培智美工教案九年级第十七册

手工制作
提供手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等；指导学生制作手工作品，如折纸、剪纸、手工小装饰等
创作分享与反馈
学生展示他们的绘画和手工作品，并分享创作过程和灵感来源；老师和同学们给予学生积极的反馈和鼓励
创作总结与展示
总结当天的活动，强调学生的创造力和努力；安排一个小展示环节，让学生展示他们的作品并互相欣赏
注意事项
确保提供艺术材料和工具，以满足学生的创作需求；鼓励学生发挥象力，并尊重每个学生的独特风格和表达方式；营造轻松愉快的氛围，让学生在创作过程中享受乐趣并得到成就感
培智绘画与手工教学计划
活动主题
活动日期
活动地点
目
标
帮助学生培养艺术创造力和想象力；提升学生的绘画和手工技能；鼓励学生表达自我并享受创作的乐趣
活动安排
创意启发
引导学生通过图像、故事或音乐等方式激发他们的创作灵感；提供一些创意启发的例子，如色彩搭配、形状组合等
绘画教学
介绍基本的绘画技巧，如素描、水彩、油画等；演示绘画过程，让学生跟随练习并提供指导和建议

义务教育新课程
教学预案J I A O X U E Y U A N
单位名称：苍南县民族中学授课班级：九年级段
任教学科：美术
授课者：
二OO七学年第一学期
教学计划
教学计划
教学进度表
第二周上课时间9月5日（星期三）本学期累计教案1个
第3周上课时间9月12日（星期三）本学期累计教案2个
第4周上课时间9月19日（星期三）本学期累计教案3个
第5周上课时间9月26日（星期三）本学期累计教案4个
第6周国庆节放假一周
第7周上课时间10月8日（星期一）本学期累计教案5个
第8周上课时间10月15日（星期一）本学期累计教案6个
第9周上课时间10月22日（星期一）本学期累计教案7个
第10周上课时间10月31日（星期三）本学期累计教案8个
第11周上课时间11月7日（星期三）本学期累计教案9个
第12周上课时间11月14日（星期三）本学期累计教案10个
第13周上课时间11月21日（星期三）本学期累计教案11个
第14周上课时间11月28日（星期三）本学期累计教案12个
第15周上课时间12月5日（星期三）本学期累计教案13个
第16周上课时间12月12日（星期三）本学期累计教案14个
第17周上课时间12月19日（星期三）本学期累计教案15个。

3地球清洁工教材分析与学情分析：本文是第二单元保护环境中的一课，是一篇科学小品文，通篇用拟人化的手法向读者介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领，通俗形象地说明了动物在保护地球生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类之间密切的关系。

