高一地理 城市内部空间结构

地理高一必修2城市与城市化知识点城市化是我国现在的进程，城市是我们每个人都热衷的地方，了解相关知识有助于我们了解城市知识。

小编在这里整理了地理必修二城市与城市化知识点，希望能帮助到您。

第一节城市内部空间结构一、城市形态城市形态团块状组团状条带状或放射状影响因素市中心吸引作用平原地区城市用地限制或河流阻隔、规划控制等山地、河流阻隔沿交通线分布或受地形限制河谷地区地域形态各组成部分比较集中，连成一片城市由几片组成，每篇就近组织各自的生产生活，各片互不相连城市地域沿主要交通干线或地形区延伸主要优点便于集中设置比较完善的基础设施，各种设施利用率高，方便生活，便于管理，节省投资便于城市扩大规模，有利于保护城市环境城市各部分接近郊区，亲近自然主要缺点易造成城市污染用地分散，各片联系不方便，市政建设投资大城市交通主要集中于一方向，且运距长城市举成都、合肥、华盛顿重庆、上海浦东新区洛阳、西宁、宜昌、兰州、延安例二、城市土地利用类型是指对城市土地资源不同的开发利用方式，如绿化用地、交通用地。

城市地域结构是指在经济、社会、历史和政策等因素作用下，城市功能分区在空间上的分布于组合。

城市地域功能分区是指城市中各种经济活动之间发生空间竞争，导致同类活动在空间上高度聚集所形成的商业区、工业区、住宅区、行政区、文化区。

1、功能区之间没有明显的边界。

住宅区是城市中最广泛的一种土地利用方式(40-60%)。

2、划分：商业区、住宅区、工业区、市政与公共服务区、工业区、交通和仓储区、风景与城市绿地、特殊功能区等。

3、中心商务区(纽约的CBD——曼哈顿)特征：①中心商务区是城市经济活动最繁忙的地方②人口数量的昼夜差别大③建筑物高大稠密④中心商务区内部存在明显的分区(水平方向与垂直方向中均存在)三种基本城市地域功能分区功能分区形态特征位置商业区占地面积小、呈点状或条状经济活动最繁忙；人口数量昼夜差别大，建筑物高大稠密；内部有明显分区市中心，交通干线两侧、街角路口工业区集聚成片不断向市区外缘移动，并趋向域沿主要交通干线市区外缘，交通干线两侧住宅区占地面积大，是城市主要功能分区，建筑质量上，高级于低级住宅分化；位置上，高级于低级住宅分区背向发展高级城市外缘与高地、文化区联系、环境优美低级内城与低地、工业化后出现分化工业区联系卫生防护带不同于绿化带，还可以是空地、河流，以及消防车库和仓库等。

高一地理城乡空间结构知识点总结城乡空间结构是地理学中一个重要的研究内容，涉及到城市和乡村在不同层面的空间组织与格局。

下面将对高一地理城乡空间结构的相关知识点进行总结。

1. 城乡空间的概念与特征城乡空间是指城市和乡村所占有的地理空间。

城乡空间的主要特征包括：（1）结构性特征：城乡不均衡发展，城市与乡村之间存在空间差异；（2）分区性特征：城市和乡村在地理空间上有明显的划分；（3）功能性特征：城市以非农业经济为主，乡村以农业生产为主；（4）人口特征：城市人口密度高，乡村人口密度低。

2. 城乡空间结构的形成与发展城乡空间结构的形成与发展是长期历史演变的结果，主要受到经济、社会和政府等多种因素的影响。

（1）经济因素：工业化和现代化进程推动了城市的快速发展，乡村地区的农业产业逐渐衰退；（2）社会因素：人口迁移和城市化加速了城乡空间结构的变化，农村劳动力向城市集聚；（3）政府因素：国家政策对城乡产业、人口和资源的调控也对城乡空间结构产生深远影响。

3. 城乡空间结构的类型城乡空间结构可分为城市内部结构和城乡之间的空间结构两个层面。

（1）城市内部结构：城市内部结构主要包括中心城区、商业区、住宅区和工业区等组成部分；（2）城乡之间的空间结构：城乡之间的空间结构表现为城市与乡村之间的关系，主要有城市-乡村联系带、城乡接合部、城市扩展区和城市辐射带等。

