2017届高考生物二轮复习重点冲刺训练9
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．由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异
．由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因的自由组合AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的
．由③到⑦过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料
A．杂交育种可以获得稳定遗传的个体
B．诱变育种可大幅提高有利变异的比例
C．单倍体育种可快速获得纯合品系
D．多倍体育种能得到营养物质含量高的品种
解析：杂交育种过程中通过连续自交和选育可以获得能稳定遗传的纯合子；诱变育种所利用的原理是人工诱导基因突变，人工诱导可以提高基因突变的频率，但由于基因突变具有不定向性，而且基因突变具有多害少利的特点，因此，诱变育种并不能大幅提高有利变异的比例；单倍体育种能明显缩短育种年限，快速获得纯合品系；多倍体的糖类、蛋白质等营养物质的含量明显增加，因此，多倍体育种能得到营养物质含量高的品种。
答案：B
5．普通小麦中有高秆抗病( TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制高秆与矮秆的基因(T、t)和抗病与易感病的基因(R、r)分别位于两对同源染色体上。
实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答：
(1)A组由F1获得F2的方法是________，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占________。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是________类。
(3)A、B、C三组育种方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是________组，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)B组的育种方法是__________________________。
B组育种过程中“处理”的具体方法是________。
(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中，发现了一株矮秆小麦，该性状出现的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
解析：由题图可知A组所用的方法是杂交育种，F2获得矮秆抗病I后要通过连续自交来纯化；B组所用的方法是单倍体育种，获得的矮秆抗病Ⅱ是单倍体，要进行加倍处理才能获得想要获得的纯合植株；C组所用的方法是诱变育种。
(1)A组的F1是双杂合子植株(TtRr)，自交后代F2的分离比是：9∶3∶3∶1，矮秆抗病个体占3/16，其基因型为1/16ttRR、2/16ttRr，所以F2矮秆抗病个体中不能稳定遗传的占2/3。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，只有矮秆抗病Ⅱ是花粉离体培养得来的单倍体植株，需要进行加倍处理后才能获得可育品种，因此矮秆抗病Ⅱ是高度不育的。
(3)A、B、C三组方法中，A、B组的育种方法是对原有的基因进行分离组合，C组的育种方法是通过基因突变产生新的矮秆基因，由于基因突变具有低频性和不定向性，所以这种方法较难获得矮秆抗病新品种。
(4)B组的育种方法是单倍体育种，对F1进行花药离体培养，由于F1产生四种配子，因而获得四种单倍体幼苗，需要对矮秆抗病幼苗进行低温处理或用适宜浓度的秋水仙素处理，以获得染色体加倍的可育品种。
(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中发现了一株矮秆小麦，可能由两种情况引起：①环境引起的不可遗传变异；②基因突变引起的可遗传变异。
答案：(1)自交2/3 (2)Ⅱ(3)C 基因突变发生的频率极低(4)单倍体育种对矮秆抗病Ⅱ的幼苗低温处理或适宜浓度秋水仙素处理(5)该性状的出现可能是由环境引起的也可能是基因突变引起的
6．(浙江卷)在玉米中，控制某种除草剂抗性(简称抗性，T)与除草剂敏感(简称非抗，t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。
有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料，经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体(乙)；甲的花粉经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体(丙)。
请回答：
(1)获得丙的过程中，运用了诱变育种和________育种技术。
(2)若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性。
