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多角度全方面看问题作文素材
《换个角度，世界大不同》
嘿，大家知道不，有时候看事情真不能一根筋！就说我那次去商场买衣服吧。
我走进一家店，看中了一件挺好看的外套，左看看右看看，就觉着特别喜欢。
我就问店员这衣服啥价呀，店员报了个数，哎呀妈呀，可把我吓一跳，太贵啦！我当时就想，这衣服咋这么贵呢，不就几块布料缝在一起嘛。
但我又实在喜欢，就有点纠结。
这时候我就换了个角度想啊，我开始想这衣服的做工，瞧那针脚多细密呀，每一处细节都处理得那么好；再想想这设计，多独特呀，穿出去肯定不容易撞衫；还有这面料，摸起来多舒服呀，肯定穿着很舒服。
这么一想，好像这价格也不是那么不能接受了呢。
然后我又想到，要是我穿着这件漂亮衣服出门，回头率肯定超高，朋友们也肯定会说好看，到时候我得多得意呀！而且质量好的话能穿很久呢，平摊下来也不算贵啦。
就这么着，我从一开始觉得贵得离谱，到最后开开心心地把衣服买走了。
通过这件事我就知道啦，看问题真得从不同角度去看呀，不然很可能就错过一些好东西呢。
以后呀，我可得多长几个心眼，别老是死盯着一个方面不放，要多角度全方面地看待，这样才能发现更多的美好和惊喜呀！哈哈，你们说是不是这个理儿呀！。
关于多角度思考问题的作文素材关于多角度思考问题的作文素材人，总是需要很多思考。
思考不仅能帮助人们认识到自己的缺点，不断完善自己，还能让我们发现很多生活中鲜为人知的真理。
这里给大家分享一些关于关于多角度思考问题的作文素材，希望对大家能有所帮助。
关于多角度思考问题的作文素材1漓江古镇，有人赞其拥有小家碧玉之美，有人叹其缺乏阳刚;戈壁滩景，有人叹其壮阔，有人叹其荒凉贫瘠。
同一景物，同一地点，为何评价迥异?是心态不同。
因为不同的心态，决定了不同的角度，不同的角度产生了不同的评价，才会造成现在“横看成岭侧成峰”的视觉效果。
客观环境不可变，但主观心态可以改变。
我们不是神，我们并非无所不能，何不苦中作乐，为何自寻烦恼?花开花谢本自然，像林黛玉般暗自落泪，诉一段悲悲切切《葬花吟》大可不必，不如用“落红不是无情物，化作春泥更护花”为生活添一份坦然、乐观。
凡事均有其两面性，恰如玫瑰，乐观者看到了它的国色天香，悲观者却只顾望着茎上的刺。
有一则故事恰是我们每个人都应该聆听的。
一位老妇人有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖扇子，老妇人终日唉声叹气，直到听到了一位智者指点才豁然开朗，学会了在晴天为小儿子的生意红火而高兴，雨天为大儿子的雨伞畅销而快乐。
人无完人，白璧有瑕。
我们如果能将这种“塞翁失马，焉知非福”的心态带入生活，那“最近比较烦，比较烦”的抱怨就会淡出我们的生活，抑郁之情便会被我们抛到九霄云外。
心态是一把锋利的剑，智者将会铸剑为犁，耕田垄上，创造生机一片;勇猛者会用其披荆斩棘，通向美好的未来;乐观者将会静坐山泉旁，击剑而歌，自得其乐;唯有悲观者，懦弱者才会在失意来临时，手握一方宝剑，掩面哭泣，却无所适从。
人生之精彩就在于其不可测性。
不同的心态，不同的选择会给人带来两种截然不同的人生。
握好心态这方剑，让乐观，希望，坚强与你左右，带给你一个良好的视角，让你在横看成岭侧成峰的众多景色中看到和风，彩虹与阳光。
关于多角度思考问题的作文素材2在生活当中，许多时候需要我们换位来考虑问题。
素材的多角度运用1、安泰古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。
