《月迹》同步训练题及答案

部编版五年级上册月迹一、选择题1．下列加点字注音正确的一项是（）A．倏．忽（shū）颤．动（chàn）袅．袅（liǎo）B．铁锨．（xiān）嫉．妒（jì）玉砌．（qì）C．盈．余（yíng）屏．气（bǐng）缠．绕（chán）D．掬．沙（jū）清晰．（xī）粗糙．（zāo）2．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。

”这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。

B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。

C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。

3．选出标点使用正确的一项（）A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。

D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

4．我们都（）了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。

A．瞠目结舌B．面面相觑C．呆若木鸡5．下列句子中不属于人物描写的一项是（）A．我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

B．奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。

”C．河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。

二、填空题6．月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵。

请写出几句和月亮有关的诗句。

_______7．主题探究《月迹》院中寻月1．叠词的运用，突出了月亮的美，请摘抄文中的叠词。

（摘抄五个即可）_____________________________________2．用合适的叠词填空。

（1）_________、_________等词写出了月光的颜色美。

（2）_________、_________、_________等词写出了月下景物的美。

部编版五年级语文上册第七单元《月迹》同步练习基础题1．给下列加点字注音。

玉砌( )掬着沙( )倏忽( )屏气( )羡慕( )嫉妒( ) 粗糙( ) 袅袅( ) 面面相觑( ) 2．下面一段话中三处有错别字，请改正。

我们都面面相觑了，舒忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后鸟鸟，到了头发稍儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。

3.选出标点使用正确的一项( )A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。

D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

4．这篇课文在叠词的使用上很丰富，请在括号里填上适当的叠词。

(1)院子的中央处，是那棵( )的桂树，( )的枝，( )的叶，桂花还没有开，却有了( )的骨朵儿了。

(2)哪儿好像有了一种气息，就在我们身后( )，到了头发梢儿上，添了一种( )的(痒痒)的感觉。

5．下列句子有语病的一项是( )A．看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

B．有些医生不讲医德，向病人家属索要红包，医院领导对此并非毫无责任。

C．杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。

D．在车长粗暴的干涉下，爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

6．将下列句子填在横线上，顺序最恰当的一项是( )前面逐渐亮起来，一片白亮亮的水横在前面，水面层是月光，成了光闪闪的一片，________但是水面的圈依旧留着，而且逐渐扩大以至于无。

①月亮虽然很快地就恢复了原样②团团的圆月在水上沉浮，时而被微微在动荡的水波弄成椭圆形……③忽然，一块石子落进了水里，④把那一轮明月冲散了，成了一个大圆。

A．①②③④ B．④③②① C．②③④① D．③④①②7．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动，回答下列问题。

(1)请写出一个有关月亮的神话传说。

(2)请写出含“月”字的两个成语。

《月迹》同步练习及答案编辑：指导：日期：《月迹》同步练习及答案第一课时一、连一连。

niǎo cháng éjídùrèn嫦娥袅刃嫉妒二、用“然”组成的词语填入相应的空中。

1.奶奶（）说：“月亮进来了！”2.我们都跑了出来，它（）就在院子里。

3.一向落后的平平这次（）得了满分。

三、读句子，填写恰当的叠词。

1. 奶奶说：“它走了，它是的。

你们快出去寻月吧。

”2. 满院子的白光，是的，的，灯光也没有这般亮的。

3. 院子的中央处，是那棵的桂树，的枝，的叶，桂花还没有开，却有了的骨朵儿了。

4. 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，地悄没声地溜进来。

5. 河水的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。

四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。

1.我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。

（）2.弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！” （）3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。

（）参考答案：一、二、1.突然 2.果然 3.居然（竟然）三、1. 匆匆 2. 玉玉银银3. 粗粗疏疏疏疏累累4. 款款5. 细细四、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际同步练习（二）+答案第二课时一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”？（）（多选）A.竹窗帘里B.院子里C.水里D.眼睛里二、噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。

你怎样理解这句话？参考答案：第二课时一、ABCD二、生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望类文阅读（一）+答案月到中秋（节选）快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。

