一路走来教学文档

语文版S版一年级上册《一路的家》教学设计优秀《一路的家》教学设计1[设计理念]依照《语文课程标准》的要求，阅读教学要重视朗诵的指导，要珍视学生独特的感受、体验和明白得。

本课教学要以朗诵为主，在读中成诵，在读中受到美的熏陶。

[教学目标]一、熟悉“共、同”等八个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。

二、正确、流畅地朗诵课文。

能背诵课文。

3、在学习中体会到保护地球，保护咱们的家。

[重点难点]重点是朗诵课文、背诵课文；难点是体会地球是咱们一路的家。

[教具预备]教学挂图、生字和词语卡片[教学时刻]：两课时[设计流程]一、看图谈话，导入新课一、引导学生从整体上观看图画，说说图上画有什么。

二、指导学生一局部一局部地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有什么联系？咱们和地球有什么联系？二、揭露课题三、自读课文，熟悉生字一、借助拼音，自由拼读课文。

碰到不熟悉的字圈出来，多读几遍。

二、小组内互读，把读错的字找出来，相互纠正。

3、检查认读带生字的词语。

（1）愿当小教师的学生率领大伙儿认读自身会读的生字词。

（2）开火车读生字词。

（3）去掉拼音，认读生字词。

四、再读课文，整体感知一、指名读课文，再评出读得好和有进步的同窗。

自由朗诵，读后想一想从课文里明白了什么，有什么问题想向大伙儿请教。

3、小组相互推荐，讨论你要请教的问题。

4、再现插图，想一想：（1）蓝天是谁的家？土地是谁的家？树林是谁的家？大海是谁的家？（2）它们爱自身的家吗？什么缘故？五、什么缘故说地球是咱们一路的家？咱们应该如何爱惜“咱们一路的家”？四、练习背诵，积存词语一、听课文录音，跟从课文录音朗诵课文。

二、同桌相互背诵，看谁背得好。

（不丢字、不添字、背诵流畅.)3、会背诵了，就把课后题中的小鸟涂上颜色。

五、练习，拓展思维一、小黑板出示课后练习第二题，让学生读读，想一想，再填空。

二、小组推荐，检查订正。

3、你还明白有什么是谁的家？（如：天空是星星的家，大地是庄稼的家……）六、指导书写指导写“云”字时，要告知学生：“云”字的第三笔是撇折，这是新学习的笔画。

2023年一路走来中考作文(精选5篇)整理一路走来中考作文(精选5篇)在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是我细心整理的一路走来中考作文，仅供参考，盼望能够关心到大家。