不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
运用 1 个人只有依靠集体才能有所作为。
古希腊有一个叫安泰的人，只要依靠着大地母亲，他的力量就源源不断，强大到能把一切对手击败。
但当他被对手弄到空中，失去了大地母亲的帮助时，他的力量就没有了，只能接受被打败的命运。
可见，个人的力量是渺小的，只有把个人放在集体中，依靠集体才能有所作为。
运用 2 一个人即使再有天赋，但如果缺乏自立能力的培养，最终只能愧对天赋，为人耻笑。
古希腊神话中大地母亲赋予了安泰力量，使他成了所向披靡的英雄，但没有注重培养他后天自立的能力。
一旦被对手弄到空中，离开大地母亲，天赋的优势没了，安泰最后落到了任人鱼肉的可怜虫下场。
如果大地母亲能培养安泰后天的自立能力，他还会落到如此下场吗？可见，后天能力的培养在人生中起着至关重要的作用。
运用3 只有了解竞争双方的优缺点，才能在竞争中处于上游，立于不败之地。
古希腊一直流传着赫拉克勒斯打败大地之子安泰的神话传说。
论力量，赫拉克勒斯知道，自己无法与不败之神安泰相抗衡。
如果他不是取巧，了解到安泰一直胜利的原因——借助大地母亲的力量，那他就始终想不出把安泰弄到空中生生扼死的好办法。
相反，安泰只一味地相信自己的力量强大，不去反思自己的弱点，提升自己的力量，反而让人钻了空子，最终死不瞑目。
这故事告诉我们：只有知己知彼，才能百战不殆！2、古诗《孔雀东南飞》（1）兰芝不是一般的弃妇，她是不堪婆婆的无情压迫而自请回家的，她不能被人扫地出门，她要保住自己最后的一丝尊严；兰芝也没有哭哭啼啼地回家，她精心地打扮，袅袅地移步，她要把自己最美的姿容留给自己最爱的人；兰芝更没有恼羞成怒，她礼节周到地辞别焦母，不卑不亢地回复焦母，真诚恳切地嘱托小姑。
多角度读经典作文素材
段落一，老书新读。
哎，说起这经典书籍，我就想起小时候爷爷那泛黄的《水浒传》。
那时候看不懂，就觉得里面的英雄好汉特酷。
现在再翻，发现里面的智慧真是深啊，那些江湖恩怨，不就是咱们现在社会上的那些事儿嘛。
段落二，书中自有黄金屋。
有时候，我觉得书真是个神奇的东西。
就拿那本《红楼梦》来说吧，每次读都有新的感受。
就像寻宝一样，每次都能在里面找到点新东西，那种感觉真是爽极了。
段落三，哲理小故事。
你知道吗？我特别喜欢那种蕴含哲理的小故事，就像《伊索寓言》里的那些。
简单几笔，就把人生的大道理给讲明白了，读起来轻松，还能学到不少东西。
段落四，情感共鸣。
读经典的时候，我常常能感觉到自己跟里面的人物有共鸣。
比
如《简爱》里的女主角，她那种坚强不屈的性格，真的让我很佩服。
每次读到她的经历，我都觉得好像看到了自己的影子。
段落五，创新阅读。
现在的阅读方式可多了去了，电子书、有声书、漫画版……我
觉得吧，读经典也得跟上时代。
有时候我会尝试用新的方式去读那
些老书，感觉就像是给经典注入了新的活力一样，特别有意思。
作文素材多角度思考摘抄多角度思考：让你的作文脱颖而出在写作中，多角度思考是一种非常重要的能力。
它可以帮助我们从不同的视角看待问题，发现事物的本质和内在联系，从而使文章更加丰富、深刻、有说服力。
那么，如何进行多角度思考呢？我们可以尝试从不同的主体出发，思考问题。
例如，对于一个社会现象，我们可以从政府、企业、个人等不同主体的角度进行分析，探讨他们在这个问题中所扮演的角色和应承担的责任。
这样可以使文章更加全面、客观，也能够让读者更好地理解问题的复杂性。
我们可以从不同的时间维度来思考问题。
历史的发展是一个连续的过程，不同的历史时期有着不同的特点和问题。
