综合运用各种说明方法写作

说明文写作技巧与方法优秀7篇作文练习题篇一一、（某物）的自述二、青少年吸烟害处大三、写一篇说明文，向低年级同学介绍你学得较好的某门课程的学习方法，或是你所擅长的某种技艺、运动，注意综合运用各种说明方法。

字数在600字以上。

提示《（某物）的自述》，这是填空式半命题。

题面中的'自述'，规定说明是以'第一人称'的身份作自我介绍，而作自我介绍的又是'某物'，这就是说，要求用拟人化的手法介绍'某物'，要写得人格化，富有情趣，生动活泼。

至于究竟是介绍哪一种'物'，这可以由作者自己确定，题目对此并无限制。

作者确定某物，主要从自己对某物的熟悉，了解的程度决定，应量力而行'，不要硬写自己不熟悉、不懂的内容。

动手写作之前，还应该认真地收集、查阅有关资料，或向有关人员作些了解，力求对自己所要介绍的'某物''了如指掌'，以免犯知识性、科学性的错误。

写《青少年吸烟害处大》这篇说明文，要抓住'青少年'这个年龄层次，阐释'吸烟害处大'的'所以然'。

一是要避免泛泛而谈，只是一般地说说'吸烟害处大'，而不是强调吸烟对'青少年'为什么尤其有害，这就离开了题目的中心；二是要避免杂乱无序，只是东一点、西一点地说'吸烟害处大'，而不是按照事理本身的逻辑安排结构，这就不能言之有序；三是要避免'想当然'，只是凭自己的道听途说、一知半解去说'吸烟害处大'，而不是'言之成理'、'言而有据'地作科学阐释，这就不能以知益人。

因此，要写好这篇说明文，一定要抓住'青少年'吸烟害处'大'这些关键进行具体、详细的说明；要按照由一般到特殊、由浅到深、由近到远的顺序安排结构；要综合运用举例说明、比较说明、数字说明等方法。

例谈说明方法的综合运用-中学语文在线例谈说明方法的综合运用徐州市铜山县博源国际寄宿学校王保东所谓综合运用多种说明方法，这里有两层意思：一是一篇文章中综合运用多种说明方法，事实上，一篇说明文单纯使用一种说明方法的很少见；二是一个句子中同时使用两种或两种以上的说明方法，同学们在判定这一类句子所使用的说明方法时，不能总体把握，或者忽视枝节，因而往往有所遗漏。

本文仅就第二层意思通过例句谈一谈个人的认识。

（1）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

（茅以升《中国石拱桥》）（2）1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112．5米。

（茅以升《中国石拱桥》）（3）太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380平方米，是故宫最大的大殿堂。

（黄传惕《故宫博物院》）。

（4）一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。

（谈家桢《奇妙的克隆》）。

例（1）引用了唐朝文学家张鷟的话，文章显得富有文采，引语中把桥比喻为“初月”、“长虹”，又给人以美的感受，对石拱桥在建筑上的特点给予了形象的说明。

这句话综合运用了引用和打比方两种说明方法，由于打比方隐含在引语中，学生在判断时容易漏掉。

例（2）为了说明“解放后，我国大规模兴建各种类型的公路桥和铁路桥，其中就有不少石拱桥”，文中列举了这样一个例子。

其中“112．5米”是为了说明长虹大桥是“一座世界最长的独拱石桥”。

说明方法有举例子、列数字，数据包含在例子当中。

例（3）是对太和殿的解说，有两组数据，说明方法较易确定：作诠释和列数字。

例（4）较为复杂，首先从大处来说，给无性繁殖下定义，然后又列举了无性繁殖的例子，包括细菌、葡萄枝、仙人掌、草莓等等，在一、二两个例子中又有列数字，因此这一段文字综合运用了下定义、举例子、列数字三种说明方法。

说明文的说明方法（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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十种说明方法模板示例1:说明方法是在文章中用来解释、阐述和说明某个主题、概念或现象的方法。

