类为问卷测验。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为接受学习和发现学习。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 学生在竞争的情境中，会有较强的学习动机，会使学生尽自己的最大可能发挥自己的
学习潜能，激活思维，提高自己的学习效率。

在这种情境下一般学生的学习动机是外部动机。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 一份完整的调查问卷由调查题目、被调查者的自然状况和呈现要回答的问题三部分构
成。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 教育心理学在运用实验法时更多地采用自然实验。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 所谓成就动机是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的
一种内在推动力量。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 资源管理策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控
制。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 教师一定的思想水平、对自己工作的负责态度、充实的专业知识、广泛的科学文化兴
趣和高度的教育能力等，在树立对中、高年级学生的威信中起着重要的作用。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 安德森认为陈述性知识是以命题和命题网络来表征的。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 程序学习的关键是编制出好的程序。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 教师在与学生交往的过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，以这个印象为
中心而形成总体印象，从而掩盖了他的其他特征，这种以点概面的偏见叫晕轮效应。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的
内化论、布鲁纳的认知——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及
建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 所谓冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分。

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答案--东师教育学15秋在线作业3满分答案(2)

答案--东师教育学15秋在线作业3满分答案(2)

东师教育学15秋在线作业3满分答案(2)一、单选题（共20道试题，共60分。

）1.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的( )。

A. 客观性B. 强制性C. 价值性D. 教育性正确答案：B满分：3分得分：32.在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为 ( )。

A. 教育过程中等职业教育教学在线B. 教育方法山东干部在线学习答案C. 教育活动D. 教育评价正确答案：B满分：3分得分：33.教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（）。

A. 巩固性谈话B. 自发性谈话C. 指导性谈话D. 接交性谈话正确答案：B满分：3分得分：34.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。

A. 课时计划、单元计划、学期计划B. 学期计划、单元计划、课时计划C. 单元计划、课时计划、学期计划D. 学期计划、课时计划、单元计划正确答案：B满分：3分得分：35.“齐风俗，一民心”反映了德育的( )。

A. 社会性功能B. 个性生存功能C. 个体享用功能D. 经济性功能正确答案：A满分：3分得分：36.教学从其本质上讲，是（）。

A. 一种实践活动B. 一种主体活动C. 一种文化活动D. 一种认识活动正确答案：D满分：3分得分：37.提出“自然教育”思想的教育家是（）A. 洛克B. 卢梭C. 斯宾塞D. 福禄贝正确答案：B满分：3分得分：38.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是( )。

A. 分组教学B. 小组合作学习C. 个别教学D. 复式教学正确答案：D满分：3分得分：39.受教育者个性得以充分施展的最好途径是A. 教学B. 社会实践C. 课外活动D. 劳动正确答案：C满分：3分得分：310.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。

A. 原始社会B. 封建社会C. 资本主义社会D. 社会主义社会正确答案：C满分：3分得分：311.被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A. 幼儿期B. 童年期C. 少年期D. 青年期正确答案：C满分：3分得分：312.我国颁布的第一个现代学制被称为A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 六三三学制正确答案：A满分：3分得分：313.倡导个性解放、尊重人的价值的是( )。

教育心理学课后作业试题及答案

教育心理学课后作业试题及答案

教育心理学课后作业试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习理论B. 教学方法C. 教育评价D. 学生发展2. 根据布鲁纳的认知发展理论，教育应该注重学生的哪一方面？A. 记忆能力B. 理解能力C. 计算能力D. 观察能力3. 下列哪项不是皮亚杰的认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象运算阶段4. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求5. 以下哪个是维果茨基提出的教学理论？A. 认知冲突B. 社会文化理论C. 学习风格D. 元认知策略6. 教育心理学中的“最近发展区”是指什么？A. 学生已经掌握的知识区域B. 学生即将掌握的知识区域C. 学生永远无法掌握的知识区域D. 学生在教师指导下能够掌握的知识区域7. 教育心理学中，动机的三个主要类型是什么？A. 内在动机、外在动机、成就动机B. 内在动机、外在动机、社会动机C. 内在动机、外在动机、学习动机D. 内在动机、外在动机、自我效能动机8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，信息遗忘的速度是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速遗忘D. 不遗忘9. 教育心理学中的“自我效能感”是指什么？A. 个体对自己能力的评估B. 个体对自己行为的控制C. 个体对自己情感的调节D. 个体对自己社会地位的认知10. 教育心理学中，哪种学习策略被认为是最有效的？A. 重复学习B. 深度加工C. 机械记忆D. 间隔重复答案：1-5 D B D D B6-10 D A A A B二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。

2. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释它在教育中的应用。

三、案例分析题（每题30分，共30分）阅读以下案例，并分析其中涉及的教育心理学概念。

案例：小明是一名初中生，最近在数学考试中表现不佳。

免费在线作业答案东师幼儿心理学15秋在线作业3满分答案(2).