因此，我们可以将问题放在历史的长河中进行考察，分析它的起源、演变和影响，从而更好地理解它的本质和意义。
同时，我们也可以对未来进行预测和展望，思考如何应对可能出现的问题和挑战。
我们还可以从不同的空间维度来思考问题。
不同的地域、文化、社会环境等都会对问题产生影响。
因此，我们可以将问题放在不同的空间背景下进行分析，探讨它在不同地域、文化中的表现和差异，以及如何在跨文化交流中解决问题。
我们还可以从不同的学科领域来思考问题。
各个学科都有自己的研究方法和理论体系，通过跨学科的研究和思考，可以为问题的解决提供新的思路和方法。
例如，将心理学、社会学、经济学等学科的理论应用到实际问题中，可以使我们对问题有更深入、全面的认识。
多角度思考是一种非常有益的思维方式，它可以帮助我们更好地理解问题、分析问题和解决问题。
在写作中，我们应该注重培养多角度思考的能力，从不同的主体、时间、空间和学科等维度出发，对问题进行全面、深入的分析和探讨，使文章更加丰富、有深度。
可以从多个角度来写的作文素材高中
嘿呀！说到高中可以从多个角度来写的作文素材，那可真是不少呢！
首先呀，咱们来说说历史人物。
就像李白，哇！这位大诗人，他的豪放洒脱，他对自由的追求，这是不是能从追求梦想的角度来写？哎呀呀，他那蔑视权贵的精神，又是不是能体现出坚守自我的重要性呢？还有杜甫，他心怀天下，忧国忧民，从他身上是不是能看到社会责任感的重要？
再讲讲现代的科技发展。
比如说人工智能，哇哦！这可是个热门话题。
从便利生活的角度看，它让我们的生活变得更加高效便捷。
但从就业的角度呢？会不会导致一些人失去工作？这是不是能引发我们对于科技与就业关系的思考？
然后呢，自然景观也能成为好素材。
像黄山的奇松怪石，哎呀呀，那壮观的景色！从欣赏美的角度，能让我们感受到大自然的鬼斧神工。
从环境保护的角度，是不是又能提醒我们要珍惜和保护这些珍贵的自然资源？
还有社会现象，比如网络直播的盛行。
嘿！从娱乐的角度，它给人们带来了很多欢乐和消遣。
但从价值观的角度想，一些不良的直播内容是不是会影响青少年的成长？
高中作文素材真的是丰富多彩呀！只要我们善于观察和思考，就能从多个角度发现它们的价值！你说是不是呀？。
小学作文素材的多角度运用在小学阶段，作文是培养学生语文能力和思维发展的重要手段之一。
为了让学生的作文更有深度和广度，教师应该引导学生通过多角度运用素材来丰富作文内容。
下面将从不同角度介绍如何运用丰富的素材，提升小学生的作文水平。
1. 借助历史素材历史素材是开展作文的一个宝贵资源。
在学习历史课程时，教师可以重点强调一些与学生生活相关的历史事件或人物，鼓励学生运用这些素材进行作文创作。
例如，讲述自己家乡的历史故事，介绍名人的成就等。
通过运用历史素材，不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养学生独立思考和分析问题的能力。
2. 利用科学素材科学素材是小学生作文的另一重要来源。
教师可以通过开展实验室实践活动，帮助学生亲身体验科学实验并激发他们的观察力和创造力。
学生可以根据实验结果，写出自己的感受和体会，运用科学素材让作文更有深度和说服力。
同时，教师还可以引导学生利用科学知识解释现象，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 运用生活素材生活素材是小学阶段最贴近学生的素材之一。
学生可以从日常生活中获取素材，写出自己的观察和感受。
例如，写一篇有关自己与父母一起做饭的作文，描述他们的互动和快乐。
通过运用生活素材，学生能够培养观察细致和表达真实情感的能力。
