历史部编新教材八年级上册第11课 北洋军阀的黑暗统治导学案

【学习目标】1.了解二次革命、袁世凯复辟帝制和护国战争的基本史实。

2.认识辛亥革命后民主共和的观念深入人心，学习孙中山为首的革命党人不屈不挠的斗争精神。

3.进一步探究辛亥革命失败的原因，认识资产阶级革命不能救救中国的道理。

【学习重点、难点】重点：二次革命和护国战争。

难点：袁世凯复辟帝制和军阀割据。

【自主导学】一、反对袁世凯独裁专制与二次革命1．成立国民党：1912年，________以________为基础，联合其他几个政党，组成国民党。

2．宋案：1913年春，袁世凯派人在上海火车站刺杀_________。

（这是二次革命的导火线）3．二次革命：为了反对袁世凯独裁，孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动________________被镇压。

二、袁世凯复辟帝制4．解散国会：袁世凯强迫国会选举他为______________，随后解散国民党和国会。

5．废新制：袁世凯废除_______________________，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为_________。

修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。

6．亲日：为实现皇帝梦，袁世凯接受日本旨在灭亡中国的__________的大部分内容，以换取日本的支持。

7．复辟：袁世凯以_______为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行登基大典。

二、护国战争8．爆发：为了反对袁世凯称帝，1915年底，________、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。

9．结果：1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月死去。

护国战争结束。

三、军阀割据10．直系：以_______________为首，控制着江苏、江西、湖北等省。

皖系：以__________为首，掌握着北京政府并控制着安徽、浙江、山东、福建等地。

奉系：___________盘踞东北。

滇系：以__________为首，控制云南、贵州。

桂系：以___________为首，控制广东、广西。

第11课北洋政府的黑暗统治导学案一、学习目的1、知道二次革命；袁世凯复辟帝制的活动；维护共和的“护国运动〞。

2、理解袁世凯死后，北洋军阀统治下的混战场面以及影响。

重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争难点：袁世凯得以实现专制专制统治以及失败的原因二、二次革命1.原因(1)“宋教仁案〞,袁世凯就任临时大总统后,破坏责任内阁制____________等组成国民党,并在第一届国会选举中占据了明显优势。

1913年春,宋教仁在上海火车站遇刺身亡,经查,案件直接牵涉到衰世凯本人。

(2)原因:“宋教仁案“发生后,袁世凯遭到国内言论的谴责,袁世凯决定以武力镇压国民党。

三、袁世凯复辟帝制1.准备(1)对内:强迫国会选举他为正式大总统,公布?_______________?,改责任内阁制为总统制。

接着,修改总统选举法,规定总统可无限期连任,可指定继承人.(2)对外:承受日本旨在灭亡中国的“_____________〞的大局部内容。

2.建立帝制:1915年末,袁世凯下令以1916年为〞__________________〞,准备在元旦举行登基大典.四、护国战争1.原因:袁世凯的复辟活动,令举国哗然2.爆发:1915年底,______、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立,组织护国军北上讨袁。

3.完毕:1916年3月,袁世凯被迫宣布取消帝制,6月在绝望中死去。

五、军阀割据1.主要军阀:以冯国璋和曹锟为首的__________军阀、以__________为首的皖系军阀、以张作霖为首的__________军阀。

2.混战:军阀为了争夺地盘和稳固政权,不惜出卖国家利益,依附帝国主义。

3.影响：大小军阀连年混战，中国陷入了_____________纷争的动乱之中。

六、知识拓展二次革命〔又称癸丑之役或赣宁之役〕是孙中山等国民党人于1913年〔民国二年〕在中国发动反对袁世凯的武装革命，又称为“讨袁之役〞。

护国战争〔又称护国战役、护国运动、反帝制战争；民国四年—五年，即1915年—1916年〕是发生在中国近代的内战，起因是袁世凯在1915年12月于北京宣布承受帝制，南方将领唐继尧、蔡锷、李烈钧等在云南宣布独立，并且出兵讨袁。

2019年秋人教版部编八年级历史上册第11课北洋政府的黑暗统治学案〔含答案〕【学习目标】【知识与能力】了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等根本史实。

