设施园艺任务1了解设施园艺

《设施园艺》课程标准本大纲根据《园艺技术专业教学计划》编写。

一、课程性质和任务本课程是园艺技术专业的一门专业技术必修课。

通过本课程的学习，使学生具备高素质劳动者和高级技术人员所必需的设施园艺的基本知识和基本技能；并进一步培养学生的专业知识和职业技能，提高全面素质，适应社会实践的需要，是培养园艺技术专业高等技术应用型、技能型人才的核心课程。

本课程主要是根据社会对人才需求而设定，是根据职业教育，培养生产、管理一线的应用型人才为目标，突出园艺作物生长发育与环境的协调统一；教学内容改革突出技能人才培养目标和职业岗位的需求；教学过程特别注重实践教学，重视校内教学与实际工作相结合，注重学生能力培养。

二、课程教学目标本课程的教学目标：使学生具备高素质劳动者和高级技术人员所必需的设施园艺的基础知识、环境调控的原理和技术措施，能够掌握主要的园艺设施的类型和结构，不同园艺设施的特点，环境调控的技术措施。

培养解决实际问题的能力，从而保证园艺植物设施栽培技术的掌握。

在教学中注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。

（一）理论教学目标本课程理论教学目标是建立在实践教学的基础上，以实践教学带动理论教学，始终以技术实践能力和应用能力为主线，理论教学以“必需，够用”为度，以“实用，管用”为准，突出核心能力。

1. 园艺设施类型的基础知识；2. 园艺设施建造及常用的覆盖材料的特性；3. 园艺植物环境控制的原理和技术措施；4. 园艺植物主要设施栽培技术。

（二）实践教学目标本课程实践教学坚持为行业服务的设计思路，以培养学生创新精神和实践应用能力为核心，突出职业能力培养，体现具体工作过程。

根据花卉行业岗位的任职要求，以花卉职业资格标准为依据，改革实践教学体系和教学内容，教学过程突出实践训练，以具体工作过程为基础，采取“四位一体”的人才培养模式和顶岗实习等，引导学生重视技能的掌握，提高学生的实际操作能力。

1. 正确识别应用基本园艺设施的类型；2. 正确识别应用园艺设施常用的覆盖材料；3. 不同设施内光照、温度、湿度、气体等环境因子的调控；4. 掌握园艺植物设施栽培的基本方法。

一、实习背景随着我国农业现代化进程的加快，设施园艺产业在我国得到了迅速发展。

为了更好地了解设施园艺的生产实践，提高自身的专业技能，我于2021年6月至8月在XXX设施农业基地进行了为期两个月的实习。

二、实习地点及时间实习地点：XXX设施农业基地实习时间：2021年6月1日至2021年8月31日三、实习内容1. 设施园艺基础知识学习实习期间，我首先学习了设施园艺的基本概念、发展历程、分类、特点等理论知识。

通过学习，我对设施园艺有了更全面的认识。

2. 设施园艺生产技术实践在实习基地，我参与了以下几方面的生产实践：（1）温室搭建与维护：学习了温室的搭建方法、材料选择、结构设计等，并亲自动手搭建了简易温室。

（2）作物栽培管理：参与了蔬菜、水果等作物的种植、施肥、灌溉、病虫害防治等环节，了解了作物生长周期和生长习性。

（3）设施园艺自动化技术：学习了智能温室的运行原理、设备操作，如自动灌溉、通风、遮阳等。

（4）市场调研与销售：了解了设施园艺产品的市场行情、销售渠道，学会了如何进行市场推广和销售。

3. 团队合作与沟通实习期间，我与基地的同事们共同完成了各项生产任务，学会了团队合作和沟通技巧。

四、实习收获1. 提高了专业技能：通过实习，我对设施园艺的生产技术有了更深入的了解，掌握了温室搭建、作物栽培管理、自动化技术等方面的实际操作技能。

2. 增强了实践能力：实习过程中，我亲身参与了各项生产实践，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

3. 培养了团队合作精神：在实习过程中，我与同事们共同完成了各项任务，学会了团队合作和沟通技巧。

4. 拓宽了视野：通过实习，我了解了设施园艺产业的发展现状和趋势，为今后的学习和工作打下了基础。

五、实习体会1. 设施园艺产业在我国具有广阔的发展前景，是国家农业现代化的重要组成部分。

2. 设施园艺生产技术不断提高，为农业增效、农民增收提供了有力保障。

3. 团队合作和沟通在设施园艺生产中具有重要意义。

1．设施园艺：利用各种保护设施在不适宜园艺作物生长发育的寒冷或炎热的季节，通过保温、防寒或降温、防雨设施、设备，人为地创造适宜园艺作物生长发育的小气候环境，称为设施栽培，又称为“不时栽培”或“反季节栽培”2．风障畦：冬春季节在栽培畦的北侧，按与当地季风垂直方向树立挡风的屏障物。

3．阳畦:是由风障畦演变而成，把风障畦的畦埂加高增厚成为畦框，并在畦面上增加采光和保温覆盖物，是一种白天利用太阳光增温，夜间利用风障、畦框、覆盖物保温防寒的园艺设施，又称冷床。