本文有以下三个特点：1.突破常规，从全新的角度阐释动物与地球与人类的密切关系。

以屎壳郎为例，一般来说，人们往往会对它有一定的偏见和误解，厌恶之情不可避免。

但是本文通过介绍它们在清洁地球方面的特殊本领，给了它们客观公正的评价。

文章结尾处主考官大猩猩的话就对这些合格的清洁工给予了充分的肯定，“有了你们，地球环境一定会变得更加美好！”这也是对它们最高的评价。

阅读本文，会使小读者在增长知识的同时，学到认识事物的方法，增强探索大自然奥秘的兴趣。

2.本课语言生动活泼，富有情味，吸引读者。

首先，本文有一个新颖独特的开头，动物环保局要招收一批清洁工，主考官是大猩猩，这为故事的展开设置了一个极富趣味性和挑战性的背景，能够调动起小读者的阅读兴趣。

其次，全文采用拟人化写法令人读来亲切。

另外，课文写五种动物清洁工的出场以及它们的自我介绍都运用了不同的描述方法。

3.本文结构清晰。

课文根据不同的场所，依次介绍了海洋清洁工、江河清洁工、地面清洁工、地下清洁工和牧场清洁工，层次清楚，一目了然。

教学目标：1.认识生字“考、乘、扔、植、环、境”，并正确书写。

2.初步认读词语：猩猩、鲫鱼、蚯蚓、屎壳郎、瞅、牛羊粪、埋。

3.掌握词语：招收、主考官、乘船、扔、垃圾、植物、清洁工、环境。

4.能正确、流利，有感情地朗读课文，理解课文内容，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

5.知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。

6.能从对话中捕捉到有用的信息，能与小伙伴合作分角色演一演。

教学重点：1.理解词语、句子的意思，2.知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的。

课题：加莱义民课时：1课时课业类别：欣赏课教学内容与目的（1） A.应知:通过学习，使学生了解罗丹是怎么样经过艰苦学习？了解他对雕塑所作的根本性的变革。

B.应会:对罗丹的代表作品《加莱义民》能深入的了解和简单分析。

（通过学生讨论分析达成这一目标）。

（2）隐性内容与目标在总结与反思中，体验生命之泉是由心中飞涌的，生命之花是白内而外开放的。

而在优秀艺术作品中正是潜伏着这样强烈的内心颤动。

教学难点：作品通过怎样的艺术语言，具体地表达了作者对生命和艺术的理解。

教学重点：罗丹的精神，既要做艺术家先要学做人。

教学方法：探究式学习方法教具准备：课件，图片等教学过程:第一课课题：艺术的多元化课时：1课时课业类别：设计课教学内容与目的1、显性内容与目标（1）、了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。

（2）、了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化。

（3）、欣赏不同艺术流派的现肛艺术作品，感受各自的艺术特点。

2、隐性内容与目标能过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏，引导学生在一个开放的、自由、坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表自我的观点，并且尊重不同风格的艺术作品，尊重其他人的审美选择和文化情趣，使学生的素质结构与社会要求在心灵开放。

教学难点：对待艺术的多元化。

教学重点：对艺术多元化的认识。

探究式学习方法教具准备：课件，图片等作业要求：设计一张你喜欢的艺术品展览的门票，并后附一小段说明文字。

教学反思：第二课课题：风格多样的静物画课时：1课时课业类别：欣赏表现教学内容与目的1、显性内容与目标欣赏色彩静物画作品，认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的，了解色彩静物画需要对静物的色彩关系进行主观加工，才能形成富有对比变化又和谐统一的艺术效果。

在讨论中分析色彩的明度、纯度、色相、冷暖对比等关系，同时尝试运用不同的色秩序，大胆表达自己对静物的感受和想法。

课题艺术的多元化课型行赏评述教学目标1、知识与技能:了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同,人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多样化。

2、过程与方法:欣赏不同艺术流派和现代艺术作品,感受各自的艺术特点3、尊重不同风格的艺术作品,、审美情趣,促成人生观、世界观的完善和情感与道德认识的不断提升教学要求重点:对艺术多元化的认识难点:如何对待艺术的多元化教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前准备组织教学探究新课设计创作小结收集有关艺术方面的资料交流收集的资料1、课件展示不同形式流派的美术作品、现代产品2、总结现代艺术的特点3、就艺术多元化的问题开展讨论为你校的校园艺术节的活动设计一份海报学习本课的感受课前布置引导学生交流播放课件出示问题:不同艺术流派的美术作品有何不同?补充小结如何面对艺术的多元化抛出设计题反思本课目标达成情况收集文明古国、艺术流派、等艺术方面的资料把自己收集的资料与同学分享观察这些作品,并与生活中的一些物品相联系就问题讨论回答问题思考、讨论1、承认艺术多元化的事实。

2、肯定自我的审美感受。

3、尊重他人的审美选择和个性。

多种形式创作谈体会和收获对古代多元艺术有一个初步的了解认识多元化的艺术营造多元艺术的氛围体会艺术创作的不同特点锻炼学生独立思考能力、表达能力和与他人合作的能力。

学生通过辩论,得出的结论不止一个, 这实际上正是艺术多与阿华影射的现状。

体会艺术创作的多样性加深对艺术多元化学习的体会。

课题风格多样的静物画课型造型表现教学目标1、知识与技能:欣赏色彩静物画作品,认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的。

尝试选择适合的工具和材料,完成一幅静物画。

2、过程与方法:在讨论中分析色彩关系,尝试运用不同的色彩秩序,大胆地表达自己对景物的感受和想法。

3、情感态度和价值观:了解色彩对人的情绪和心理的影响,了解色彩和风格的关系,增加对生活的热爱,提高审美品味。

教学要求重点:色彩关系换位练习难点:个性风格的大胆表现教学用具教具:课件、多种材质的资料、彩色纸学具:颜料、彩色纸、剪刀及双面胶等教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前准备导入新课课件欣赏组织讨论创作练习小结检查教具、学具、课件的准备对比两幅同一组合选用不同色彩关系来表现的静物画展示多种风格的静物画1、你能把你喜欢的静物画作新的处理么?2、你能按你所想来化或制作一幅新的静物画么? 完成一幅静物画的创作评价提前布置出示作品,比较这两幅作品,你更喜欢哪一幅, 为什么?播放课件课件出示讨论题鼓励学生采用多种形式的练习谁的作品最有创意?谁的作品最棒?谁的色调最协调?准备学具学生观察,比较说说对这些作品的感受总结这些画都用了哪些色彩关系。