以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。

人教版五年级上册语文《月迹》同步练习（含答案）一、单选题。

1．下列加点字注音正确的一项是（）A．倏．忽（shū）颤．动（chàn）袅．袅（liǎo）B．铁锨．（xiān）嫉．妒（jì）玉砌．（qì）C．盈．余（yíng）屏．气（bǐng）缠．绕（chán）D．掬．沙（jū）清晰．（xī）粗糙．（zāo）2．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。

”这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。

B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。

C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。

二、用“√”给下划线字选择正确读音。

嫉（jì jí）妒屏（bǐng píng）气袅（niǎo xiāo）袅炊烟花骨（gū gú）朵儿羡（xiàn qiàn）慕瓷（cí chí）花盆三、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。

（1）我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。

（2）弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”（3）我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。

四、把词语补充完整。

的桂树的骨朵儿的感觉地爬高地溜进来地闪着银光五、课文回顾。

《月迹》通过记叙一场饶有情趣的活动，展现了，赞美了，表达了孩子们的纯真愿望，同时告诉人们：美好的梦想和希望属于每一个人，而想要得到这些，就必须努力去寻找。

六、按要求写句子。

（1）漆黑的夜晚，有无数的萤火虫在飞。

（改成拟人句）（2）三支桨有规律地在水里划，那声音很好听。

（改成比喻句）（3）院子的中央处，是一棵桂树。

（把句子写具体）（4）那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（改为反问句）七、阅读理解，完成练习。

（一）课内阅读我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

《月迹》同步训练题及答案篇一：【苏教版】七年级语文下册：第7课《月迹》阅读练习(含答案)第二单元七、《月迹》【片段阅读】我们都只见那杯酒，果真里边就浮起一个的月亮的满圆。

举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。

”我们越发要说奇了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上用，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上才发现了。

我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。

我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上才弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下中段喊道：“月亮在这儿!”我两处去看了，五座的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有太阳了。

我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了里面的月亮。

我想，我的眼睛里也一定会有的。

噢，月亮竟然这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。

”弟弟说。

“月亮是个好。

”妹妹说。

我同意他们的话。

正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。

我们又仰起头来看那天上的捶打月亮，月亮白光光的，在天空上。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗?大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地其乐融融睡了一会儿。

1．“月亮是我所要的。

”弟弟说。

“月亮是个好。

”妹妹说。

奶奶说，月亮是座落在我们的，每个人的。

如果问你“月亮是个什么”，你怎么回答?_________________________________________________________________________2．文章结尾说“大家都相信满足了”，充分反映了反映孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么内心?_________________________________________________________________________3．举例说说文中哪些地方用了非人类的手法，哪些地方用了也许的方法，这样写的好处是什么。

24 月迹同步练习（含答案）部编版语文五上第7单元24 月迹单选下列加点字的读音全部正确的一项是_________________。

A．炊烟袅袅（liǎo）嫦娥（cháng）B．嫉妒（jì）瓷花盆儿（cí）C．倏忽间（shū）面面相觑（qù）D．掬沙（jú）锨刃儿（xiān）单选下列词语中，加点字的读音相同的一项是_________________。

A．悄悄话悄没声儿B．悄然无声静悄悄C．劳累累累的骨朵D．积累罪行累累单选下列句子中，加点字词的解释有误的一项是_________________。

A．穿衣镜上的圆便满盈了。

（盈：满，充满。

）B．月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了。

（亏：亏负，对不起。

）C．我们都面面相觑了。

（觑：看。

）D．我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。

（新鲜：新奇、稀罕。

）阅读材料,回答问题照样子，边读边找出月亮的足迹，把相关的词语画上横线。

例：那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。

(1) 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。

(2) 妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。

(3) 我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！"(4) 我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

