孩子爱耍小聪明怎么办---把小聪明变成大智慧

儿童变聪明的三个方法嘿，要说让儿童变聪明的方法，那咱可得好好唠唠。

一个法儿呢，就是多读书。

你想啊，那书里啥知识没有啊？小孩多读书，就跟在脑子里装宝贝似的。

各种各样的故事书、科普书，都能让小孩长见识。

读故事书呢，能让小孩想象丰富，心思细腻。

读科普书呢，能知道好多稀奇古怪的事儿。

就好比说，小孩读了一本关于动物的书，嘿，就知道了大象为啥鼻子那么长，长颈鹿的脖子咋就那么高。

这脑子里的知识多了，可不就聪明了嘛。

再一个法儿，多玩益智游戏。

啥拼图啊、积木啊、魔方啥的。

玩拼图能锻炼小孩的观察力和耐心。

一块一块地找，一块一块地拼，这眼睛得好使，脑子也得转得快。

玩积木呢，能发挥小孩的创造力。

想咋搭就咋搭，搭个高楼大厦，搭个城堡啥的。

魔方就更厉害了，能锻炼小孩的逻辑思维。

转来转去的，得想着咋把颜色都弄对喽。

就像俺邻居家那小孩，整天玩魔方，现在可机灵了，那小脑袋瓜转得可快了。

还有一个法儿，多出去走走看看。

别老让小孩憋在家里头。

出去旅游啊，去公园玩啊，去博物馆逛逛啊。

出去旅游能让小孩见识不同的地方，不同的人，不同的风俗习惯。

去公园玩呢，能接触大自然，看看花花草草，听听小鸟叫。

去博物馆呢，能学到好多历史文化知识。

这眼界宽了，见识多了，小孩自然就聪明了。

俺记得俺表弟小时候，俺姨就经常给他买书看。

啥《十万个为什么》《安徒生童话》啥的。

俺表弟看得可起劲儿了，整天追着大人问这问那。

后来又玩拼图、积木啥的，那小手可巧了。

再大一点，俺姨就带着他出去旅游。

去了好多地方，回来之后，俺表弟就跟变了个人似的，知道的可多了，说话也一套一套的。

这就是读书、玩益智游戏、出去走走看看的好处啊。

反正啊，想让小孩变聪明，就得从这几个方面下手。

让小孩多读书、多玩益智游戏、多出去走走看看。

这样小孩才能越来越聪明，长大以后才能有出息。

1、父母要以身作则，重视言传身教。

孩子的耍小聪明是模仿来的，接触的人多了，学会耍小聪明是难免的，小聪明有益也有害，对于有害的，家长的对策之一当然是给孩子讲道理，但是不够，还是需要一些实际行动，比如，家长的态度很起作用的，长辈要态度明确，坚决反对，并且要以身作则，同时设法使他体会到耍小聪明最终得不到好处，让孩子明辨是非！2、肯定孩子的聪明。

对孩子取得的成绩要给予肯定，增强他的自信心。

很多父母认为既然孩子不用功读书，只要给孩子施加压力，就能够使他努力读书。

然而这样孩子反而容易产生叛逆和厌烦。

3、给孩子推荐一些成功人物的传记给孩子看，让孩子明白，没有任何一个成功的人是躺在聪明上取得成功的。

一个人要走向成功，需要多方面知识的综合，这些知识获取都是需要靠后天努力学习才能得到，仅仅靠“聪明”是绝对不够的。

4、就事论事，既要肯定孩子，也要指出改正的地方孩子耍小聪明，未必是坏事，有时候父母也要适当的肯定孩子，但不是直接就和孩子说他很聪明。

5、不要随便给孩子下定义“孩子耍小聪明这件事”。

比如说你不要以为父母不知道，别和父母耍小聪明。

过于直白地告诉孩子他的做法是不正确的话，往往会伤到孩子的自尊心，孩子的内心都是比较敏感的6、建立必要的规则，让孩子学会用规则来约束自己的行为。

7、满足孩子合理的愿望和要求，因为过分的限制和严格，容易导致孩子以“小聪明”来欺骗大人。

8、通过生活实际，让孩子认识到耍小聪明的危害性。

很多孩子之所以爱耍小聪明，大多数是因为他没有看到此类行为所带来的后果。

给孩子讲讲自己身边爱耍小聪明的同事的例子，让孩子切实认识、体会到耍小聪明最终会“聪明反被聪明误”，会影响人际关系。

9、多给孩子讲一些正能量方面的故事，多让孩子阅读一些类似的书籍，提升孩子的思想境界。

第一、孩子虚荣心使然。

第二、懒惰的习惯。

第三、自私自利、斤斤计较的思想作怪，目光短浅、急功近利心理作用。

第四、父母对孩子以上的思想言行不关注，总认为孩子小，事小，无关紧要，结果让孩子习惯成自然。

如何对待孩子的小聪明不知从何时起，宝贝开始学会耍小聪明了：为了让爸爸多讲一个故事，睡觉前故意磨蹭；为了骗奶奶多给自己一杯饮料，吃饭时吹嘘自己能吃三大碗；不想上幼儿园，就假装生病这些小伎俩，常常让大人觉得又好气又好笑。