它可以帮助读者更好地理解和掌握作者传达的信息。

以下是十种常用的说明方法模板：1. 定义法：通过给出目标主题的准确定义和解释来进行说明。

例如："什么是幸福？幸福是一个主观的感受，它指的是一种内心的满足和快乐。

"2. 分类法：将目标主题按照某种特定标准进行分类，以更好地整理和呈现信息。

例如："电子产品可以分为三类：手机、电视和电脑。

"3. 比较法：通过比较不同事物之间的相似点和不同点来进行说明。

例如："狗和猫是两种常见的宠物，它们都需要食物、水和爱护，但狗通常更忠诚，而猫则更独立。

"4. 举例法：通过给出具体的例子来说明某个主题或概念。

例如："为了保持健康，我们应该坚持每天锻炼。

比如，可以选择跑步、游泳或者瑜伽等方式。

"5. 描述法：通过对目标主题进行详细的描写和描述来进行说明。

例如："这家餐厅的菜肴丰富多样，口味独特。

每道菜都加入了新鲜的食材，并经过精心烹饪，保持了原汁原味。

"6. 原因法：通过说明某种事物或现象产生的原因，来进行解释和说明。

例如："空气污染日益严重的原因有很多，其中之一是工业发展过程中排放的废气和废水。

"7. 过程法：通过详细描述某个过程的步骤和特点，来进行说明。

例如："制作蛋糕的过程需要先准备材料，然后搅拌、烘焙和装饰。

最后可以得到美味的蛋糕。

"8. 例证法：通过举出客观事实来支持和证明某个观点或结论。

例如："数学是一门重要的学科，它可以帮助我们培养逻辑思维和问题解决能力。

许多科学家和工程师都有过深厚的数学基础。

"9. 统计法：通过引用相关的统计数据和数字来进行说明和强调。

例如："根据最新的调查，90的学生使用智能手机来上网，这表明智能手机在我们的生活中起着重要的作用。

说明文写作之恰当使用说明方法写作目标1.掌握常见的说明方法及作用。

2.能综合使用多种说明方法，写简单的说明文，做到明白清楚。

技法指导首先，要掌握常用说明方法的种类，并了解使用该种方法的好处。

常用的说明方法主要有下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、作诠释、分类别、画图表和摹状貌等。

使用这些说明方法的好处：运用下定义可使读者在阅读时对抽象的字词更加明白、清楚；运用举例子可以使文章表达的意思更明确，塑造的形象更生动，增强文章的说服力；运用列数字，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力；运用打比方可以使抽象的事理变得具体，生动，形象；使用作比较的好处是能突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）；运用分类别和画图表可以使说明条理清晰，一目了然。

其次，根据写作目的和说明对象的特征，灵活恰当地运用说明方法。

如写《菊花的观赏价值》，写作目的是说明菊花的观赏价值，势必要分条阐释，这就要用到分类别的说明方法；菊花的观赏价值可以分为菊花的气味、菊花的颜色、菊花的姿态，也就是说菊花有怎样的花香、菊花的颜色种类有多少种、菊花的姿态是怎样的千姿百态，说明时就会用到打比方、列数字、举例子等说明方法逐一详加说明，才能把菊花的观赏价值解说得准确周密，层次分明，给读者留下具体、清晰的印象。

最后，要综合运用多种说明方法。

写说明文时，只运用一种说明方法的很少，往往综合运用多种说明方法。

如《中国石拱桥》一文在以赵州桥和卢沟桥为例，说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征时，就综合运用了多种说明方法。

打比方如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”；引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；摹状貌如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”；作比较如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”。

