有序早读的基本要求

老师们：关于早读，我提以下几点建议：1、组织晨读的教师必须7：10分到教室指导学生晨读。

老师不到位时可以引导小干部有序组织。

2、老师要每天安排好具体的晨读内容，可以是随教学进度必须要背诵的课文、要默写的词语，要掌握的知识点等。

3、关注学生早读的精、气、神。

学生坐姿端正，秩序良好，无交头接耳、左顾右盼及下位现象，读书声音要响亮。

要引导学生投入地读。

除教师进行整班朗读指导外，可适当引导学生自主读。

晨读老师要及时对本班早读情况进行评价、指导、激励，真正提高早读的效果。

注：坐姿要求：两脚平放在桌子横梁下方，两肩自然下垂，两手放于桌上捧起课本，课本稍倾斜。

推荐观摩班级：一3班、四1班推荐理由：学生已经通过开学不到两个月的时间养成了良好的晨读习惯，一到班级便主动拿出书来读，而且能自由大声朗读。

程立梅老师说：“一开始我让大家一起读，是为了让会读的孩子带动不会读的孩子。

现在我让他们自由读，因为只要自己能独立读出来了，那他们是真的会读了。

”一日之计在于晨！让每天的学习从“早”做起！老师们：关于早读，我提以下几点建议：1、组织晨读的教师必须7：10分到教室指导学生晨读。

老师不到位时可以引导小干部有序组织。

2、老师要每天安排好具体的晨读内容，可以是随教学进度必须要背诵的课文、要默写的词语，要掌握的知识点等。

3、关注学生早读的精、气、神。

学生坐姿端正，秩序良好，无交头接耳、左顾右盼及下位现象，读书声音要响亮。

要引导学生投入地读。

除教师进行整班朗读指导外，可适当引导学生自主读。

晨读老师要及时对本班早读情况进行评价、指导、激励，真正提高早读的效果。

注：坐姿要求：两脚平放在桌子横梁下方，两肩自然下垂，两手放于桌上捧起课本，课本稍倾斜。

推荐观摩班级：一3班、四1班推荐理由：学生已经通过开学不到两个月的时间养成了良好的晨读习惯，一到班级便主动拿出书来读，而且能自由大声朗读。

程立梅老师说：“一开始我让大家一起读，是为了让会读的孩子带动不会读的孩子。

小学规范化管理规定范文一、晨读准备1. 学生应在7:30之前到校，准时参加晨读活动。

2. 学生应迅速整理书包，摆放整齐，并将手机等电子设备关机。

3. 学生应在指定的地点集合，等待老师引导进入晨读教室。

二、晨读活动1. 学生应安静坐在指定座位上，保持身体端正，面向老师。

2. 学生应专注听讲，做到不打瞌睡，时刻保持警觉。

3. 学生应积极回答老师提出的问题，鼓励互动交流。

4. 学生应互相尊重，不得互相打扰或嘲笑他人。

5. 学生应保持教室整洁，不乱丢纸屑或垃圾。

三、上课准备1. 学生应在上课前3分钟到达教室，按老师指定的座次坐好。

2. 学生应将手机等电子设备关机或调至静音模式，放在书包内。

3. 学生应整理好课桌，放置必要的学习用品，如铅笔、橡皮、尺子等。