究竟该如何对待孩子的小聪明呢？聪明的谎言别打击阳阳升中班的时候搬家了，转到了新的幼儿园。

开学才两个星期，阳阳已经拿回家五六个小红花，大家都夸阳阳表现好。

有一天，爸爸去接阳阳，在幼儿园门口当着老师的面问阳阳有没有得小红花，阳阳红着脸支支吾吾不吭声。

之后，通过询问老师才知道，新幼儿园并没有给孩子发小红花的奖励措施，阳阳拿回家的小红花是他自己在手工课上剪的。

( 阅读怎么做：阳阳的行为属于欲望满足型说谎，这是儿童为满足想像中的愿望而无意中采取的偏差行为。

阳阳想用虚拟出的小红花来证明自己表现好，说明他很想做一个好孩子，他的出发点是好的。

如果家长单纯因为孩子说了谎而责备孩子，会让孩子误认为自己的愿望也是错误的，从而打击孩子的自信心和自尊心。

正确的做法是，做一个小本子，告诉阳阳，如果觉得自己表现好，就把自己的表现告诉家长，家长会给他在本子上画一朵小红花，这样就能满足他的愿望了。

聪明的把戏别炫耀婷婷这几天总说她在幼儿园里写字快，每次都是第一名，不过家长并不觉得她的写字速度有提高，这是怎么回事？这天，幼儿园的老师告诉来接婷婷的爷爷，婷婷做书写练习时，常把字写得很大，这样很快就能写满一页纸，但字数比别人少很多。

回到家，爷爷得意地把婷婷耍的这个小把戏告诉了她的爸爸妈妈，还说：我的孙女真聪明！搞得婷婷的爸爸妈妈哭笑不得。

怎么做：小聪明不等于大智慧，显然孩子还不明白这个道理。

而一些老人还借机表扬孩子的投机行为，这无疑纵容了孩子。

家长一定要及时给孩子讲明道理，让孩子有正确的认识，不要因为老人的炫耀而将小聪明继续耍下去。

聪明的借口别中计7岁的玲玲一直很活泼外向，可是，最近她似乎变得胆小起来。

每天晚上练琴时间一到，她总是小心翼翼地走到钢琴旁，又触电似的弹出房间，尖叫着：有虫子！真吓人！玲玲家住郊区，屋子里难免有些飞虫出没。

小孩开发智慧的方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小孩的智力发展是家长关心的重要问题，孩子的智力水平不仅影响他们的学习成绩，更重要的是影响他们未来的发展和成功。

家长们都希望孩子能够尽早开发智慧，培养出更加聪明和优秀的孩子。

那么，如何帮助孩子开发智慧呢？下面就为大家介绍一些关于小孩开发智慧的方法。

1. 给孩子提供丰富的学习资源孩子的智力开发需要依赖于学习，因此家长们可以给孩子提供丰富的学习资源，包括书籍、故事、游戏、玩具等，让孩子可以通过不同的方式来获取知识和信息。

这样可以激发孩子的求知欲，帮助他们开拓思维，培养创造力和想象力。

2.营造良好的家庭氛围良好的家庭氛围对于孩子的智力发展非常重要。

家长们可以通过亲子互动、家庭活动等方式，凝聚家庭的凝聚力，让孩子感受到家庭的温暖和爱。

在这样的氛围中，孩子会更加自信，更加愿意学习和尝试新事物，从而帮助他们开发智慧。

3.培养孩子的兴趣爱好孩子的智力开发也需要通过培养兴趣爱好来实现。

家长们可以根据孩子的兴趣特长，引导他们参与各种活动和课程，发掘潜力，培养特长。

通过对兴趣爱好的培养，孩子可以更容易地掌握知识，提高专注力和自主学习能力。

4.鼓励孩子参与团体活动孩子参与团体活动可以促进交流、合作和沟通能力的培养，并且还可以培养孩子的领导和组织能力。

通过团体活动，孩子可以学会团队意识和协作精神，培养责任心和领导才能。

这样可以更好地开发孩子的智慧。

小孩的智力发展需要家长的关心和辅导，家长们可以通过上述方法来帮助孩子开发智慧，促进孩子在学习和生活中取得更好的成绩和更好的发展。

希望家长们可以通过这些方法，帮助孩子成为更为优秀和聪明的孩子。

第二篇示例：小孩的智商是可以通过开发和训练来提高的，不仅可以提高孩子的学习能力，也可以增强孩子的思维能力和创造力。

以下是一些方法可以帮助小孩开发智慧。

培养孩子的阅读习惯是非常重要的。

阅读是开启孩子智慧的钥匙，通过阅读不仅可以扩展孩子的知识面，也可以培养孩子的思维能力。

摒弃小聪明,培养大智慧阅读心得的读后感（原创实用版4篇）目录（篇1）I.引言II.什么是小聪明和大智慧A.小聪明的表现B.大智慧的表现III.小聪明和大智慧的关系A.小聪明可能会阻碍大智慧的发展B.大智慧需要摒弃小聪明IV.如何培养大智慧A.培养自己的思维模式B.学会换位思考C.培养自己的耐心和毅力正文（篇1）阅读《摒弃小聪明,培养大智慧阅读心得》后，我深感启发。

