仁爱英语七年级Unit1Topic1学案

Unit 1 Topic 1 Welcome to China！Section C [1课时]编写：甘叶娟审核：审批：【学习目标】1.熟练掌握字母Oo-Ii的读法和写法。

学会用英语询问他人身体状况及回答，学会用英语告别的方法。

2.自主学习，合作探究，练习用英语问候和告别。

3.激情投入用英语会话，体验英语学习的乐趣。

【重点和难点】12个字母的读写，问候身体状况，英语告别【使用说明】1.自主学习15分钟：掌握字母的读写及顺序，并标出对话中不对白的地方，准备质疑讨论。

2.合作探究15分钟：探究学案上的难句、难词及不明白的地方。

3.质疑点评，展示提升5分钟。

4.当堂检测5分钟。

【自主学习】15分钟[英语字母部分]1.读字母：2.写字母：注意笔画走向，写在三格线内(1)(2)[总结]大写P有2画：小写p也有2画：注：O是元音字母。

(3)[总结]大写Q有2画：小写q只有一笔：(4)[总结]大写字母R有2画：小写字母r只有一笔：(5)(6)[总结]大写T有2 画：小写t也有2画：(7)[总结]大写U有2画：小写u也只有一笔：(8)(9)(10)[总结]大写X有2画：小写x也有2画：(11)[总结]大写Y有2画：小写y只有一笔：(12)注：只有一笔[英语口语部分]1.Good afternoon. 下午好。

对方也用Good afternoon来回答。

[拓展]“晚上好”应用Good evening.对方用相同的回答。

2.How are you? 你好吗？回答时常用I'm fine, thank you.我很好，谢谢。

或Fine, thanks.很好，谢谢。

[拓展]还可以用这些回答：Very well.很好。

Not bad.不错。

Just so-so还可以。

I'm OK.我还行。

3.See you later. 再见。

这是告别用语，回答时用See you.再见。

[拓展]其他告别用语有：Goodbye. Bye-bye. Bye.再见。

1、开学后当堂考试，测试学生的英语基础，同时选英语课代表一名和英语小组长若干名。

英语小组长负责收作业，并记下不交作业学生的名单，将作业与名单一并交给课代表送与老师。

如老师要求，小组长可批改组员作业，将结果交予课代表送与老师。

课代表除散发和交送作业或资料外，还需根据要求课前将老师嘱咐的习题抄在黑板上，或将同学都不能明白的习题抄在黑板上，以便老师讲解。

课代表及小组长是老师的小帮手，帮助老师的过程中也可巩固自己的学习。

2、本班英语课奖惩分明，功必奖，过必罚。

每次较重要的考试整体成绩最高的一组得到奖励，最差的一组得到惩戒。

另外，奖励第一名和英语成绩取得最大进步者笔记本各一本，同时惩戒鞭策倒数第一名和扰乱纪律者，倒数第一需完成抄写任务，扰乱纪律者不但需抄写，还要当堂站立，并课后写书面检查，如再次破坏课堂纪律，直接交由班主任处理。

3、在课堂上不要怕犯错，沉默比犯错更糟糕。

1.准备黑、蓝色笔各一支，黑色用于记一般语法点，蓝色用于记重点。

2.准备笔记本两个，一个用于记语法，一个用于记做错或比较典型的习题。

3.准备单词默写本一个, 作业本（英语格式）一个。

4.准备资料夹一个，用于整理试卷资料。

Unit 1 Welcome to China!Topic one本节重点：单词记忆；学会初次见面的招呼用语一、单词：带领阅读。

名词n. 动词v. 形容词adj. 副词adv. 代词pron. 感叹词interj. P113。

今天的单词表里出现了哪几类单词？二、阅读并讲解课文。

1a.先让学生理解课文的意思。

1. P142.介绍人名：Kangkang(康康), Michael(迈克尔), Jane(简), Maria(玛利亚)2.P105. Good morning: 早上好。

如何回应？——Good morning! 山东笑话。

实际上英美国家的人常简单说morning,相当于我们说：早啊！/早！Good afternoon: 下午好。

最新仁爱英语七年级上册unit1topic1教学设计（仁爱版英语七年级）Topic 1 Welcome to China!Section AThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。

Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1.(1)Learn the letters Aa-Gg.(2)Learn some new words:good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, are, yes, no, not, nice, meet, too2. Learn about greetings and introductions:(1)-Good morning.-Good morning.(2)-Welcome to China!-Thank you./Thanks.(3)-Hello/Hi!-Hello/Hi!(4)-I’m … Are you …?-Yes, I am./No, I’m not. I’m …(5)-Nice to meet you.-Nice to meet you, too.Ⅱ. Teaching aids 教具投影仪/教学挂图/录音机/字母卡片/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Introduction 第一步介绍(时间:6分钟)本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。

2.学习英语的正确方法。

目的：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:9分钟)呈现简单的打招呼用语，并进行听说练习，学以致用。