4. 城市化与农村现代化城市化与农村现代化是城乡空间结构演变的重要方向。

城市化是城市人口规模和城市土地面积的扩大，农村现代化则是农村生产力水平和农民生活水平的提高。

城市化和农村现代化互为支撑，相辅相成，共同推动着城乡空间结构的调整和变迁。

5. 城乡规划与城乡统筹发展城乡规划与城乡统筹发展是实现良好城乡空间结构的重要手段。

城乡规划旨在合理布局城乡空间，提高资源利用效率和生态环境质量。

城乡统筹发展则强调城乡发展的协调与平衡，通过政府的引导与调控，促进城市和乡村协同发展。

城乡规划和城乡统筹发展对于改善城乡空间结构，提高人民生活质量具有重要意义。

高一地理城市内部空间结构探究教案一、教学内容：城市内部空间结构探究二、教学目标：1.了解城市内部空间结构的组成要素和形态。

2.掌握城市内部不同功能区的组成、分布、特点。

3.理解城市内部空间结构对城市全局发展的影响。

三、教学重点：城市内部空间结构的组成和形态。

四、教学难点：不同功能区的组成、分布、特点。

五、教学方法：情境教学法、案例教学法、讨论教学法。

六、教学过程：1.教师通过地图、PPT和图片等多媒体工具，向学生介绍城市内部空间结构的组成要素和形态。

2.学生以小组为单位进行分组讨论，深入了解城市内部不同功能区的组成、分布、特点。

并在讨论结束后，向全班汇报。

3.教师选取一个典型城市案例，进行详细讲解，并逐一分析城市内部不同功能区的组成、分布、特点。

4.学生分组，自行选择一个城市，并就其内部空间结构进行深入分析和研究，进一步加深对城市内部空间结构的理解。

七、教学评价：1.通过小组讨论和汇报，评价学生对城市内部不同功能区的理解深度和分析能力。

2.评价学生对城市内部空间结构的研究和分析能力。

3.综合考评学生的学习兴趣和参与度。

八、教学资源：1.PPT2.地图3.图片4.典型城市案例九、教学拓展：1.配置更加丰富的案例，进行多样化的教学。

2.加深城市内部空间结构的理解和分析能力。

3.培养学生对城市内部不同功能区的分析和研究能力。

十、教学总结：城市内部空间结构的探究是地理学科的重要分支，本次教学活动旨在通过多种教学手段，让学生全面了解城市内部空间结构的组成和形态，掌握城市内部不同功能区的组成、分布、特点。

通过实际操作、讨论、汇报等方式，培养学生的研究能力和分析能力，进一步提高学生的学习兴趣和参与度，使他们成为能够独立进行城市内部空间结构研究和分析的科学研究者。

第二章乡村和城镇第一节乡村和城镇空间结构【考点一】：乡村土地利用1.农业用地可以分为耕地、林地、草地和水域等不同类型，农业用地一般分布在村落的周围。

2.当乡村规模扩大，会出现公共服务设施，村落内部土地利用出现分化，以公共服务设施为中心，住宅向外环绕分布。

【考点二】：城镇内部空间结构1.城镇土地利用2.功能区比较中心商务区（CBD）的主要特征：①经济活动最为繁忙；①建筑物高大稠密；①人口数量的昼夜差别很大；①内部分区明显；3.城市地域结构模式：同心圆模式、多核心模式、扇形模式。

①同心圆模式：商业区、住宅区、工业区等由市中心向郊区成同心圆分布。

②扇形模式：商业区位于市中心，其他如住宅区、工业区等呈扇形分布在商业区周围。

③多核心模式：除了市中心有商业区外，其他地区也出现了中小型商业区，形成多个核心，其他如功能区分布在多个商业区周围。

【考点三】：影响城镇内部空间结构的因素1.影响城市空间结构的因素：历史因素（历史遗留）、经济因素、社会因素（宗教种族）、政治因素（政府规划）2.其中经济因素是影响城市内部空间结构的主要因素，体现在各种活动的付租能力。