4．温床：温床是一种在阳畦基础上发展而成的园艺设施，除利用太阳能增温以外，还添加了其它增温设备，以免除长期连阴天所造成的低温影响。

5．塑料薄膜拱棚：将塑料薄膜覆盖于拱形支架之上而形成的设施栽培空间。

6．日光温室：是以塑料薄膜覆盖，三面有墙，最高点在2米以上，完全以太阳光为热源的温室。

7．现代化温室：目前园艺设施的最高级类型，又称连栋温室、智能温室，其内部实现了自动化调控，基本不受自然条件的影响，能全天候进行园艺作物生产。

8．天沟：将两个单栋温室连接在一起，同时起到排放雨水雪的温室结构。

9．地膜覆盖：利用很薄的塑料薄膜覆盖于地面或近地面的一种简易栽培方式。

10．酿热温床：酿热温床是在日光温床的床土下部，开孔填入新鲜有机物增加床温的温床。

利用有机发酵产生热量。

11．电热温床：是在阳畦、小拱棚以及大棚和温室中小拱棚内的栽培床上，做成育苗用的平畦，然后在育苗床内铺设电加温线而成，电热线埋入土层深度一般为10cm左右。

1．风障分（大风障）与（小风障），（大风障）又有（完全风障）和（简易风障）之分。

完全风障由（篱笆、披风、和土背）3部分构成。

风障的性能（防风、保温）。

2．阳畦的结构（风障、畦框、透明覆盖物、不透明覆盖物）阳畦的类型分为（普通阳畦（槽子畦和抢阳畦）和改良阳畦）3．风障畦的作用：1）防风（2）增温（3）减少冻土层厚度4．常见夏季保护设施包括遮阳网防雨棚及防虫网。

教学大纲一、课程性质、地位和任务：设施园艺是研究园艺作物设施生产的一门基础理论与应用技术相结合的科学，它是我校园艺专业的指定选修课，同时可供农学类各本科专业（园林植物与观赏园艺、茶学、农学、植物保护等）学生任选。

通过对本课程的理论学习，要求学生掌握设施园艺生产的基本原理和生产技术，了解设施园艺发展的最新进展。

二、课程基本要求（一）理论知识方面要求学生掌握园艺设施的类型、结构、性能及应用；各种覆盖材料的特性及应用；园艺设施的环境特征及其调节控制；园艺设施规划设计原理；园艺植物设施栽培的主要应用领域，包括工厂化育苗，无土栽培、蔬菜、果树和花卉的设施栽培等。

（二）实验技能方面要求学生掌握工厂化育苗的技术；园艺作物设施栽培的基本技术；了解不同园艺设施类型结构和性能的差异；设施环境控制的基本方法等。

三、理论课程教学内容及安排理论课程教学内容及安排第1章设施园艺绪论（2学时，了解）重点：设施园艺概念。

难点：设施园艺的国内外现状。

1.1设施园艺的重要性1.2设施园艺的历史与现状1.3设施园艺的主要内容第2章园艺设施的类型、结构、性能及应用（4学时，掌握）重点：园艺设施类型。

难点：各种园艺设施的特点和应用。

2.1简易园艺设施2.2地膜覆盖2.3塑料薄膜中小拱棚2.4塑料薄膜大棚2.5温室第3章园艺设施覆盖材料(2学时，掌握)重点：覆盖材料种类。

难点：各种覆盖材料特性。

3.1 园艺设施覆盖材料的发展3.2 透明覆盖材料及其应用3.3 半透明与不透明覆盖材料第4章园艺设施环境特征及调控（2学时，掌握）重点：园艺设施的环境特征。

难点：园艺设施的环境控制。

4.1设施光照环境及其调节控制4.2设施温度环境及其调节控制4.3设施湿度环境及其调节控制4.4设施气体环境及其调节控制4.5设施土壤环境及其调节控制4.6 设施综合环境控制第5章园艺设施规划设计（2学时，理解）重点：园艺设施规划设计原理。

难点：荷载的概念和计算5.1 园艺设施的总体规划设计5.2 园艺设施的场地布局5.3 园艺设施的园区布局5.4 园艺设施基地建设投资估算第6章工厂化育苗（2学时，掌握）重点：蔬菜工厂化育苗，难点：工厂化育苗流程6.1.穴盘育苗6.2 水培育苗6.3 容器育苗6.4 其它育苗方式第7章无土栽培（2学时，掌握）重点：无土栽培的概念和优缺点，难点：无土栽培的分类7.1无土栽培概述7.2无土栽培的分类7.3基质栽培系统7.4水培系统7.5 雾培系统第8章茄果类蔬菜设施栽培（2学时，掌握）重点：茄果类蔬菜设施栽培的品种和管理技术，难点：茄果类蔬菜设施栽培高产高效管理的关键技术8.1 番茄设施栽培8.2 辣椒设施栽培8.3 茄子设施栽培第9章瓜类蔬菜设施栽培（2学时，掌握）重点：瓜类蔬菜设施栽培的品种和管理技术，难点：瓜类蔬菜设施栽培高产高效管理的关键技术9.1 黄瓜设施栽培9.2 西葫芦设施栽培9.3 西瓜设施栽培9.4 甜瓜设施栽培第10章花卉设施栽培（2学时，了解）重点：花卉设施栽培的品种和管理技术，难点：花卉设施栽培高产高效管理关键技术10.1花卉设施栽培概述10.2花卉设施栽培的主要种类10.3花卉设施栽培发展前景第11章果树设施栽培（2学时，了解）重点：果树设施栽培的品种和管理技术，难点：果树设施栽培高产高效管理关键技术11.1果树设施栽培概述11.2设施栽培下果树的生物学特性11.3 几种主要果树的设施栽培要点。