一路走来中考作文精选篇1无论何时，都别遗忘在你身后悄悄耕耘的身影。

——题记每个人都会遭受命运的黑夜，不同的是，那些顽强的人，总能走过黑夜去抵达属于它们的黎明。

那些一味哀叹埋怨的人始终无法战胜眼前的挫折。

成长的路上，我们总会遇上数不胜数的跌跌撞撞，但总有人会在我们身后悄悄付出。

记得我曾在初一时的一次考试中，考的特别差，是父母对我的鼓舞，让我走出了失败的阴影。

当时，老师真在讲台上分发试卷，我又感动又担忧，等点疼我的名字是，我走上前接过成果表，当把它拿到手时，我立刻傻眼了。

各科分数不是刚过及格线就是七十多点，这让原本信念满满的我不知所措。

我缓缓地移到自己的座位上。

目不转睛的听着那一个个刺眼的分数，傻傻的愣着。

我很清晰的知道，我在这次考试中严峻失利，排名靠后一大段。

一整个下午，我都是一言不发，全部同学对我搭话，我都是不予理睬，“哎，真是惋惜，你怎么一下子考这么差，”我同桌怀疑地问道。

“是啊，多惋惜呀，怎么会，怎么会!”我在心里悄悄的感叹着，可我，不想说出来说出来，我也没有士气说出来，我再也按耐不住心中的哀痛。

小声抽噎起来，朋友间照立马递给我纸巾。

泪水一滴滴落在那惨不忍睹的成果表上。

“你难过什么?这也不是你的真实水平，假如下次正常发挥，不行能是现在这样啊!”我猜掉眼泪，整了整成果表。

朋友的话并没有怎么打动我，或许一个人沦落到我这般地步，是很难被打动的，那一刻我感到一种莫名其妙的孤独与彷徨。

最终，迎来了放学铃。

等同学们都走后，我清理起课本，我并不想在大家的目光中离开，开只想一个人好好悄悄。

当我推开家门时，迎面而来的是扑鼻的饭菜香，可我没有一点食欲“回来啦，还有一个彩，立刻就可以开饭了。

一路走来为话题的初中作文范文5篇生活是条长长的路，也是一条短暂的路，只能靠自己去判别，去改变，去享受。

所谓一花一世界，一个人，一条路，一辈子。

其实，我们都一路走来，我们都在追逐，只是找不到归宿。

下面小编给大家带来几篇关于一路走来为话题的初中作文，欢迎大家参考借鉴。

篇一：一路走来生活是一条长长的路，我们每一个人，都走在这条路上。

——题记如果把生活比作一条路，那么它就是一条充满坎坷的路。

我们从出生到上学，从小考到高考，其中会遇到许许多多的问题与困难，就好比这条路因一场雨水而变得泥泞。

你也许会因此而迷惘、困惑、悲伤、难过，你也许会失去对生活的信心，你抬起头或许看到的只是乌云密布，可是，别怕，滴水尚能穿石，何况人呢?如果你身患残疾，就想想海伦凯勒吧!如果你家庭困苦，就想想居里夫人吧!总之，请昂起你的头，骄傲的向前走，因为和她们比，你很富有!如果把生活比作一条路。

那么它就是一条充满幸福的路。

出生的时候，你哭着，周围的人笑了，死去的时候，你笑着，周围的人哭了。

有人问，幸福是什么，幸福是小时候你吃妈妈为你削好的苹果，幸福是长大后妈妈吃你为她削的苹果。

幸福是全家福上的笑脸，幸福是你毕业证上的满足。

其实，有人陪伴便是幸福。

幸福是你所爱的人定然在你看得到的地方，手摸得到的地方，好好的存在着。

即，你在，便心安，你在，便是幸福。

有你在，整个世界，都在。

生活是条长长的路，也是一条短暂的路，只能靠自己去判别，去改变，去享受。

所谓一花一世界，一个人，一条路，一辈子。

其实，我们都一路走来，我们都在追逐，只是找不到归宿。

篇二：一路走来我们一直在往前走，踏着路，我们并不知道前方会有什么等着我们。

但我们只知道向前走。

或许说是一路走来。

因为我们不知道这条路，我们脚下所踩着的这条路，是否会带着我们走向我们的人生……毕竟，走在这条路上，眼前看到的是一片黑暗谁又会知道下一秒发生的是什么，不是吗?我们每个人出生的时候便站在一条路的起点，没错，或许我们每一个人就是一条路。

让生命在求索中腾飞——我的教学成长之路回眸海门实验初中姜锦泉我不是名师，我只是一个普通的语文教师。

回首我在语文教学这片广阔天地的成长之路，虽历尽艰辛，但依旧激情满怀，且行且珍惜。

1993年，怀揣着对语文那份特殊的情感，我提前考进了南通师专中文系。

两年后，分配到海洪初中工作。

初为人师的兴奋之后是清水般的平淡，初涉讲台的神圣之后是小草般的平凡，由于第一年所带的班级是民办班，学生的语文基础很差，曾经拥有的理想遭遇现实的寒风，青春的热情渐渐消退，直到那一天……学习，领略语文教学的魅力那是参加工作以后第一次迎来市局的教学督导，我被告知，后天教研室的领导要听我的课，上《社戏》。

虽然我的备课一直被学校领导表扬，语文组的前辈们也经常听我的课，但初涉教坛不满两个月的我，听说教育局的专家领导来听课，心里已是忐忑不安，再加上《社戏》是一篇近6000字的小说，一节课把它教完，谈何容易？我叫苦不迭，但这是推不掉的任务，于是挑灯夜战，将《教学参考》上的教材解析内容逐字逐句读个遍，并且在课文的字里行间和文旁空白处见缝插针，抄得密密麻麻，可谓一丝不苟，备课笔记上也比以往备得更详细。