4. 运用文学素材文学素材在小学作文中扮演着重要的角色。
教师可以引导学生阅读经典文学作品，如《西游记》、《红楼梦》等，然后运用其中的素材进行创作。
例如，学生可以根据《西游记》中的情节写一篇关于勇气和友谊的作文。
通过借鉴文学作品中的素材，不仅能够提高学生的文学素养，还能够拓展他们的创作能力和想象力。
综上所述，小学作文素材的多角度运用可以通过利用历史素材、科学素材、生活素材和文学素材等方式来实现。
教师应该引导学生从不同的角度思考问题，并鼓励他们在作文中运用多样的素材，以提升他们的写作能力和思维发展。
通过多角度运用素材，学生的作文将更加有深度和广度，也能够更好地体现他们的个性和思想。
考场作文“经典素材”多角度运用
考场作文“经典素材”多角度推论，是指同一则“经典素材”，根据考场作文题的需要，可以从不同的角度推论出“经典素材”的有关意义点，以此用于文章所阐述的主旨。
因为一则“经典素材”可以证明的观点不是唯一的，而是多元的，也就是说同一则“经典素材”，可以从多角度、多层面上为不同的文章主旨服务。
因此，在考场上要善于抓住“经典素材”的不同角度，从熟知的“经典素材”中翻出新意，或从细微之处挖掘出更新、更深的意义，化腐朽为神奇，达到“以少胜多”、“陈材巧用”、“旧材翻新”、技高一筹的效果。
要推论出同一则经典素材不同的角度，不同的层面，不同的意义点，做法是：在运用经典素材时，根据话题的需要，迅速地找出经典素材与文题（观点）的内在的联系，生发经典素材与文题（观点）的契合点，在行文过程中扣紧文题（观点）有意识地选择经典素材可用部分，有目的地，重点突出可用部分的内容加以阐述。
比如，【史铁生这一经典素材】：
史铁生,男,汉族,1951年生于北京。
1969年赴延安插队,1972年双腿瘫痪回到北京。
1974年始在某街道工厂做工,7年后因病情加重回家疗养。
1979年开始发表文学作品。
著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《命若琴弦》、《往事》等；散文随笔集《自言自语》、《我与地坛》、《病隙碎笔》等；长篇小说《务虚笔记》以及《史铁生作品集》。
曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖以及多种全国文学刊物奖。
一些作品被译成英、法、日等文字,单篇或结集在海外出版。
2003年,史铁生获华语文学传媒大奖年度杰出作家奖,同年,《病隙碎笔》(之六)获首届“老舍散文奖”一等奖。
2010年12月31日，史铁生，这位用灵魂写作的作家永远地离开了这个世界。
他留下意愿：他的脊椎、大脑将捐献出来供医学研究，肝脏将捐献给有需要的患者，中国作协主席铁凝说：“他那么多年不能走太远的路，却比更多游走四方的人有着更辽阔的心。
史铁生是一个伟大的作家，他当得起‘伟大’这个词。
”
年轻时即瘫痪,随后又罹患尿毒症,史铁生用文学构筑起另一种更明亮而幽深的生命。
在很多读者眼里,史铁生已不仅仅是一个文学家,他还是一个用灵魂体验生命的思想家。
有的考生以“态度”为话题，运用史铁生的这一经典素材时写道：
例文1：在活到最狂妄的时候，命运之神将他整个地抛向谷底。
在风华正茂之年失去双腿，这是多么让人难以承受的痛苦。
但这并没有使他倒下，在经过一段时间的调理后，他将自己所有的精力放在文学创作上，并最终取得了不错的成绩。
他便是史铁生。
为什么如此一个命运的弃儿却变成了时代的骄子？正因为他对待生活的态度啊！正因为有了良好的生活态度，才让一颗破碎的心重新完整，正因为有了良好的生活态度，才让一个弱者成为强人。