免费在线作业答案东师幼儿心理学15秋在线作业3满分答案(2).

东师幼儿心理学15秋在线作业3满分答案(2一、单选题(共10道试题,共30分。

1.连接记忆和思维的桥梁是(A. 表象B. 想象C. 知觉D. 感觉正确答案:B满分:3分得分:32.幼儿能够完全区分时间和空间的关系是在(A. 幼儿早期大众理财作业满分答案B. 幼儿中期幼儿心理学作业一答案C. 幼儿晚期D. 小学低年级正确答案:D满分:3分得分:33.幼儿就已经基本上掌握了本民族的口头语言是在(A. 幼儿早期B. 幼儿中期C. 幼儿晚期D. 小学低年级正确答案:C满分:3分得分:34.幼儿的数概念的形成,经历阶段顺序为(A. 给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念B. 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C. 口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念D. 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念正确答案:D满分:3分得分:35.既不会对幼儿提出什么要求和行为标准,也不会对幼儿表现出关心的父母属于(A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型正确答案:D满分:3分得分:36.幼儿获得知识经验的主要途径(A. 视觉B. 触觉C. 听觉D. 味觉正确答案:A满分:3分得分:37.智力三元论的提出者是(A. 斯滕伯格B. 加德纳C. 韦克斯勒D. 比纳正确答案:A满分:3分得分:38.儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,但过了这个时期,发展的障碍就很难弥补。

这个时期叫做(A. 转折期B. 危机期C. 关键期D. 过渡期正确答案:C满分:3分得分:39.人的心理活动在指向某一事物的基础上进一步加深对该事物关注的程度是(A. 注意的指向性B. 注意的内在性C. 注意的集中性D. 注意的稳定性正确答案:C满分:3分得分:310.幼儿心理活动初步形成完整的系统是在(A. 婴儿期B. 幼儿前期C. 幼儿中期D. 幼儿后期正确答案:D满分:3分得分:3二、多选题(共10道试题,共30分。

得分:301.生成转换语法理论的贡献在于(A. 认为儿童的语言结构具有创造性B. 从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法C. 注意了儿童本身的特点D. 强调了语言获得与脑结构有关正确答案:BCD满分:3分得分:32.幼儿心理学的研究内容(A. 幼儿心理发展的理论B. 幼儿发展各阶段的心理特点C. 幼儿心理各方面的发展规律D. 幼儿生理发育的年龄特征正确答案:ABC满分:3分得分:33.制约幼儿创造力发展的内部因素(A. 动机B. 人格C. 大脑左右脑的健康和谐发展D. 心理健康正确答案:ABCD满分:3分得分:34.制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括(A. 行为特征B. 认知能力C. 兴趣爱好D. 身体吸引力正确答案:ABD满分:3分得分:35.幼儿期的道德感会表现出以下特点(A. 抽象性B. 具体性C. 不稳定性D. 情绪性正确答案:BCD满分:3分得分:36.幼儿情绪的社会化主要表现为以下几个方面(A. 引起情绪反应的社会性动因不断增加B. 情绪中交往内容不断增加C. 表情的社会化D. 高级社会性情感的发展正确答案:ABCD满分:3分得分:37.幼儿的空间知觉受以下因素的影响(A. 幼儿是否具有丰富的想象B. 幼儿逻辑推理能力的发展C. 一定的经验储备和训练D. 对空间概念词的掌握正确答案:ACD满分:3分得分:38.记忆包括(A. 识记B. 保持C. 再认D. 再现正确答案:ABCD满分:3分得分:39.影响亲子关系的因素主要有(A. 婚姻关系B. 家庭结构C. 家庭规模D. 出生顺序正确答案:ABCD满分:3分得分:310.幼儿想象发展的特点(A. 无意想象占据主导地位,有意想象逐步发展B. 再造想象占据主导地位,创造想象逐步发展C. 想象具有极大夸张性D. 想象现实合理性逐步发展正确答案:ABCD满分:3分得分:3三、判断题(共20道试题,共40分。

