PEP小学三年级英语下册 Unit 6 How many Part B 第一课时教学设计

Unit 6综合能力测评时间：40分钟满分：100分Part1Speaking 说(15%)一、跟读下面的单词。

(5分)1.eleven 2.twelve 3.fifteen 4.twenty 5.sixteen 6.eighteen7.thirteen8.nineteen9.fourteen10.seventeen二、跟读下面的句子。

(5分)1.Look at the kites!2.Wow,so beautiful!3.The black one is a bird!4.Can you count with me?5.Open it and see!三、跟读下面的对话。

(5分)1.—How many fish do you see?—I see fifteen.2.—What's this?—It's a new toy car.3.—How many crayons do you have?—I have 16.4.—Let's have a race.—Good idea!5.—Look,I have 17!How many apples do you have?—Oh,no!I have only three!Part2Listening 听(30%)一、听录音，根据你所听到的内容给下列图片排序。

(5分)()()()()()二、听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。

(5分)()1.I have fourteen fish.()2.I have three toy cars.()3.I have twenty flowers.()4.I have six boats.()5.I see seventeen elephants.三、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是(T)否(F)相符。

(5分)()1.()2.()3.()4.()5.四、听录音，选择正确的答语。

PEP三年级英语下册第六单元《How many》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于人教版PEP三年级英语下册第六单元《How many》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

一、教学内容Part A Let’s talk & find and count二、教学目标1. 掌握句型：How many kites do you seeI can see 12. Wow, so beautiful.2. 学会询问物品的数量，并且在实际情景中自然运用。

3. 通过大声朗读，能理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。

三、教学重难点1. 学会运用由How many…引导的特殊疑问句。

2. 学能够熟练地用英语数数。

四、教学准备单词卡、录音机、磁带、教学课件。

五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)游戏：说数字（复习数字1－10）。

教师举起右手做出各种表示数字的手势，每次出示四个数字手势，让学生记住顺序，然后教师把手放到背后，让学生依次说出来。

也可以让小组竞赛。

Step 2 新课呈现(Presentation)1．教师呈现对话情景图，但遮住风筝部分，只呈现两个小孩抬头看天空的情景。

让学生猜两个小孩在看什么，引出单词kites和句子Look at the kites!并领读。

2．呈现完整情境图，引导学生看图谈论图片，数数图片上有多少风筝。

引出数字eleven和twelve并教读。

注意twelve的发音。

3．播放对话录音，提出问题：How many kites do you see?4．播放Let’s talk的录音，让学生跟读课文。

让学生说出问题的答案。

5. 再次播放录音，让学生尝试说出所听句子的汉语意思。

6．学生小组内分角色表演课文。

7. 教师利用课件出示Find and count的图片，并提问：How many birds do you see?让学生进行小组讨论，每组派一名代表利: I see ….答案。

(4) (5) (6) (8)
sixteen two
ten
four
(3) (1) (7) (2)
Part C: 听写 (三) 请扫描二维码,听录音,补充单词所 缺的字母。 1. f u n 2. l e g 3. d o g 4. b a g 5. d u ck 6. m i lk 7. r e d 8. c a t 9. p i g
twelve fourteen eleven fifteen
(2) (4) (1) (8)
thirteen five
three eight
(7) (3) (5) (6)
Part B: 听写 (二) 请扫描二维码,听录音,给下列单词 编号。
eighteen seventeen
twenty nineteen
Unit 6 How many？
重点语音
★复习元音字母a,e,i,o,u在单词中的短音发音规律: (辅音字母＋)元音字母＋辅音字母
在单词中发
短音
(-)a- (-)e- (-)i-
(-)o- (-)u-

重点词汇 eleven十一 fourteen十四 seventeen十七 twenty二十
twelve十二 fifteen十五 eighteen十八
三、根据句子意思和图片提示,写出正确的单词。
1. My hands
have ten fingers (手指).
2. My dad
has seven
books.
3. My dog
has two big ears.
四、将下列单词连成句子。
1. How, many, see, kites, you, do (?) How many kites do you see? 2. see, I, fifteen, can, birds (.) I can see fifteen birds.

人教PEP版英语三年级下册Unit 6《How many》教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 6《How many》主要围绕数量进行学习，通过学习本单元，学生能够掌握基数词1-10的用法，学会询问和回答物品的数量。

教材通过丰富的插图和情景对话，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的单词，具备一定的英语听说能力。

但学生在数量词的掌握上可能存在一定的困难，因此需要教师在教学中重点引导和练习。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握基数词1-10，并能正确询问和回答物品的数量。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

四. 教学重难点1.重点：基数词1-10的用法和询问物品数量的表达方式。

2.难点：学生在实际情景中正确运用所学知识进行交流。

五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和互动式教学法，通过设置真实的生活情境，让学生在实际操作和交流中学习英语，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含本课重点内容的课件，如图片、动画等。

2.教学道具：准备一些物品，如苹果、玩具等，用于展示和练习。

3.黑板：用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些图片，如水果、玩具等，引导学生用中文说出物品的数量。

然后询问学生：“How many apples do you have?”，引导学生用中文回答。

通过这种方式激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示一些物品，如苹果、玩具等，并引导学生用英文说出物品的数量。

如：“Show me two apples.”，学生回答：“Two.”。

教师依次出示不同数量的物品，让学生用英文回答。

同时，教师板书基数词1-10，引导学生跟读。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用英文互相询问物品的数量。