通过介绍宋教仁遇刺、评价袁世凯,学会用书面、口头等方式陈述历史,提高表达与交流的能力。

【过程与方法】通过讲解宋教仁案,培养学生的联想和想象能力;通过学习袁世凯复辟帝制的失败,使学生认识到思想进步的重要性,并掌握评价历史人物的根本方法。

【情感、态度与价值观】孙中山等民主革命者屡败屡战,一方面反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求,另一方面表达了孙中山等人坚决的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈勇的革命精神。

【学习重点】二次革命的背景袁世凯复辟帝制【学习难点】北洋军阀的概念学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：〔用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案〕〔1＇〕2、学生稳固根底：明确上述知识点后 ,让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点〔4＇〕3、根底稳固题。

〔7＇〕针对根底提纲提问 ,并适当拓展。

1〕、二次革命爆发的导火线是什么？2〕、为什么要派人刺杀宋教仁？3〕、“二次革命〞的结果又是如何？4)、护国战争爆发的原因是什么？这次战役有哪些领导者？5）、北洋军阀分裂后的主要派系。

6〕、:北洋军阀的割据局面对中国社会造成了哪些不利影响?这些军阀为了争夺地盘和稳固政权,不惜出卖国家利益,依附帝国主义。

大小军阀连年混战,中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。

4、师生共同探究〔12＇〕〔1〕请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面 ,请其他小组同学或老师帮助解决。

〔2＇〕〔2〕师生共同探究以下问题：〔10＇〕1.“二十一条〞对中国有什么影响？影响：极大地损害了中国的主权；激发了中国人民的反日爱国斗争；加速了袁世凯政府的倒台；中国与帝国主义的主要矛盾中 ,与日本的矛盾日渐加剧；助长了日本军国主义的气焰等。

2.袁世凯复辟帝制的失败说明了什么？说明辛亥革命使民主共和观念深入人心。

最新部编版八年级历史上册优秀教案第11课北洋政府的黑暗统治【教学目标】一、知识与技能知道反对袁世凯独裁的二次革命；袁世凯复辟帝制的活动；维护共和的“护国运动”。

二、过程与方法通过反对袁世凯一系列独裁活动，认识到民主与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的。

袁世凯被迫取消帝制，在绝望中死去，说明辛亥革命后，民主共和观念深入人心。

三、情感态度与价值观通过对袁世凯复辟丑剧短暂的原因的分析，使学生认识到违背历史发展规律必将被历史淘汰。

通过了解孙中山为维护民主共和所做的努力及其失败的事实，使学生认识到政治上软弱的中国资产阶级，无法担负起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务。

孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质，是今天的青年学生学习的好榜样。

【教学重点】二次革命、护国运动。

【教学难点】袁世凯复辟帝制和军阀割据。

情景导入生成问题宋教仁遇刺身亡，年仅31岁。

他为什么会被刺杀呢？这是由于袁世凯企图建立独裁统治，我们今天就来学习《北洋政府的黑暗统治》。

自主学习梳理知识一、二次革命1．袁世凯就任临时大总统后，为了建立独裁统治，一再破坏责任内阁制。

同盟会会员宋教仁联合其他几个政党，组成国民党，并在随后的第一届国会选举中占据了明显优势，使袁世凯大为惊恐。

1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。

这就是民国初年震惊全国的“宋案”。

2．“宋案”发生后，袁世凯决定以武力镇压国民党，下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。

孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”，但国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。

二、袁世凯复辟帝制1．镇压二次革命后，袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，随即下令解散国民党。

1914年初，袁世凯解散国会，不久又废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。

接着，修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。

至此，袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭。

第11课 北洋政府的黑暗统治【课标要求】知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。

【学习重难点】1.袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。

2.袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因。

【自主学习】 国民党 孙中山 黄兴 二次革命 国民党 总统制 总统选举法 二十一条 登基大典 讨元檄文 梁启超 蔡锷 取消帝制 直 皖 张作霖 云南 桂北 洋 政 府 的 黑 暗 统 治二次 革命袁世凯复辟帝制 1. 政治：袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，解散 ；解散国会；废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》；改内阁制为________；修改__________。