误区警示1.不要将下定义与作诠释、分类别与作比较混为一谈。

综合运用各种说明方法写作在写作过程中，为了更好地传递信息和观点，我们可以综合运用各种说明方法。

这些方法包括定义、分类、举例、比较、对比等等。

下面将从不同角度展示如何运用这些方法。

首先，定义是一种常见的说明方法。

通过准确而简明的定义，读者可以更好地理解概念和主题。

例如，我们要写一篇关于幸福的文章。

在文章的开头，我们可以给出关于幸福的标准定义：“幸福是一种内心的满足感，它源于个人对于自身境遇的满意以及与他人之间的良好关系。

”这样一来，读者就可以明确地理解我们要论述的主题和重点。

其次，分类是一种有效的说明方法。

通过将事物或概念进行分类，可以清晰地展示它们的不同特点。

例如，我们要写一篇关于动物的文章。

我们可以将动物分为哺乳动物、爬行动物、鸟类等等不同类别。

然后，通过逐个类别进行说明，读者可以更容易地掌握动物的特点和区别。

举例也是一种常用的说明方法。

通过具体的案例和实例，可以让读者更好地理解抽象的概念。

例如，我们要写一篇关于环境污染的文章。

在论述其中的原因时，我们可以举例说明：“工业排放是环境污染的一个重要原因，例如，工厂每天排放大量的废气和废水，对周围环境造成了严重影响。

”通过这样的例子，读者可以更加直观地了解环境污染的具体情况。

比较和对比也是有效的说明方法之一、通过将事物或概念进行比较和对比，可以展示它们的相似和差异。

例如，我们要写一篇关于城市和乡村的文章。

我们可以将两者进行比较：“城市和乡村在生活方式上存在很大的差异。

在城市，人们生活快节奏，工作繁忙，有着更多的机会和选择。

而在乡村，人们则过着宁静的生活，与大自然更为接近。

”通过这样的对比，读者可以更好地理解城市和乡村的不同特点。

除了上述方法，还可以运用问题和解答、故事叙述、演绎和归纳等等说明方法。

这些方法在不同的写作场合中，可以更好地帮助我们传达信息和观点。

总之，在写作中综合运用各种说明方法，可以使文章更富有说服力和可读性。

通过定义、分类、举例、比较、对比等等方法，我们可以更好地向读者传递信息，引起读者的兴趣，使文章更加生动有趣。

‎‎‎‎运用四种说‎明方法的说‎明文篇一‎：‎说明文常见‎说明方法及‎作用常见‎说明方法及‎作用常见‎的说明方法‎有：‎举例子、‎分类别、下‎定义、摹状‎貌、作诠释‎、打比方、‎列数字、列‎图表、引用‎说明。

‎常见‎说明方法的‎作用：‎‎①、举例‎子：‎通过举具‎体的实例对‎事物的特征‎/事理加以‎说明，从而‎使说明更具‎体，更有说‎服力。

‎‎②、分类‎别：‎对事物的‎特征/事理‎分门别类加‎以说明，使‎说明更有条‎理性。

‎‎③、作比‎较：‎把___‎___和_‎____加‎以比较，突‎出强调了事‎物的特征/‎事理。

‎‎④、作诠‎释：‎对事物的‎特征/事理‎加以具体的‎解释说明，‎使说明更通‎俗易懂。

‎‎⑤、打‎比方：‎将__‎____比‎作____‎__，从而‎形象生动地‎说明了事物‎的特征/事‎理。

‎⑥、摹‎状貌：‎对事物‎的特征/事‎理加以形象‎化的描摹，‎使说明更具‎体形象。

‎⑦‎、下定义：‎用‎简明科学的‎语言对说明‎的对象/科‎学事理加以‎揭示，从而‎更科学、更‎本质、更概‎括地揭示事‎物的特征/‎事理。

‎⑧、‎列数字：‎用具‎体的数据对‎事物的特征‎/事理加以‎说明，使说‎明更准确更‎有说服力。

‎‎⑨、列图表‎：‎用列图表的‎方式对事物‎的特征/事‎理加以说明‎，使说明更‎简明直观。

‎‎⑩、引用说‎明：‎引用说明‎有以下几种‎形式——‎A、引用具‎体的事例；‎（作用同举‎例子） B‎、引用具体‎的数据；（‎作用同列数‎字） C、‎引用名言、‎格言、谚语‎；作用是使‎说明更有说‎服力。