一、实习目的本次实习旨在通过对设施园艺的实地考察和操作，加深对设施园艺理论知识的理解，提高实践操作技能，培养团队协作精神，了解设施园艺在现代农业发展中的重要作用。

二、实习时间2023年3月15日至2023年3月22日三、实习地点XX省XX市XX县设施园艺示范基地四、实习内容1. 设施园艺概述实习期间，我们首先了解了设施园艺的定义、分类、发展历程以及在我国的应用现状。

设施园艺是指利用温室、大棚等设施，通过人工调控环境条件，实现农作物周年生产的一种现代化农业生产方式。

2. 设施园艺设施建设在实习基地，我们参观了温室、大棚等设施，了解了各种设施的结构、功能以及适用范围。

同时，我们还学习了温室、大棚的建造工艺和施工技术。

3. 设施园艺作物栽培管理实习期间，我们重点学习了设施园艺作物的栽培管理技术。

包括：（1）土壤处理：了解土壤的理化性质，掌握土壤改良和消毒方法。

（2）种子处理：学习种子消毒、浸种、催芽等处理技术。

（3）播种与育苗：掌握播种技术，了解不同作物育苗方法。

（4）植株管理：学习植株调整、修剪、疏花疏果等管理技术。

（5）病虫害防治：了解病虫害的发生规律，掌握防治方法。

4. 设施园艺灌溉与施肥实习期间，我们学习了设施园艺灌溉和施肥技术。

包括：（1）灌溉：了解滴灌、喷灌等灌溉方式，掌握灌溉时间和水量控制。

（2）施肥：学习施肥原则，了解不同作物的施肥方法和肥料选择。

5. 设施园艺环境调控实习期间，我们学习了设施园艺环境调控技术。

包括：（1）温度调控：了解温室、大棚的温度控制原理，掌握降温、升温方法。

（2）湿度调控：学习湿度控制原理，掌握加湿、降湿方法。

（3）光照调控：了解光照对作物生长的影响，掌握光照调节方法。

五、实习总结通过本次实习，我们深刻认识到设施园艺在现代农业发展中的重要作用。

以下是实习过程中的一些体会：1. 设施园艺可以提高农作物产量和品质，满足市场需求。

2. 设施园艺可以实现农作物的周年生产，提高土地利用率。

1、设施园艺：利用设施（设备）人为地创造适宜作物生育的小气候环境，使园艺生产不受或少受自然环境的影响，以有计划地生产高产优质产品。

2、设施栽培：以人为的方法，提供园艺植物生长发育所需要的环境条件，促进其提早生长、开花、结果或推迟结果，增加产量，提高品质。

并根据市场的需求，适时地生产出园艺产品，在市场上错季或反季节供应。

以提高园艺植物生产的经济效益。

3、穴盘育苗将种子直接播入装有营养基质的育苗穴盘内，在穴盘内培育成半成苗或成龄苗。

4、土壤酸化：土壤的PH值低于75、日光温室：没有人工加温设备，完全以日光作为热源，再通过良好的保温设施来创造比较适宜的温度环境。

6、塑料大棚：没有砖、石等围护结构，全部表面均有塑料薄膜覆盖的设施。

1、通风换气有（自然换气）和（强制换气）两种。

2、常见夏季保护设施包括（遮阳网）、（防雨棚）及（防虫网）。

3、塑料大棚由（立柱）、（拱架）、（拉杆）、( 塑料薄膜)和( 压杆)五部分组成。

4、风障的作用是（防风），由（篱笆）、（披风）、（土被）三部分组成。

5、完整的电热温床由（保温层）、（散热层）、（电热线）、（床土）和( 覆盖物)五部分组成。

6、遮阳网的主要作用是（遮光降温）、（防风）和（防霜）。

7、防棉铃虫、小菜蛾等体型较大的害虫，可选用（20--25 ）目的防虫网，防斑潜蝇、白粉虱、蚜虫等体型较小的害虫，可选用（30--50 ）目的防虫网。

8、塑料大棚通风口的总面积一般要求不小于总表面积的（15% ），通风口主要分为（卷帘式）、（扒缝式）和（窗式通风口）。

9、土壤的消毒方法有（药剂消毒）、（蒸汽消毒）和（高温闷土消毒）。

10、化学反应法二氧化碳施肥是通过控制（碳酸氢铵）的用量控制二氧化碳的施肥量。

1、简述百合花期调控技术要点2、影响温室透光率的因素由哪些？(1)构架率。

构架率愈大，说明构架的遮光面积愈大，直射光透光率愈小(2)屋面直射光入射角的影响。

透光率随入射角的增大而减少(3)覆盖材料的光学特性。

《设施园艺学》课程（090131）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：设施园艺学课程代码：090131学分与学时：1.0学分30学时课程性质：专业选修课授课对象:生物教育专业二、课程教学目标与任务《设施园艺学》是生物教育专业专科生的专业选修课程。