这本书主要讲述了什么是小聪明和大智慧，以及它们之间的关系。

作者认为，小聪明可能会阻碍大智慧的发展，而大智慧则需要摒弃小聪明。

为了培养大智慧，我们需要从思维模式、换位思考和耐心毅力等方面入手。

首先，我们需要了解什么是小聪明和大智慧。

小聪明指的是一个人在某个领域或方面表现得非常聪明，但缺乏全局观念和长远眼光。

而大智慧则是指一个人具有广阔的视野、全局观念和深远的眼光，能够看到事物的本质和规律。

在我们的日常生活中，我们可能会看到一些人虽然表现得聪明，但却缺乏深度和广度，这其实就是小聪明的表现。

而一些看似平凡的人却能够在关键时刻发挥重要作用，这便是大智慧的体现。

其次，小聪明和大智慧之间的关系也是非常密切的。

小聪明可能会让人过于自信，从而忽视自己的不足和别人的意见。

而大智慧则需要摒弃小聪明的局限性。

我们需要学会换位思考，从不同的角度去看待问题，从而更好地理解别人的想法和感受。

同时，我们也需要培养自己的耐心和毅力，因为大智慧的成长需要时间和努力。

最后，如何培养大智慧呢？首先，我们需要培养自己的思维模式。

我们要摆脱自己的固有思维模式，学会接受新的思想和观点。

其次，我们要学会换位思考，多站在别人的角度考虑问题。

目录（篇2）1.引言2.什么是小聪明和大智慧3.小聪明和大智慧的差异4.如何摒弃小聪明，培养大智慧5.结论正文（篇2）阅读《摒弃小聪明，培养大智慧》的读后感，让我有了更深刻的认识。

这篇文章主要探讨了小聪明和大智慧之间的差异，以及如何培养大智慧。

小聪明通常指的是一些看似聪明、实际却肤浅的思考方式。

变聪明的训练方法
1. 多读书啊，你看那些知识渊博的人，不都是书读得多嘛！就像武侠小说里的高手，不断吸收秘籍里的功夫，让自己变得超厉害！比如你去读各种经典著作，脑子不就充实起来了嘛。

2. 玩益智游戏呀，这就好比给大脑来一场刺激的冒险！像下棋，每一步都要深思熟虑，这不就是在锻炼你的聪明劲儿嘛，你想想和朋友下棋时的斗智斗勇。

3. 学习新技能哟，这就像给大脑打开一扇新的窗户！比如说学一门新语言，感受不同文化的魅力，你的思维不就更开阔了嘛。

4. 多和聪明人交流呢，跟高手过招才能进步快呀！就像武侠高手之间的切磋，能学到好多妙招呢，你回想一下和聪明的同学聊天时的收获。

5. 经常运动可不能忘，身体好脑子才灵呀！这就像给汽车加好油，才能跑得更快更远，比如你去跑跑步，出出汗，脑子是不是也清醒多了。

6. 尝试解决难题呀，这就是对大脑的超级挑战！像攀登高峰，虽然艰难但登顶后那感觉超棒，比如你去解一道很难的数学题。

7. 养成思考的习惯好不好，脑子越用越灵的呀！就像宝剑越磨越锋利，你平时多想想各种事情的原因和结果。

8. 多观察周围的事物呀，细节里可藏着大智慧呢！就像侦探寻找线索，说不定就有大发现，比如你观察大自然里动物的行为。

9. 每天写日记呀，这是整理思绪的好办法呢！像给大脑做个梳理，让你的想法更清晰，你试试把每天的感受写下来。

10. 勇于尝试新事物呀，别老是待在舒适区！这就像探险家探索未知的领域，会有意外的惊喜哦，比如你去尝试一种新的运动项目。

如何对待宝宝耍小聪明聪聪上幼儿园中班了，脑子也开始“聪明”起来了，有时明明把小朋友的玩具弄坏却撒谎；有时偷懒不爱学习还找借口；有时钻姥姥和妈妈的空子，骗两份点心吃；有时回家炫耀老师的表扬，实际上却是凭空杜撰……聪聪妈妈哭笑不得，心里暗暗着急，对我说，是不是宝宝品质有问题，到底应该如何调教才好呢？我告诉聪聪妈妈，不要急着给宝宝扣大帽子：既不要把“小聪明”等同于撒谎行为，认为宝宝道德品质有问题，或者等同于偷奸耍滑，给予宝宝严厉的批评和指责；也不能把“小聪明”等同于聪明智慧，给予表扬鼓励，强化宝宝的错误行为，或者将其当成生活趣事，一笑了之，放任继续，而是要根据宝宝的具体行为具体分析，有针对性的解决问题。

比如，聪聪把小朋友的玩具弄坏却撒谎，是害怕自己的错误被老师或妈妈惩罚，说明他具备足够的是非观念，出发点是对的。

因此，妈妈不必马上揭穿宝宝的“小聪明”，而是要心平气和地告诉他，虽然妈妈不希望宝宝弄坏玩具，但妈妈更喜欢诚实的宝宝，并给宝宝主动承认错误并改正错误的机会，慢慢地，宝宝就会认识到错误行为的危害，学会有勇气承担后果，提高耐挫折能力。