2. 外交：袁世凯接受日本旨在灭亡中国的“____________”的大部分内容。

3. 标志：1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行______________。

护国战争 1. 兴起：孙中山发表《___________》；__________与其学生蔡锷前往南方筹划讨袁事宜。

2. 爆发：1915年底，________、李烈钧、唐继尧在云南宣导独立，组织护国军北上讨袁。

3. 结果：1916年3月，袁世凯被迫宣布__________，6月，袁世凯死去，护国战争结束。

军阀割据 1. 表现： _____系军阀冯国璋、曹锟 控制江苏、江西、湖北等省 _____系军阀段祺瑞 掌握北京政府，安徽、浙江、山东、福建等省 奉系军阀（ ） 盘踞东北 滇系军阀唐继尧 （ ）、贵州 _____系军阀陆荣廷 广东、广西2.影响：出卖国家利益，依附帝国主义，连年混战，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。

1. 背景：①1912年，同盟会会员宋教仁联合其他几个政党，将同盟会改组为_________，这使得袁世凯大为惊恐。

②“宋案”发生后，袁世凯决定以武力镇压国民党。

2. 爆发：________和_______等号召南方各省起来反袁，发动“____________”。

第11课北洋政府的黑暗统治教案设计一、教学分析【教学目标】凯独裁统治和复辟帝制的史实，了解北洋军阀混战的黑暗局面。

1、过程与方法：以学生为主体，通过情景剧表演、提问、视频等多种形式，促使学生学会对历史事实进行理解和判断。

讲述，让学生明白中国民族民主革命道路的曲折性和复杂性。

【重难点】重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争难点：袁世凯独裁统治得以实现及迅速失败的原因，北洋军阀统治二、教学过程【1】【导入新课】上课！同学们好！今天我们来学习《第11课北洋军阀的黑暗统治》。

【2】【自主学习】完成《金牌学案》自主预习内容。

【3分钟】【3】首先，我们先来说说什么是北洋政府？袁世凯作为北洋派的代表，从他1912年2月就任临时大总统后一直到1928年北伐战争，这段时间的统治政府，称为“北洋政府”。

【1分钟】【4】在1912年中华民国创建后，革命党人满以为终于迎来了一个民主自由的中国，就在他们兴致勃勃准备“撸起袖子加油干”的时候，却传来了晴天霹雳——宋教仁被刺杀了！【5】【宋教仁照片，讲故事】【2分钟】宋教仁何许人也？照片上这位，就是宋教仁。

华兴会创建者。

在他手上，中国同盟会改组为中国国民党。

1913年宋教仁领导国民党，一举击败其他政党，成为国会第一大党。

当时他的威望甚至超过了孙中山！不出意外，宋教仁很快就会成为新任总理。

在这之前，他回了一次湖南老家，为母亲祝寿。

没过多久，宋教仁突然接到袁世凯电报，说有国事商量，让他赶快回京。

宋教仁一路北上，在上海稍作停留。

可谁知，就在上海火车站，意外，发生了。

【6】【播放《宋案》视频】【3分钟】【7】【问题】很显然，这是一场有预谋的刺杀！是谁杀死了宋教仁？坊间一时议论纷纷......接下来，我们将通过两组短剧的形式，呈现当时人们对宋案的认识。

在观剧之前，老师先给出4个问题以供同学们思考——问题1：宋教仁是不是袁世凯派人暗杀的？问题2：革命党人为什么坚持是袁世凯杀了宋教仁？问题3：袁世凯为什么不辩解？问题4：面对革命党人的围攻，袁世凯以什么方式回应？【8】【情景剧】【3分钟】【9】【师生交流】现在我们回到最初的问题【3分钟】问题1：宋教仁是不是袁世凯派人暗杀的？答案：是（书中是否有明确指出是袁世凯杀了宋？还只是说袁想重金收买宋）不是，（那如果不是，接问题2）不确定问题2：革命党人为什么坚持是袁世凯杀了宋教仁？答案：为了避免革命阵营分裂，用共同敌人的威胁来巩固革命阵营的团结，抹黑袁世凯，逼其退位问题3：袁世凯为什么不辩解？答案：辩解了，但辩解也没用，笔杆子在革命党阵营中，说不过别人问题4：面对革命党人的围攻，袁世凯以什么方式回应？答案：武力威胁师：问：面对袁世凯的威胁，革命党有没有反抗？生：反抗了。

-八年级历史学科学案
编制人：王健峰审核：李梅梅编号：11
参考答案：
1.阅读课文概括北洋政府的黑暗统治表现在哪些方面?
破坏责任内阁制;解散国民党和国会;刺杀宋教仁；
废除《中华民国临时约法》；复辟帝制；军阀混战
2.孙中山为代表的革命派为反对北洋军阀的反动统治进行过哪些重大斗争？
领导讨伐袁世凯的二次革命；倡导反对袁贡凯复辟帝制的护国战争；
发起反对段祺瑞的护法运动。

