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信息交流与安全活动目标1.学生通过在课堂外的资料的调查、整理，进一步了解人们有哪些信息交流的方式和平台，以及它们的功能和优缺点分别是什么？2.在课内实践过程中，学生通过互相交流、讨论，进一步了解生活中形形色色的现代化信息交流方式存在的各种安全隐患。
3.通过对一些不法分子行骗案例的分析，让学生了解现代化信息交流平台存在着安全隐患，提高学生辨别真、伪网络信息的能力，增强学生自我保护的意识，并让学生认识到正确使用网络平台与同学、家人、朋友交流学习、生活信息，也是自己应尽的责任。
活动过程第一课时一创设情境导入活动。
1.出示图片:成长手册第38页中聊一聊。
2.提问:在电话和计算机发明之前，你知道人们用什么方式传递信息吗？3.学生互相说一说聊一聊。
二资料展示交流分享。
教师:计算机与网络的出现，促成了一个全球网络化时代的到来，地球上任何一个角落的人都可以通过网络，在同一时刻面对面进行交流。
下面的图标你们认识吗？说说它们的名称。
2.教师:同学们经常使用的信息交流方式是什么？学生小组讨论一下这些信息交流方式的优点和缺点，并完成成长手册中的表格。
信息交流方式优点缺点电话实时交流、语音交流不能见面，不能传输文件、图片。
3.教师:神奇的网络让我们的信息交流更加便捷，但是也给我们的生活带来了困扰，比如会经常收到各种中奖的信息，甚至还会接到法院打来的电话等等，不法分子是怎么获取我们的个人信息的呢？学生小组交流。
4.教师总结:购买物品的快递单上有手机号码，不能随意丢弃!送小礼物的二维码不能随意扫等等。
第二课时一情景导入1.教师:神奇的网络给我们的生活方式带来很多变化，不少人将自己的衣食住行等，通过文字、图片，发到朋友圈、个人空间等。
2.出示图片。
二组织讨论1.学生小组讨论:朋友圈、个人空间里能不能晒各种生活照和其他个人信息。
2.出示成长手册上的案例（第39页，想一想）想想不法分子是怎么得到信息的？3.教师:如果晒自己的生活场景，需要注意什么？4.组织学生分享自己的妙招。
小学综合实践信息交流与安全教案一、引言信息交流与安全教育是小学综合实践课程中的重要内容之一。
随着现代技术的发展，信息交流的方式和途径日益多样化，对学生的专业素养和安全意识提出了新的要求。
因此，本教案旨在通过有趣的活动和实践，帮助学生了解信息交流的基本概念和规范，培养正确使用信息的能力，提高信息安全意识，保护自己和他人的隐私。
二、教学目标1. 了解信息交流的概念和常见形式。
2. 掌握信息交流的规范和礼仪。
3. 培养正确使用信息的能力，包括信息筛选、信息验证和信息推理。
4. 提高学生的信息安全意识，学会保护个人隐私。
5. 培养学生合作、沟通和解决问题的能力。
三、教学内容与过程步骤一：情景导入（10分钟）1. 教师播放一段小视频，展示不同的信息交流方式，如文字、图片、音频、视频等。
2. 引导学生讨论这些信息交流方式的特点和用途。
步骤二：概念解释（15分钟）1. 教师引导学生共同定义信息交流的概念，例如：“信息交流是人们通过不同的方式和工具传递和分享知识、信息、想法和情感的过程。
”2. 通过举例子，让学生了解信息交流的常见形式，如电话、电子邮件、社交媒体等。
步骤三：信息交流规范（20分钟）1. 教师向学生介绍信息交流的规范和礼仪，包括尊重他人隐私、遵守网络道德、不传播错误信息等。
2. 分小组让学生讨论几种常见的信息交流场景，例如：在社交平台上发表言论、回复他人的评论、发送短信等，并提出应该如何遵守信息交流规范的具体建议。
步骤四：信息的筛选和验证（25分钟）1. 引导学生思考在信息交流中如何正确选择和筛选信息。
2. 教师给学生提供一些信息来源，如新闻报道、网络文章等，让学生以小组合作的方式讨论并判断这些信息的可信度和真实性，并给出自己的理由。
步骤五：信息的推理与应用（30分钟）1. 教师通过案例分析的方式，引导学生运用已有的信息进行推理和判断。
2. 让学生以小组合作的方式解决一些与信息交流相关的问题，例如：如何保护个人隐私、如何拒绝不适当的信息请求等。
信息交流与安全综合实践活动教案教案：信息交流与安全综合实践活动活动目标：通过信息交流与安全综合实践活动，使学生了解信息交流的重要性，掌握信息交流的基本原则和安全措施，提高信息交流的能力和安全意识。