如果宝宝偷懒不爱学习还找借口，妈妈则更应该进行分析宝宝的言行，再想想自己，平时敷衍宝宝的借口是不是会被孩子看破并学到手？曾经给宝宝的许诺是不是会按时兑现等等，继而告诫宝宝追求短期利益是害人害己，妈妈要以身作则，宝宝也要及时改正。

如果宝宝不是“偷懒”，而是想用“小聪明”的学习方法“走捷径”，新妈妈更不能一味否定，要和宝宝充分沟通，如果是合理行为或灵感，就要给予支持，说不定宝宝的创造力，就会因“小聪明”而激发出来。

如果宝宝利用长辈或爸爸妈妈之间教育理念的不一致耍“小聪明”，钻空子，新妈妈就要和家人建立“统一战线”，如果姥姥的教育过于纵容，要给宝宝建立必要的规则，让宝宝学会用规则来约束自己的行为，不能想干什么就干什么，想吃什么就吃什么。

如果爷爷的教育过于严格，则要在经济条件允许并有利宝宝身心健康的前提下满足宝宝合理愿望或吃喝玩乐的要求，不要给宝宝制造为达到少许物质利益便以“小聪明”来欺骗父母长辈的机会。

浅谈如何转化聪明的调皮学生一、理论基础初中生大都十三四岁，正处于生理发育快速期，在与他人交往过程中，言行举止容易情绪化，甚至激动到无法控制的地步。

同时，生理上巨大的变化给其带来了一定的恐惧，基于这种心理，他们渴求知识来解释自身的变化，或者利用学习知识来填补内心的空缺和稳固不安的内心。

作为初中教师，教书育人既是业务，也是责任，知识的传授偏于理性、逻辑；情感态度的培养则需要教师个人掌握学生的心理特点，进而帮助他们在各方面成功成才。

二、问题还原2016年，是我参加工作的第五年，我在之前工作过程中通过自学、向他人学习积累了一些经验，处理一般的学生问题不在话下。

但是，这一年我碰到了一个既聪明又调皮的学生。

一般情况下，学生调皮就是因为自律性差、自觉性差、无集体观念、无组织纪律，即管不住自己、喜欢特立独行、偏向于自私、尝试挑战老师的底线、喜欢凸显自己，另外他们往往是学习成绩差，没有上进心，富余的时间用于搞小动作。

但是我遇到的李某却是一个学习成绩优秀，个人素质过硬，比如文艺、才华都能作为榜样，在班级内有一定的带动作用；李某长相俊俏，精于打扮，在很多男生心中占有一定的地位。

戴耳钉而且不止一个、烫染头发而且不止一种花样、不写作业而且不止一次或者简单的一科、在校服上刻画图案文字追求非主流、怂恿有矛盾的同学打架、在打仗中拉偏架作伪证、与男生交往过密、经常给其他同学介绍男女朋友等，这些都是李某的违反学校纪律规定的主要事迹。

三、教育转化过程1、初期失败经历但凡学习成绩优秀的学生，逻辑能力都不会太差，不是所谓的死板，而是抓老师说话的漏洞能力非常强。

起初，我根本没有注意到这个学生的特异性，所以在思想上就准备不足。

等到，我因她违反纪律，给其做思想工作时，我发现她本能的屏蔽了外界的语言，把老师的话当成耳旁风，一副了解老师教育管理底线状态。

接二连三的小事件不断出现，思想工作没有任何效果，我的育人经验完全失效。

因担心整个班风被带坏，无奈之下，我找了她的家长。

幼儿教育-孩子爱耍小聪明怎么办不知从什么时候起，孩子开始学会耍“小聪明”了。

为了多看一会儿电视，洗漱时故意磨磨蹭蹭;为了“骗”爸爸给他多吃一个冰激凌，说妈妈在家的时候都让吃两个;为了不去幼儿园，就假装生病。

这些问题让父母们伤透了脑筋，在聪明的父母在这样的孩子面前也变得无计可施。

那父母应该怎么做呢?孩子爱耍小聪明怎么办?---把小聪明变成大智慧(反思自己行为、讲故事引导、建立合理规则、满足合理要求)不知从什么时候起，孩子开始学会耍“小聪明”了。