影响城市租金高低的因素主要有：交通的便捷程度，距离市中心的距离。

①各土地利用付租能力都随距市中心距离增加而降低；其中商业降低最快，住宅次之，工业降低最慢。

①在市中心，商业活动付租能力最强，属于商业区；①商业区外围，住宅活动付租能力最强，属于住宅区；①最外围工业活动付租能力最强，属于工业区。

【考点四】：合理利用城乡空间的意义1.通过发展卫星城、合理规划工业区、保留一定规模的绿地和河湖等生态涵养空间，改善环境状况，建设宜居的生活空间。

2.通过合理安排居住区、基础设施、公共服务设施等，提高土地资源利用率，为生产和生活提供便利。

3.通过规划，确定具有历史文化价值的场所、建筑物、街区或村落等，保护地方和民族传统特色，使人类历史和文化遗产得以永续相传。

第二节城镇化【考点一】：城镇化的含义、动力与利弊1.城市化的含义人口向城镇集聚的过程人口的城市化城市规模不断扩大的过程土地的城镇化乡村变为城镇的过程2.衡量城市化水平的标志：①城镇人口数量不断增加；②城镇用地规模不断扩大；③城镇人口在总人口的比重不断上升（最重要的标志）3.城镇化的动力：①推力：农村人口增长快对土地压力大，自然灾害，收入低、社会服务短缺。

第二章乡村和城镇第一节乡村和城镇空间结构【思维导图】（一）土地利用1.聚落：人类的居住地及生活环境的总称叫聚落2.乡村：乡村是以农业经济活动为主的地区3.城镇：城镇包括城市和镇，是以非农业经济活动为主的地区4.乡村土地利用：乡村以农业用地和居住为主。

5.乡村内部结构的形成：①分布：为了方便生产，农业用地一般分布在村落的周围①形成：当乡村发展到一定规模时，就出现了满足居民社会需求的公共设施，以提供祭祀、聚会、娱乐、商业、医疗、教育等多种服务①结果：这样，村落内部土地利用出现了简单的分化（二）城镇内部空间结构1.形成：城镇里人口相对较多经济活动多样，在空间上发生集聚，土地利用空间分化，形成不同的功能区，从而形成不同的空间结构。

2.功能区的类型：不同类型的土地利用在城市里的集中，就形成了不同的功能区。

城市中最常见的功能区主要有住宅区、商业区和工业区；有些大城市还会形成行政区、文化区、旅游休闲区、生态区等。

3.不同功能区特点：城镇不同的功能区之间并无明确的界限，某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。

4.城市功能区5. 城市内部空间结构模式：6.影响城市内部空间结构形成的因素：①经济因素：经济因素是影响城镇内部空间结构的主要因素；主要表现为地租水平，而影响地租高低的因素主要有距离城镇中心远近和交通便捷程度两个方面。

在单一的距离城镇中心远近因素影响下，地租的模型呈现出同心圆的结构。

在交通因素的影响下，同心圆会发生变形，在市中心之外的城市公路干线与环线的交汇处形成地租次高峰。

①政策因素①文化因素①历史因素①环境因素7.城市内部空间结构的变化：①初期地域范围狭小，它的各类功能用地混杂分布，并在中心区域自然集中①工业不断发展和服务业的兴起，城镇中心用地紧张、交通拥挤、环境污染等问题日渐突出①为了降低成本、保护环境，城镇中心的工业企业纷纷向外搬迁，原有的工业用地就可能被改造为商业用地或其他用地①城镇内部空间结构随之发生变化（三）合理利用城乡空间的意义1.通过发展卫星城、合理规划工业区、保留一定规模的绿地和河湖等生态涵养空间，可以有效改善环境状况，建设宜居的生活空间2.通过合理安排居住区、基础设施、公共服务设施等，可以提高土地资源利用效率，为生产和生活提供便利3.通过规划，确定具有历史文化价值的场所、建筑物、街区或村落等，保护地方和民族传统特色，使人类历史和文化遗产得以永续相传。

第一节城市内部空间结构一、单项选择题读某中等城市常住人口密度与距市中心距离关系图，完成1～2题。

1．住宅区密集分布的区域是()A．0～2千米处B．2～3千米处C．3～5千米处D．6～7千米处2．距市中心2千米内常住人口密度并不是最高的主要原因是该区域()A．交通通达度低B．环境质量差C．地租昂贵D．服务设施差【答案】 1.C 2.C【解析】第1题，读图可知与市中心距离3～5千米处，人口密度最大，应是住宅区密集分布的区域。