阅读文章,回答问题理解课文，选择填空。

(1) 月亮的足迹先后出现在————_________________。

A．河边B．中堂C．院中(2) 作者把月亮描写得很美，我能感受到月亮时的顽皮可爱、时的恬静柔美。

A．静态B．动态填空品读句子，然后回答问题。

原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

(1) 这句话描写了月亮爬进竹窗帘的过程，生动形象地写出了_________________。

24 月迹第一课时基础篇1. 给加点字选择正确的读音。

léi lěi(1)桂花还没有开,却有了累．累( )的骨朵儿了。

qiāo qiǎo(2)月亮款款地悄．( )没声儿地溜进来。

2. 根据课文内容选叠词填空。

(填序号)①粗粗②累累③玉玉/银银④满满( )是写月亮的圆( )是写月光的白( )是写桂树的壮( )是写花骨朵儿的多3.读句子,填写恰当的叠词。

(1)奶奶说:“它走了,它是______的。

你们快出去寻月吧。

”(2)满院子的白光,是_____的,______的,灯光也没有这般亮的。

(3)院子的中央处,是那棵_______的桂树,_______的枝,_______的叶,桂花还没有开,却有了_______的骨朵儿了。

(4)我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,_______地悄没声儿地溜进来。

(5)河水_____的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。

4.根据课文内容填空答题。

(1)“院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。

“我们疑心这骨朵儿是繁星儿变的”,是因为___________________。

“星儿似乎比平时少了许多”,可以用一个成语来解释:___________。

作者详细地描写了院中的桂花树,联系上下文,说说这样写的好处:_____________________________。

(2)“河水细细的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。

”这句话写作的妙处是:_____________________。

24* 月迹第二课时提升篇1.给加点字选择正确的读音,画“√”。

面面相觑．(qū qù) 倏．忽间(shū sū) 袅．袅(niǎo miǎo)嫦娥．(wǒé) 嫉．妒(jì jí) 掬．着沙(jū jù)2. 用恰当的四字词语代替句中的划线部分。

《月迹》同步训练题及答案《月迹》同步训练：（100分 90分钟）一、基础知识与运用（30分）1．给下列加点字注音。

（7分） (1)满盈（）(2)倏（）忽(3)袅（）袅 (4)依偎（）(5)粗糙（）(6)面面相觑（）（7）铁锨（） 2. 文学常识填空。

（4分）《月迹》的作者是___________，原名__________，__________代作家，__________（地名）人。

3.想一想，做一做（12分）①贾平凹的《月迹》围绕孩子和月亮依次写了、、三个部分。

其中第二个部分围绕“寻月”写了、、、四个部分。

（7分）②运用叠词是《月迹》语言的一个特色，使文章更形象，更具一种独特的魅力。

下面是从课文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少四个词语，写一段话描绘一种事物。

（5分）款款渐渐匆匆满满玉玉疏疏累累袅袅淡淡痒痒酥酥灿灿 4．仿写句子。

（3分）例句：我们走近去，不知道那个满圆月去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。

仿句： 5．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个语段。

（4分）当你生病在床上无法上学，同学们送来了鲜花和问候的时候，你也许会感到欣慰。

――因为感受友情是一种快乐。

当你为希望小学捐了两元钱，为灾区的学生捐出几本书的时候，你也许会感到充实。

――因为帮助他人是一种快乐。

仿写：二、课内语段阅读（13分）我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。

” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。

我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。

我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!” 妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!” 我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。