第三天，我按照自己的教学设计，较为圆满地完成了授课任务。

中午时，原教研室的胡嘉澄老师来到我的宿舍，跟我聊起了课堂，聊起了备课。

他对我说：“作为一个刚工作两个月的新教师，你的课能算合格，但谈不上优秀。

”我愕然：上午评课时，很多听课老师说我这堂课上得很成功，可不到两个小时，就降到合格了呢？胡老师见我不解，便抽了一口烟，语重心长地对我说：“你学科知识较为扎实，愿意熟读教参，这很好。

但要想提高教学艺术，你要学会钻研教参，更要钻研教材。

你想，课文第一段中有一个提纲挈领的关键词——乐土，你在课堂上就让学生探究一下，为什么平桥村‘在我是乐土’？这样，你就自然把课文中的人、事、景串编起来了，建议你多读读语文教学理论方面的书。

”胡老的话如醍醐灌顶，使我猛醒。

从此以后，我爱上了读书，一有空就去学校阅览室。

2024年与公司一路走来演讲稿范本尊敬的公司全体员工：大家好！感谢大家今天能够参加这次演讲，2024年对于我们公司来说是个特殊的一年，因为我们一路走来，经历了许多挑战和机遇，取得了许多的成绩。

今天，我将和大家分享我们与公司一路走来的故事。

首先，我想回顾一下我们公司成立的初衷和目标。

我们公司创立于XX年，当时的目标是成为行业领先的企业，提供高质量的产品和服务。

从一开始，我们就将客户需求放在首位，致力于满足他们的需求，不断创新和改进产品和服务。

经过多年的努力，我们公司逐渐赢得了客户的信任和支持，成为了行业内的知名企业。

然而，我们一路走来并不是一帆风顺的。

我们也遇到了许多的挑战，以及行业的变革和竞争的加剧。

但是，我们从未放弃过我们的初衷和目标。

相反，我们将挑战转化为机会，不断调整和优化我们的战略和运营，以适应市场变化。

通过持续的创新和学习，我们不仅保持了竞争优势，还加强了我们的市场地位。

在过去的几年里，我们公司取得了许多的成绩。

首先，我们的销售额不断增长，稳定在行业前列。

这得益于我们不断提升产品质量和服务水平，以及拓展市场和推广品牌。

其次，在研发和创新方面，我们加大了投入，并开展了一系列的技术研究和开发项目，不断推出新产品和解决方案，满足客户不断变化的需求。

此外，我们还注重人力资源的培养和管理，建立了一支高效的团队，提高了员工的工作积极性和创造力。

除此之外，我们还注重公司的社会责任。

我们积极参与公益活动，关注环境保护和可持续发展。

我们通过减少排放、节约能源等措施，致力于建设一个更加绿色和可持续的社会。

我们的努力得到了广大社会的认可和赞赏，增强了我们的品牌形象和社会声誉。

当然，我们取得今天的成绩离不开大家的努力和奉献。

每一位员工都是公司发展的重要组成部分，相信大家的智慧和团结合作是我们取得成功的关键。

在未来的日子里，我们仍将面临许多的挑战和变化，但我相信我们有能力和智慧应对。

我们将继续致力于创新和改进，提供更好的产品和服务，以满足客户的需求。

一路走来初中作文优秀教案教学目标：1. 帮助学生回顾初中生活中的点滴，感悟成长过程中的喜怒哀乐。

2. 引导学生运用生动的细节和心理描写，展现自己的成长历程。

3. 培养学生的写作兴趣，提高写作能力。

教学重点：1. 引导学生关注生活中的细节，挖掘成长过程中的感悟。

2. 运用心理描写，展现内心的成长。

教学难点：1. 如何将生活中的点滴转化为作文素材。

2. 如何运用心理描写，真实地展现内心的成长。

教学准备：1. 作文素材：学生准备的初中生活回忆素材。

2. 范文：优秀初中生活回忆作文示例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾自己的初中生活，分享印象深刻的人和事。

2. 学生互相交流，教师总结，导入作文写作。

二、写作指导（15分钟）1. 讲解如何选取作文素材，关注生活中的细节。

a. 引导学生关注身边的人、事、物。

b. 强调细节描写的重要性，举例说明。

2. 指导如何运用心理描写，展现内心的成长。

a. 讲解心理描写的方法和技巧。

b. 举例分析优秀作文中的心理描写。

3. 提示作文结构，如何开头、结尾和过渡。

三、学生写作（20分钟）1. 学生根据讨论的素材，进行作文创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、作文展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。