为了多看一会儿电视，洗漱时故意磨磨蹭蹭;为了“骗”爸爸给他多吃一个冰激凌，说妈妈在家的时候都让吃两个;为了不去幼儿园，就假装生病。

现就孩子爱耍“小聪明”的四大类型予以分析，供大家参考。

(1)钻空子型乐乐平时由妈妈带，可最近妈妈要出差，不得不让爸爸带几天。

晚上爸爸让他早点刷牙睡觉，乐乐说：“妈妈在家的时候，都让我看完两集《喜羊羊与灰太狼》再睡觉。

”9点了，妈妈打电话问乐乐睡了吗?爸爸说在看电视，妈妈很惊讶，乐乐平时8点就睡觉了。

分析：孩子很小的时候就学会了察言观色，如果爸爸妈妈不仔细分析，往往会中了孩子的计。

由于家长对孩子溺爱、娇惯，对孩子的错误包庇、袒护，往往会强化孩子的这种“小聪明”，对这种类型的小聪明，家长需要反思教育态度是否一致。

(2)逃避惩罚型爸爸给匡匡买了一个能发声发光的玩具飞机，匡匡很喜欢，可最近匡匡不再玩飞机了。

妈妈问：“你的玩具飞机呢?怎么不玩了?”匡匡说：“送给邻居家小弟弟了。

”过了几天，妈妈收拾房间时，在沙发下发现了弄坏的玩具飞机。

分析：孩子因害怕自己的错误行为被成人惩罚往往会耍一下“小聪明”，以此掩饰自己的错误行为。

面对孩子的这种“小聪明”，大人不必马上揭穿、急于纠正，而应当告诉孩子，爸爸妈妈喜欢诚实的孩子，虽然爸爸妈妈不希望他做错事，但更不希望他撒谎。

(3)偷懒型妈妈看到亮亮把玩具扔了一地，让亮亮在吃饭之前把玩具收拾好，并告诉亮亮：“不收拾好玩具，中午就不许吃饭。

【老班VS新手】于洁：班上有爱耍小聪明的孩子，怎么办老班VS新手：母子对话系列2019年《班主任之友》杂志与微信同时推出“老班VS新手：母子对话”栏目，敬请关注！✎写在前面的话2018年9月，我们的老朋友——“全国模范教师”于洁，开始了与一位刚刚走上教坛的“菜鸟”班主任的持续对话。

这是，真实、真诚、有料的交流；这也是，一对母子的对话；这更是，一位老教师手把手地引领新教师迈向专业之路的对话。

未来，必定会是，两位教育同行在教育之路上以资切磋的分享对话。

儿子的教育叙事耍歪了的小聪明正当我满怀激情地上《纪念白求恩》这堂课时，眼角瞥到一个人低着头，两只手都在课桌底下，神情极度专注，完全和我不在同一个时间点上。

我走到她身旁，她依旧没有发现，直到同桌用手肘捅了捅她。

她看了我一眼，满眼慌乱。

“啪嗒”一声，一个魔方掉了下来，颜色已经拼了个大概模样。

“水平还行嘛。

”我心里这样想着，仍旧是很严肃地没收了她的魔方。

下课时，她没有跑上来解释认错，反倒是一个男生先上来了，小男生一脸焦急的表明这是他的魔方，是她课间从他手里抢过去的。

我看了一眼小悦，发现她也在用眼睛偷偷地瞄我，脸上的表情似乎比上课时被抓现行更紧张。

我喊她来我身边：“这是别人的东西，你没经过他同意就拿过去，如果别人随便抢你的东西，你是什么感受呢？第二，上课应该干什么不能够干什么，心里不清楚吗？这个魔方我没收了，你自己赔给人家，也算是个教训了。

“小悦的表情不断地变幻，最后听到不怎么严厉的惩罚，也是松了一口气，其实我心里也在想怎么才能让她知晓自己的错误又不想过于打击她。

这个事情过去没多久，小悦似乎太平了一点，直到那次阅读课。

我下发了有关《西游记》的名著题目，做了一个当堂闭卷小练习。

正巡视做题状况时，发现一个男生探头探脑畏畏缩缩的往地上看，又往卷子上写。

我悄悄走到他身后，发现地上有一张小纸，上面居然印着这次《西游记》名著题的答案！纸抓在我手里，我心里明白，因为前几日外出听课的缘故，我们班级比其他班级晚做了这个练习，这应该是有学生拿到了其他班级的试卷又用手机拍题后搜答案再印出来的结果。

育儿观念：孩子爱耍小聪明怎么办
问我孩子5岁多，有时爱耍小聪明。

比如我和他一起下跳棋，他会趁我不注意，悄悄移动棋子，让我十分气愤。

我极其认真地给他讲道理，告诉他谁输谁赢都没有关系，但一定要遵守比赛规则，这样才叫平。

可他不知是不理解还是根本没听进去，下一次下棋时还会有同样的事发生。

请问我该怎样制止他这种行为?
答喜欢动脑筋是5岁多孩子的一种年龄特点，这是孩子思维发展的重要标志。

孩子的思维发展表现在两个方面一是能够解决更多、更复杂的问题。

过去只能针对事物的一个方面解决问题，现在能考虑两个方面或较多方面。

二是思维出现习惯性的方向。

比如脑筋多用在耍小聪明，或是循规蹈矩、遵守社会游戏规则等方面。

孩子的“耍小聪明”是模仿的。

这个年龄的孩子活动范围比过去广了，接触的人更多了，学会“耍小聪明”是难免的。

有些缺乏教育知识的年轻叔叔阿姨，带孩子玩时就以自己的小动作示范，就像你说的下棋时偷偷挪动棋子以取得胜利，孩子这时也就学了“坏招”。

家长如果批评他，他知道不对，但是不服气。

他心想，为什么叔叔阿姨可以这样做而我不能?而且他在没有人发现的时候确实可能成为赢家。

因此你的制止不奏效。

对策之一当然是给孩子讲道理，但是不够，还需要一些实际行动，比如家长的态度是很起作用的，长辈要态度一致明确，坚决反对，并且以身作则，同时设法使他体会到小聪明最终得不到好处，让孩子明辨是非。