五年级上册语文第24课《月迹》同步练习一、基础与运用1．读段落，选择正确的读音或汉字。

这次竞选班委，小光得到的票数最高，看到这个情形·落选的同学面面相觑．（xù qù）。

倏．（shū sū）忽间，同学们又议论纷纷。

羡（慕幕）可以有，嫉．（jì jí）妒之心可不能有，毕竟这也是大家投票选出来的。

2．给多音字注音。

末了累累似的银铺的亏了积累相似店铺3．拼音（1）选出每组中加点字读音不同的一项。

（）A．果实累．累B．积累．C．累．赘D．累．累的骨朵（2）选出每组中加点字读音不同的一项。

（）A．悄．没声儿B．静悄．悄C．悄．无声息D．悄．然（3）选出每组中加点字读音不同的一项。

（）A．花骨．朵儿B．甲骨．文C．骨．气D．骨．干（4．根据课文选择合适的词语把这段话补充完整，并完成练习。

玉玉款款渐渐匆匆满满银银袅袅疏疏淡淡痒痒慢月亮地溜进来，地爬高了，洒下的光是的·的。

地又亏了，再也不是一个的圆了。

它地来去，透过的桂树枝叶，又在我们身后，有一种的的感觉。

我发现，作者在这篇文章中用很多的词语，这样的描写给人的感觉是。

5．根据课文内容完成练习。

（1）《月迹》围绕孩子和月亮依次写了、两个部分。

其中第二个部分围绕“寻月”写了、、三个部分。

（2）运用叠词是本文的一个特色，使文章更形象，更具魅力。

请读读下面叠词，并选几个写一段话。

款款渐渐袅袅淡淡灿灿____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．按要求完成句子。

《月迹》同步练习【基础知识多积累】1、加点字注音或根据拼音写汉字。

niǎoniǎo（） shū（）忽 jí（）妒面面相qù（）争执（）粗糙（）满盈（）依偎（）3、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。

例句：月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。

4、月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵，或比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。

请写出古诗词中你最喜欢的两句及其出处。

（以下文中出现的此处不可再写）5、嫦娥奔月”的故事，流传至今。

嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。

如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她说?请写下来。

【阅读精品析】月迹贾平凹①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”②我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

奶奶说:“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

”③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

部编版五年级语文上册《月迹》同步练习练习一一、读句子，用“√”给下面加点字选择正确的读音。

1.这些都是妈妈日积月累．（lèi lěi）收集来的书籍，经过一天的整理，它们终于整齐地放在了不同的书架上，可妈妈已经累．（lèi lěi）坏了。

2.夕阳西下，袅．（xiāo niǎo）袅炊烟飘荡在房顶上，晚饭后，我们都央求奶奶讲嫦．（cháng chǎng）娥．（é wó）的故事。

3.面对成绩优异的同学，我们要向人家看齐，而不是盲目嫉．（jì jí）妒．（hùdù）。

二、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.窗帘踪迹发稍骨朵儿B.羡暮屏气葡萄清清晰晰C.灿烂磁盆沙滩溜进来D.疑心锨刃粗糙无边无际三、用“然”字组词填空。

（所填词语不能重复）我正在外面玩，（）下起了小雨，（）雨不大，但是我早上洗过的衣服还晾在屋外面，于是我立刻骑车往家赶，中途车子（）爆胎了，无奈我只好推着车走，刚走没几步，（）碰到了好心人，他开车把我和车一块载着走。

可谁知快到家时雨（）停了，我回到家一看晾衣架上的衣服（）没收，还好只是湿了一点。

四、读句子，按要求完成练习。

1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是．．一个白道儿，再．是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

（1）本句运用了的修辞手法，从可以看出来。

（2）用上句中加点的词语，描写一处景物的变化过程。

（3）这里写月亮的足迹出现在竹帘上、穿衣镜上，文中月亮的足迹还出现在哪里？2.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

（1）上面句子最主要的特点是，这样写有什么好处？（2）“玉玉的”“银银的”表现了月亮的，我还能用类似的词语来表现月亮的这一特点。

五、对登月的向往是古今中国人共同的特点，从“嫦娥奔月”到“嫦娥探测器”登月，中国人探寻月亮的脚步从未停止。

24*.月迹名师导读《月迹》记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。

也告诉人们：人人都可以拥有美，美属于每一个人。

语言要素练要素读准字音1.下列加点字的读音相同的一项是( )A.荆棘．疾．驰一丝嫉．妒B.悄．悄话悄．没声儿悄．无声息C.次．品鸬鹚．瓷．花盆儿D.积累．劳累．累．累的骨朵儿要素词语积累运用2.写出下列词语的反义词。