‎ D、‎引用神话传‎说、新闻报‎道、谜语、‎轶事趣闻等‎。

作用是增‎强说明的趣‎味性。

‎（引‎用说明在文‎章开头，还‎起到引出说‎明对象的作‎用。

）语‎文说明文阅‎读题答题技‎巧‎一、‎说明文知识‎概说说明‎文是客观地‎说明事物的‎一种文体，‎目的在于给‎人以知识，‎或说明事物‎的状态、性‎质、功能的‎特征，或阐‎述事理。

写作文运用的说明方法
段落一，直抒胸臆。

哎呀，今天的天气真是爽得不得了！阳光明媚，微风轻拂，感
觉整个人都轻松多了。

走在大街上，心情都跟着飞扬起来。

段落二，幽默调侃。

说到这个城市的交通，嘿嘿，我得说，这简直就是个赛车场！
你瞧那些司机，一个个都是赛车手出身，开车比开飞机还刺激。

段落三，亲切分享。

你知道吗，我小时候最喜欢做的就是和爷爷一起去钓鱼。

坐在
湖边，听着水声，聊着天，那种感觉真是温馨得不行。

段落四，夸张渲染。

哎呀妈呀，这家的菜可真是太好吃了！我一口气吃了三碗饭，
还感觉意犹未尽。

这厨师的手艺，简直可以去参加“舌尖上的中国”
了！
段落五，感性流露。

看到那些流浪的小猫小狗，我心里就特别难受。

它们无家可归，饥寒交迫，真希望有人能救救它们。

每次看到这些，我都忍不住想哭。

用三种说明方法写一篇七行的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【用分类说明法写一篇七行的作文】我很喜欢写作文,因为作文像一幅画,可以画出各种各样的东西。