你提出的这个问题，今后若干年还可能使你困惑。

现在开始制止，非常及时。

有些事情明白几天，为什么我总是喜欢耍小聪明似的流露出来，还怕别人不知道你懂，怎样改掉这个性格有些事情明白几天，为什么我总是喜欢耍小聪明似的流露出来，还怕别人不知道你懂，怎样改掉这个性格江山易改本性难移。

但你既然能够自省，还有救。

修炼是个长期的过程：1、建议做义工，奉献大爱。

多有意做一些帮助别人的事情。

当你形成一种普度众生的气度的时候，行为就不会有猥亵的痕迹了。

2、将重要的想和别人交流的事情写在纸上，不带入小聪明的感情。

然后，照着纸条和别人沟通，开诚布公条理清晰，就不会带小聪明了。

不要怕别人异样的目光，可以带一个小本子，长此以往，也能治你的毛病。

我总是喜欢耍小聪明，怎么办，好难改，我不想这样这个叫天生丽质难自弃。

把自己弄出心理强迫症应该就改的到了，话是难听了点，很多道理人本身都懂，关键在为与不为。

生活中聪明人都喜欢别老耍小聪明聪明反被聪明误的例子数不胜数，生活中真正需要的是大智若愚的智慧。

12生肖哪个最喜欢耍小聪明？为什么个性比较随和、不喜欢耍小聪明的人。

反而容易吃亏的？相对的那是遇到的人太 *** 了不过吃亏不算什么天天算计人的最后早晚得把自己算计了人算不如天算女生都敏感喜欢耍小聪明吗？有这样的。

这样的人，听好玩的，一般我不会揭穿她们，看戏就行。

等她表演完了，你该怎样还是怎样，让她白忙活~为什么说耍小聪明要不得？可爱的小聪明是可以的``但是不能表现的总是那样``让人觉得总是张不大``时间长了``也就对你失去信心和耐心了``感觉这个孩子品质有问题``很多问题耍小聪明会让人觉得这个人不可深交```但是可爱的小恶作剧`偶尔还是可以的``` 切记不能让所有人都喜欢`但也不能让所有人讨厌``那样就太失败了``采纳哦喜耍小聪明是什么意思“喜耍小聪明”的意思：喜欢投机取巧，不脚踏实地。

