中班语言活动：《想让你高兴》

幼儿园中班社会《想让你开心》公开课视频+PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思在森林幼儿园里，有两个好朋友，一个是小鸡，一个是小鸭。

有一天，不知为什么小鸡很不开心，活动目标：1．能关注他人情绪状态，学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心。

（重点）2．能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开心的方法。

活动目标：1．能关注他人情绪状态，学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心。

（重点）2．能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开心的方法。

（难点）3．体验给别人带来快乐，自己也快乐的心情。

活动准备：经验准备：有与同伴、家人交往的生活经验物质准备：1.自制课件：第一幅小鸡哭泣小鸭询问安慰第二幅小鸭为小鸡讲故事第三幅小鸭为小鸡做鬼脸第四幅小鸭为小鸡讲笑话2.情境图片：情景一小朋友摔倒情景二搭积木倒了很伤心情景三小班幼儿入园哭情景四老师身体不舒服3.视频：公益广告《常回家看看》4.教具：立体开心树；每人一张空白的心形卡片、彩色笔。

5.音乐：《拍手唱歌笑呵呵》、《数星星》活动过程：一、情境导入，引发幼儿讨论兴趣1.播放音乐《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互动表演唱引导语：小朋友，我们学了一首好听的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我们和好朋友一起来唱一唱吧。

2.出示哭泣的小鸡图片，交流小鸡不开心的原因引导语：看到你们唱歌开心的样子，我也很开心。

我还请来了一位小客人，你们看小鸡怎么了？它为什么不开心？3.请幼儿结合生活实际大胆表达自己的想法，教师及时肯定。

二、播放课件，讲述故事，了解让小鸡高兴的几种方法。

1．教师逐页出示PPT，讲述故事《想让你开心》引导语：“老师带来了一个故事《想让你开心》，我们一起听一听故事里谁来帮助小鸡，它是怎么说，怎么做的？”2.回顾故事中让小鸡开心的方法提问:好朋友小鸭怎么让小鸡开心的？（讲故事做鬼脸说笑话）3.教师扮演小鸡，与幼儿再现故事中的几种方法引导语：我来扮演小鸡，你们来当小鸭，说一说怎么安慰小鸡？幼儿学说关心同伴的话，如小鸡小鸡你别难过，我来给你讲故事吧......并进行角色扮演互动。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解在不同情境下，如何用不同的方式让他人感到高兴。

2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会在不同情境下，用适当的方式让他人感到高兴。

2. 活动难点：让幼儿在实际操作中，运用所学的方式让他人感到高兴。

三、活动准备1. 物质准备：故事课件、心情卡片、贴纸等。

2. 经验准备：幼儿有过与他人分享快乐经历的。

四、活动过程1. 导入部分：通过故事课件，引入活动主题，让幼儿了解在不同情境下，如何让他人感到高兴。

2. 基本部分：a) 情境一：分享快乐i. 教师创设情境，引导幼儿讨论如何在与朋友相处时让对方感到高兴。

ii. 幼儿分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。

b) 情境二：关心他人i. 教师创设情境，引导幼儿讨论如何在他人不开心时让对方感到高兴。

ii. 幼儿分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。

c) 情境三：助人为乐i. 教师创设情境，引导幼儿讨论如何在帮助他人时让对方感到高兴。

ii. 幼儿分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。

3. 巩固部分：通过心情卡片游戏，让幼儿在实际操作中运用所学的方式让他人感到高兴。

4. 结束部分：总结活动内容，让幼儿分享自己的收获。

五、活动延伸1. 家庭延伸：让幼儿回家后，尝试用所学的方式让家人感到高兴。

2. 环境延伸：在班级环境中，鼓励幼儿相互关心、帮助，营造温馨的氛围。

3. 教学延伸：开展相关主题的绘画、手工等活动，让幼儿进一步表达对关爱他人的理解。

六、教学方法1. 故事法：通过故事课件，引发幼儿兴趣，引导幼儿思考。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的经历，培养幼儿的表述能力。