不同的说明方法就是不同的画笔,能让作文更生动有趣。

今天我就用分类说明法给大家写一篇七行的作文,看看效果如何。

我把七行作文分为三类:关于动物的、关于植物的,和关于其他事物的。

每一类我会分别举几个例子说明。

第一类是关于动物的七行作文,比如:"我家有一只猫,黄毛卷曲像一团。

爱舔爪,也爱喝牛奶,无所事事整天睡。

做梦时还会打呼噜,真是个懒洋洋的小东西,但我们都很疼爱它。

"这是描写一只家猫的七行诗,用了很多形象的词语,把猫的模样和习性活灵活现地展现出来了。

再比如:"池塘里游着一群鱼,黑白相间灵巧可人。

往来穿梭花斑游走,寻花问柳寻食而居。

尾摆身湾甚是惬意,如此美景令人身临其境,大自然真是神奇无穷。

"这几行诗写的是一群游鱼,极尽描绘之能事,让人如临其境一般,读后让人流连忘返。

关于动物的七行诗实在太多太多了,动物的世界非常丰富多彩。

第二类是关于植物的七行作文,例如:"杜鹃花开红艳艳,如火如霞艳阳天。

满枝含苞待放时,千朵万朵竞相开。

一树花开无数重,铺天盖地艳无比,热烈生命力让人赞叹。

"这几行诗描写杜鹃花怒放的壮丽景象,花朵团团绽放的生机勃勃,给人一种强烈的视觉震撼。

看,植物的生长发育过程同样充满诗意。

再如:"青草悄然吐绿尖,幼嫩嫩苗儿探头探脑。

点缀大地万点翠绿,春雨润泽百卉含苞。

蝉鸣阵阵唱作伴,静止无声听其响,这就是春天的踪迹。

"这几行描写春日草木初茂、百卉含苞的景象,语言朴实但别有味道,给人一种清新的田园气息。

植物的生命历程就是如此富有诗意,值得我们细细品味。

第三类是关于其他事物的七行诗,比如:"春雨淅沥绵绵而下,哗哗啦啦打在窗钩。

远山如黛含青色,飞鸟啾鸣机灵可爱。

暮色四合薄雾将起,如此良辰趁着去春游,吟诗作赋踏青正当时。

写作文用的说明方法
1. 哎呀，你知道吗？东北那边有个小村庄，每到春天，花儿开得可灿烂了，就像画里走出来的一样。

村民们每天就是种种地、聊聊天，日子过得悠哉悠哉的。

2. 说起城市啊，哈哈，那真是热闹得不得了！晚上一出门，到处都是灯火通明，高楼林立，车来车往的。

人们忙忙碌碌，但总觉得有种活力在里面，让人忍不住想加入进去。

3. 黄河啊，那可真是一条传奇的河流！每次站在黄河边，看着那波涛汹涌的水面，就感觉自己好像和历史连在了一起。

这河流见证了咱们国家那么多风风雨雨，真是让人敬畏。

4. 说到春天啊，我就忍不住想笑！那时候，大地就像穿上了新衣，绿油油的，看着就让人心情愉快。

阳光明媚，鸟语花香，简直就是大自然的派对！
5. 秋天嘛，那就是收获的季节啦！稻谷金黄，果实累累，农民们忙着收割，脸上都洋溢着满足和喜悦。

秋风吹过来，凉凉的，感觉整个世界都变得宁静而美好。

写作文用的说明方法
说到智能手机，不得不提iPhone。

这手机设计得真漂亮，操作起来也特方便。

它那个iOS系统，应用多得数不清，啥都能干，简直是个全能小助手。

段落三，分类法。

智能手机也分好几种呢。

iOS、Android、鸿蒙OS，这些都是现在最火的操作系统。

iOS稳定又安全，Android开放又多样，鸿蒙OS则主打跨设备协同。

看你个人喜好啦，哪个合适就用哪个。

段落四，比较法。

跟以前的手机比起来，现在的智能手机真是高级多了。

以前那手机只能打电话发短信，现在这智能手机啥都能干，功能多得数不清。

而且处理速度飞快，网络连接也超快，用起来特别爽。

段落五，数字法。

你知道吗？现在全球智能手机用户已经超过几十亿了！这数字真是惊人，可见智能手机有多受欢迎啊。

说明文作文800字写某一物体4种说明方法全文共9篇示例，供读者参考说明文作文800字写某一物体4种说明方法篇1我的名字有很多个，有人叫我阿月浑子，有人称我为无名子，也有人叫我……但更多人爱教我“开心果”。

我是一个白白嫩嫩的小姑娘，身穿漂亮的连衣裙，我这么漂亮，便引得无数人去探索。

人们发现我原产于亚洲西部，是阿月浑子树的种子，我还有一个鲜为人知的秘密传说。

在公元前五世纪的波希战争时，波斯人就是靠我开心果才让军队精力旺盛，连打胜仗。

我还有十分丰富的营养，由于我含有丰富的油脂，因此有润肠的作用，也可以排毒素，所以我被波斯国国王视为“仙果”，不是没有道理的。

我如此迷人可爱，当然就是最受欢迎的坚果了。

轻轻提起我，用手指将我的壳向两边扒开，“咯嘣”一声，我那颗藏在裙子里“宝藏”就掉了出来。

我的果实为青绿色，散发出别的果实没有的清香味，香味中溢着甜味，光是闻，就能让人像吃了蜜一样。

将我用舌头卷进口中，用牙齿慢慢咀嚼，顿时香甜味弥漫全身。

我的香味在你的口中不停回荡，就像有甜甜的小精灵在你的口中跃动。

再咀嚼几下，当你的'牙齿第二次同我击掌时，我能想象出你的眼睛变亮。

我来到你的肚中，突然又降下不少同胞兄弟姐妹，我看得出，你在用你的方法赞扬我们：“太好吃了！”别急，慢慢吃哦！我的香甜可以带给你开心，想着你嘴角扬起的笑容，这不禁让我想起你们人类处事乐观的精神，就像我一样。