培智绘画与手工教案培智班美术教学计划本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。

教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。

第一课《大雨小雨》教学目标:1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手的方法。

2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

教学准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。

2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、课件、抹布若干。

教学过程：1、感知作画方式，引起学习兴趣。

音乐游戏《大雨小雨》。

老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、学生作画，老师巡回指导。

3、评价活动。

将作品贴在活动室墙上。

学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

教学后记：课堂气氛很热闹。

第二课《画苹果》教学目标：1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

教学准备：16开铅画纸。

红色、绿色美工纸若干。

固体胶管。

教学过程:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。

②想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。

5、展示、交流、分享夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。

教学后记：苹果画得很好。

第三课《印章小游戏》教学目标：1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。

义务教育新课程
教学预案J I A O X U E Y U A N
单位名称：苍南县民族中学授课班级：九年级段
任教学科：美术
授课者：
二OO七学年第一学期
教学进度表
第二周上课时间9月5日（星期三）本学期累计教案1个
第3周上课时间9月12日（星期三）本学期累计教案2个
第4周上课时间9月19日（星期三）本学期累计教案3个
第5周上课时间9月26日（星期三）本学期累计教案4个
第6周国庆节放假一周
第7周上课时间10月8日（星期一）本学期累计教案5个
第8周上课时间10月15日（星期一）本学期累计教案6个
第9周上课时间10月22日（星期一）本学期累计教案7个
第10周上课时间10月31日（星期三）本学期累计教案8个
第11周上课时间11月7日（星期三）本学期累计教案9个
第12周上课时间11月14日（星期三）本学期累计教案10个
第13周上课时间11月21日（星期三）本学期累计教案11个
第14周上课时间11月28日（星期三）本学期累计教案12个
第15周上课时间12月5日（星期三）本学期累计教案13个
第16周上课时间12月12日（星期三）本学期累计教案14个
第17周上课时间12月19日（星期三）本学期累计教案15个
第18周上课时间12月26日（星期三）本学期累计教案16个。

2024版年度培智绘画与手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自2024版年度培智绘画与手工教材第五章《色彩与造型》的第三节《创意绘画与手工结合》。

详细内容包括：了解色彩的基本知识，学习色彩的搭配技巧，掌握绘画与手工结合的制作方法，培养创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，能运用色彩的搭配技巧进行绘画创作。

2. 培养学生绘画与手工结合的制作能力，提高学生的动手实践能力。

3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧，绘画与手工结合的制作方法。

教学重点：色彩的基本知识，创意绘画与手工作品的创作。

四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。

学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示不同色彩的绘画与手工作品，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等。

（2）讲解色彩的搭配技巧，如对比色、相似色等。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创意绘画与手工结合的制作方法。

（2）学生跟随教师步骤，进行绘画与手工创作。

4. 随堂练习（10分钟）学生自主选择主题，运用所学色彩知识和制作方法进行创作。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 色彩基本知识三原色、间色、对比色、相似色等。

2. 创意绘画与手工结合制作方法、作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅绘画与手工结合的作品。

2. 答案：（1）作品要求：运用色彩搭配技巧，表现自己的梦想。

（2）提交方式：拍照至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生利用所学知识，在家中与家人共同创作，将作品分享至班级群，增进家校互动。

同时，关注学生的个性化发展，提高学生的创新能力和审美素养。

培智绘画与手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自《培智绘画与手工》教材第四章“色彩与创意”，具体包括色彩的调配、色彩的情感表达、手工制作中的色彩应用等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的调配方法，提高其对色彩的感知能力。

2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高其绘画与手工创作的表现力。

3. 培养学生的动手能力，激发其创新意识和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩调配的技巧，手工制作中色彩的应用。

2. 教学重点：培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的创新意识。

四、教具与学具准备1. 教具：画笔、颜料、调色板、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生用画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和讨论画作中的色彩运用，激发学生对色彩的兴趣。

2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解色彩的调配方法、色彩的情感表达以及手工制作中色彩的应用。

3. 例题讲解（10分钟）：以一个简单的绘画作品为例，演示如何运用色彩表达情感，同时讲解绘画技巧。

4. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，自行创作一幅绘画作品，教师巡回指导。

5. 手工制作环节（15分钟）：学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，进行手工创作，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 色彩调配方法2. 色彩情感表达3. 手工制作中色彩应用七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，创作一幅以“我的心情”为主题的绘画作品。