3.见精讲点拨。

4.袁世凯为复辟帝制做了哪些准备？
对内实行独裁统治（1）强迫国会选举他为正式大总统。

（2）解散国会。

（3）废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。

（4）修改总统选举法，总统可无限任期，可指定继承人。

对外卖国。

接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。

5.分析课文53页表格材料，想一想北洋军阀的割据局面对中国造成了哪些不利影响？
军阀割据混战，导致中国社会动荡不安，人口减少；农业生产遭到破坏；日益增长的军队人数和军费开支，使中国人民的负担不断加重。

6.孙中山对袁世凯称帝的态度是什么？北洋军阀内部如何看待此事？
孙中山坚决反对袁世凯称帝，号召民众进行讨袁斗争，维护民主共和制度。

北洋军阀嫡系部属阳奉阴违，反对袁称帝。

7.袁世凯复辟帝制为什么失败了？
（1）辛亥革命后，民主共和观念深入人心；
（2）复辟帝制违背历史发展潮流；
（3）护国运动得到全国人民的支持
（4）北洋军内部的分化，袁世凯众叛亲离。

第11课 北洋政府的黑暗统治❶教学分析➷【重点难点】重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因❷教学过程➷一.导入新课观察上述两幅图片并思考： 少了“临时”二字的《中华民国约法》是不是更民主化、制度化些？为什么会有这种变化？我们一起进入第11课：北洋政府的黑暗统治的学习吧！二.新课讲授目标导学一：二次革命1.教师指导学生阅读教材，说一说二次革命爆发的导火线是什么？学生回答：宋教仁遇刺案教师提问：宋教仁遇刺案的背后真凶涉及到谁？学生回答：经查，刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信，并直接牵涉到袁世凯本人。

教师提问：袁世凯为什么要派人刺杀宋教仁？学生回答：承认日本继承德国在山东的一切特权，进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国，聘用日本人为顾问等。

3.教师强调：至此，袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭，并展示图片《袁世凯祭天》目标导学三：护国战争1.请同学们阅读教材，说一说护国战争爆发的原因是什么？这次战役有哪些领导者？学生回答：袁世凯的复辟活动，主要领导人有：蔡锷、李烈钧、唐继尧。

2.教师讲述：蔡锷、李烈钧等领导的护国战争，从云南北上讨袁，袁世凯纠集重兵围剿护国军。

但因袁世凯的复辟行径，不得人心，北洋军节节败退。

1916年，袁世凯被迫取消帝制，6月在绝望中死去。

3.教师提问：请同学们思考，袁世凯复辟帝制的行径为什么会失败？（学生讨论后教师总结）教师总结：①袁世凯为复辟帝制，而不惜出卖国家民族利益，违背民主共和的历史发展潮流，必然遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚，这是袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因。

②辛亥革命后，民主共和的观念已深入人心，人民群众的民主思想觉悟程度提高，使复辟帝制的倒行逆施没有长期生存的思想基础。

③孙中山为首的革命派坚决反袁，以梁启超为代表的立宪派由拥袁到反袁。

全国人民支持护国运动。

❸板书设计➷❹教学反思➷北洋政府的黑暗统治，是新编教材中新增的一课，主要讲述的是袁世凯一系列倒行逆施的复辟行径，以及以孙中山为首的革命派的斗争。

第11课北洋政府的黑暗统治课前自主预习知识点1 二次革命1.背景(1)袁世凯就任临时大总统后,为了建立独裁统治,公然背弃誓言,一再破坏责任内阁制。

同盟会会员宋教仁等于1912年以同盟会为基础,联合其他几个政党,组成国民党,并在随后的第一届国会选举中占据了明显优势,使袁世凯大为惊恐。

(2)1913年春,准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。

经查,刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信,并直接牵涉到袁世凯本人。

2.经过:“宋案”发生后,袁世凯遭到国内舆论的谴责。

他决定以武力镇压国民党,下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督,并派兵南下。

孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁,发动“二次革命”。

3.结果:国民党力量涣散,二次革命很快被袁世凯镇压下去。

孙中山、黄兴等被迫流亡日本。

知识点2 袁世凯复辟帝制4.复辟准备(1)镇压二次革命之后,袁世凯强迫国会选举他为正式大总统,随即又下令解散国民党。

(2)1914年初,袁世凯解散国会。

不久,他又废除《中华民国临时约法》,颁布《中华民国约法》,改责任内阁制为总统制。

接着,修改总统选举法,规定总统可无限期连任,可指定继承人。

至此,袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭。

(3)为实现皇帝梦,袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益,接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容,以换取日本的支持。