失望——( ) 粗糙——( )羡慕——( ) 白光光——( )3.读句子，把画线部分换成一个四字词语。

(1)此时，他们都你看我，我看你，不知道如何是好了。

( )(2)奶奶对我说：“是什么人在门口高一声低一声地乱叫乱喊？你快去看看吧！”( )(3)我突然觉得，我们有了月亮，那范围极为广阔的天空也是我们的了。

( )要素句子练习4.按要求完成句子练习。

(1)奶奶说：“月亮走了。

你们快出去寻月吧。

”(改为转述句)(2)我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。

(改为双重否定句)(3)给下面的句子加上标点。

奶奶那月上是什么呢我问是树孩子奶奶说品读中堂赏月主题素养练5.品动词，体会月亮的动态美。

我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

(1)选段中“款款”的意思有：①诚恳；忠诚。

②慢慢地。

“款款地悄没声儿地溜进来”中“款款”应选第___种意思。

(2)画“——”的句子运用_______的修辞手法，写出了______________的过程，写得既活泼又有趣，是一种_______ (静态动态)描写。

(3)作者具体写了月亮形状的变化：_______→半圆→______________(4)用上“先……再……渐渐地……”写一种事物的动态变化。

月迹语文同步练习题答案一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：A. 徜徉（cháng yáng）B. 缱绻（qiǎn juǎn）C. 蹉跎（cuō tuó）D. 窸窣（xī sū）答案：C2. 根据题目中的语境，下列词语使用正确的一项是：A. 栩栩如生B. 惴惴不安C. 踌躇满志D. 咫尺天涯答案：B3. 下列句子中没有语病的一项是：A. 他虽然年轻，但是经验丰富。

B. 她因为生病，所以没有来。

C. 这本书的内容非常丰富，值得一读。

D. 他不仅学习成绩优异，而且乐于助人。

答案：C二、填空题1. 请在横线上填入合适的词语：“他________地走进教室，________地坐在了前排。

”答案：（从容不迫地，安静地）2. 根据题目中的语境，填入合适的成语：“面对困难，他________，毫不气馁。

”答案：（临危不惧）三、阅读理解阅读下面的文章，回答问题。

（文章内容略）1. 文章中提到的“月迹”是什么意思？答案：（月迹指的是月亮在天空中移动时留下的轨迹。

）2. 作者通过“月迹”表达了什么样的情感？答案：（作者通过“月迹”表达了对自然美景的赞美和对宁静夜晚的向往。

）四、作文题请以“月夜”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

（作文内容略）参考答案：在这篇作文中，学生应该描述一个发生在月夜的故事，可以是个人经历，也可以是虚构的情节。

重点在于描绘月夜的氛围和人物的情感变化，以及月夜对人物行为的影响。

五、结束语通过以上的练习题，我们不仅复习了语文知识，也锻炼了阅读理解和写作能力。

希望大家能够从中获得启发，不断提高自己的语文素养。

月迹同步练习（含解析）24.月迹同步练习试题-2023-2024学年部编版语文五年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。

"这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。

B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。

C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。

2．下列词语中加点字读音无误的一项是（）A．悄（qiāo）没声儿嫉妒（jìdù）倏忽（shū）B．袅袅（niǎo）踪迹（zōnɡ）花骨朵儿（ɡǔ）C．屏气（bǐng）嫦娥（cháng）锨刃（xiān rèn）D．瓷花盆（cí）满盈（yín）面面相觑（qù）3．下列不宜作为“校园十佳歌手”颁奖晚会宣传语的一项是（）。

A．麦霸一张口，对手全败走B．歌唱青春，绽放荣光；超越自我，放飞梦想C．我歌唱，我绽放；我追梦，我闪亮D．追逐音乐梦想，秀出完美自我4．《狐狸和猴子争论家世》中猴子路过（）A．树林B．墓地C．野外二、填空题5．按照课文内容填空。

课文以为顺序，写了中秋节的夜晚，几个孩子_____________、_____________、的过程，表现出儿童敏锐的观察力和丰富的想象力。

6．给多音字注音。

末了( )亏了( )累累( ) 积累( )似的( )相似( )平铺( ) 店铺( )7．感知内容文章《月迹》通过记叙一场饶有情趣的活动，展现了_____________，赞美了孩子的心灵，表达了孩子们___的纯真愿望。

同时告诉人们：___ 。

8．结合语境，解释句中加点的词。

1．我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息……面面相觑：倏忽：2．河水细细的，却漫着一大片净沙，全没白日的那么粗糙，灿灿的闪着银光。

部编版五年级上册月迹一、选择题1．下列词语中加点字读音无误的一项是（）A．悄．（qiāo）没声儿嫉妒．．（jìdù）倏．忽（shū）B．袅袅．．（niǎo）踪．迹（zōnɡ）花骨．朵儿（ɡǔ）C．屏．气（bǐng）嫦．娥（cháng）锨刃．．（xiān rèn）D．瓷．花盆（cí）满盈．（yín）面面相觑．（qù）2．下列句子关联词使用不当的是（）。