2. 答案：学生需完成一幅绘画作品，表达自己的心情。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他绘画与手工创作，培养其兴趣爱好，提高实践能力。

同时，引导学生关注生活中的色彩，激发其创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩调配的技巧，手工制作中色彩的应用。

2. 例题讲解：如何运用色彩表达情感，同时讲解绘画技巧。

培智美工教案九年级第十七册
洗衣
教学内容：
人教版培智九年级美工第十七册
教学课时：
一课时
教学目标：
1、培养学生从小爱劳动的习惯，并了解正确的洗衣方法及过程。

2、了解人物动态，把小女孩洗衣的动态描画出来。

3、认识颜色并把颜色填到适合的地方。

教具准备：
1、肥皂、脸盆、水、小毛巾
2、范画、铅笔、油画棒、水彩笔、彩色铅笔
教学过程：
一、引导阶段
认识一些生活中多见的洗衣用品，了解洗衣服的过程，告诉学生们可以尝试着自己慢慢学习洗衣服，能帮助父母洗衣服是件光荣的事情。

衣服洗不了，可以从小东西开始，让学生尝试来洗条小毛巾，巩固刚刚讲到的洗衣步骤记住没有，激发学生的学习兴趣。

二、教学阶段
今天我们来学习美工书中第十课《洗衣》，我们看到书中这个小女孩在做什么？她洗衣的动态是什么样的？引导学生观察并把人物的动态及着装颜色表达出来，出示一幅范画作业，让学生来尝试完成，看看会有什么问题，再来进一步解决绘画中出现的难题。

1/ 2
三、练习阶段
学生开始在自己的书上开始练习，完成今天的描画涂色，并在完成后一起展示评比。

四、课后拓展
同学们今天不仅学会了洗衣服的方法还把画完成的很漂亮，希望
回去以后你们能把课上学习到的知识运用到生活中去，帮助爸爸妈妈爷爷奶奶洗件衣服来告诉大家我长大了，我是最棒的。

2/ 2。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
发现与创造
教学目标：了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，进行再创造。

认识发现与创造和变废为美的关系，提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力，形成初步的设计意识。

教学重点：观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。

教学难点：如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造，如何根据制作用品的需要寻找、发现合适的材料。

教学用具课件、环境设计的图片。

实用语文教学参考资料（试用本）第十七册上海市卢湾区辅读学校教材编写组目录一、保护水资源 (2)二、保护环境 (6)三、成语故事 (8)四、学做点心 (11)五、旅游与休闲 (14)六、交通与生活 (17)七、中国伟人 (20)八、编织 (25)第一单元保护水资源教学目标：1、认识生字“亲、蜜、哺、音、格、飘、闻、陆、续、解”，并正确书写。

学习多音字：行（háng行列、xíng行人）。

2、初步认读词语：港口、吊车、巍然、矗立、汽笛、快艇、川流不息、仿佛、疾飞、海鸥、蛟龙、隧道、五彩缤纷、目睹、流淌、悲伤、歌谣、幽香、蝌蚪、忧伤、清澈、浊流、螃蟹、垂钓、污水、臭水沟、过滤。

3、掌握词语：母亲、甜蜜、哺育、声音、风格、勤劳、打扮、美不胜收、繁华、变化、倾诉、飘飘扬扬、难闻、陆续、解决、桃花、柳织、自由自在、划船、天长日久、呼救、子孙、爱护。

4、能正确地朗读课文，理解课文内容。

5、知道我们家乡的母亲河——黄浦江上那繁忙的景象和江边那美丽的景象，了解家乡上海那巨大的变化，激发热爱家乡，热爱祖国的情感。

知道把污水、杂物扔到小溪里会使溪水受到污染。

教育学生为了我们生存的地球，为了子孙后代，要保护水资源，保护环境。

教学建议：1、听说训练。

（1）“家乡的母亲河”一文，听老师读第一小节的两句句子，让学生说出中国有条河，她的名字叫什么？上海的母亲河是什么？听老师读第四小节，请好的同学概括地说出夜晚黄浦江边的美丽景象。

这样既培养听、说的能力，还培养学生一定的语言概括能力。

还能请好同学说说省略号会省掉些什么，培养学生想象能力。

差的同学教师可以一句一句分开来问，要求学生回答。

（2）“桃花溪的倾诉”一文，听老师读“每当燕子飞回来的时候，我身边的柳枝绿了，桃花红了，蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣。