5.袁世凯称帝:1915年末,袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”,准备在元旦举行登基大典。

知识点3 护国战争6.原因:袁世凯的复辟活动,令举国哗然。

孙中山发表《讨袁宣言》,号召爱国豪杰共同奋起,维护共和制度。

梁启超与他的学生蔡锷先后离开北京,前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。

7.经过:1915年底,蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立,组织护国军北上讨袁,护国战争爆发。

袁世凯的复辟行径不得人心,连其北洋嫡系部属也阳奉阴违。

北洋军队人心涣散,节节败退,不少省份宣布独立,脱离袁世凯政府。

第11课北洋政府的黑暗统治教学设计一、教学目标(1)知识与能力了解二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、北洋军阀统治的基本情况；通过袁世凯复辟帝制以及革命派的斗争，使学生认识到：民主共和的观念深入人心。

以学生为主体，通过讨论、概述、提问等多种形式，强化学生对基础知识的了解和掌握，进而培养学生透过现象分析事物本质的能力。

(3)情感态度与价值观通过对二次革命、护国战争、护法运动的基本史实的学习，让学生学习革命者不屈不挠的英勇奋斗精神。

二、教学重难点重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争难点：袁世凯实现专制独裁统治失败的原因三、教学法指导以学生为主体，通过自主思考、讨论、提问等多种形式使学生掌握和理解本课内容。

四、教学过程[导入新课]通过图片：1912年3月，袁世凯就任中华民国临时大总统，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了，中国从此进入北洋军阀的黑暗统治时期，引出本课。

（在学习本课之前，让学生大概了解北洋军阀的含义）[自主预习1：二次革命]1、背景：袁世凯就任临时大总统后，实行独裁统治，破坏责任内阁制。

2、过程:（1）在征得同意后，以为基础，组建国民党，在第一届国会选举中占据明显优势，威胁了袁世凯的统治地位。

（2）遇刺后，孙中山、黄兴发动了反袁“二次革命”。

3、结果：“二次革命”遭到袁世凯镇压，最终失败。

、被迫流亡日本。

（学生自己找答案，教师提问）教师讲解：通过图片展示袁世凯的野心：专制独裁统治，让学生了解宋教仁遇刺案的真相及其与“二次革命”的关系，体会宋教仁维护民主共和的决心。

合作探究：让学生思考二次革命失败的原因（教师引导学生从主客观两方面去分析）了解“二次革命”名称的由来（二）袁世凯复辟帝制1、教师提问：袁世凯为复辟帝制做了哪些准备？对内实行独裁统治（1）强迫国会选举他为正式大总统。

（2）解散国会。

（3）废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。

（4）修改总统选举法，总统可无限任期，可指定继承人。

人教部编版八年级历史上册第11课北洋政府的黑暗统治导学案【学习目标】1.掌握二次革命、护国战争、护法运动的基本史实。

2.掌握《中华民国约法》的内容并理解其保守性。

3.理解中国革命道路上的曲折性和复杂性。

【学习重点】1.二次革命、护国运动。

2.袁世凯复辟帝制和军阀割据。

【学习难点】1.二次革命、护国运动。

2.袁世凯复辟帝制和军阀割据。

【课前预习】1．1915年，在上海创办《青年杂志》、吹响新文化运动号角的人物是( )A．蔡元培 B．陈独秀C．李大钊 D．鲁迅2．有人将中国传统文化比喻成一棵大树，认为洋务运动只是剪断了其枝叶，辛亥革命是砍断了树干，但树墩还在，还会萌发。

为了不让“树墩”萌发，陈独秀、李大钊等人掀起了( )A．戊戌变法 B．新文化运动C．五四运动 D．北伐战争3．“北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动。

”文中的这次文化启蒙运动的主要阵地是( ) A．《新民丛报》 B．《民报》C．《新青年》 D．《新华日报》4．1916年5月，李大钊在《民彝与政治》一文中疾呼：“民与君不两立，自由与专制不并存，是故君主生则国民死，专制活则自由亡。