第2题，距市中心2千米内常住人口密度并不最高的主要原因是市中心交通通达度高，地租昂贵。

(2012·山东实验中学期末)读某城市地租分布等值线示意图，据此完成3～4题。

3．图中等值线的数据(单位：元/m2)有1 000、1 500、2 000、2 500。

其中数据为2 000元/m2的等值线是()A．①线B．②线C．③线D．④线4．图中阴影部分应为()A．商业中心用地B．外围商业用地C．工业用地D．住宅用地【答案】 3.C 4.B【解析】第3题，距市中心越近地租越高，故2 000元/m2的等值线为③线。

第4题，阴影部分为通往市中心的公路与环城路交会处，地租较高，应为外围商业用地。

读“某城市内部功能分区示意图”，完成5～7题。

5．在图中，③区()A．是城市的生产中心B．常住居民最多C．商业活动繁忙D．环境质量最差【答案】 C【解析】③区为中心商务区，商业活动最繁忙。

6．在②区内，可以布局()A．学校、体育馆B．消防车库、停车场C．政府机关、停车场D．超市、文化馆【答案】 B【解析】②区为防护带，可建绿化带、车库、停车场等。

7．①、④是以住宅用地为主的卫星城。

造成它们地价差异的主要因素，并不是()A．与市中心的距离B．自然环境条件C．基础服务设施D．交通通达度【答案】 A【解析】①、④住宅区价格高低与环境条件，基础服务设施，交通便捷程度等方面关系密切。

下图为某城市主要功能区分布示意图，读图完成8～9题。

高一地理《城市内部空间结构》备课教案范文教案标题：城市内部空间结构教学目标：1. 知识目标：了解城市内部空间结构的概念和特征，掌握常见城市内部空间结构的分类和特点。

2. 能力目标：培养学生分析和解释城市内部空间结构的能力，提高学生理解城市发展变化的能力。

教学重点：城市内部空间结构的分类和特点。

教学难点：城市内部空间结构的解释和理解。

教学方法：课堂讲授、小组讨论教学过程：Step 1 引入课题1. 通过展示一些城市的图片或视频，引导学生关注城市内部的不同空间结构；2. 提问：你们认为城市内部空间结构有哪些特点？Step 2 知识讲解1. 讲解城市内部空间结构的概念和特点，包括：a. 城市的节点与联系：城市中心是城市的核心节点，各个功能区通过道路网进行联系；b. 功能划分：城市内部区域按功能划分成商业、居住、工业等不同区域；c. 地价和租金：城市内部不同区域的地价和租金差异较大，反映了城市内部空间结构的特点和发展情况。

2. 解释常见的城市内部空间结构：a. 单中心结构：城市由一个中心核心区向外发展，呈放射状分布；b. 多中心结构：城市内存在多个中心，各个中心区域之间具有相对独立的功能和发展；c. 环形结构：城市内部形成环状结构，中心核心区周围各个环状功能区域的发展；d. 网格状结构：城市内部形成网格状的功能区域，交通便利，各个区域的发展相对均衡。

Step 3 学生讨论1. 将学生分组，让学生讨论并制定一份调查问卷，调查本地区城市内部的空间结构；2. 学生讨论和分享调查结果，与全班共同探讨城市内部空间结构的实际情况。

Step 4 小结与延伸1. 教师总结课堂内容，强调城市内部空间结构对城市发展的重要性和影响；2. 引导学生思考城市内部空间结构如何与城市规划和城市发展相互影响；3. 提示学生进一步了解和研究城市内部空间结构的发展趋势和未来变化。

教学评估：1. 课堂问答：通过课堂提问和学生回答，检查学生对城市内部空间结构的理解和记忆；2. 调查问卷：评估学生调查本地城市内部空间结构的动手能力和综合分析能力。