4. 学生应尽快完成上课前的准备工作，保持安静等待上课。

四、课堂纪律1. 学生应保持安静听讲，不得随意交头接耳或与同学交谈。

2. 学生应遵守课堂纪律，不得在课堂上渡助手机等电子设备，不得玩弄小玩具。

3. 学生应按照老师的要求参与课堂活动，积极回答问题，提出自己的见解。

4. 学生应遵守课间休息时间，不得在教室内吃零食或进行其他不文明行为。

5. 学生应遵循老师合理的指示，不得违反课堂秩序和规定。

五、课后整理1. 学生应在铃声响起后，经老师允许，安静有序地离开教室。

2. 学生应整理好自己的座位和课桌，保持教室清洁和整齐。

3. 学生应认真检查自己的书包，确保没有遗漏物品。

4. 学生应跟随老师的引导，有序地离开教学楼或学校，回家或进行其他活动。

六、校园行为准则1. 学生应尊重师长和同学，不得进行恶意欺负、打架或辱骂他人的行为。

2. 学生应遵守校园规定，不得随意离开校园或进入未经允许的地方。

3. 学生应爱护公物，不得故意损坏教室设施、植物或其他公共设施。

4. 学生应保持周围环境整洁，不乱扔垃圾或乱涂乱画。

5. 学生应遵循交通规则，不得在校园内奔跑或乱穿马路。

七、学生考勤准则1. 学生应按时到校，不得迟到或早退。

学校班级早读管理制度
为了规范学生早读行为，养成良好的学习习惯，提高学生学习效率，我校制定了班级早读
管理制度，内容如下：
一、早读时间
1. 早读时间统一安排在每天上午7:00-7:30。

2. 老师早读时间段安排在每天上午7:30-8:00。

二、早读地点
1. 班级早读地点为教室，要求学生在规定时间内按照班级次序有序入座。

2. 老师早读地点为办公室或指定的教师活动室。

三、早读要求
1. 学生在早读期间需安静有序，集中精力阅读。

不得大声喧哗、交谈或干扰他人学习。

2. 学生可自带书籍、文具等学习用品，不得使用电子设备、手机等影响学习的物品。

3. 学生应认真阅读课外书籍，扩大知识面，培养阅读习惯。

4. 老师在早读时间段内可安排学生进行专题阅读、朗读训练等教学活动，引导学生健康有
效地利用早读时间。

五、早读考核
1. 班主任负责对学生的早读情况进行考勤和评价，根据考勤情况及时进行奖惩。

2. 每学期结束时，学校将对班级早读情况进行总结、评比，并给予优秀班级和个人相应奖励。

六、违规处理
1. 学生若违反早读管理制度，多次迟到、旷课或干扰他人学习，将受到相应的纪律处分，
包括口头警告、书面批评、留校察看等。

2. 学生家长若多次未能按时送孩子到校参加早读，学校将与家长进行沟通，如果情况严重，学生将被请家长到校说明情况或进行教育。

以上就是我校班级早读管理制度，希望全体师生认真执行，共同维护一个安静有序的学习
环境，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，取得更好的学业成绩。