A．如果．．是蒙蒙细雨的夜晚，就．有一只两只萤火虫。

B．噢，月亮竟是这么多：只要．．你愿意，它就．有了哩。

C．无论．．戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都．拒绝了。

D．如果．．一旦失去了你啊，那就．仿佛没有了灵魂。

3．下列句子中不属于人物描写的一项是（）A．我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

B．奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。

”C．河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。

4．我们这些孩子，什么都觉得（），又常常什么都觉得不满足。

A．新奇B．好奇C．新鲜D．奇怪5．下列加点词语使用有误的一项是（）A．大家表演时面面相觑，．．．．．真是心灵相印，配合默契。

B．汽车在那无边无际．．．．的大草原上飞奔，扑入人们视野的是一排排白杨。

C．要相信自己的能力，不要无端去嫉妒．．别人，因为这样除了伤害，没有任何幸福可言。

D．为了看世界杯，我与家人产生了激烈的争执．．。

二、填空题6．课文回顾《月迹》通过记叙一场饶有情趣的__________活动，展现了__________，赞美了__________________，表达了孩子们____________________的纯真愿望，同时告诉人们：美好的梦想和希望属于每一个人，而想要得到这些，就必须努力去寻找。

7．《月迹》课文结构第一部分（1）：________________________________________第二部分（2）：________________________________________第三部分（3～20）：________________________________________第四部分（21～23）：________________________________________第五部分（24）：________________________________________三、语言表达读句子，按要求完成练习。

《月迹》同步练习及答案《月迹》同步练习及答案[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给加点的字注音。

①屏．（）气②累累．．（）（）⑤羡．（）慕．．（）（）③倏．（）忽④袅袅⑥酥酥．．（）（）⑦粗糙．（）（安徽中考）2．根据拼写汉字。

①面面相qù（）（安徽中考）②相依相wēi（）③jídù（）（）④满yíng（）⑤玉qì（）3．结合语境，解释句中加点的词。

（1）我们都面面相觑．．间，哪儿好像有了一种气息……．．．．了，倏忽面面相觑：倏忽：（2）全没白日的那么粗糙．．，灿灿的闪着银光。

粗糙：4.揣摩语言：谈谈你对下列句子的理解。

（1）. 噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

揣摩“噢”表达了什么样的意思，该怎样读？“它”可以改为“你”吗，为什么？如何理解这句话？（2）. 我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？根据你的生活常识谈谈你对“印章”的用途和作用。

怎样理解这一句话？（3）. “月亮是我所要的。

”弟弟说。

“月亮是个好。

”妹妹说。

这里月亮已不仅仅是月亮了，它应该有了别的涵义，你觉得是什么涵义？文章写月亮的美，其实表现的是什么？如果问你“月亮是个什么？”你怎样回答？鄂教版八年级语文下册第9课《月迹》同步练习及答案5.文学常识填空。

（1）.本文是一篇性散文，记叙了一场饶有情趣的寻月活动，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们一个道理：。

（2）.本文作者，原名，他的《》获中国作家协会第三届全国优秀中篇小说奖，《》获全国优秀短篇小说奖。

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……（一）课内精读我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足，中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

七年级语文（下册）第二单元第6课月迹班级学号姓名得分一．基础知识及运用。

1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字倏．忽( ) 粗糙．( ) 玉qì( ) 面面相qù( )2．下面的句子中每句都有两个错别字；把它们找出来填入表中；然后改正。