“小聪明”的词语解释：在小事情上或枝节方面显露出来的聪明。

多含贬意。

如：《孽海花》第十四回：“ 威毅伯笑道：‘只是小儿女有点子小聪明，就要高着眼孔，这结亲一事，老夫倒着实为难。

掌握正确的教育方法，可以让淘气孩子更
聪明
没有一个孩子不淘气捣蛋的，但不能将此作为孩子的缺点，顽皮之中往往蕴含着创造，是孩子智慧发展的原始动力。

如果每一位家长能正确地对待孩子的顽皮行为，进行科学指导，那么，在孩子成长的道路上，在顽皮之中激活和培养孩子的智慧，可能是孩子成才之路上的第一桶金。

建议一：让孩子在想象中发挥创造力。

孩子小时候喜欢乱涂乱画，或爱无中生有，将向往的事栩栩如生描写出来，就是想象与创造力的萌芽。

做家长的要允许孩子天花乱坠地想一想，和他谈谈，分享他的内心世界，也是很奇妙好玩的事。

对于爱涂鸦的孩子，请勿禁止，不要对孩子的涂鸦做不必要的批评，“这哪里像狗?”“大笨象哪有紫色的?”等等。

要训练孩子创作，就请他把自己心目中的树、屋、花、草画出来，不必规定花就是如实物般的样子。

建议二：让孩子充分思考。

脑筋不去活动，不去思考，就会“生锈”。

所以绝对不能让脑袋荒废，要培养孩子有思考力，就要让他们多想。

能独立思考，才能自己处理事情，判断是非。

因此，无需抱怨孩子犯错误，因为孩子可以在错误中思考及学习，锻炼和提高思考能力。

建议三：让孩子从错误中成长。

家长不要介意自己的孩子常常犯错误，让自己生气。

也不要埋怨孩子顽皮，浪费自己的时间。

其实，孩子多碰钉，多尝试，也就有了更多的学习机会。

正是经一事，长一智，条件是家长必须做出辅导，让孩子在碰钉子后得到启发，这个钉子就碰得有价值了。

而且，由错误到正确，是一个很宝贵的过程。

1。

《摈弃小聪明,培养大智慧》心得
《摈弃小聪明，培养大智慧》这本书主要强调了一个人要想拥有真正的智慧，需要具备的条件和方法。

首先，要摒弃小聪明的观念，即不要停留在异想天开的空想和不切实际的想法上，而是要以实际的情况和实际的行动来解决问题。

其次，要注重培养自己的思维能力和创造力，具备思考问题并找到解决方法的能力。

同时，要学会从他人的角度去看待问题，这可以让我们更好地理解他人的需求和要求。

此外，这本书还教导我们要学会管理自己的情感和情绪。

在生活中会遇到许多不如意的事情，我们不能让自己的情绪受到过多的影响，要保持冷静和理智。

这本书的核心观点是要打造一种全面的思维方式和面向未来的思维模式，使人们可以真正成为有智慧的人。

让小聪明变成大智慧作者：张颖来源：《新教育时代》2015年第03期王昊是我初二新接手班级的一名学生。

他头脑聪明，初一时经常在课堂上受到老师的表扬，不少任课老师都夸他聪明伶俐。

但是，后来老师们慢慢发现，王昊逐渐开始变得松懈：上课注意力不集中，专注的眼神变得涣散；作业也开始不按时完成；成绩从原来的名列前茅退步到了班里的中下游。

老师们找他谈话他却总是漫不经心地说“我不像其他同学，用不着花那么多时间学习，我稍微用点力就能学好！”面对已经退步的成绩，他也并不在乎，跟同学说：“这没什么，趁着还没到初三，有时间就多玩会儿，以后就没机会玩儿了。

”看到聪明的王昊变成这样，作为他的班主任，我心里非常着急，决定采取一些办法，找回以前那个聪明上进的王昊。

第一，熟悉情况，了解性格特点。

由于刚接手班级没多久，我对王昊的情况不太了解。

通过与王昊妈妈的深入交谈后了解到：王昊从小头脑聪明，反应快，经常受到家人和朋友的夸奖。

夸奖多了，他就逐渐养成做事不细心，爱耍小聪明，不求甚解的毛病。

家长为此也很担忧，但又苦于没有有效的教育方法。

得知情况后，我找了午后的一个休息时间，与王昊聊起了天，发现他是个好胜心很强的孩子，但他觉得自己很聪明，到现在还没有什么事情难倒过他。

他给我讲了好几个他遇到困难后怎么凭着小聪明蒙混过关的例子，虽然其中有些小教训，但他都不以为然。

第二，有意制造挫折情景，适时进行教育。

为了帮助王昊认识到自己的问题，我利用班会时间组织知识竞赛。

竞赛内容既有考察应变能力的题目，又有考察记忆里的题目，还有很多需要仔细观察，认真思考的题目。

王昊对这次的竞赛兴趣很高，在赛前就自信满满，嚷着要拿第一。

比赛中他在一些需要反应力、应变力的题目上发挥了自己的优势，答得不错；但在那些需要仔细观察，深入思考的题目上频频出错。

结果他只在这次竞赛中得了第六名。

他对自己的成绩非常不满意，结束后独自坐在那儿不说话。

放学后，我以帮助整理竞赛题目为名把王昊留了下来。

老师如何应对爱耍聪明的学生教育案例今天很郁闷！中等靠上的学生小明（化名），这几天一直在我面前耍小聪明。

昨天下午第四节大扫除，小明的任务是清理教室黑板槽里的粉笔末。

同学们都去完成自己分包的任务。

我在教室门口，迟迟没有看到小明。

25分钟后，他从寝室的方向来了。

我问他：“怎么没有去干你分包的劳动任务？”他一脸无辜地说：“我先去帮着朱同学捡垃圾了。

”“为什么不先干自己的任务？”我追问道。

“我这就干。

”他答非所问。

我也没有继续追究，但我确信，他在撒谎。

其他同学开始学习，他开始清理粉笔末。

我看大家自习状态不错，就下楼去吃饭了。

刚过十来分钟，班主任群里就发了通报，我班同学从后窗倒粉笔末，砸了下面劳动的学生。

不用想，肯定是小明。

开学初就告诉所有人，不能往楼后扔垃圾，后面是其他班的卫生区。

结果，今天他为了省事，就直接倒下去了。

晚饭后我进班，先看了看黑板槽清理的情况，只是草草清理了一下，细节处还是很脏。

我询问了班长情况，班长说当时他就和小明去道过歉了。

扔垃圾的事告一段落。

晚上上晚集时，我特意讲了这个事：往楼后面扔垃圾已经三令五申，这是明知故犯；但知错能改，能去道歉，把影响降到最低，这是值得肯定的。

晚上放学，我去男生寝室“溜达”。

我刚从107出来，就看到106寝室的小明从里面出来，故意昂着头，膝盖弯曲，把一大团像是某种东西的包装纸特意扔到地上，转身就回寝室，和我撞个满怀。

他看到了我，很不好意思，就转身拾起垃圾，扔到了不远处的垃圾桶。

我忍无可忍，叫住他，先说了这件事，就是把自己的幸福建立在别人痛苦之上。

证据确凿，他没有反驳。

又顺便说了今天下午的事，他并没有帮朱同学捡卫生区垃圾，而是在寝室玩，说谎骗我；明知不能往楼后扔垃圾，还是倒粉笔末；打扫卫生态度敷衍，没有达到要求的标准。

总的来说，就是凡事只考虑自己，没有纪律性，耍小聪明。

我还告诉他，要努力改正自己的缺点，让自己更优秀。

他态度很好，说：“老师，我一定改。

”谁知，今天上午课间操，最后是跳绳，解散之前，我要求每个人跳100下，跳完回教室。

让笨蛋妹妹变聪明的方法让笨蛋妹妹变聪明的方法1、多多引导：要想让孩子变得聪明，家长应该多多引导。

一方面，在孩子的成长过程中，家长可以尽量提供良好的学习环境，给孩子更多的机会去学习新知识；另一方面，家长还可以多与孩子交流，不断激励孩子，帮助他们找到兴趣并坚持下去，不断激发孩子的求知欲。