活动步骤：1. 活动开场：介绍活动目标和意义，激发学生对信息交流与安全综合实践的兴趣。
2. 信息交流的重要性：通过讲解和案例分析，让学生了解信息交流对人类社会的重要性，以及信息交流在日常生活、工作和学习中的作用。
3. 信息交流的基本原则：向学生介绍信息交流的基本原则，如准确、及时、明确、诚实等，并通过案例分析让学生理解并掌握这些原则的应用。
4. 信息交流的安全措施：向学生介绍信息交流的安全措施，如保护个人隐私、防范网络诈骗、加强密码保护等，并通过案例分析让学生了解和掌握这些措施的应用。
5. 实践活动：组织学生分组进行信息交流与安全综合实践活动，每个小组选择一个主题，通过信息交流的方式展示和分享相关知识，并同时要求小组成员进行信息安全措施的演示和讲解。
6. 活动总结：引导学生总结本次活动的收获和体会，展望信息交流与安全综合实践的未来发展，并鼓励学生积极应用所学知识和技能。
教学资源：1. PPT或黑板、粉笔等教具。
2. 活动参考案例。
3. 分组活动卡片。
4. 学生信息交流活动记录表。
评估方法：1. 活动过程观察评估：观察学生在小组活动中的表现，包括信息交流的准确性、流畅性和安全措施的使用情况等。
2. 活动结果评估：评估学生的信息交流与安全综合实践成果，包括小组活动展示的内容、形式和效果等。
3. 学生自我评估：要求学生完成学习反思和自我评估表，以了解他们对本次活动的认识和体会。
拓展延伸：1. 鼓励学生主动了解和关注信息交流与安全综合实践领域的最新动态和趋势，以及相关技术和方法的发展和应用。
2. 组织学生参与信息交流与安全综合实践竞赛或项目实践，提高学生的实践能力和创新思维。
注意事项：1. 在活动前要对学生进行必要的背景知识培训，以便学生能够更好地理解和应用所学内容。
小学综合实践活动三年级上册《信息交流与安全》教案一、标题：信息交流与安全——学会拒绝二、引言：在我们身边，常常会有人向你提出各种要求，满足他们的要求会让我们受益匪浅，但是也有一些人可能会提出一些不合理的甚至会伤害你的要求，这个时候我们要学会拒绝。
今天，我们就要来学习怎样拒绝别人。
三、学情分析：三年级学生好奇心强，善于模仿，自我保护意识薄弱。
个别学生由于受家庭、社会的影响，存在不良行为。
教学中要注重培养学生自我保护的意识和正确的生活观念，养成良好行为习惯，做一个有道德的人。
四、教学目标：1. 让学生了解有关拒绝诱惑方面的知识，教育学生正确对待身边的不良诱惑，增强学生自我保护意识。
2. 帮助学生树立正确的金钱观、网络观、交友观等，做一个对他人和自己负责任的人。
五、教学重点、难点：让学生掌握拒绝的方法，教育学生做一个有道德的人。
六、教学准备：教师准备：课件、案例资料等。
学生准备：搜集相关资料。
七、教学过程：（一）谈话导入：同学们，生活中我们会遇到很多问题，其中最多的一个问题就是怎样拒绝别人的要求，你想学会吗？今天我们就来上一节学习课——学会拒绝。
（二）授新课：1. 提出问题：讲一个案例。
（课件出示）小明的妈妈是一位老师，她经常带一些练习题回家让学生们购买。
一天一位同学要求小明帮她买几本习题，而且最好还帮她带到学校去。
如果你是小明你会怎么做？老师要求同学说说自己的想法，并且总结一下他们的理由。
根据学生的回答情况，教师总结：这种做法是不对的，并告诉学生拒绝别人的一些方法。
（追问：还有别的理由吗？）学生答：不能收别人的东西……（板书：不随便收别人的东西）2. 讲解第二个方法。
（课件出示）当别人提出的要求不合理，损害你的正当利益时，你可以直接说出自己的理由进行拒绝。
（举例：他们买的东西太贵了，家里不需要那么多练习题）教师总结板书：说出理由（合理性），再拒绝别人；要抵制自己的不合理要求，还要提醒同学们不要随便购买一些不合理的物品。
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动二：信息交流与安全》教学设计一. 教材分析《主题活动二：信息交流与安全》是人教版小学综合实践六年级上册的一个主题活动。
本主题活动旨在让学生了解信息交流的方式与技巧，提高信息安全意识，培养学生正确使用网络和信息资源的能力。