谢谢！。

学生早读纪律规定学生早读是学校的一项重要活动。

通过早读，学生可以增加阅读量，培养阅读兴趣，提高思维能力。

然而，要保证早读活动的顺利进行，学校需要制定一系列的纪律规定，以确保学生能够充分参与早读，提高早读效果。

第一，时间要规定明确。

早读应该在每天的特定时间内进行，例如在早晨7：30至8：00之间。

由于学生需要在早上做好准备工作，规定明确的时间段可以帮助学生养成早起的良好习惯。

第二，学生要按时到校。

准时到校是学生守纪律的基本要求，也是保证早读活动能够有序开展的前提。

学校可以制定早到的奖励措施，鼓励学生提前到校。

第三，个人物品要放置整齐。

学生在早读时应该将自己的书包、文具等个人物品放置整齐，避免造成杂乱。

这样不仅可以营造一个良好的学习氛围，还可以减少学生注意力分散的情况发生。

第四，手机要关机。

学生在早读期间，应该将手机关机或设置为静音模式。

手机的声音容易分散学生的注意力，影响早读效果。

因此，学校应该明确规定学生在早读时禁止使用手机。

第五，阅读材料要丰富多样。

学生的阅读兴趣和能力各异，因此早读的阅读材料应该包括各种类型，如故事书籍、科普读物、文学经典等。

学校可以建立丰富的图书馆，提供多样化的阅读资源，让学生有更多的选择。

第六，教师要引导学生。

早读不仅仅是学生独立阅读的时间，教师在其中起到的引导作用也非常关键。

教师可以选择适合学生年龄、层次的书籍，并在早读过程中给予学生一些阅读技巧和策略的指导。

第七，早读评价要合理。

学生参与早读的目的不仅是为了培养阅读兴趣，更重要的是提高阅读能力。

因此，学校应该建立早读的评价机制，对学生的阅读情况进行定期评估，并给予相应的奖励和指导。

第八，鼓励互动交流。

早读期间，学生可以组成小组，进行阅读交流和讨论。

学校可以鼓励学生之间的互动合作，促进阅读理解和思维能力的提升。

第九，不可打扰他人。

在早读期间，学生应该保持安静，尊重他人的阅读需求。

任何形式的打扰他人行为都应该得到制止，学生应该养成尊重他人学习的良好习惯。

早读课六要课堂效果第一，课堂形式第二，组织方法服从于效果和形式。

早读是一节课，不是公共自习。

一、任务要有量1.教师出示本节课目标和任务。

2.目标要明，任务有容，容量小，任务少，学生自然漫不经心。

3.任务要展示给学生，板书到黑板上。

4. 所有早读要有计划性，按学期、月份、日期有序布置读背任务。

二、声音要大1.大声读背被证明是有效的方法。

李阳疯狂英语就是一个很好的成功案例。

2.高声有激情，学生不易打瞌睡。

站立早读更有助于激情的释放。

精英中学的激情早读就是在操场上实施的。

三、速度要快1.为什么速度要快？其实是训练面部嘴巴的运动记忆和动作惯性。

所谓的脱口而出，就是快速运动记忆的效果。

所有学科都是一样。

2.为了有效提速，我们必须对学生要求：限时完成。

台湾著名教育专家刘毅的一口气英语学习就是成功的案例。

（学习者要大声朗读，反复练习，然后背诵，自然加快速度，最终能够在5秒钟的时间内背出9句话，1分钟之内背出全书108句话，达到英文脱口而出的水平。

）四、检查要实1.检查就是评价，限时完成后，老师要对学生任务完成情况进行检查。

2.检查形式，要么当面朗读背，要么集体听默写。

如果你有创新也可以。

3.集体朗读背诵，有一定的检查效果，但更多的是提升气场，滥竽充数的不少，不宜多做。

4.如果有必要，人人过关检查背诵，可以由检查组长协助老师实施当面背诵检查。

默写检查必须限时完成，立即收缴。

5.完成不好的，必须及时纠错，反复，再反复！五、学生要投入1. 学生必须高度专注，全心投入。

对待老师布置的任务要快速读背听默完成。

2. 早读是学生早起后的第一节课，有的同学精神没打开，容易迷糊打盹，没有激情。

一定要大声读背，声音太小，没有激情的读背容易打瞌睡，效果不佳。

3. 可辅助站立早读，手举读背材料的姿势以提振精神。

4. 学生精神饱满、在规定时间内完成老师布置的任务并达标。

六、教师要管控1. 要求教师自始至终组织早读课，全身心投入课程，全程指挥、调度、安排早读课，不能散放羊。

小学学生早读管理制度一、早读的重要性在小学阶段，早读对学生的发展起着至关重要的作用。

早读不仅能提高学生的阅读能力和语言表达能力，还能增强学生的专注力和注意力。

因此，建立一个有效的早读管理制度是非常必要的。

二、早读时间安排1. 早读时间：早读时间为每天上午8:00到8:20，共计20分钟。