2、让孩子参加各种活动：为了让孩子变得聪明，家长可以让孩子参加一些有意义的活动，比如：科学活动、文化活动、体育活动等，这样可以增强孩子的认知能力，提高孩子的聪明水平。

3、多多练习：学习是一个积累的过程，只有通过多次练习，才能把知识学得牢固，让孩子变得聪明。

家长可以给孩子准备一些有趣的练习题，让孩子自己来解决，这样可以大大提升孩子的思维能力，使他们更加聪明。

4、让孩子多看书：看书对孩子的学习有很大的帮助，它可以带给孩子很多的知识，并且可以培养孩子的良好的阅读习惯。

因此，家长应该鼓励孩子多看书，多学习，多思考，以促进孩子的智力发展，让孩子变得聪明。

5、尊重孩子的意见：孩子的意见也是家长应该尊重的，当孩子有一些问题时，家长应该耐心地去引导孩子，与孩子进行沟通，以增强孩子的独立思考能力，使孩子变得聪明。

6、教育孩子：家长应该教育孩子学习的方法，培养孩子自主学习的能力，让孩子具有良好的学习习惯，这样可以帮助他们更好地理解知识，从而让孩子变得聪明。

7、让孩子参与实践活动：让孩子参与一些实践活动，比如：实验、实践等，可以让孩子更好地理解知识，增强孩子的聪明程度。

8、给孩子表扬：孩子的成长需要家长的支持，给孩子表扬是家长的重要责任，只有家长及时的表扬孩子的表现，孩子才会更加自信，从而让他们变得更聪明。

9、让孩子参加一些比赛：参加一些比赛可以让孩子受到挑战，增强他们的自信心，也可以增加孩子的学习热情，让他们变得聪明。

10、让孩子经常运动：让孩子经常运动，可以促进脑部的发育，增强孩子的智力，让他们变得聪明。

以上就是让笨蛋妹妹变聪明的方法，家长要多多引导孩子，给予他们正确的教育，帮助他们发展智慧，让孩子变得聪明。

让小孩子变聪明的20个方法下面是让小孩子变聪明的20个方法：1.阅读：给孩子提供书籍、杂志、报纸等阅读材料，帮助孩子培养阅读习惯，丰富孩子的词汇量，扩大孩子的知识面。

2.游戏：合理的游戏可以锻炼孩子的想象力、思维能力、逻辑能力等。

3.音乐：让孩子学习音乐，能够提高孩子的音乐智力、创造力、想象力等。

4.绘画：绘画可以让孩子发挥创造力、观察力、想象力等。

5.做手工：做手工可以培养孩子的动手能力、想象力、创造力等。

6.多运动：适当的运动可以提高孩子的身体素质和协调能力。

7.多交流：和孩子交流可以增进亲子关系，同时也可以让孩子不断开阔眼界，了解更多的事物。

8.创造机会：给孩子创造不同的机会，让孩子在不同的环境中学习、体验、探索，让孩子能够多角度思考问题。

9.给孩子自主学习的空间：孩子也需要自己学习，所以给孩子自主学习的空间也是很有必要的。

10.多看电影：精心挑选适合孩子的电影，能够让孩子学习到更多的知识，拓展孩子的视野。

11.培养孩子的好奇心：好奇心是孩子成长的重要动力，所以要多引导孩子问问题，培养孩子的好奇心和探究欲望。

12.给孩子足够的自由：给孩子足够的自由让孩子去尝试、去探索，帮助孩子成长。

13.多旅行：旅行可以让孩子见识更多的风景和文化，培养孩子的世界观和人文素质。

14.多参加集体活动：让孩子参加集体活动可以培养孩子的合作意识和团队意识，同时也能够促进孩子的交际能力。

15.培养孩子的独立思考能力：培养孩子的独立思考能力，让16.孩子能够在不同的情况下独立思考问题，对于孩子的成长有很大的帮助。

17.注重孩子的情感教育：注重孩子的情感教育，能够让孩子学会爱、学会关心，让孩子更懂得人情世故。

18.培养孩子的创新意识：培养孩子的创新意识，能够激发孩子的创造力，让孩子能够在学习和生活中更具有创新精神。

19.有计划的学习：孩子的学习需要有一个合理的计划，让孩子按照计划有规律的学习，能够提高孩子的学习效率。

20.给孩子建立正确的人生观：教育孩子建立正确的人生观，让孩子能够在未来的人生道路中走得更稳健。