虽结束了我的一生，但我带给你快乐，不是吗？希望你能做一个处事不惊，态度乐观，积极向上的好人哦！说明文作文800字写某一物体4种说明方法篇2标题:说明文写作那点事儿大家好,我是小明,一名正在学习写作的初中生。

最近老师布置了一个作业,要求我们用800字左右写一篇说明文,主题是介绍某种物品的4种不同写作方法。

一开始我也觉得有点头疼,不过经过一番思考和查阅资料后,终于有了一些心得体会,今天就与大家分享一下。

第一种说明方法是按部就班地介绍该物品的各个部分。

说明文写作的说明方法常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

下面分别加以说明。

(1)举例子。

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

如:一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。

这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。

这种联系，心理学上称为“联想”。

人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。

马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。

这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是:年龄稍大，记忆力不一定就差。

为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。

到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例:马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。

这样一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

但二者又有区别。

议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

(2)引资料。

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。

引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

(3)作比较。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

用四种说明方法写作文《我的文具盒》我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。

它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。

盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。

文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。

打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。

在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。

你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。

它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。

我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……文具盒忠实地为我服务，是我学习上的朋友。

我非常喜欢我的文具盒。

2.《我的铅笔盒》我有一个造型精致、功能齐全、美丽的塑料铅笔盒。

我的笔盒，前半部分是半圆形，后半部分是长方形。

的笔盖是浅蓝色的塑料做成的。

上面有个活泼可爱的小女孩儿拿着一只画笔正在画蓝天、白云和飞过的小鸟，还有一只摇头摆尾的顽皮小狗，似乎正对着小女孩曲曲的、水波荡漾的小河，河水清澈，哗啦啦地流向远方，草原上盛开着五颜六色的鲜花，有野菊花、有向阳花、有喇叭花，还有许多说不出名字的野花，随着轻风翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。

笔盖中间还有着一个辛福的英语。

花的香气诱惑着漂亮的蝴蝶和金黄色的小蜜蜂，它们在花丛中跳跃着，摇摆着，好像一群小孩在追逐戏闹着。

我的笔盒盖是个多功能的盖子，它不但给以当盖子，还可以当尺子，前面还可以当量角器来用，打开正面笔盒盖，里面有一个透明的塑料小口袋，可以用来插课程表。

说明文书写格式3篇概述1.什么是说明文说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理的文章体裁。

它通过解说事物的来源、成因、性质特征、现象状貌、组织结构、范围类别、功能作用、与其他事物的关系等，来阐释事物的内容和形式、本质和规律。

包括广告、说明书、规则、章程、解说词、科学小品等。

2.说明文的开头说明文的开头一般有以下五种方法：（1）开门见山开门见山是直接提出说明对象，开头就统摄全文，使读者对作者想要说明的事物“一目了然”，然后再分层加以说明。

如法国学者布丰的作品《松鼠》的开头：“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

”再如江西一中学生《我最喜欢的一本书》的开头：“大概每一个人都有自己最喜欢的一本书吧，我也有，《日记起步》就是我最喜欢的一本书。

”（2）提纲挈领这种形式的开头先用简洁的语言对说明的对象作一个综合而概括性的说明，这个说明正好是这篇说明文的提纲，然后再作具体的说明。

如《数字杂说》的开头：“即使目不识丁的人，通常也会数数，诸如一棵树，两本书，三元钱等。

不过，纵然是饱学之士，倒也未必尽识数字的身世，数字的情趣，乃至数字的遗憾。

”（3）运用设问说明文一般比较平淡朴实，但开头运用设问点明文章主旨，能够引起读者的注意和思考，进而激发读者的阅读兴趣。

如《不要拧乱自己身上的“钟”》：“你想节约时间有效率地学习吗？那就请你无论如何不要拧乱自己身上的‘钟’。

”再如中学生优秀作文《生活因网络而精彩》的开头：“当网络成为你我之间生活的桥梁，当网络让寂寞的人找到快乐，有人就会问——为什么那么多青少年都能在网络上自由地穿梭？答：‘因为，生活因网络而精彩！’”《桌面的精彩》的开头：“天是一门文化——天文学，地是一门文化——地理学，我们的课桌其实也是一门文化——取名为课桌文化。