本主题活动内容丰富，紧贴学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用网络和信息资源进行学习和生活。
但学生在信息交流方面还存在一些问题，如信息安全意识不强，信息交流技巧不成熟等。
因此，在教学本主题活动时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的信息交流能力与信息安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解信息交流的方式与技巧，提高学生的信息素养。
2.增强学生的信息安全意识，培养学生正确使用网络和信息资源的能力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解信息交流的方式与技巧，提高学生的信息素养。
2.教学难点：培养学生正确使用网络和信息资源的能力，增强学生的信息安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学习信息交流的方式与技巧。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解信息安全的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
4.实践操作法：让学生动手实践，提高学生的信息素养。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。
2.准备网络环境，以便学生进行实践操作。
3.准备教学课件和教学资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些信息交流的场景，引导学生思考：什么是信息交流？信息交流有哪些方式？2.呈现（10分钟）呈现一些典型的信息安全案例，让学生了解信息安全的重要性。
引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践操作，尝试使用网络和信息资源进行有效的信息交流。
《小学生如何安全使用网络》教案教育目的：1 、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。
2 、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。
3 、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。
教育重点：小学生如何安全使用网络。
教育难点：小学生如何正确使用网络。
一、谈话导入（3分钟）1 、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。
自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。
不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经out 了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？（学生交流）2 、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多方便。
谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。
（学生交流）3 、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是无所不能。
可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。
二、让学生观看与网络有关的资料（5分钟）举例子3个：模拟网络人物、情节伤人伤自己三、网络的危害（5分钟）1、因为迷恋网络而逃学、旷课的不在少数。
还有受不良信息影响而走上犯罪道路的……可以说，网络使许多人失去了原本美好的生活，使许多人深陷其中，不能自拔。
2、上网有害视力。
3、上网使我们失去了亲近大自然的机会。
4、过分沉迷网络游戏与上了赌瘾一样危险，最终使人陷入无心上课学习的状态，毁了自己的美好前程。
5、上网容易交一些不三不四的朋友。