”材料表明李大钊主张( )A．提倡科学，反对迷信B．提倡人性，反对神学C．提倡民主，反对专制D．提倡新文学，反对旧文学5．1920年秋开始，全国各学校一、二年级的国文课本都改成了白话文，到1922年冬季，所有的文言文课本一律废止。

这与下列哪一事件的大力倡导有关( )A．洋务运动 B．戊戌变法C．辛亥革命 D．文学革命【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

【互学探究】1.袁世凯复辟帝制的社会条件。

2.袁世凯复辟帝制失败的原因。

【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

【课堂小结】【课堂练习】1．“二次革命”的导火线是 ( )A．宋教仁被刺 B．段祺瑞拒绝恢复《临时约法》C．袁世凯称帝 D．张勋拥溥仪复辟2．1912年把同盟会改组为国民党的是( )A．孙中山 B．李烈钧 C．宋教仁 D．黄兴3．1912年宋教仁把同盟会改组为国民党的主要目的是( ) A．组织新内阁，限制袁世凯的权力 B．联合各党派扩大同盟会的力量C．克服同盟会力量分散的特点 D．取代孙中山在同盟会中的领导地位4．二次革命失败的最重要原因是( )A．革命党人军队不足 B．国民党力量涣散C．袁世凯军队强大 D．袁世凯得到帝国主义的支持5．袁世凯复辟帝制的失败说明了( )A．封建军阀垮台 B．民主共和观念深入人心C．资产阶级共和制度适合中国 D．帝国主义在华寻找代理人的政策破产。

部编版八年级历史（上）《第11课北洋政府的黑暗统治》教学设计一. 教材分析本课为部编版八年级历史（上）第11课《北洋政府的黑暗统治》。

本课主要内容为学生了解了北洋政府的成立、军阀割据与黑暗统治，以及民众的抗争。

教材通过丰富的史料，生动形象地展现了北洋政府的统治状况，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。

但他们对北洋政府的黑暗统治的了解还不够深入，对于军阀割据、民众抗争等问题的认识还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入挖掘史料，提高他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解北洋政府的成立、军阀割据与黑暗统治，以及民众的抗争；掌握北洋政府时期的重要历史事件和人物。

2.过程与方法：通过分析史料，提高学生的历史思维能力；学会从多个角度审视历史问题，培养批判性思维。

3.情感态度与价值观：认识北洋政府的黑暗统治给国家和人民带来的深重灾难，增强学生的民族自豪感和历史责任感。

四. 教学重难点1.重点：北洋政府的成立、军阀割据与黑暗统治，以及民众的抗争。

2.难点：北洋政府时期的重要历史事件和人物的联系与影响。

五. 教学方法1.史料教学法：通过分析史料，引导学生深入了解北洋政府的黑暗统治。

2.问题驱动法：设置问题，激发学生思考，培养学生的批判性思维。

3.小组讨论法：分组讨论，让学生在合作中提高历史思维能力。

六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史（上）第11课《北洋政府的黑暗统治》。

2.史料：与北洋政府相关的历史资料，如文献、图片、视频等。

3.课件：制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）介绍北洋政府的成立、军阀割据与黑暗统治，以及民众的抗争。

通过史料展示，让学生了解北洋政府时期的重要历史事件和人物。

3.操练（15分钟）设置问题，引导学生分析史料，探讨北洋政府时期的重要历史事件和人物的联系与影响。

第11课北洋政府的统治与军阀割据导学案1.了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。

通过评价袁世凯，学会从历史发展的角度认识历史人物的地位和作用。

2.通过“评价袁世凯”的活动，掌握评价人物的基本方法。

3.孙中山等民主革命者屡败屡战，一方面反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求，另一方面也体现了孙中山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈勇的革命精神。

重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。

难点：袁世凯能够复辟帝制的原因以及军阀割据局面的形成。

【新课探知】2022课标内容：知道民国初期北洋军阀的统治。

1.二次革命(1)背景:1913年春,在上海火车站遇刺身亡,袁世凯遭到国内舆论的谴责。

袁世凯以武力镇压国民党,并派兵南下。

(2)过程:孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁,发动“_____”。

(3)结果:由于国民党力量涣散,二次革命被袁世凯镇压下去。

孙中山、黄兴等被迫流亡日本。

2.袁世凯复辟帝制(1)准备:强迫国会选举袁世凯为正式大总统→解散国民党→解散国会→颁布→修改总统选举法→接受日本提出的“二十一条”的大部分内容。

(2)复辟:1915年末,袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”,准备在元旦举行登基大典。