为什么呢？因为我们的课桌像一本百科全书，它的内容不仅丰富多彩，具有时代气息，而且能够折射出课桌主人的性格特点。

”（4）运用描写这种形式的开头，往往先运用恰当的动词、形容词及比喻、拟人等修辞手法描写所要说明的事物，使之生动形象，耐人寻味，引起读者的阅读兴趣。

运用说明方法写作文描述一种文具我有一个漂亮的文具盒，它叫笨笨。

这个文具盒是爸爸妈妈送给我的，我非常喜欢它。

它是长方体，颜色是淡蓝色，上面点缀一些白色的花儿。

花儿旁边是几只小熊，小熊可爱极了。

它穿着一身蓝色的衣服，衣服上有两个小小的钮扣。

圆溜溜的眼睛，长长的鼻子，小小得嘴巴。

它好奇地望着你，好像在想：这是什么东西呀？小熊身旁有二排英文字母，它眼睛一动也不动地望着，好像在说英语呢！关上文具盒，只看到一块长方形的玻璃，后面存有我的课程表。

我文具盒里的“大肠子”-笔们。

黑笔兄弟们一个就是我的“大将军”，一个就是我的“宰相”。

钢笔各式各样，有的胖乎乎，有的身材中等，结构精致，有的身子细小，小巧玲珑。

我的那只两支铅笔，有的穿著黑白和红色的军服，有的红色的运动服装，有的穿著天蓝色的裙子，装扮得可爱极了。

长长的尺子躺在中间的那张大床上。

卷笔刀它存有很多功能，它能够卷铅笔，它也能够照镜子。

我把它的肚子弄得异药的，文具盒也就是我的不好伙伴。

每当我考试托福的不好，它仿佛在说道：“小主人不要自豪。

”每当我考试考不上不好，它又似的说道：“小主人，不要灰心，不要灰心，下次不懈努力哦！”我的文具盒总是默默无闻地为我奉献。

有一天，钢笔爷爷干活了活便躺在铅笔盒里歇息，一会就步入了梦乡。

忽然他被一阵乒乓的打斗声和惨烈的说话声叫醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀争吵成一团，钢笔爷爷急忙把他们分离，问至：“你们为什么踢呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说道：“我们在比谁的本领小。

”铅笔说道：“所有的文字都就是我写下出的，要论本领大当属于我。

”橡皮不服气地说道：“要不是我及时地给你修正错误，你能够写下那么不好的字吗？”转笔刀着急了：“铅笔割断了的时候，不是我用牙一点点地咬伤出的吗？我为了让你能写字，把我的牙尔得不好难受啊。

”三个人你一言我一句的又之争出来。

这时，钢笔爷爷说道：“那我给你们想要个法子以辩胜负吧！”指着他一拍摄脑门，眼珠一转回，便编出一个既精妙又公正的法子去，便激动地说道：“你们每人写下一篇作文，字迹必须工整，卷面必须干净，限时5分钟。