四、网络的好处（5分钟）1、互联网的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了他们极大的遨游空间，如：坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，可以随时和同学沟通，可以向老师讲出一些面对面不敢讲的话；在最短的时间内获得各地各种详细的、自已想知道的信息；可以自己或与他人共同进行网络游戏，以弥补现代家庭缺少玩伴和朋友的遗憾等等。
小学综合实践《信息交流与安全》教案信息交流和安全是当代社会不可或缺的重要主题，对于小学生来说，了解信息交流和安全的基本概念和操作原则具有重要的意义。
本文将围绕小学综合实践《信息交流与安全》教案展开讨论。
教案一：信息的来源和获取途径在这节课上，我们将教给学生们信息的来源和获取途径。
首先，我们会告诉学生们信息可以来自不同的渠道，比如媒体、书籍、互联网等。
我们会让学生们分组讨论并分享不同的信息来源，从而增加他们对信息的了解。
其次，我们会介绍信息获取的途径。
学生们会学习如何使用图书馆、搜索引擎和其他工具来查找和获取信息。
我们会鼓励学生们积极参与信息获取的过程，并培养他们主动寻求新知识的习惯。
在教学中，我们会强调信息的真实性和准确性的重要性。
我们会与学生一起探讨如何判断信息的可靠性，比如查找作者背景、查看引用和参考文献等。
我们会引导学生们养成判断信息真实性的良好习惯，以避免受到虚假信息的误导。
教案二：信息的处理和分享在这节课上，我们将教给学生们如何处理和分享信息。
首先，我们会讲解信息的处理过程。
学生们会学习如何阅读、理解和分析不同类型的信息，比如文章、图片和视频等。
我们会鼓励学生们从多个角度思考信息，并培养他们批判性思维的能力。
其次，我们会介绍信息分享的方法和原则。
学生们会学习如何以正确的方式分享信息，比如使用适当的语言和措辞。
我们会强调尊重他人的隐私和版权，让学生们明白信息分享需要遵循一定的道德和法律规范。
在教学中，我们会进行一些实践活动，比如让学生们撰写和分享自己的观点和经验。
通过这些活动，学生们可以提高对信息的理解和处理能力，并学会用自己的话语表达自己的思想。
教案三：信息安全和网络安全在这节课上，我们将介绍信息安全和网络安全的基本概念和方法。
首先，我们会讲解信息安全的重要性。
学生们会学习如何保护自己和他人的个人信息，比如姓名、地址和联系方式等。
我们会强调保护个人隐私的重要性，并教给学生们一些基本的隐私保护措施。
小学综合实践活动三年级上册《信息交流与安全》教案标题：《信息交流与安全：小学生的探索之旅》引言：在数字化、网络化的今天，信息交流已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
对于小学生而言，早点接触并理解信息交流的重要性以及相关的安全问题，不仅有助于培养他们的数字素养，还能为他们在未来社会中更好地应对挑战打下基础。
《信息交流与安全》这一课程便是基于这样的背景而设计，旨在通过一系列实践活动，引导学生探索信息交流的奥妙，同时培养他们的信息安全意识。
学情分析：三年级的学生正处于思维活跃的时期，他们对于新奇事物有着强烈的好奇心。
在过去的学习中，他们可能已经接触过一些基础的计算机和网络知识，但对于信息交流和安全的概念仍然比较陌生。
因此，本次课程的重点是引导他们理解信息交流的基本方式，以及在网络环境中如何保护自己的信息安全。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解信息交流的基本方式和工具；掌握信息安全的基本概念和保护方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，学生能够运用所学知识和技能，进行安全的信息交流；在活动过程中，培养学生的观察力、思考力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：通过信息交流的实践活动，培养学生的团队协作精神和创新意识；同时，让学生在实践中感受信息安全的重要性，培养对信息安全的重视和自我保护意识。
教学重难点：1. 教学重点：信息交流的基本方式和工具；信息安全的基本概念和保护方法。