2. 教师评价作文，给予肯定和建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本次写作的收获，反思自己的写作过程。

2. 教师总结课堂教学，提出改进措施。

教学延伸：1. 鼓励学生继续关注生活，积累素材。

2. 推荐阅读相关书籍，提高写作水平。

教学反思：本教案通过回顾初中生活的方式，引导学生关注生活中的细节，挖掘成长过程中的感悟。

在写作过程中，学生能够运用心理描写，真实地展现内心的成长。

在今后的教学中，可以尝试让学生更多地进行现场写作练习，提高他们的写作能力。

一路走着，读者兴化城东中心小学罗鹤军发表于《教师之友》2005.52002年的最后一场雪纷纷扬扬时，我有幸参加了兴化市小学青年教师教学理论读书班，在众多师友的指导、切磋和研讨中，我们一路欢歌，一路走来……读书与跑步第一次集中学习后，领到一小堆飘散着油墨清香的教育书籍，拿起苏霍姆林斯基《给教师的建议》轻轻地抚摩，爱不释手，因为它有一种积淀了丰富教育思想的厚重感；翻开施良方先生的《教学理论》、《学习论》，高屋建瓴的理论框架也曾让我望而生畏；《新课程标准下教学方式的改变》中一篇篇生动、真实、鲜话的案例则把我带进了教育教学的新天地。

新的学习开始了！每天太阳准时从东方升起，望着冉冉升起的太阳，我想起了“天行健，君子以自强不息。

”生命在于运动。

崭新的一天从跑步开始，来到学校第一件事就是绕操场跑上3圈，坚持不懈，从不间断。

当我迎着朝阳摆动双臂，迈开大步奔跑时，我在想：新的一天开始了，我要用行动、用思想、用激情、用心灵去追求、去奋斗；坚持不懈地在教育的跑道上努力“奔跑”，同时也在精神上、思想上，心理上奔跑。

读书心得体会：古希腊奥林匹斯山巨岩上镌刻着：“如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聪明，跑步吧！”跑步的意义不仅在于强身健体，跑步本身也是一种生命的姿态，跑步可以让我积极向上，勇往直前；读书则让我思接千载，有所追求。

因此即使我工作再忙，生活压力再大，我总是挤出钱来买书，挤于丹论语心得出时间来读书。

孱孱小溪汇入思想的大河，读书成了我每天的必修课。

《傅雷家书》中德育双馨的傅雷先生循循善诱教子的书信，似乎就是写给我的，教我怎样读书，怎样做人；周国平哲理散文教给我深思和联想，勇敢面对人生的各种考验；窦桂梅《为生命奠基》真诚地告诉我怎样去善待学生，做一名优秀的语文老师就要对学生的一生负责；《于永正文集》扉页上于老师“求真”的赠言则时时勉励我“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

……这里我想摘录一首小诗表达我读书之旅的心情：我健康的赤足是一面清脆的小鼓，在这雨季敲打着春天的胸脯，没有华丽的鞋子又有什么关系啊，谁说我此刻不够幸福！爱的教育《爱的教育》是我们师生共读的一本书，班上已有10多位同学身边有《爱的教育》了。

教学设计模板一、课程基本信息课程名称：________________________课程编号：________________________课程学分：________________________课程学时：________________________授课教师：________________________授课班级：________________________二、教学目标1. 知识目标：通过本课程的学习，学生能够掌握________________________。

2. 能力目标：通过本课程的学习，学生能够________________________。

3. 素质目标：通过本课程的学习，学生能够________________________。

三、教学内容1. 知识点：________________________2. 技能点：________________________3. 素质点：________________________四、教学方法与手段1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式传授知识。

2. 讨论法：教师引导学生进行讨论，培养学生的思维能力和团队协作能力。

3. 案例分析法：教师通过分析典型案例，帮助学生理解和应用知识。

4. 实践法：教师组织学生进行实践活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。

5. 现代教育技术：教师利用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学安排1. 理论教学：________________________2. 实践教学：________________________3. 课外拓展：________________________六、教学评价1. 课堂表现：教师根据学生的课堂表现进行评价。

2. 作业完成情况：教师根据学生的作业完成情况进行评价。

3. 实践操作：教师根据学生的实践操作情况进行评价。

4. 考试成绩：教师根据学生的考试成绩进行评价。