通过对本课程的理论学习，要求学生了解设施园艺的起源与发展，山东设施园艺发展现状及存在问题，并且熟悉园艺设施的种类、结构与性能；使学生掌握设施园艺生产的基本理论与原理、设施内环境条件的调控方法。

通过参观使学生了解蔬菜、花卉、果树一些主要品种的设施栽培与管理技术，为应用于生产奠定基础。

三、学时安排课程内容与学时分配表四、课程教学内容及基本要求第一章绪论教学目的：介绍设施园艺的发展历史及现状、发展前景及特点，重点介绍设施园艺的概念，通过讲解使学生对设施园艺有初步的认识。

基本要求：通过本章的学习，了解设施园艺在农业生产中的地位与作用，掌握设施园艺的主要特点及设施园艺学的研究范畴。

重点与难点：重点：设施园艺概念；难点：设施园艺的国内外现状。

教学方法：以课堂讲授为主教学内容：一、设施园艺的发展历史及现状、设施园艺发展前景二、设施园艺的概念、设施园艺的意义作用三、设施园艺的特点第二章园艺设施的类型与构造与性能教学目的：介绍温室、塑料大棚的类型、结构与性能，遮阳网、防雨棚、地膜覆盖的效应及应用，使学生掌握各种园艺设施的特点。

基本要求：1．通过本章的学习，了解温室、塑料大棚的类型、结构与性能及主要参数的选择。

2．遮阳网、防雨棚、地膜覆盖的效应及应用。

3．了解简易覆盖形式及应用。

重点与难点：重点：园艺设施类型；难点：各种园艺设施的特点和应用。

教学方法：以课堂讲授为主，辅以自制的多媒体课件和实验课教学内容：第一节现代化温室的类型、结构与性能一、温室的类型二、双屋面温室及现代化温室构造（构件组成和温室屋架主要参数）三、现代化温室的性能四、现代化温室的性能及在园艺生产中的应用第二节塑料大棚第三节简易覆盖一、地膜覆盖的方式、效应、应用。

一、实习背景随着我国经济的快速发展和农业现代化进程的推进，设施园艺产业得到了迅速发展。

为了更好地了解设施园艺的生产过程、技术和管理，提高自身的实践能力和综合素质，我于2022年7月至9月参加了为期两个月的设施园艺专业实习。

二、实习单位本次实习单位位于我国某农业科技园区，该园区占地面积5000亩，拥有先进的设施园艺生产基地，集生产、科研、教学、示范、推广于一体。

三、实习内容1. 观察设施园艺生产过程在实习期间，我深入了解了设施园艺的生产过程，包括温室建设、土壤管理、播种、施肥、病虫害防治、采收等环节。

通过对不同种类蔬菜、花卉的生产过程进行观察，我了解了设施园艺的标准化、规范化生产模式。

2. 学习设施园艺技术实习期间，我学习了设施园艺中的关键技术，如温室环境调控、灌溉技术、病虫害防治、有机肥施用等。

在技术人员的指导下，我掌握了温室环境的调控方法，如温度、湿度、光照、CO2浓度等，为设施园艺生产提供了有力保障。

3. 参与实践活动在实习期间，我参与了温室的日常管理工作，包括温室环境调控、病虫害防治、灌溉施肥等。

通过实际操作，我提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

4. 参加培训课程实习期间，我还参加了园区举办的设施园艺技术培训课程，学习了最新的设施园艺技术和管理方法。

通过培训，我拓宽了知识面，提高了自己的专业素养。

四、实习收获1. 理论与实践相结合通过实习，我将所学理论知识与实际生产相结合，加深了对设施园艺产业的认识，提高了自己的实践能力。

2. 增强团队协作能力在实习过程中，我与团队成员共同完成工作任务，学会了与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。

3. 提升自身综合素质实习期间，我学会了如何面对工作中的困难和挑战，培养了吃苦耐劳、严谨细致的工作态度，提高了自己的综合素质。

4. 了解行业发展趋势通过实习，我了解了设施园艺行业的发展趋势，为今后从事相关工作打下了基础。

五、实习总结本次设施园艺专业实习让我受益匪浅，不仅提高了自己的实践能力，还拓宽了知识面，为今后从事相关工作打下了坚实基础。

1、设施园艺工程技术主要包括哪些内容？2、什么是现代园艺，现代园艺产业实现的途径有哪些？3、试分析目前我国蔬菜或果树或设施园艺产业存在的主要问题以及解决途径。

4、设施园艺作物环境调控的依据是什么？1、设施园艺工程技术主要包括哪些内容？设施园艺工程技术主要包括：（1）设施蔬菜种苗工程技术设施蔬菜工程技术是集工程科学、生物学与环境工程学为一体的高度集约化、规范化的栽培方式。

种苗工程技术是设施蔬菜工程技术的关键和基础，是获取高产不可少的基本技术环节。

（2）设施蔬菜栽培工程技术设施蔬菜生产时在不适宜蔬菜生长发育的环境条件下，利用专门的保温防寒或降温防热等设施，人为地创造适宜蔬菜生长发育的小气候条件，从而进行优质高产蔬菜生产。