2. 教学难点：如何引导学生理解信息安全的重要性；如何培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 计算机及网络设备：确保每台计算机都能连接到互联网，并安装必要的软件。
2. 教学素材：收集一些适合小学生使用的信息交流工具和平台，如儿童专用的社交软件、安全的在线游戏平台等。
3. 范例作品：准备一些与信息交流和安全相关的范例作品，如安全教育动画、信息安全宣传海报等。
4. 制定评价标准和奖励机制：明确活动的评价标准，设立奖励机制以激发学生的学习热情。
标题：信息交流与安全引言：随着科技的发展，信息交流已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
我们在使用网络进行交流的同时，也需要注意信息安全的问题。
本次综合实践活动将带领三年级的学生们学习信息交流与安全，让他们了解信息交流的途径和方法，以及保护个人信息的重要性。
学情分析：三年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力和好奇心，他们可以通过学习信息交流与安全，提高自己的信息素养和保护自己的能力。
然而，他们对信息交流和安全的概念可能还不够了解，需要教师给予更多的指导和帮助。
教学目标：1. 知识与技能：了解信息交流的途径和方法，能够正确使用网络进行交流；了解信息安全的重要性，能够保护个人信息。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流、分享等方式，培养学生的信息素养和保护自己的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生正确使用网络的态度，增强自我保护意识，树立信息安全意识。
教学重难点：重点：了解信息交流的途径和方法，能够正确使用网络进行交流；了解信息安全的重要性，能够保护个人信息。
难点：培养学生的信息素养和保护自己的能力，克服信息交流和安全方面的难度和挑战。
教学准备：1. 教师准备：信息交流与安全的相关资料、案例和视频；网络安全教育平台或网站。
2. 学生准备：计算机、或其他电子设备；个人信息保护的相关资料。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些关于信息交流和安全的案例，引起学生对信息交流和安全的兴趣和好奇。
2. 教师提问：“你们知道这些是什么吗？你们遇到过类似的情况吗？”引导学生回答信息交流和安全的基本概念和问题。
3. 教师小结：“今天，我们将一起学习信息交流与安全，了解信息交流的途径和方法，以及保护个人信息的重要性。
”二、活动一：了解信息交流的途径和方法1. 教师向学生介绍信息交流的途径和方法，包括面对面交流、交流、短信交流、电子邮件交流、社交媒体交流等。
2. 学生在教师的指导下，观察和交流自己常用的信息交流方式，了解不同信息交流方式的优缺点。
无锡市苏少版六年级综合实践上册第三单元《活动主题二：信息交流与安全》教学设计一. 教材分析《活动主题二：信息交流与安全》是无锡市苏少版六年级综合实践上册第三单元的内容。
本节课通过生活中的实例，让学生了解信息交流的方式及其安全性，培养学生信息安全意识，提高学生信息交流的能力。
教材内容丰富，包括信息交流的方式、信息安全、网络礼仪等，贴近学生生活，具有很好的实践性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的信息交流能力，对网络和信息技术有较高的兴趣。
但部分学生在信息交流过程中，安全意识不强，容易泄露个人信息，受到网络诈骗。
因此，在教学过程中，要关注学生的认知水平，以学生为主体，引导学生树立正确的信息交流观念。
三. 教学目标1.让学生了解信息交流的多种方式，提高信息获取和传递的能力。
2.培养学生信息安全意识，学会保护个人隐私和信息安全。
3.引导学生遵守网络礼仪，养成良好的网络行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：信息交流的方式、信息安全、网络礼仪。
2.教学难点：信息安全意识的培养，网络礼仪的实践运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际情境中感受信息交流与安全的重要性。