东师幼儿心理学15秋在线作业3满分答案(1)

东师幼儿心理学15秋在线作业3满分答案(1)

东师幼儿心理学15秋在线作业3满分答案(1)幼儿心理学15秋在线作业3一、单选题（共10道试题，共30分。

）1.人脑对客观事物的概括和间接的反应是（）A. 想象B. 记忆C. 思维D. 感知答案：C满分：3分得分：32.根据加德纳的多元智能理论，能够有效地理解别人和与人交往的能力是（）A. 语言智能B. 人际关系智能C. 音乐智能D. 数理逻辑智能答案：B满分：3分得分：33.最有利于幼儿成长的抚养类型是（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型答案：A满分：3分得分：34.前运算阶段分为两个子阶段：象征思维阶段和直觉的半逻辑思维阶段。

象征思维阶段是（）A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-7岁D. 0-6岁答案：B满分：3分得分：35.最高水平的思维是（）A. 直觉行动思维B. 抽象逻辑思维C. 具体形象思维D. 感知思维答案：C满分：3分得分：36.根据加德纳的多元智能理论，能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力是（）A. 语言智能B. 人际关系智能C. 音乐智能D. 数理逻辑智能答案：D满分：3分得分：37.幼儿能够完全区分时间和空间的关系是在（）A. 幼儿早期B. 幼儿中期C. 幼儿晚期D. 小学低年级答案：D满分：3分得分：38.幼儿开始出现想象的萌芽是在（）A. 2岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 5岁左右答案：A满分：3分得分：39.幼儿获得知识经验的主要途径( )A. 视觉B. 触觉C. 听觉D. 味觉答案：A满分：3分得分：310.理解他人情感、能控制自己情感的能力是指（）A. 自我认识智能B. 人际关系智能C. 情感智力D. 数理逻辑智能答案：C满分：3分得分：3二、多选题（共10道试题，共30分。

）得分：301.幼儿言语表达的发展（）A. 从对话言语逐渐过渡到独白言语B. 从独白言语逐渐过渡到对话言语C. 从情景性言语过渡到连贯性言语D. 从连贯性言语过渡到情景性言语答案：AC满分：3分得分：32.要培养幼儿的创新意识及能力，教师应该做到以下几点( )A. 创设良好的心理环境B. 保护幼儿的创造意识C. 解放幼儿活动的空间D. 保证良好的教学秩序答案：ABC满分：3分得分：33.以下性格特征中属于不利于幼儿创造力发展的有（）A. 一丝不苟B. 胆怯C. 骄傲D. 独立性强答案：BC满分：3分得分：34.培养幼儿的时间观念,具体培养方式可以从以下几个方面入手()A. 帮助幼儿形成有序的生活规律B. 让幼儿在活动中积累有关时间的经验和认识C. 引导幼儿学习与时间相关的概念、语词D. 通过直观、具体的形象事物对幼儿进行时间观念的教育答案：ABCD满分：3分得分：35.幼儿期三种基本的情绪（）A. 兴奋B. 痛苦C. 快乐D. 惧怕答案：BCD满分：3分得分：36.创造想象的特点（）A. 独立性B. 新颖性C. 创造性D. 受暗示性答案：ABC满分：3分得分：37.幼儿对事物的理解有以下发展趋势()A. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系B. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义D. 从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解答案：ABCD满分：3分得分：38.幼儿心理发展的一般特点（）A. 情绪发展不稳定B. 认识活动具体形象C. 心理活动及行为具有无意性D. 形成最初的个性倾向答案：BCD满分：3分得分：39.幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手()A. 教育环境B. 教育时间的安排C. 玩教具D. 教育内容与活动形式10.幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（）A. 通过内化的语言来控制或引起有意注意B. 通过外部语言指令来控制或引起有意注意C. 通过自己扩展了的外部语言调节控制行为D. 以内化的语言来进行自我控制和调节行为答案：BCD满分：3分得分：3三、判断题（共20道试题，共40分。