因此，与露地蔬菜生产相比，有其不同的特点。

（3）设施蔬菜无土栽培工程技术不用天然土壤，而用基质或仅育苗期用基质，在定植后不用基质而用营养液进行灌溉的栽培方式，统称为“无土栽培”。

简言之，无土栽培解释不用天然土壤栽培作物的方法。

（4）蔬菜地膜覆盖栽培技术蔬菜地膜覆盖栽培技术，是适合于我国国情、适应性强、量大面广、早熟高产高效的农业栽培新技术。

其深受广大农民欢迎，成为获得高产高效优质的核心技术。

（5）设施蔬菜病虫害防治工程技术设施蔬菜病虫害防治工程技术是科学地进行设施蔬菜的病虫害防治，从病魔和虫口中将损失部分的产量产值夺回来，增加效益，提高农民收入，同时为市民提供新鲜洁净的蔬菜。

（6）设施花卉、果树栽培工程技术设施果树工程技术指在设施栽培条件下，能有效克服外界不良条件影响，使果树较露地传统栽培提早2~3个月上市，超时令、反季节、优质果品应市，不仅对增加果品市场品种，提高供给水平发挥了重要作用，而且对增加果农收入，发展农林经济也产生了重要影响。

设施花卉栽培是在不适宜花卉生长发育的环境条件下，利用专门的防寒保温或降温防热等设施，创造适宜花卉生长发育的环境条件，进行优质高产花卉生产。

（7）设施园艺机械化工程技术设施园艺机械化工程技术是集机械化工程学、生物科学和经济学为一体的一门边缘科学。

一、实习背景随着我国农业现代化进程的加快，设施园艺产业得到了迅速发展。

为了提高设施园艺技术水平，培养具有实践能力的高素质人才，我国许多高校都开设了设施园艺专业。

本次实训旨在使学生了解设施园艺的基本原理、技术方法和实际操作，提高学生的实践能力。

二、实习目的1. 使学生了解设施园艺的基本概念、发展现状及在我国农业中的地位；2. 掌握设施园艺的设计、建造、管理及维护等基本技能；3. 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。

三、实习内容1. 设施园艺基本知识学习（1）设施园艺的定义、分类及特点；（2）设施园艺的发展历程及在我国的应用；（3）设施园艺的建造与设计原则。

2. 设施园艺建造与设计实训（1）温室结构及类型；（2）温室骨架、薄膜、遮阳网等材料的选用与安装；（3）温室通风、灌溉、温湿度控制等系统的设计与安装；（4）温室种植床、地膜、滴灌等设施的建设。

3. 设施园艺种植与管理实训（1）设施园艺土壤处理与消毒；（2）蔬菜、花卉等作物的种植技术；（3）设施园艺病虫害防治；（4）设施园艺水分、肥料管理等。

4. 设施园艺实践操作实训（1）温室搭建与维护；（2）作物种植、施肥、灌溉、病虫害防治等操作；（3）温室环境调控、温室设备维护等。

四、实习过程1. 实习动员与分组实习开始前，进行实习动员大会，讲解实习目的、任务、注意事项及考核标准。

随后，将学生分成若干小组，每组由一名指导老师负责。

2. 实习教学（1）理论知识讲解：指导老师对设施园艺的基本知识、建造与设计、种植与管理等进行讲解；（2）实践操作演示：指导老师进行设施园艺建造与设计、种植与管理等实践操作演示；（3）学生实践操作：学生在指导老师的指导下进行实践操作。

3. 实习总结与考核实习结束后，进行实习总结与考核。

考核内容包括理论知识掌握、实践操作技能、团队协作与沟通能力等方面。

五、实习成果1. 学生掌握了设施园艺的基本原理、技术方法和实际操作；2. 学生的实践能力、团队协作和沟通能力得到提高；3. 实训成果为我国设施园艺产业发展提供了有力的人才支持。

一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握设施园艺学的基本概念、原理和规律；（2）使学生了解设施园艺的发展现状和趋势；（3）使学生熟悉设施园艺的规划设计、建造和管理技术。

2. 能力目标：（1）培养学生具备设施园艺规划、设计和施工能力；（2）培养学生具备设施园艺生产管理和经营管理能力；（3）培养学生具备设施园艺新技术、新工艺、新材料的应用能力。

3. 素质目标：（1）培养学生严谨求实、勇于创新的精神；（2）培养学生团结协作、积极进取的品质；（3）培养学生热爱园艺事业，关注农业发展的责任感。

二、教学内容1. 设施园艺学基本概念、原理和规律；2. 设施园艺的发展现状和趋势；3. 设施园艺规划设计；4. 设施园艺建造技术；5. 设施园艺生产管理；6. 设施园艺经营管理；7. 设施园艺新技术、新工艺、新材料。

三、教学方法1. 讲授法：系统讲解设施园艺学的基本理论和方法；2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力；3. 实践教学法：组织学生参与实地考察、实验、实习等活动，提高学生的实践能力；4. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力；5. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程1. 理论教学阶段：（1）讲解设施园艺学的基本概念、原理和规律；（2）分析设施园艺的发展现状和趋势；（3）介绍设施园艺规划设计、建造技术、生产管理、经营管理等方面的知识。