2.案例分析法：分析典型病例，引导学生认识信息安全的重要性，提高信息安全意识。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和病例，用于教学过程中的导入和呈现。
2.准备网络礼仪的相关资料，用于教学过程中的讲解和讨论。
3.准备信息安全的相关课件，用于教学过程中的讲解和实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的信息交流场景，如微信、QQ、电话等，引导学生思考：我们在日常生活中是如何进行信息交流的？这样的信息交流方式安全吗？2.呈现（10分钟）呈现一些典型的信息交流案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，让学生分析这些案例中存在的问题，引导学生认识到信息交流安全的重要性。
第10课遨游因特网（第1课时）
【教材分析】
本课以了解“中华恐龙园”为内容，让学生学习使用360安全浏览器浏览网页的基本操作。
通过情境教学，让学生初步了解网络，认识网络在生活中的作用。
通过认识不同浏览器的地址栏引入网址的概念，网址就如同学校地址或者家庭住址，学生比较容易理解。
通过浏览“中华恐龙园”首页，介绍浏览网页的基本操作，这也是本课的重点。
在浏览网页的过程中，提醒学生注意观察鼠标指针的变化，从而引入链接的概念及其作用的介绍。
接着以自学或小组合作的方式让学生进入“探究屋”，尝试使用360安全浏览器窗口工具栏中的按钮，了解这些按钮的作用。
【学情分析】
对于现在的三年级学生，他们正生活在网络时代，大部分孩子对网络并不陌生，在家能熟练地操作电脑，但是他们并不熟悉相关概念。
所以教学中要让学生了解什么是因特网，什么是浏览器，除了360安全浏览器以外还有哪些浏览器，让学生了解在浏览器的地址栏中如何输入网址登录网站，以及通过超链接浏览网页的基本方法。
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
（1）初识因特网；
（2）认识360安全浏览器窗口；
（3）学会输入网址，浏览网页；
2. 过程与方法
以教师演示、讲授、启发引导，以及学生自己尝试、实践操作、小组合作等方式，学会在因特网上浏览有用的信息。
3. 情感、态度与价值观
认识计算机网络在人类生活中的作用，培养学生良好的上网习惯。
4. 行为与创新
通过学习在地址栏中输入网址，以及使用工具栏中“前进”“后退”“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。
【教学重点与难点】
重点：学会使用360安全浏览器浏览网上的有用信息。
难点：了解“网址”“链接”的概念；能够正确输入网址浏览网页。
【教学方法与手段】
演示法、讲授法、实践操作法。
【教学准备】
学生机房，互联网环境，教学课件，准备一些适合学生的网站。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1.课件使用电子白板幕布功能遮挡。
上课前老师先和大家玩一个我说你猜的小游戏，谜底就在幕布的后面，这是一种爬行动物，生活在距今大约2.3亿年前，统治了地球大约8000万年，但是它们却在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。
请你猜一猜老师说的是什么生物吗？
学生回答：恐龙，教师揭开幕布，呈现恐龙的图片。
现在正值秋季，秋高气爽，是个出游的好时候，老师觉得如果在旅行中再学习恐龙的知识是最好不过了，今天老师给大家推荐一个景点，出示中华恐龙园图片。
在旅游前，我们先来访问一下中华恐龙园网站，了解有哪些景点和活动。
教师输入中华恐龙园网址，浏览景点介绍。
2.师：刚才老师上网访问中华恐龙园网站，那你知道我们平时说的“上网”这个“网”指的是什么“网”吗？它的全称是什么？
生：因特网（板书：因特网）
接下来我们观看一段微视频，了解一下因特网。
教师播放“因特网”介绍微视频。
师：网络的作用真大，你想上网吗？
今天就让我们到精彩的因特网世界中遨游一番！出示课题：遨游因特网。
二、认识浏览器