①我们都面面相觑了；疏忽间；哪儿好像有了一种气息；就在我们身后袅袅；到了头发稍儿上；添了一种淡淡的痒痒的感觉。

②我突然觉得；我们有了月亮；那无边无迹的天空也是我们的了；那月亮不是我们按在天空上的映章吗？3．下面都是咏月的诗词名句；请在空格处填上所缺的诗句、作者或出处。

(1)举杯邀明月；_______________。

(李白《月下独酌》)(2)______________；天涯共此时。

(张九龄《望月怀远》)(3)江天二色无纤尘；皎皎空中孤月轮。

(张若虚《_____________》)(4)人有悲欢离合；_____________；_____________。

(_____《水调歌头·明月几时有》(5)可怜九月初三夜；________________。

(白居易《暮江吟》)4．沟通是一片阳光；可以让彼此的心温暖如春。

最近；小明认为父母不够关心自己；在思想和行为上有些叛逆；令父母很头疼。

脾气暴躁的父亲还动手打过小明几次；一时家庭气氛有些紧张。

一天；小明在自己书房里看到了这样一张纸条：“每打你一次；我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长；因为重要的不是身累；而是心累。

——爸爸留言”小明看完之后；不禁热泪盈眶；马上扑到爸爸怀里说道：“。

”假如你是小明；你会怎么说呢？把你想说的话写出来（50字之内）。

__ _________________________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。

（一）我们都看着那杯酒；果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

举着；一动不动的；手刚一动；它便酥酥的颤；使人可怜儿的样子。

部编版五年级上册 24*月迹一、选择题1．《月迹》写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母的指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似？（）A．露从今夜白，月是故乡明。

B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

C．明月松间照，清泉石上流。

D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

2．下列句子中使用了夸张的修辞手法的一项是()A．到了开花的季节,一条条街道都成了彩色的长河!B．静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地睡了。

C．前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体!D．秋天到了,漫山遍野的桂花开了,真是香飘十里。

3．下列加点词语使用有误的一项是（）A．大家表演时面面相觑，．．．．．真是心灵相印，配合默契。

B．汽车在那无边无际．．．．的大草原上飞奔，扑入人们视野的是一排排白杨。

C．要相信自己的能力，不要无端去嫉妒．．别人，因为这样除了伤害，没有任何幸福可言。

D．为了看世界杯，我与家人产生了激烈的争执．．。

4．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。

”这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。

B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。

C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。

5．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。

”这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。

B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。

C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。

二、填空题6．看拼音，写词语。

léi léi chángéjící果实( )( )( )妒( )盘7．运用叠词是本文的一个特色，请从课文中找出六个叠词，并选两个写一句话。

词语：_____________________________写话：_____________________________三、语言表达8．按要求写句子。

人教版部编五年级上册《月迹》同步练习题含答案一、把词语补充完整.（）地桂树（）地骨朵儿（）地感觉（）地爬高（）地溜进来（）地闪着银光二、在括号里写出句子使用地修辞方法.1.原来月亮是长了腿地，爬着那竹帘格儿.（）2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来.（）三、课文整体梳理.这篇课文描写地是_______________（时间）孩子们寻找月迹地过程，他们先后寻找到了_____________________________________等足迹，表达出一种喜悦地心情，让人明白了________________________地道理.四、重点段落品析.奶奶说：“月亮是每个人地，它并没有走，你们去找它吧.”我们越发觉得奇了，便在院里找起来.妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷地锨刃儿上找到了.我们来了兴趣，竟寻出了院门.院门外，便是一条小河.河水细细地，却漫着一大片地净沙，全没白日那么地粗糙，灿烂地闪着银光.我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河地上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处地水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处地水里都有月亮了.我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹地眼睛里看见了小小地月亮.我想，我地眼睛里也一定是会有地.噢，月亮竟是这么多地：只要你愿意，它就有了哩.1.写出下列词语地近义词.兴趣----（）粗糙----（）2.对文中画线句子理解正确地一项是（）A月亮饱含了人们对美地追求，它在每个人地心里.B月亮不见了，奶奶让大家去寻找.C天阴了，月亮才不见了.3.通过阅读选文地第二、三自然段，我明白了____________________，它是人们对_______________________.五、写出几句你喜欢地描写“月”地诗句.______________________________________________________参考答案：一、高高累累奇妙渐渐悄没声儿灿烂二、1.拟人 2.拟人三、中秋镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月只有想方设法去努力追求，才能得到四、1.兴致粗劣2.A3.月亮无处不在，它在每个人地心里美好事物地追求五、示例：1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.2.举头望明月，低头思故乡.3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月.4.江畔何人初见月，江月何年初照人.。