微风一拂，桃花雨便飘飘摇摇地落到身上，把一潭清水染得五彩缤纷，幽香不散。

”，让学生说出什么时候，每当燕子飞回来的时候，桃花溪边怎么样？好的同学能说出，微风一拂，溪水怎么样？2、读的训练。

奇怪 妖怪 怪物 当时 每当 当兵 当官 上当 恰当 争抢 抢救病人 拼抢
一把手枪 一挺机枪 钢琴 琴声 口琴 小提琴 奖状 其中 其实 其他
其他 其余 下军棋 象棋 围棋 跳棋 星期天 期末考试 期中 欺骗 欺负
区别 区分 山区 地区 区区小事 风景区 它们 女孩 女生 安全 平安 安静 干净 安排 安心 安家 安定 安放 安分守己 安家落户 安步当车 公安局 石块
(2)练中比较，悟出道理。完成填空题：
态度比较：不虚心—__________—认真、耐心、虚心
｛
结果比较：__________—窝很粗糙—_____________
三、自我对照，深化认识。
谈出自己最喜欢的鸟，并说明原因；再联系自身实际，对号人座，看自己跟文中的哪些鸟有点相似，以发现自己的缺点；最后谈谈在今后的学习生活中应该怎么做。通过对照，让学生从中受到教育。
5、 热爱祖国的壮丽河山，向往游览。
重点、难点：标1、3、4
教具：多媒体课件，生字词卡片
教学过程
【自主预习】
1、 自读课文，给不认识的字注上拼音。把二类字多拼读几遍。
2、 标出课文自然段的序号。再把课文读三遍，完成下面的填空。
A、闻名中外的黄山风景区在我国 南部。那里景色 ，尤其是那些
， 极了。
B、课文一共写了黄山风景区 的怪石。其中，作者重点写了 、 、
【小组展示 集体订正】
【板书设计】
仙桃石
猴子观海
仙人指路 详写
黄山奇石 金鸡叫天都 秀丽神奇
天狗望月
狮子抢球 略写
仙女弹琴
教学反思：
特教学校课时计划(一)
月日
课题：11 群鸟学艺（导学案）
教学目标：认识生字，正确、流利地朗读课文。

美术初三上册17册教案全册北京市中学教案（学年度第二学期）学科__________美术16册_______ 姓名______________________班级_______________初二_______教学进度表周次日期内容备注1 /2/13-17起始课P32 /2/20-24艺术鉴赏1P63 /2/27-3/2艺术鉴赏2P104 /3/5-3/9肖像画学习1P165 /3/12-3/16肖像画学习2P196 /3/19-4/2设计课1P227 /4/9-4/13设计课2P258 /4/16-4/20设计课3P289 /4/23-5/11设计课4P3110 /5/14-5/18设计课5P3411 /5/21-5/25设计课6P3712 /6/4-6/8设计课7P4013 /6/11-6/15设计课8P4414 /6/18-6/22写生临摹课1P4715 /7/2-7/6写生临摹课2P5016 /7/9-7/13写生临摹课3P5317 /7/16-7/20写生临摹课4P56181920北京市呼家楼中学美术学科初二年级课时教案活页纸总课题起始课总课时 1 第 1 课时课题学期课程教学指导时间年 2 月 13 日教学目标通过对本学期课程安排的介绍，让学生了解美术学习的目的、意义以及需要学习的主要手段和方法；安排学生提前准备教学需要的用具，学习查阅资料、收集信息，并有意识的学习同他人进行交流合作的方法。

教学重点安排本学习需要准备的学具。

教学难点提高学生对美术欣赏的兴趣，针对学生实际水平，设计学生学习内容。

教学资源多媒体、图片、录像片等。

板书设计学期课程教学指导1、师生介绍2、美术的概念3、学习美术的意义4、需要准备的学具介绍⑴画纸⑵色彩用具⑶勾线用具⑷打稿用具⑸其他5、学期教学要求⑴课代表的工作及组长的工作安排⑵纪律要求及规定⑶课堂用具要求及规定⑷作业上交和发放的要求及规定分层作业以自愿结组或者个人方式，根据指定的课前准备学具进行准备。

培智美术教学计划培智美术教学计划篇一：一三五六七九年级上册培智美术教学计划201X.9----201X.1篇二：培智班美工教学计划培智班美工教学计划一、指导思想坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。

二、学生基本情况分析本班共有学生12人。

孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。

可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课的认识基本处于零的状态。

鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。

三、教材简析本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。

四、教学目标依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。

五、教学要求1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。

2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。

3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。

4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。

5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。

6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。

六、教学措施1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。

2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。

3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。