2. 实践教学阶段：（1）组织学生参观设施园艺基地，了解设施园艺的生产过程；（2）指导学生进行设施园艺实验，掌握实验技能；（3）安排学生参与实习，提高实际操作能力。

3. 课外教学阶段：（1）鼓励学生参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽知识面；（2）引导学生关注设施园艺领域的最新动态，提高综合素质。

五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、实验报告等；2. 期末考试：闭卷考试，考察学生对设施园艺学知识的掌握程度；3. 实践考核：考察学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。

设施园艺学平时作业（一）一、名词解释1．砂田砂田是用大小不等的卵石和粗砂分层覆盖在土壤表面而成。

2．浮动覆盖是在蔬菜播种或定植后，将轻型覆盖材料直接覆盖在作物表面，周围用绳索或土壤固定住的一种栽培方法。

3．地膜覆盖是用很薄的塑料薄膜紧贴在地面上进行覆盖的一种栽培方式，是现代农业生产中既简单又有效的增产措施之一。

4．电热温床是在阳畦内或小拱棚内以及大棚和温室内设的苗床上铺设电加温线而成。

二、填空题1．简易园艺设施主要包括（地面简易覆盖）和（近地面覆盖）两类。

2．地面简易覆盖包括（砂田覆盖）、（秸秆）和（地膜覆盖）等类型。

3．近地面覆盖包括（风障畦）、（阳畦）、（温床）等类型。

4．（平畦）覆盖是在原栽培平畦的表面覆盖一层地膜。

5．沟畦覆盖又叫改良式高畦地膜覆盖，俗称（天膜）。

三、单项选择题1．水砂田的铺设厚度一般为（B）厘米。

A．3～5 B．5～7 C．7～9 D．9～112．旱砂田的铺设厚度一般为（B）厘米。

A．6～9 B．10～16 C．16～20 D．20～243．砂田的水分渗透率比土田高（ C ）。

A．5倍B．7倍C．9倍D．11倍4．浮动覆盖可提高气温（ A ）℃。

A．1～3 B．3～5 C．5～7 D．7～95．风障一般可减弱风速（ D ）A．10%～20% B．10%～30% C．10%～40% D．10%～50%6．电热线埋入土层深度一般为（ C ）厘米左右。

A．6 B．8 C．10 D．127．高垄覆盖增温效果一般比平畦覆盖高（ A ）℃。

A．1～2 B．2～3 C．3～4 D．4～58．地膜覆盖的黄瓜霜霉病发病率降低（ C ）。

A．30% B．35% C．40% D．45%9．竹木结构单栋塑料薄膜大棚的跨度一般为为（B）m。

A．4～8 B．8～12 C．12～16 D．16～2010．镀锌钢管装配式塑料薄膜大棚使用寿命一般为（ B ）。

A．5～10年B．10～15年C．15～20年D．20～25年11．塑料薄膜大棚主要进行园艺作物（ B ）。

《设施园艺》课程标准一、课程性质与任务本课程是现代农艺技术专业的一门专业基础课程。

本课程的任务是通过本课程的学习，使学生具备高素质劳动者和高级技术人员所必需的设施园艺的基本知识和基本技能；并进一步培养学生的专业知识和职业技能，提高全面素质，适应社会实践的需要，是培养农艺技术专业应用技能型人才的基础课程。

二、课程教学目标本课程的教学目标：使学生具备高素质劳动者和高技术人员所必需的设施园艺的基础知识、环境调控的原理和技术措施，能够掌握主要的园艺设施的类型和结构，不同园艺设施的特点，环境调控的技术措施。

培养解决实际问题的能力，从而保证园艺植物设施栽培技术的掌握。

在教学中注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。

本课程理论教学目标是建立在实践教学的基础上，以实践教学带动理论教学，始终以技术实践能力和应用能力为主线，理论教学以"必需，够用"为度，以"实用，管用"为准，突出核心能力。

主要培养学生的能力有：理论教学目标、实践教学目标、思想品德教学目标，主要从以下几方面入手：1.使学生具备高素质劳动者和高级技术人员所必需的设施园艺的基础知识、环境调控的原理和技术措施。

2.掌握主要的园艺设施的类型和结构。

3.掌握不同园艺设施的特点，环境调控的技术措施。

4.教学中注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。

三、参考学时108学时四、课程学分6学分五、课程内容和要求六、教学实施建议1.教材编写和选用（1）必须依据本课程标准编写和选择教材。

（2）教材应充分体现任务引领实践导向的课程设计思想，以工作任务为主线设计教材结构。

（3）教材在内容上应简洁实用，还应把设施园艺中的新知识、新技术、新方法融入教材，顺应岗位需要。

（4）教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。

《设施园艺学》教学大纲学时：54一、课程性质设施园艺学是中等职业学校涉农专业必修课程，是园艺类专业的必修课。

二、教学目的和要求1．了解设施园艺及设施园艺学的基本概念和特点，了解设施园艺产业在农业及农业现代化中的地位及作用，了解国内外设施园艺发展概况和趋势。

2．学习设施园艺的生理生态基础理论，掌握主要园艺栽培设施的结构与性能，掌握覆盖材料的种类与性能；能够灵活运用设施园艺的基本理论，能够因地制宜选用合适的设施类型和覆盖材料。