用说明方法写作文100字左右我家有四口人，爸爸﹑妈妈﹑弟弟和我。

我最喜欢我的弟弟。

弟弟今年六岁，别看他人小，可是很聪明，大眼睛忽闪闪的，很是惹人喜爱。

再加上嘴甜，没有人不喜欢他，即使做错了事，也不会生他的气。

有一天，我和他去公园玩，看见一个池塘。

弟弟指着它说：“真大呀！能装十头大象。

”因为他刚看完动画片，所以就认为大象是最大的动物。

我懒得理他，没想到他居然趴到池塘边上向里看，吓得我连忙拉住他，没好气地嚷道：“你干什么？找死呀！”他笑咪咪的对我说：“哥哥，水里有好多的小鱼，咱们去捉吧。

”“那怎么行！掉下去就没命了。

”本来我是坚决反对，但是禁不住弟弟左一声好哥哥，右一声好哥哥的叫，我只得投降。

我们趴在池塘边，弟弟抓住我的腿，我探着身子向里面摸，摸了半天什么也没摸到。

我泄气地说：“弟弟，捉不到呀。

”弟弟眨着大眼说：“哥哥，你得拿吃的，小鱼看见吃的，准来。

”我摇头说不，他又说：“要不，我来抓。

”于是换成我抓他的腿，他手里拿着几块饼干，半个身子探在池塘里，慢慢向里扔饼干渣。

还真别说，鱼儿真向我们游来。

弟弟向前一扑，我一个没抓住，只听砰的一声响，他掉到水里，幸亏管理员叔叔及时将他救了上来，否则真不知会有什么后果。

当然，我们挨了好一顿批评，尤其是我被骂得很惨。

从公园出，我恨恨地说道：“以后我再也不拎你出玩玩了，你这个闯祸精。

”没想到弟弟嘻嘻一苦笑，转过身对我说道：“哥哥你看看。

”原来手里还攥着一条鱼呢。

我的弟弟就是这样调皮，使人气也不是，快乐也不是。

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

说明文的语言的显然建议就是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简洁明晰；文学性说明文还建议生动性、形象性。

恰当地运用表明方法，能够提升表明语言的科学性和准确性，并使表明对象更具体内容、更生动，使读者更明白，更确切作者的意思，更能够进一步增强说服力，有时也能够进一步增强读者的写作兴趣，更突出主题。

《苏州园林》的写作特点《苏州园林》的写作特点１、多种说明方法的综合运用：凡说明文，总要运用一定的方法对事物进行说明。

在这篇序文中就运用了多种说明方法。

⑴比较说明。

作者常常在与其它地方的园林的比较中来说明苏州园林的特色。

这是指导我们提高鉴赏能力审美和观点的一个重要方面。

在介绍布局的时候，把苏州园林跟宫殿和一般住房相比较，一个绝不讲究对称，一个讲究对称，“东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

”这样一比较，苏州园林不对称的布局特点就更加鲜明了。

文中介绍园林中的花草树木，“没有修剪得象宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树。

”这既是比喻又是跟外国式的花园相比较，写出了我国传统的审美观点，表现了我们民族的特有风格。

在介绍建筑物的色彩的时候，又与北京的园林相比较，“与北京的园林不同，极少使用彩绘，梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。

”这是因为在它的周围有苍翠的树，鲜艳的花卉，使人在幽静闲适的环境中依然有丰富多彩的感觉，所以没有彩绘的必要。

如果这本画册是彩色的，读者一定会同意这样的指点。

⑵比喻说明，这种形象化的手法便于读者理解和欣赏画面。

作者把整个苏州园林比喻成一幅完美的图画，如：“他们唯２、语言特色⑴语言准确简炼准确简炼、耐人寻味是本文的特色。

叶老的文字清浅平实，用词严谨审慎。

读他的文章的就象坐在他老人家面前，听他娓娓而谈一样亲切。

本文的词语用得十分贴切，如“标本”一词，这里有“范本”的意思，说明苏州园林对别处园林的影响。

又如“鉴赏”一词，明确要求我们对苏州园林图片的画面，不只是观看欣鉴，还要作分析评价。

在第二段中，四个“讲究”构成的句子用词很恰当，“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”。

这里的“布局”指整体的结构，“配合”“映衬”指各部分的作用，“层次”指次序的安排，这些词都准确地说明了苏州园林的特点。

在举例说明苏州园林每个角落都注意图画美时，用了恰当的动词，避免了呆板，又饶有风趣。