1.师：在大海上航行需要各种船只，那么你知道在因特网上这个信息的海洋遨游需要什么工具吗？
生：浏览器
师：是的，浏览器是一种专门用来查看因特网上信息的计算机软件。
（课件出示文字介绍）
师：你用过哪些浏览器？
生：IE、360安全浏览器……
师：下面一起来罗列常用的浏览器图标。
课件出示图标。
师：认识了这么多浏览器图标，请大家在自己电脑上找找有什么浏览器。
生：操作，回答。
师：今天，我们就使用360安全浏览器遨游因特网，你能找到并打开它吗？
生：打开浏览器。
师：你能说出它的窗口各部分名称吗？请大家打开书本第53页，自学窗口各部分的名称，然后同桌相互指着说一说。
课件出示窗口组成图，指名说一说各部分的名称。
师：看来大家自学的能力都很强，老师还要增加一下难度，看看大家能否举一反三，找出以下几款浏览器的地址栏。
课件出示UC浏览器、百度浏览器截图，请学生圈画出地址栏。
反馈评价：我们班同学学习能力真的很强。
三、认识网址
1.每个网站都有自己的地址，通常简称为网址（板书：网址），比如“中华恐龙园”的网址是（板书）。
教师演示：把中华恐龙园的网址正确输入到地址栏中，按下“回车键”或“访问”按钮，就能打开了。
请大家自己试一试，看看能不能打开中华恐龙园。
如果遇到问题，可以相互讨论，或者请教别的同学或老师。
2.学生操作，输入网址访问“中华恐龙园”。
3.指名上台演示，要求边操作边说明。
4.大家在输入网址的过程中遇到了哪些问题？
学生汇总。
教师总结：
①输入网址时候容易输错。
②输入完以后不能打开网页。
哪些同学可以帮助解决这些问题？
解决问题，再次访问。
5.使用电子白板软件的聚光灯功能聚焦到课件中的地址栏，请同学们比较一下，黑板上教师板书的网址和我们输入到地址栏中的网址在按过回车键后是不是有了变化？
学生比较不同之处，教师小结：网址一般都是以http://开头的，由于每个网站地址前面都有http://开头，所以就可以省略不用输入，浏览器都很聪明，会自动帮我们加上。
后面的index.html是网站打开后的第一个页面，也称为网站的首页。
5.课件再出示6个不同的网址，请大家比较一下它们有什么相同和不同之处。
（购物）
（邮件）
（旅游）
（娱乐）
（新闻）
（游戏）
生讨论后交流。
师小结：不同的网站有不同的网址，就像每个同学都有不同的家庭地址一样。
我们访问不同的网站就需要输入对应的网址，老师再提醒同学们，http://不需要我们输入，浏览器会帮我们自动输入。
四、浏览网页
1.师：接下来，我们继续浏览“中华恐龙园”，不知道大家注意没有，在网页上移动鼠标指针，鼠标指针移到某些地方是否变了形状？
生：变小手的形状
师解释：凡是网页上鼠标指针变成手形的地方，就是一个超链接。
（板书：超链接），点一下这个超链接，就能打开另一个网页。
3.出示任务：
浏览“中华恐龙园”，完成旅游指南。
学生浏览网页，完成旅游指南，教师巡视指导。
小组讨论交流，分小组汇报。
4.刚才为了完成旅游指南，大家访问了不少网页，有没有同学注意过工具栏上这四个按钮的变化以及作用呢？聚光灯聚焦到按钮位置。
[后退]
[前进]
[刷新]
[停止]
这个任务有一定的难度，因为有的同学工具栏只能找到上面两个按钮，有的可以找到3个，但这4个肯定不是同时出现的，因为有1个是隐藏我们现在看到的2-3个按钮里面的，请大家分别单击一下这几个按钮，找出隐藏的按钮，并在尝试的过程中体会一下这四个按钮分别有什么作用。
学生尝试操作。
现在考一考大家，课件出示连线题，谁能到前面来完成这道题目。
学生连线。
连线后再出示表格，标明作用。
教师引导学生观察表格，理解每个按钮的作用。
（备用环节，访问上海迪士尼网站，完成门票价格计算任务。
）
五、总结
1.同学们，今天我们一起遨游了因特网，徐老师设计了一个小测试，请你在浏览器中检测今天的学习情况吧。
（https://www.wenjuan.in/s/EJjYnid/）
2.师小结：今天我们借助360安全浏览器遨游因特网，我们发现可以在网上可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。
但是如果我们无节制地上网，或者通过上网去看一些无用的知识，甚至沉迷其中，那么网络对我们来说就有害无利了。
我们一定要合理地使用网络！。