2. 早读地点：学生在各自教室内进行早读，老师可以适时巡视。

3. 早读内容：早读内容主要包括课外书籍、名人传记、课文等，以培养学生的阅读兴趣和语言表达能力为主。

三、早读注意事项1. 安静有序：学生在早读期间应保持安静，不得大声喧哗以免打扰他人。

2. 切勿做作业：早读时间不得用于完成学习作业，旨在培养学生的阅读习惯和兴趣。

3. 教师示范：教师应该积极参与早读活动，展示阅读的魅力，并鼓励学生参与其中。

4. 给予奖励：根据学生的早读表现和进步，可以适当给予奖励，以激发学生的学习积极性。

四、奖励措施1. 优秀早读生：每周评选出优秀早读生，表彰他们在早读中的积极参与和成长。

2. 早读成就奖：学期末，对取得优秀早读成绩的学生进行表彰，鼓励他们在阅读方面的持续努力。

五、监督与评估1. 教师监督：每位任课教师应对学生的早读情况进行监督，并及时进行指导和反馈。

2. 班级评估：每个班级应定期进行早读评估，了解学生的早读进展情况，并根据评估结果制定相应的措施和计划。

六、家长合作与参与1. 家长宣传：学校应积极向家长宣传早读的重要性，并倡导家长在家中鼓励学生养成早读的习惯。

2. 家长参与：学校可以定期组织家长参与早读活动，加强与家长的互动与交流，共同促进学生的阅读发展。

七、教师培训与支持1. 教师培训：学校应组织针对早读管理的培训活动，提升教师的教育教学能力，提高早读管理水平。

2. 教师支持：学校应为教师提供必要的教学工具和资源，支持他们有效地实施早读管理制度。

八、总结与展望通过建立学生早读管理制度，不仅可以提高学生的阅读能力和语言表达能力，还能培养学生的学习兴趣和习惯。

学生早读管理规定1. 简介学生早读是学校教育管理中的一项重要内容。

它不仅可以帮助学生更好地调整自己的心态，还可以提高学习效果。

然而，由于早读时间较早，学生在晨间精力不济，管理不善可能导致效果不佳。

因此，制定一套合理的学生早读管理规定至关重要。

2. 早读时间的合理安排为了保证学生在早读中达到最佳效果，学校应合理安排早读时间。

早读时间不宜过早，以免影响学生的睡眠质量；也不能过晚，以免因时间不足而无法完成早读任务。

一般而言，将早读时间安排在上午课程开始前的半小时左右比较合适。

3. 早读地点的舒适与安静学生早读的地点也需要特别注意。

学校应提供安静、舒适的阅读环境，以增强学生的阅读体验。

室内温度、湿度、空气质量等也需要与学生的身体需求相匹配，提供一个舒适的学习环境。

4. 配备专业早读辅导员学生早读是一项需要指导的活动，学校可以配备专业的早读辅导员。

他们可以帮助学生解决阅读中的困惑，提供阅读策略，并提供相关的阅读资源。

这不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以提升学生的阅读水平。

5. 优化早读内容与形式为了提高学生的早读效果，学校可以优化早读内容与形式。

早读内容可以丰富多样，既可以包括经典文学著作，也可以涵盖各类学科的知识点。

早读形式可以灵活多样，既可以是自由阅读，也可以是集中讲评。

通过不同形式的早读，学生可以在早上激发学习的兴趣。

6. 培养良好的阅读习惯学生早读的目的之一是培养良好的阅读习惯。

因此，学校应该制定相关的培养计划，引导学生养成每天早读的习惯。

可以通过校园广播、宣传海报等形式来提醒学生早读的重要性，并鼓励学生互相督促。

7. 鼓励学生交流与分享早读不应是单向的输入，学校也应鼓励学生进行交流与分享。

可以设置早读分享会，让学生有机会互相倾听、学习。

此外，学校也可以鼓励学生组织早读俱乐部等活动，使学生在早读中形成共同学习、合作与进步的氛围。

8. 提供适度的自主选择权学生在早读活动中也应该有适度的自主选择权。

学校可以提供不同的阅读选项，让学生根据自己的兴趣和能力进行选择。

小学早读班规章制度表内容第一条早读时间1. 早读时间为每周一至周五的早上7:30至8:00，学生必须准时到校参加早读活动。

第二条早读形式1. 早读活动包括默写单词、朗读课文、听写、课外阅读等形式，学生应积极参与，不得随意打闹。

第三条早读服装要求1. 学生早读时应穿着整洁、校服，不得穿着拖鞋、短裤、露脐装等不适宜的服装。

第四条早读纪律1. 学生在早读时间内不得随意交谈，应认真听讲，保持安静。

2. 不得携带手机、电子设备等影响学习的物品参加早读。

3. 学生应自觉爱护学校财产，不得在教室内乱扔垃圾，不得在桌椅上乱涂乱画。