当前测评试卷：高一地理周评测套题 2（第5周）适用对象：高一试题总数：15 考试时限: 20分钟姓名：套题难易程：易一、选择题。

（共15题，每题4分，共60分）1、在城市各种功能区中，最基本的职能分区是A、商业区B、工业区C、住宅区D、行政区【答案解析】选C。

在城市各种功能区中，最基本的职能分区是住宅区，故选C。

【相关知识点】2.1.4 城市的空间结构及其形成原因【难易程度】易2、城市中经济活动最为繁忙的地方是A、金融贸易区B、中心商务区C、工业区D、出口加工区【答案解析】选B。

中心商务区是城市中经济活动最为繁忙的地方，故选B。

【相关知识点】2.1.4 城市的空间结构及其形成原因【难易程度】易3、城市中最为广泛的土地利用方式是A、商业用地B、工业用地C、住宅用地D、公共用地【答案解析】选C。

城市中最为广泛的土地利用方式是住宅用地，故选C。

【相关知识点】2.1.4 城市的空间结构及其形成原因【难易程度】易4、城市商业区分布的特点是A、大多呈集团式分布于某一街区B、大多呈点状或条带状分布于城市街道两侧C、大多位于城市边缘区D、大我呈不固定分布【答案解析】选B。

城市商业区分布多呈点状或条带状分布于城市街道两侧，故选B。

【相关知识点】2.1.4 城市的空间结构及其形成原因【难易程度】易城市的形态能从地图上看出来。

据此回答5-8题：5、团块状的城市所在的地形一般为A、山地B、丘陵C、平原D、高原【答案解析】选C。

平原地势平坦，城市多为团块状，故选C。

【相关知识点】2.1.4 城市的空间结构及其形成原因【难易程度】易6、呈片组合式形态的城市是A、成都B、延安C、兰州D、重庆【答案解析】选D。

成都团块状，延安和兰州条带状，重庆组团状，故选D。

【相关知识点】2.1.4 城市的空间结构及其形成原因【难易程度】中7、属条带状格局的城市的优点是A、充分利用设施B、接近郊区C、便于管理D、节省投资【答案解析】选B。

条带状城市接近郊区，故选B。

高一地理城市内部空间结构授课教案一、教学目标本节课主要介绍城市内部空间结构的基本概念，分析城市内部空间的分布特征及其影响因素，掌握城市内部空间结构的分类、特点及城市规划的相关知识。

二、教学重点城市内部空间结构的分类、特点及城市规划的相关知识。

三、教学难点1.城市内部空间结构的分析和研究。

2.城市规划的相关知识。

四、教学内容一、城市内部空间结构的分类城市内部空间结构指城市内不同功能区之间的相对位置和空间分布的关系，它是城市空间结构的最基本形式。

城市内部空间结构的分类可分为：单中心型、双中心型、多中心型、辐射型和不规则型等。

1.单中心型：即城市内只有一个中心区，其他功能区呈半径向分散状分布。

2.双中心型：即城市内有两个相对独立的中心区，呈两个半径向分散分布的形式。

3.多中心型：即城市内有多个相对独立的中心区，呈多个半径向分散分布的形式。

4.辐射型：即城市内有一个中心区，其他功能区呈放射状分散分布的形式。

5.不规则型：即城市内内部空间分布不规则，缺乏中心性。

二、城市内部空间结构的特点城市内部空间结构呈现出以下特点：1.功能分区城市内部不同功能区之间的相对位置和空间分布的关系，形成了多层次的功能空间体系。

2.城市空间流动性城市内部空间分布结构与空间连通性都对流动性产生影响，交通、人流、物流的流畅性与城市的发展、竞争和生活质量密切相关。

3.城市空间的层次性城市内部空间结构体现了城市空间的层级结构，即各种不同功能区的相对等级关系。

4.阶段性与动态性城市内部空间结构不是静态的，而是动态的，其发展历程和演化趋势也是不同阶段的产物。

三、城市内部空间结构的影响因素城市内部空间结构的形成受到多种因素的影响。

1.城市历史城市的历史文化遗产，一定程度上影响了城市内部空间的结构。

2.政策与规划城市空间利用规划是指国家、地区、城市把社会经济发展中的不同类型用地，按一定的比例和关系进行布局和规范，从而形成城市内不同区域之间的相对位置和空间分布的关系。