部编版-语文-一年级上册-《用多大的声音》教学课件

语文 一年级 上册
导入
说话有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。

看图交流
仔细观察图中的内容说一说：
1.这是在什么地方？
2.图中都有什么人？他们在干什么？
3.他们应该是大声说话还是小声说话？
小声说话。

阅览室图书馆
音量适中，
既能让老师听清
楚，也不打扰其
他老师的工作。

老师办公室
大声说话。

教室
师生总结
有时候要大声说话，有时候要小声说话，不同的场合要用合适的音量。

在不同的场合要用不同的声音说话，请你观察以下的几个场景，判断一下该
用多大的声音说话。

可以用熟悉的手势
来表达，如大声用双手做喇叭状，小声
则用食指做遮嘴状，中等声音则可不动。

公交车上 音量适中，既能让听你说话的人听清楚，也
不打扰其他人。

电影院餐厅
演讲比赛联欢会
情景模拟
在不同的场合要用不同的声音说话，想一想在生活中你什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。

医院里家里来客人
演一演
要求：
1.两个人为一个合作小组，和自己的同伴进行情景对话；
2.交流中要注意礼貌用语，内容要表达清楚。

3.说话时根据不同的场合，控制好音量的大小。

实践活动
要求：
（1）想一想。

观察周围人说话，想一想，他们的声音大小合适吗？为什么？ （2）做一做。

生活中，用合适的音量和周围人说话交谈。

谢谢观看 Thank You。

部编一年级语文上册
口语交际 用多大的声音
观察图片，说说下面这些行为对吗？
上面的行为都是不正确的。

在公共场所要保持安静。

那在什么时候需要大声说话呢？
用多大的声音
交际内容
本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？培养同学们良好的说话习惯。

1.看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几种情景应该大声说话还是小声说话？
2.议一议：小组内展开讨论，畅所欲言。

想一想图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。

3.演一演：小组派同学上台表演几种说话的情景，注意吐词清晰，举止大方，表演生动形象。

4.评一评：师生共同评价各小组的表演，确定在什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。

老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。

大家都有什么想法呢？
蒙蒙：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。

冬冬：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。

凯凯：上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。