3．了解设施环境特性，掌握设施环境调控技术；了解设施作物生育特性，掌握设施育苗技术和主要园艺作物设施栽培技术。

4．了解设施园艺新技术，掌握设施园艺发展的新成果、新动态和新理念。

三、课程内容改革1．课时：《设施园艺学》课程总课时54，其中理论教学42学时、实验教学2学时。

2．内容：依据植物生产类专业特点，删除了原课程中“园艺设施的设计与施工”的内容，增加了以学生自修为主的“设施作物生理生态”基础理论；课程努力做到理论联系实际，遵循高起点，先进、实用，体现“新”和“基础”的原则。

3．教学手段：结合课程示意图和图片多的特点，结合使用多媒体教学手段，使学生感受直观，易理解和接受。

4．实验课：严格按照理论教学在前、实验教学在后的原则进行，做到理论联系实际，起到融会贯通的目的。

四、理论教学内容与学时安排理论教学总课时数：42第一章绪论（2学时）第一节设施园艺及其在农业中的地位一、设施园艺二、设施园艺业及其在农业中的地位三、设施园艺学第二节设施园艺的历史、现状与将来一、中国设施园艺的发展历史与现状二、国外设施园艺的发展简史与现况三、中国设施园艺的发展前景第三节设施园艺的经营特点一、我国设施园艺业的经营状况二、我国设施园艺业的经营特点第二章设施作物的生理生态（选讲，以自修为主）第一节概述第二节光合与呼吸生理一、光合作用与呼吸作用二、CO2交换速率三、光强四、光CO2交换速率曲线五、CO2浓度六、温度七、空气湿度和土壤水分八、光合器官与非光合器官九、光合模型第三节蒸腾作用一、蒸腾二、水分三、叶的蒸腾四、植株的蒸腾和吸水五、非均一性问题第四节生长发育生理一、设施作物的生长发育及其特点二、生长生理三、影响生长的环境条件四、发育生理五、设施作物生长发育调节第五节群体生理生态一、作物的群体构成二、群体结构与光能利用率第三章园艺栽培设施的类型结构与性能（6学时）第一节温室的种类（1学时）一、中国温室的类型与演变二、温室的形状类型三、单屋面玻璃温室四、单屋面塑料温室五、双屋面温室第二节日光温室（2学时）一、日光温室的主要类型二、日光温室的合理结构参数三、日光温室的性能四、日光温室的应用第三节现代温室（1学时）一、现代温室的主要类型二、现代温室的配套设备与应用第四节塑料拱棚（2学时）一、塑料大棚二、中小拱棚第五节夏季保护设施（1学时）一、遮阳网二、防雨棚三、防虫棚第六节简易保护设施（1学时）一、风障和风障畦二、阳畦三、酿热温床与电热温床四、简易覆盖第四章覆盖材料的种类和性能（4学时）第一节透明覆盖材料的特性（1学时）一、光学特性二、热特性三、湿度特性四、耐候性第二节透明覆盖材料的种类与应用（2学时）一、塑料薄膜二、半硬质塑料膜与硬质塑料板三、玻璃四、新型多功能覆盖材料第三节其它覆盖材料（1学时）一、地膜二、透气性覆盖材料第五章设施的环境特性及其调控技术（8学时）第一节光环境特点及其调控（1学时）一、设施的太阳辐射二、设施内的光环境特征三、影响设施光环境的主要因素四、光环境的调控第二节 CO2环境及其调控（1学时）一、设施内的CO2环境二、CO2浓度与作物光合作用三、CO2施肥技术第三节温度环境及其调控（2学时）一、温室作物对温度的基本要求二、温室的温度环境特点与热平衡三、保温与加温四、降温技术第四节湿度环境及其调控（1学时）一、设施内湿度环境特性二、湿度与设施作物生长发育三、设施内湿度环境与病虫害发生关系四、设施湿度环境的调控第五节设施内气流环境和有害气体（0.5学时）一、温室内的空气流动与调控二、温室内有害气体及其排除第六节连作障碍及其防治（1学时）一、作物连作障碍产生的原因二、连作障碍的防治措施第七节根际环境及其调控（1学时）一、水分环境二、温度环境三、养分环境四、酸碱环境五、气体环境第八节综合环境调控（0.5学时）一、综合环境调控与变温管理二、计算机综合环境调控的设备三、计算机综合环控设备的调节第六章设施育苗技术（4学时）第一节概述（0.5学时）第二节种子处理技术（0.5学时）一、种子处理的意义二、种子处理技术第三节穴盘育苗技术（1学时）一、穴盘育苗及其流程二、穴盘育苗的关键设备三、穴盘育苗基质及性能四、穴盘育苗的营养液配方与管理五、穴盘苗质量标准第四节嫁接育苗（1学时）一、嫁接的意义与现状二、蔬菜嫁接方法三、蔬菜嫁接苗的生理特点及管理第五节扦插育苗（0.5学时）一、扦插的种类及方法二、促根剂的使用三、环境管理与基质第六节电热育苗（0.5学时）第七章蔬菜设施栽培（6学时）第一节概述（0.5学时）一、蔬菜设施栽培特点二、中国设施蔬菜栽培区划三、设施栽培蔬菜的主要种类第二节设施栽培方式及茬口类型（0.5学时）一、设施栽培方式二、设施栽培的茬口类型第三节瓜类蔬菜的设施栽培（1学时）一、黄瓜二、西葫芦三、西瓜四、厚皮甜瓜第四节茄果类蔬菜设施栽培（1学时）一、番茄二、辣椒三、茄子第五节草莓设施栽培（1学时）一、草莓生长发育对环境条件要求二、设施栽培类型三、设施栽培主要品种四、育苗技术五、设施栽培技术要点六、采收与贮运第六节根茎叶菜类蔬菜设施栽培技术（1学时）一、莴苣二、西洋芹三、韭菜第七节水生蔬菜与野菜的设施栽培（1学时）一、莲藕二、茭白三、芦蒿四、马兰第八章花卉设施栽培（4学时）第一节概述（0.5学时）一、花卉设施栽培的特点与现状二、设施栽培花卉的种类第二节切花设施栽培（1.5学时）一、月季二、菊花三、花烛四、非洲菊第三节球根花卉设施栽培（1学时）一、郁金香二、百合三、仙客来四、其它第四节盆花设施栽培（1学时）一、中国兰花二、杜鹃花三、一品红四、其它第九章果树的设施栽培（2学时）第一节概述一、国内外果树设施栽培的现状二、果树设施栽培的主要树种与品种三、果树设施栽培的管理特点第二节葡萄一、葡萄的促成栽培二、葡萄的避雨栽培三、葡萄的促成兼延后栽培第三节桃、樱桃和杏设施栽培一、桃设施栽培二、樱桃设施栽培三、杏设施栽培第十章无土栽培（2学时）第一节无土栽培的发展概况一、特点二、历史现况与将来三、无土栽培的种类及其利用第二节营养液及其管理一、营养液的原料及其要求二、营养液配方三、营养液配制四、营养液管理第三节水培技术一、营养液膜技术二、深液流技术三、浮板毛管技术第四节基质培技术一、常用基质的理化性质及其利用二、基质的消毒与再利用三、基质配套的滴灌系统四、岩棉培技术五、袋培技术六、有机基质培技术第十一章设施园艺新技术（4学时）第一节计算机技术在设施园艺中的应用（1学时）一、温室环境自动控制系统二、温室作物生产系统模拟及模型三、计算机在设施园艺其它方面的应用第二节组织培养苗生产新技术（1学时）一、组培苗的生产过程二、组培苗优点和存在问题三、培养容器内的环境特点四、小植株体的生理生态特征五、组培苗生产新技术第三节植物工厂（2学时）一、概况二、植物工厂的类型与应用三、植物工厂主要设施与装备四、植物工厂化生产关键技术五、经济效益六、植物工厂与其它封闭式人工生态系统五、实验教学内容与学时安排实验教学12学时，选做4个实验。