第五条早读迟到、早退规定1. 学生如因特殊原因需要请假早退，应提前向班主任请假，经批准后方可离开早读班。

2. 学生如因私事迟到，应向班主任说明原因，并做出适当的承诺，以避免再次发生。

第六条早读表现评定1. 学生的早读表现将被班主任及早读老师评定，表现突出者将给予表扬奖励，表现较差者将受到批评处罚。

第七条早读安全保障1. 学生在早读班期间，应自觉遵守学校安全规定，不得在楼梯、走廊、教室内奔跑、打闹等危险行为。

2. 学生在早读过程中如有身体不适，应及时向早读老师报告，得到及时处理。

第八条早读班值日制度1. 学生应按照学校安排的值日表进行值日工作，保持早读班环境整洁。

2. 值日生应认真负责，不得偷懒、推诿责任。

第九条早读班晨会1. 每周一早读结束后举行晨会，班主任将向学生宣布一周的重要事项、安排。

2. 学生应积极参与晨会，做到听从指挥、团结合作。

第十条早读后勤服务1. 学校提供早餐服务，学生可在早读结束后前往就餐。

2. 学生应文明用餐，不得挥霍浪费，保持餐桌整洁。

第十一条早读活动改进1. 学生如对早读活动有任何建议或意见，可向班主任或早读老师提出，学校将认真考虑并加以改进。

2. 学校将定期组织早读活动评比，鼓励学生提出改进建议，并对优秀建议给予奖励。

以上是小学早读班规章制度表，学生应遵守以上规定，共同维护早读环境，加强学习效果。

一、总则为了加强学校早读管理，提高学生自主学习能力，培养学生良好的学习习惯，确保早读质量，特制定本制度。

二、早读时间安排1. 早读时间：每周一至周五，早晨7:00至7:30。

2. 早读地点：各班级教室。

三、早读内容1. 早读内容主要包括语文、英语、数学等学科的基础知识，以及古诗文、作文等。

2. 早读内容应根据不同年级、不同学科的特点进行合理安排。

四、早读要求1. 学生应按时到校，参加早读活动。

迟到、早退者，需向班主任说明原因，并接受相应的处理。

2. 学生在早读期间应保持教室安静，专心听讲，不得随意讲话、走动。

3. 学生应认真阅读教材，积极参与早读活动，做到眼到、口到、心到。

4. 学生应遵守纪律，不得在早读期间玩手机、吃东西、打闹等。

五、早读管理措施1. 班主任负责本班早读活动的组织与管理工作，负责检查早读纪律，监督早读内容，确保早读质量。

2. 教师应按时到教室，协助班主任管理早读，对早读情况进行指导和监督。

3. 班级设立早读组长，负责组织本班早读活动，协助班主任管理早读纪律。

4. 学校将定期对早读情况进行检查，对早读表现优秀的学生进行表彰，对早读纪律松散、质量不高的班级进行通报批评。

六、早读考核与奖惩1. 学校将对早读情况进行定期考核，考核内容包括早读纪律、早读质量、早读参与度等。

2. 对早读表现优秀的学生，学校将给予表彰和奖励；对早读纪律松散、质量不高的学生，将进行批评教育，并要求其改进。

3. 对早读表现突出的班级，学校将给予一定的物质奖励和精神鼓励。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。

2. 本制度如有未尽事宜，由学校教务处根据实际情况予以补充和完善。

通过本制度的实施，我们相信学校早读活动将更加规范、有序，学生们的自主学习能力和学习习惯将得到有效提高。

早读要求（一）严明纪律规范化首先，我认真落实常规教育，使学生明确语文晨读的目的，培养学生珍惜时间的观念，教育学生有效利用宝贵的晨读时间，培养学生良好的学习习惯。

其次，我严格要求，以身作则。

严明的纪律是保证晨读有序开展的前提，而制度的建立可以保证纪律。

每接到一个新班，我即要求学生：早读课不能随便迟到，进教室不能落在教师的后面，早读时应自觉读书、不能随意说话。

我认为要让学生守时，教师必须先做好表率。

所以每次早操一下，只要没有其他事情耽搁，我都会快速进入教室。

这样就杜绝了学生拖拖拉拉、随意迟到的现象。

在教师的影响下学生也逐渐对早读时间抓得紧了。

为了保证学生早读时有事可干，我还注意培训得力小助手，即使自己有事迟进教室，小助手也能及时组织学生读书学习。

（二）读书内容具体化心理学研究表明，有意记忆的效果明显优于无意记忆效果，其记忆的质量高，保持的时间长。

早读课最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，需读多长时间，读到什么程度；背什么，要达到什么要求，都要让学生心中有数，这样的读才算真正意义上的读，也才能达到理解得更深入、记忆得更牢固的目的。

