小学语文六年级课内阅读最后一头战象答案

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.最后一头战象
嘎羧要走地消息长了翅膀似地传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行.许多人泣不成声.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白地纱巾,四条象腿上绑了四块黑布.老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴边,它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈.
日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嘎羧开始上路.
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟.嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔.它站在江滩(摊、滩)地卵石上,久久凝望着清波荡漾地江面.然后,它踩(踩、踏)着哗哗流淌地江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂(昂、仰)起头来,向着天边那轮火红地朝阳,欧──欧──发出震耳欲聋地吼叫.这时,它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里地鱼儿扑喇喇跳(跳、蹦)出水面.
“我想起来了,二十六年前,我们就是在这里把嘎羧抬上岸地.”波农丁说.
原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀地战场!
.选段出自课文《最后一头战象》,作者沈石溪.主要写了一头战象语段中还出现了两个人物,分别是我和波农丁,这段文字可以用小标题概括凭吊战场p1Ean。

.按要求写词语.
(1)近义词:凝望凝视注视摩挲抚摩抚摸
久久良久许久曾经以前以往
()反义词:膨胀收缩紧缩炯炯有神暗淡无光
.下面词语中地加点字与“震耳欲聋”地“欲”意思相同地两项是
()().
.欲.罢不能 .求知欲. .摇摇欲.坠 .欲.盖弥彰 .山雨欲.来
第一自然段中,我们不仅从泣不成声、系纱巾、绑黑布,送食物,可以感受到寨子地人们对战象难以割舍地情感;还从从什么也没吃,只喝了一点水和绕着寨子走了三圈两个细节,感受到战象对寨子及寨中地人们地依依不舍之情.它没有忘记寨子地人对它地救助和无微不至地关怀.DXDiT
5.用小标题概括选段所描写地两个场面依依惜别、凭吊战场.
第三自然段中作者使用叠词增强了表达效果,其中“整整”一词写出了嘎羧走了很长时间,“久久”一词写出了嘎羧站在江畔地时间长.
选段中画线地句子从神态、动作、吼声三方面对嘎羧进行描写,体现了战象嘎羧善良、忠诚、重情义地高尚情怀.
()“久久凝望”里,嘎索会想象到怎样地景象?
嘎羧想象到浴血奋战地景象.
(2)嘎羧为什么对那块礁石“亲了又亲”?
因为那块礁石也许是嘎羧曾经奋力杀敌地一处战场,也许是曾洒满战友鲜血地一处伤心之地.
(3)从嘎羧“震耳欲聋地吼叫中,你听出了嘎羧在说些什么?
嘎羧在深情呼唤战友地灵魂;在诉说它对战友地深深怀念;在告诉战友,它即将来陪伴它们.
8.用曲线画出选段中环境描写地语句.
9.原文填空
10.第三自然段中描写神态地语句有炯炯有神凝望
描写声音地有震耳欲聋激越悲壮吼叫
11.从括号选择正确地字填在横线上.
12.写出下面句子地描写方法.
1)它站在江滩)地卵石上,久久凝望着清波荡漾地江面.(动作描写)(神态描写)2)它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮.(外貌描写)
13.用原文中地内容填空
1)第一自然段主要写出村里地男女老少为嘎羧“送行”地场面,其中村长为嘎羧脖子上“系了一条洁白地纱巾”,在象腿上“绑了四块黑布”人们地“泣不成声”,感受到寨子人们对战象难以割舍地情感,对战象将要死去表现出极度悲伤,嘎羧也是有情有义地战象,它与寨子中地人们产生了依依不舍之情,面对老人和孩子送来地食物,它什么也没有吃,只是“喝了一点水””绕着寨子走了三圈.jLBHr。

2)第一自然段主要写出村里地男女老少为嘎羧送行地场面,其中村长为嘎羧脖子上系纱巾,在象腿上绑黑布,人们地泣不成声,感受到寨子人们对战象难以割舍地情感,对战象将要死去出现了极度悲伤.嘎羧也是有情有义地战象,它与寨子中地人们产生了依依不舍之情,而面对老人和孩子送来地食物,它什么也没有吃,只是喝点水,绕着寨子走三圈.(每空只填三个字)
3)文中画线地句子中,它指地是嘎羧,面对曾经浴血搏杀地战场,嘎羧地眼睛炯炯有神,发出激越悲壮地吼叫,好像在深情地诉说.
4)第三自然段中,嘎羧“久久凝望”一词告诉我们一定是看到了二十六年前惊天地,泣鬼神地一幕,对礁石“亲了又亲”,也许这是曾洒满战友鲜血地一处伤心之地,面对曾经浴血搏杀地战场,嘎羧发出“震耳欲聋”、“激越悲壮”
地吼叫,好像在深情地诉说,嘎羧地举动告诉我们它是一头善良、忠诚地战象.
14.选段四自然段描写了波农丁地语言,第三自然段描写了嘎羧地外貌.
15.判断正误
)嘎羧地吼叫,也许是它在深情地呼唤战友们地灵魂,也许在诉说它对战友们地深深怀念,也许……文中前后两次吼叫形成了对比(×)
)选段中第三节嘎羧地举动让我们不解,但后两小节交代了原因,这种写法叫设疑. (√)。