一、摘要设施园艺作为一种现代化的农业生产方式，在我国农业发展中具有举足轻重的地位。

本次实习旨在通过对设施园艺技术的实践操作，了解设施园艺的发展现状、技术特点和应用前景，提高自身在设施园艺领域的实践能力和综合素质。

本文将从实习目的、实习内容、实习方法、预期成果等方面进行阐述。

二、实习目的1. 了解设施园艺的发展现状、技术特点和应用前景。

2. 掌握设施园艺的基本操作技能，如温室搭建、灌溉系统、土壤管理等。

3. 培养团队协作精神，提高实际操作能力。

4. 拓宽知识面，为今后从事相关领域工作打下坚实基础。

三、实习内容1. 设施园艺发展现状及趋势2. 设施园艺技术特点3. 设施园艺基本操作技能4. 设施园艺病虫害防治5. 设施园艺施肥技术6. 设施园艺节水技术7. 设施园艺温室设计与建设8. 设施园艺生产管理四、实习方法1. 理论学习：通过查阅资料、参加讲座、课堂讨论等方式，系统学习设施园艺相关理论知识。

2. 实践操作：在导师的指导下，进行设施园艺的搭建、灌溉、施肥、病虫害防治等实际操作。

3. 团队合作：分组进行实习项目，共同完成各项任务，培养团队协作精神。

4. 案例分析：对实际案例进行剖析，总结经验教训，提高自身实践能力。

五、预期成果1. 掌握设施园艺的基本理论知识，了解设施园艺的发展现状。

2. 熟练掌握设施园艺的基本操作技能，具备一定的实际操作能力。

3. 提高团队协作精神，增强沟通与协调能力。

4. 撰写实习报告，总结实习过程中的收获与体会。

六、实习进度安排1. 第一周：理论学习，了解设施园艺的发展现状、技术特点和应用前景。

2. 第二周：实践操作，进行设施园艺的搭建、灌溉、施肥等操作。

3. 第三周：病虫害防治、施肥技术、节水技术等实践操作。

4. 第四周：温室设计与建设、生产管理等实践操作。

5. 第五周：案例分析，总结实习过程中的收获与体会。

6. 第六周：撰写实习报告，进行实习总结。

七、实习总结通过本次设施园艺实习，我将全面了解设施园艺的发展现状、技术特点和应用前景，掌握设施园艺的基本操作技能，提高自身在设施园艺领域的实践能力和综合素质。