经典素材与话题的契合点：面对痛苦，要有良好的生活态度。
有的考生以“调整”为话题，运用史铁生的这一经典素材时写道：
例文2：史铁生，一个双腿残疾的年轻人，只能坐在轮椅上。
面对这样的情况，他刚开始的一段时间内心非常的痛苦，他整天都想自己是不是世界上最不幸的人，有时候甚至想一走了之。
在被命运之神抛入低谷时期，他独自来到地地坛——他的另一个世界。
这里远离尘世的喧嚣，这里弥漫着宁静的味道，这里便是他的心灵所在。
在地坛，他发现与其整天痛苦忧郁地活着，还不如做一点有价值的事情。
在这儿，史铁生调整了心态，他卸去了迷惘，卸去了烦恼，卸去了绝望，决心以一种豁达的心境去对待每一件事情。
正是因为他适时地调整了心态，这才使得他对生活充满信心，终于他站起来了，寻得了属于自己的未来。
经典素材与话题的契合点：在痛苦中，应适时调整好心态。
有的考生以“大爱无言”为话题，运用史铁生这一经典素材时写道：
例文3：母爱往往无声而又无处不在。
母爱没有怨言，没有漠视，没有止境。
当处于最狂妄年龄的史铁生失去双腿时，他被命运打昏了头脑。
他的脾气坏到了极点，常常发了疯似的离开家，什么话都不说，母亲无言地为她的每一次外出作好一切准备。
痛苦、惊恐的母亲每次只能祈求，默默在到地坛中去寻找儿子了，每次远远地看到儿子，却不敢接近儿子，她知道儿子不想让她跟着，她只能默默地关心着他，希望儿子能够找到一条正确的路。
真是大爱无言啊！
经典素材与话题的契合点：在苦难中，凸显母爱的伟大。
有的考生以“遗憾”为话题，立意是“别给自己留下遗憾”，运用史铁生的这一经典素材时写道：
例文4：史铁生，一个在二十来岁就失去了行走能力的人，巨大的悲痛，使他封锁了自己，他倔强，面对母亲的无声的爱，面对母亲在地坛的一次次的四处焦急的张望，他倔强，他从不叫母亲一声。
他没有理解到一个做母亲的痛苦。
而当他在事业上取得成就时，母亲却离他而去，留给他的只是无尽的悔意。
试想，倘若他能在母亲焦急地在地坛浓密的树林中寻找自己时，他能叫上哪怕是一句“母亲”，他会遗憾吗？假若他在母亲送自己每次出门时给她一个微笑，他又会遗憾吗？别给自己留下无尽的悔恨。
经典素材与话题的契合点：在苦难时，未能理解母爱而感到遗憾。
有的考生以“心灵的选择”为话题，运用史铁生的这一经典素材时写道：
例文5：坐在轮椅上的史铁生，脑海中时常闪现一个字：“死”。
一个残疾的人将来还有什么出息呢？在生与死的面前，他无能为力。
但是，希望重新点燃了他，他选择了活下来，并坚强地活下去。
那个心灵的选择，不知在他的脑海里徘徊了多久，他不知跟死较量了多久，幸运的是，他被地坛的一切感动了，鸟儿的欢唱，花儿的竞相开放，使他在心灵上做出了选择，他坚强地活了下来。
经典素材与话题的契合点：面对生与死，在心灵上做出选择。
有的考生将史铁生看作是当代人学习的榜样，在以“榜样”为话题，运用史铁生的这一经典素材时写道：
例文6：
当狂风暴雨来临时，我不曾害怕
当无边的黑暗乘虚而入时，我不曾恐慌
当六月的残酷降临时，我不曾伤心
是你，告诉我怎样活着
怎样书写自己的人生
史铁生，一个用生命在书写人生的强者
疾病的疼痛压不倒你，双腿的残废挫不伤你
你，坚忍地活着
你是后人的一面不倒的丰碑
经典素材与话题的契合点：用生命书写人生的强者是人们的榜样。
上面这些考生的文章，话题不一样，但都同样运用史铁生这一经典素材，都很好地阐述了自己的话题，关键在于，他们都找到了经典素材与话题（观点）的契合点，推论出同一则经典素材不同的角度，不同的层面，不同的意义点，从而很好地服务于自己文章的主旨。
（《作文成功之路》2012年第2-3期）。