所以作为教师我们在前一天或每节早读课走进教室前就应对当天的早读安排做到心中有数，这样才能避免早读的盲目性，才能对学生进行有的放矢的指导。

我一般是在前一天放学时或每节早读前就将早读的内容提前以口头形式或写在黑板上预告给学生，这样有利于学生提前读书、早读课有事可干。

比如平常按照进程在学习新知过程中，一周四个早读，我一般这样安排：周一（学习新课）——读生字、词语、读通读顺课文、或范读或根据课件中的配音全文朗读来逐句逐段感情诵读，最后说课文大意。

周二、周四（学完一新课，又开始新课的学习）——花较短的时间复习检查上课有关内容，以背诵为主，然后跟老师或配音诵读新课；周五——学习了一周的新课，对于教材中的重点词句、重点段落引导学生通过多种形式复习回顾，达到加强记忆。

比如在复习期间，安排一般为：利用各种读背形式对归类的知识进行复习，强化记忆；选择精彩的诗词、短文或优美文章自由大声尽情地朗读，激发兴趣，培养语感，在兴奋中进行有意积累；对于一些开放性及学生出错最多的题型，引导学生在读中举一反三、触类旁通。

早读课要求
“一日之计在于晨”，为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆力，培养学生审美力，努力营造浓厚学习氛围，促进我校教育教学质量的提高。