3. 实践法：通过心情卡片游戏，让幼儿在实际操作中学会关爱他人。

七、评价方法1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、倾听、表达和交流能力。

2. 成果评价：评价幼儿在心情卡片游戏中运用所学方式让他人感到高兴的情况。

幼儿园中班社会课教案《想让你高兴》含反思一、教学目标1. 能够理解和表述“高兴”“欢乐”等情感词汇的含义。

2. 能够通过角色扮演、游戏、故事等形式，体验并深刻理解“让别人高兴，本身也会更欢乐”的道理。

3. 能够在日常生活中自动关注他人的情感需求，积极表达挂念和帮忙，培育共享、关爱和协作的良好习惯。

二、教学策略1. 以故事为主线，采纳角色扮演、游戏的形式，让幼儿身临其境，深刻理解情感的含义和“让别人高兴，本身也会更欢乐”的道理。

2. 引导幼儿通过角色扮演和游戏体验共享、关爱和协作等价值观念，培育其乐于助人和与人合作的意愿和本领。

3. 营造积极和谐、欢乐的教育氛围，让幼儿在轻松快乐的氛围下接受教育。

三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）本课将以一个小故事为主线。

老师首先提问：“同学们，你们知道‘高兴是什么吗？”引导幼儿说出本身对“高兴”“欢乐”等情感词汇的理解。

接着，老师叙述一个小故事：“有一天，小明的妈妈做好了一顿好吃的晚餐，小明抢先一步跑了上去，结果他不当心把汤撒了一身。

小明很生气，他哭了起来。

妈妈看到了，立刻说：‘小明，不哭不哭，妈妈再给你做一份。

这时，小明的爷爷过来了，高兴地笑着说：‘小明，你看你这么欢乐，像只小兔子一样。

小明不再哭了，由于他想到了爷爷的话。

”2. 学习环节（30分钟）（1）角色扮演：“让伙伴高兴”老师发放游戏道具，以故事情节为背景，分角色让幼儿进行角色扮演，激励幼儿多发挥本身的创意，让角色扮演化得更加有趣味。

角色：小明、汤、爷爷、妈妈。

规定：幼儿依据本身的角色行动和表情，用轻松快乐的语气表达出各自所扮演角色的情感和心理。

老师引导：在活动中，老师应多发问引导幼儿的思考，帮忙幼儿了解情感、表达情感，通过表演让幼儿更好的体验到高兴的感受。

（2）游戏环节：“让别人高兴”让幼儿玩一些简单的游戏，让他们深刻感受“让别人高兴，本身也会更欢乐”的道理。

可以选择以下一种游戏：①手拉手游戏：幼儿两人一组，面对面站立，让右手握住对面的左手、左手握住对方右手，同时尝试向前合拍两下。

中班社会课教案《想让你开心》一、教学目标1.学生能够根据自己的喜好和特长选择适合自己的玩具、食物等；2.学生会关心他人，通过分享和关心他人的快乐体验自己也能获得快乐；3.学生能够表达自己的情感和需要，并能够换位思考他人的需要；4.学生能够体验到尝试新事物和接受挑战的乐趣，树立勇敢尝试的态度。

二、教学内容及活动安排1. 活动一：老师为学生四大板块主题游戏区域选择不同食物和道具教学目的：让学生根据自身的喜好，选择不同与主题游戏区域相符合的食物和道具。

具体操作过程：1.老师在黑板上列出游戏区域的主题和性质，比如幻想城堡、美食广场、拼图乐园等；2.老师为每个游戏区域选择不同与主题游戏相符合的食物和道具，并布置在各个游戏区域旁边；3.学生听完老师的介绍并了解道具和食物的用途后，选择喜欢的食物放入自己的口袋中或选择喜欢的道具拿到手上，然后到对应游戏区域开始游戏。

2. 活动二：故事情境的分享和反思教学目的：通过故事情境的分享和反思，让学生明白分享与关心他人可以带来快乐，并建立“想让你开心”的价值观。

具体操作过程：1.老师讲述一个分享他人快乐的故事情境，比如小动物分享自己的果实、小朋友分享自己的玩具等；2.引导学生进行讨论，讨论分享快乐的好处和自己有没有过分享快乐的经历，小组内进行分享和交流；3.引导学生做自己的彩虹太阳，写下自己的梦想和需要，让其他同学看到自己的彩虹太阳并记录下来，再请同学们选择自己的梦想和需要写在竖板上，做一次分享；4.学生通过分享和讨论明白了分享和关心他人可以带来快乐，并建立“想让你开心”的价值观。

3. 活动三：勇敢尝试和换位思考教学目的：体验尝试新事物和换位思考的感受，树立勇敢尝试和包容他人的价值观。

具体操作过程：1.老师为学生准备4个不同性质的环节游戏，如筋斗云、转体乐、仿生动物等，都是新的游戏项目；2.分组进行游戏，每个小组的成员都必须参与到游戏中，完成游戏任务；3.每个小组在完成游戏任务后，要换一个环节游戏，并招待另一组同学，学生需要介绍游戏规则并指导同学进行游戏；4.学生通过尝试新事物和进行换位思考，体验到新鲜和包容他人的感受。