3.护国战争(1)爆发:年底,、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立,组织护国军北上讨袁,护国战争爆发。

(2)结果:1916年3月,袁世凯被迫宣布取消帝制。

4.军阀割据(1)主要派系:以冯国璋和曹锟为首的军阀,控制着江苏、江西、湖北等省;以为首的皖系军阀掌握着北京政府,并控制着安徽、浙江、山东、福建等省;军阀张作霖盘踞东北;云南、贵州被滇系军阀唐继尧所占;广东、广西被桂系军阀陆荣廷所占。

(2)影响:大小军阀连年混战,中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。

【核心素养】时空观念唯物史观、历史解释1.袁世凯怎么当上中华民国皇帝的？（1）袁世凯为了建立独裁统治，破坏《临时约法》，控制内阁。

第11课北洋政府的黑暗统治第11课北洋政府的黑暗统治【教学目标】【教学重点】二次革命、护国运动。

【教学难点】袁世凯复辟帝制和军阀割据。

情景导入生成问题宋教仁遇刺身亡，年仅31岁。

他为什么会被刺杀呢？这是由于袁世凯企图建立独裁统治，我们今天就来学习《北洋政府的黑暗统治》。

自主学习梳理知识一、二次革命1．袁世凯就任临时大总统后，为了建立独裁统治，一再破坏责任内阁制。

同盟会会员宋教仁联合其他几个政党，组成国民党，并在随后的第一届国会选举中占据了明显优势，使袁世凯大为惊恐。

1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。

这就是民国初年震惊全国的“宋案”。

2．“宋案”发生后，袁世凯决定以武力镇压国民党，下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。

孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”，但国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。

二、袁世凯复辟帝制1．镇压二次革命后，袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，随即下令解散国民党。

1914年初，袁世凯解散国会，不久又废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。

接着，修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。

至此，袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭。

2．为实现皇帝梦，袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，以换取日本的支持。

主要内容有：承认日本继承德国在山东的一切特权，进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国，聘用日本人为顾问等。

1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行登基大典。

三、护国战争1．袁世凯的复辟活动，令举国哗然。

孙中山发表《讨袁宣言》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度。

1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。

2．袁世凯纠集重兵围剿护国军。

第11课北洋政府的黑暗统治❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史实；知道《中华民国约法》的内容并理解其保守性过程与方法以学生为主体，通过讨论、概述、提问等多种形式，强化学生对基础知识的了解和掌握，进而培养学生透过现象分析事物本质的能力情感态度与价值观通过对二次革命、护国战争、护法运动的基本史实的讲述，让学生明白中国民族民主革命道路上的曲折性和复杂性【重点难点】重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因❷教学过程➷一.导入新课观察上述两幅图片并思考：少了“临时”二字的《中华民国约法》是不是更民主化、制度化些？为什么会有这种变化？我们一起进入第11课：北洋政府的黑暗统治的学习吧！二.新课讲授目标导学一：二次革命1.教师指导学生阅读教材，说一说二次革命爆发的导火线是什么？学生回答：宋教仁遇刺案教师提问：宋教仁遇刺案的背后真凶涉及到谁？学生回答：经查，刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信，并直接牵涉到袁世凯本人。

教师提问：袁世凯为什么要派人刺杀宋教仁？学生回答：以宋教仁为首的国民党在第一次国会选举中，占据了明显的优势，使得袁世凯大为惊恐。

2.教师讲述：“宋案”发生后，袁世凯决心以武力平复国内的舆论压力和革命党人的斗争。

请问袁世凯是怎样做的？“二次革命”的结果又是如何？学生回答：袁世凯下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。

“二次革命”由于国民党力量分散，最终被袁世凯镇压下去了。

目标导学二：袁世凯复辟帝制1.教师提问：袁世凯在镇压二次革命后，为了建立独裁统治，又采取了哪些措施？学生回答：①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统②下令解散国民党③解散国会④废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制⑤修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人2.教师强调：袁世凯为了实现皇帝梦，接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，以换取日本对自己的支持。