特拟定如下早读课要求。

一、早读安排：
按2013——2014学年度第二学期早读安排表执行，一、二年级早读内容为语文，三至六年级包括三节语文、两节英语。

二、早读要求：
1、学科老师要明确早读任务，学生进校前，相关学科教师需把早读任务写在黑板上。

2、早读课指导老师要及时组织早读， 7：40分进班级组织学生早读，可采取带读、集体读、自由读，分组读等形式开展有效早读。

也可由学科课代表协助早读，早读课指导老师要做好监控。

3、学生早读时要做到手持课本，坐姿端正，精神饱满；声音响亮，感情投入。

4、学生早读时要养成自觉读书的好习惯，努力培养语感、口语表达能力。

三、早读形式：可采取带读、集体读、自由读，分组读等形式进行早读。

四、早读纪律要求：
1、指导老师要准时到位，自始至终跟班指导早读，不能做与早读无关的事情，如：不随意外出走动、不接听手机等。

2、早晨学生进入校园必须马上进教室自学，做好早读准备，不准在教室外逗留等待上课铃响。

3、早读期间，各班不能出现学生乱跑现象。

4、早读期间，不得写作业、交作业，来回走动。

关于早读的基本要求
我们的校园环境优美，四周环绕着绿树，早晨空气清新，沁人心脾，同学们晨练完以后精力充沛，精神饱满，朝气蓬勃。

古人说:“一日之计在于晨”，我们青年学生就应珍惜这美好的时光，尽情地朗读，一进入教室就能感受到同学们的那种渴望知识，积极向上的激情。

为此，我们对早读提出以下几点基本要求：
1.早读时间每位学生必须放声朗读，用心记忆。

2.对于早读的内容和要求，教师要公布在黑板上。

内容要求具体明确。

3.关于学生的早读完成情况，教师要有记录，对于完成好的同学要给予表扬。

朗读可以丰富我们的知识，提升我们的表达能力，同学们要养成良好的朗读习惯，让我们在朗朗的读书声中享受知识带给我们的快乐，使我们的校园充满青春的活力。

2018年10月10日。

小学早读管理制度细则
第一章总则
为规范小学早读管理，创设良好的早读氛围，提高学生的学习效率，特制订本细则。

第二章早读时间
1.早读时间为每天上午7:30-7:50，在这20分钟内，学生须集中精力认真阅读。

2.迟到的学生需在下一节课的早自习时间内进行补时。

第三章早读场所
1.学校将指定特定的早读场所，学生不得在其他地方进行早读活动。

2.学生应按照座位编号的顺序就坐，不得随意更换座位。

第四章早读内容
1.早读内容应以课本为主，兼顾其他文学类杂志、读物等。

2.不得带手机、游戏机等电子设备，并保持手机静音状态。

第五章早读管理
1.早读开始后，老师和班干部负责点名、督促学生安静阅读。

2.学生应专心阅读，不得大声喧哗、交头接耳，不得在书本上涂画。

3.老师有权对学生进行督促和纠正，对于不遵守规定的学生需要进行批评教育。

第六章评优奖惩
1.学校将每月评选出优秀早读生，奖励其相关奖品或证书。

2.对于未认真阅读、违反规定的学生，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应的纪律处分。

第七章家长配合
1.学校将通过多种方式宣传早读重要性，希望家长能够积极配合学校开展早读活动。

2.家长应督促孩子按时到校进行早读，帮助他们营造良好的阅读习惯。

第八章其他规定
1.学校保留对本细则的最终解释权。

2.对于特殊情况的处理将根据实际情况进行具体规定。

以上就是小学早读管理制度细则，希望全体师生认真遵守，共同营造良好的学习氛围。

学生早读管理制度一、引言早读是学生在校园内进行的一种自我学习和自我管理的重要活动，是学生养成良好学习习惯和自律意识的重要途径。

早读时间虽然短暂，却是学生一天中最为宝贵的时间，因此学校要加强对早读的管理，促进学生的早起习惯，营造良好的早读氛围。

二、早读时间1. 学校应制定统一的早读时间，一般在学校正式课前的时间段内进行，时间一般为30分钟至1小时，具体根据学校的安排和学生的实际情况而定。

2. 学校可根据不同年级学生的生理和心理特点，合理调整早读时间，确保学生在最佳的状态下进行早读。

三、早读内容1. 学生在早读时间内，应以自主学习为主，可以选择自己感兴趣的书籍、期刊、杂志进行阅读，也可以进行课外作业、自主复习等学习活动。

2. 学校可以根据学生年级特点和学科特点，为学生提供一定的学习内容指导，向学生推荐一些优秀的文学作品和科技类书籍，以丰富学生的知识面和培养学生的学习兴趣。

四、早读管理1. 学校应当配备足够的监督人员，在早读时间内对学生进行巡视和管理，确保学生安全有序地进行早读活动。

2. 学校可设置早读专属的学习场所，如图书馆、教室等，为学生提供良好的学习环境。

3. 学校应当建立健全的早读管理制度，明确学生在早读时间内的行为规范和注意事项，加强对学生的纪律教育，提高学生的自律意识。

4. 学校应鼓励学生积极参与早读活动，对早起自愿参加早读的学生给予适当的奖励和表彰，提高学生的参与积极性。

五、早读效果评估1. 学校应根据学生的早读表现和成果，对学生进行定期评估，给予学生适当的奖励和鼓励，激发学生的学习动力。

2. 学校可以借助家庭、班级、学校之间的相互交流和有关评定标准定期评估学生的早读效果，形成多方参与的评估体系，提高早读效果的公正性和客观性。

3. 学校应重视早读效果评估，及时发现学生早读过程中的问题和困难，为学生提供及时的帮助和指导，保证学生的早读效果和成果。

六、早读意义1. 早读是学生自我管理和自主学习的重要时间段，有助于培养学生的独立思考和学习能力，加强学生的自律意识。

大学早读规章制度有哪些一、早读时间和地点1.早读时间：大学早读一般在每天早晨的指定时间进行，具体时间由学校根据学生的课程安排和作息时间而定，通常从早上7点至8点之间。

2.早读地点：学校通常会在学生宿舍楼、教室或者操场等地设立早读场所，学生必须到指定地点进行早读，不得私自在其他地方进行早读活动。

二、早读活动内容1.早读活动通常包括晨会、晨读、早操等内容，学校根据实际情况进行灵活安排。

2.晨会：早读活动一般以晨会开始，学校领导或辅导员会进行讲话，传达学校相关通知，引导学生树立正确的学习和生活观念。

3.晨读：晨读是早读活动的主要内容，学生需集中精力阅读教育类书籍或者相关资料，学习知识，提高综合素质。

4.早操：早操是早读活动中的重要环节，学生需在操场进行集体晨练，保持身体健康，增强体质。

三、早读要求1.准时参加：学生必须按时参加早读活动，不得迟到早退，否则会受到惩罚。

2.服从管理：学生在早读活动中需服从管理，遵守规定，不得擅自离开早读地点，否则会受到警告或者处罚。

3.安静有序：学生在晨读时需保持安静，不得嬉闹打闹，不得影响他人正常学习。

4.认真阅读：晨读时学生需认真阅读书籍或者资料，不得偷懒玩手机，保持专注。

四、早读管理1.早读工作由学校相关部门负责管理，指定专门的老师或者辅导员负责组织和监督早读活动。

2.学校会对学生的早读情况进行记录和评估，定期对学生的早读情况进行考核，奖励表现良好的学生，对于不服从管理，影响正常秩序的学生给予处理。

五、早读的意义1.养成良好的作息习惯：早读有助于学生养成良好的作息习惯，增强学习效率和生活质量。

2.提高学生的综合素质：早读不仅是学习时间，更是提高学生综合素质的机会，有助于学生发展良好的学术品格和思想素养。

3.促进学生身心健康：早读包含早操等身体锻炼活动，有助于学生保持良好的身体状态，增强体质。

六、结语大学早读规章制度是学校管理和教育工作中的一项重要制度，对学校教育教学工作起着重要作用。

小学学生早读、自习常规要求
早读常规
1、学校每天上午安排早读时间，教师必须按时进课堂，不得迟到、早退。

认真组织学生上早读，确保学生的安全和早读活动的正常开展。

学生在老师的组织和安排下，在学科代表的带领下，根据安排的内容进行早读。

2、早读时，学生应坐姿正确，手捧书本，进行大声朗读，不许装腔作势。

3、学生齐读时间控制在5分钟左右，剩余时间老师可安排学生自由朗读或进行个别辅导。

4、学生要在第一时间进入教室，自觉早读，不得在教室里闲谈、打闹。

自习常规
1、上自习课时教室应安静，不下位随便走动，不喧哗或干扰别人学习。

有问题向老师或同学请教时，不影响他人。

2、自习课上，认真独立完成作业，及时预习、复习功课。

3、自习课认真考勤，严格管理，有事请假，确保自主学习效率好。

4、住校生要到指定教室进行晚自习。

严格遵守自习课纪律，不得无故缺席，不在教室内大声说话或随意走动。

5、晚自习结束要打扫卫生，摆好桌凳，关好门、窗和电源后，马上离开教室，回宿舍按时休息。

11。

小学早读班规章制度范本第一条：上课时间1. 早读班上课时间为每周一至周五的早晨7:30至8:30。

2. 学生应准时于7:25前到校，并在校门口排队等候老师指导进入教室。

第二条：师生关系1. 学生要尊敬老师，听从老师的教导和管理。

2. 老师要热爱学生，关心学生的成长和身心健康。

3. 学生老师之间要保持良好的沟通，有问题及时沟通解决。

第三条：行为规范1. 学生进入教室后，应该安静入座，不准大声喧哗。

2. 学生上课时要专心听讲，不得做出扰乱课堂纪律的行为。

3. 禁止携带手机、电子产品等娱乐设备进入早读班。

4. 不得带来任何危险品进入早读班。

5. 学生要保持教室环境整洁，保持卫生。

第四条：作业要求1. 每天早读班结束后，老师会布置当天作业，学生需按时认真完成。

2. 作业要求字迹工整、内容正确，不得抄袭、作弊。

3. 作业要在规定时间内交给老师批改。

第五条：考勤制度1. 学生应按时到达早读班，迟到超过三次将被列入迟到名单。

2. 请假需提前向老师请假，经老师同意方可请假，累计请假时间不得超过三天。

第六条：奖惩措施1. 学生对于守纪守法，积极参与活动者将受到表扬奖励。

2. 违纪者将受到适当惩罚，轻者警告，重者清晨操练等。

3. 严重违纪者将被取消参加早读班资格。

第七条：家长监督1. 家长要关心学生的早读班学习情况，配合老师对学生进行督促。

2. 家长要听取老师的建议，积极配合学校工作，共同促进学生的成长。

第八条：其他规定1. 本规章制度为早读班的基本规定，学生应全面遵守。

2. 学生如有异议，可向老师申诉，学校将及时处理并作出合理解释。

以上是本早读班的规章制度，希望所有学生和家长共同遵守，共同努力，共同成长。

愿我们的早读班成为学生健康成长的摇篮，为未来的发展打下坚实基础。

祝愿每一位学生都能在早读班中收获知识与快乐！。