1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。

仁爱版英语七年级学案Unit 1 Topic 1一、知识目标【重要短语】Welcometo…欢迎到…来Haveaniceday!祝您一天愉快Excuseme!对不起，打扰了！Seeyoulater!=Seeyousoon!等会儿见！Seeyoutomorrow明天见！Good-bye!==Bye-bye!=Bye!再见！Standup.起立Sitdown.坐下【重点句型】tomeet/seeyou.=Gladtomeet/seeyou.很高兴见到你。

’syourname你叫什么名字(常用于官方或者对小孩子说话)MynameisMaria.=IamMaria.我叫Maria。

3.HowdoyoudoHowdoyoudo你好！你好！（初次见面时打招呼使用）4.Howareyou你身体好吗I’mfine/OK/well.Thanks.我很好，谢谢！（可以缩略为：Fine,thankyou.）Notbad,thanks.不错，谢谢！5.ThisisMary.ThisisTom.这是Mary.这是Tom.（用于第三者介绍他人时）【重点语法】一般现在时be用法：主语是第三人称单数，be用“is”；主语不是第三人称单数，be用“are” (I除外、用“am”).二、要点讲评me!对不起，打扰了！(用在事情发生之前）Sorry!对不起（用在事情发生之后）2. Good morning 早晨好！一般用于熟人、朋友或家人之间，比Hello和Hi要正式一些。

Good morning. 后可以带称呼语（如某人、某先生、某女士等）。

对方应答是Good morning或Morning。

其中morning 指早上或上午（中午12点之前）。

如果了12点钟则用Good afternoon。

大约在下午5点种之后，晚上9点种之前使用Good evening。

约在9点种之后要说Good night。

例如：A: Good morning， class！同学们，你们好！B: Good morning， teacher！老师，早上好！A: Morning, Mum! 早上好，妈妈！B: Morning, Kate! 早上好，凯特！3. How do you do初次见面相互问候, 回答How do you do.!在口语中应用较广泛，多用于熟人、朋友、同学之间的相互问好，相当于汉语的“你好”。

Unit 1 Topic 1Section A每日一寄语：A bad beginning makes a bad ending.不善始者不善终。

学习目标：知识与技能：1.单词：good, morning, I, am, to, welcome, thank, the USA ,the UK, are, no, not, China, hello, are，yes, no, nice, meet, too, hi2.句型：（1）问候①Good morning/ afternoon!②Hello! / Hi!③Nice to meet you!Nice to meet you, too!（2）介绍I’m…= I am…（3）欢迎Welcome to China!（4）感谢Thank you! / Thanks!(5)辨认他人Are you…? Yes, I am. / No, I’m not.学习方法：利用录音多听，多读，多模仿。

情感态度：激发学生学习英语的兴趣。

重点难点：字母A a---Gg读音及书写，用英语表达问候及自我介绍学习过程：先复习本节课生单词（130页）课本1--2页。

预习导学：一. 写一写（3分钟）按照字母表的顺序从Aa写到Gg二．译一译（2分钟）1.good2.morning3.welcome4.you5.China6.nice7.meet 8.too 9.thank 10.are三.连一连,读一读（3分钟）1.早上好! Welcome to China .2.见到你很高兴。

Nice to meet you , too.3.见到你我也很高兴。

Nice to meet you .4.欢迎来到中国。

Are you Jane ? No, I’m not .5.你是Jane吗？不，我不是。

Good morning!合作探究：活动一：练习打招呼用语（6分钟）1.看1a图片，听录音，完成1b.听录音给人名排序。

1 / 5仁爱英语七年级Unit1Topic1学案仁爱版英语七年级学案Unit1Topic1 一、知识目标【重要短语】eleto…欢迎到…Haveaniceday!祝您一天愉快Excusee!对不起，打扰了！Seeyoulater!=Seeyousoon!等会儿见！Seeyoutoorro明天见！Good-bye!==Bye-bye!=Bye!再见！Standup.起立Sitdon.坐下【重点句型】Nicetoeet/seeyou.=Gladtoeet/seeyou.很高兴见到你。

hat'syournae?你叫什么名字？ynaeisaria.=Iaaria.我叫aria。

Hodoyoudo?Hodoyoudo?你好！你好！Hoareyou?你身体好吗？我很好，谢谢！fine/o/ell.Thans.'INotbad,thans.不错，谢谢！2 / 5Thisisary.ThisisTo.这是ary.这是To.【重点语法】一般现在时be用法：主语是第三人称单数，be用“is”；主语不是第三人称单数，be用“are”.二、要点讲评Excusee!对不起，打扰了！1.—eletoBeijing! —____A.eletoBeijing,too.B.Thanyou.c.Fine,thanyou. 分析：B对eleto...的回答常用Than...结构。

o,thisisyteacher,issLin.issLin,____ A.thanyou.B.hoareyou?c.thisisyo. 分析：c本题根据上下文语境考查“介绍……”的常用语，一般为Thisis...。

—____ —Fine,thanyou.A.Hodoyoudo?B.Hoareyou?c.Areyour.ang?分析：BHoareyou?是英美等西方国家人们见面时的常用问候语,它只是一句客套话,意为“你好吗？”,并非真的要问别人的身体健康如何。

Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section A第一课时一、预习目标：1、了解语音在语言学习中的意义。

2、学习字母A ---G 及单词和短语3、学习并掌握用英语表达问候：1)Good morning! 2)Nice to meet you ! 3) Welcome toChina !4、激发学习英语的兴趣。

二、学习重点：1、培养学生学习英语的兴趣和信心。

鼓励学生积极大胆，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理。

使学生乐于接触并了解异国文化。

2、字母A ---G 及Section A 部分单词3、重点句型：Good morning! I’m …Welcome to China! Thank you三、学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。

突破策略：模拟对话练习。

四、预习内容导学：（一）、字母乐园：学习字母A 至G 要求读音准确，书写规范。

列举一下日常生活中，一些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。

例如：The l egs of bench are like “A”, ears are like “B”, the moon is like “C”or “D”,etc.____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 写出下列字母对应的大小写：1.b_____2. d_____3. f_____4. g_____5.A_____6. C______7.E_____2.补全单词并写出词义：1. ___oo___, ( ) 2 .w___l___om___,( )3.___hin___, ( )4.y___ u,( ),5.Ch＿＿＿（）6.the USA （）7 the UK ( )3.认真听3a，注意语音语调，听清每个字母的读音4.再次听3a，并自己阅读，学习A—G字母正确的大小写比划5.听录音并完成3b.6.完成3c（二）、阅读提示1.听1a,学会并听懂“G ood morning!”，“Welcome to China!”，“Thank you”“I’m….”2.读1a.并且理解1a的意思。

Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China!Section D学习目标：(1).复习上一课的交际用语。

(2). 学习字母U-----Z的正确写法及发音。

(注：其中Uu 是元音字母，其它是辅音字母。

)（3）掌握五个元音音标：/eɪ/；/aɪ/；/ɔɪ/ ；/əʊ/；/aʊ/清辅音：/θ/；/s/；/ʃ/六个辅音音标：浊辅音：/ð/ ；/z/；/ʒ/(4).复习字母A—--Z。

2..方法/ j u:/ / v i:/ / dʌblj u:/ /e k s/强化巩固练习。

通过认真观察能简单总结学习规律。

学习重点:复习字母A—--Z，并把26个字母按读音归类。

学习难点及突破策略：/w aɪ/ /z i:/;/z e d/学习难点:交际用语和问候语。

突破策略：互动游戏。

【阅读质疑自主探究】一、走入新课1. 全体齐唱The ABC Song 。

2.复习字母A—--Z ，并学习新课。

二、阅读提示1：1. 听1录音，补全所缺字母并跟读，核对答案。

2. 认真观察图中的字母排列顺序，总结发音规律。

_________________________三、阅读提示2：1 .听2录音，跟读模仿并排列顺序，核对答案，完成2。

2.分角色朗读2，找几组同学表演。

【多元互动合作探究】1.回忆本话题的知识点和重要句型，并熟练掌握。

4a和4b录音，跟读并模仿，注意语音语调，完成4a和4b。

话题所学的问候语，告别语和介绍语。

两人一组用2，4a和4b的句子编写对话。

例如：(1). A:Hi/ Hello! B:Hi/ Hello!A:I’m……Are you……? B:Yes , I am./ No, I’m not.A:.How do you do? B:How do you do?A:Welcome to China! B: Thanks./Thank you.(2). A:Good afternoon!/Good evening!B:Good afternoon!/Good evening!A: Nice to meet you. B: Nice to meet you ,tooA:How are you? B:Fine, thank you.. And you?A:I’m OK. Goodbye./See you later. B: Bye./ See you.【训练检测目标探究】1.按顺序写下字母Uu---Zz 。

Unit1 Topic1 Section C教案一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语字母：Oo---Zz单词：afternoon, goodbye, bye, fine, and, Ok, 等；短语：Good afternoon!Goodbye !I’m OK!Here you are.语法：（1）学习字母Oo---Zz的发音及书写规则。

（2）掌握5个元音字母及其他辅音字母中所含的元音因素。

（3）会使用问候，分别等日常用语。

2、教材分析：本节课为该话题的第三节课，建议用1-2课时上完。

主要学习学习字母Oo---Zz的发音及书写规则以及问候，分别等日常用语是本话题的语法重点。

Good afternoon. Here you are. Goodbye! How are you?并且知道怎么回答。

3、中招考点：较简单，中招一般不涉及4、学情分析：学生的英语刚刚起步，灵活运用英语描述自己以及他人有一定难度，所以上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。

二、学习目标1、学习并能说出、写出字母Oo---Zz的发音及书写规则。

2、掌握5个元音字母及其他辅音字母中所含的元音因素。

3、熟读，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。

三、评价任务1、针对目标1，通过学习字母Oo---ZZ的发音及书写规则，让学生并能熟练说出、写出字母Oo---Zz的发音及书写规则，并能进行排序。

2、针对目标2，通过字母学习，掌握5个元音字母及其他辅音字母中所含的元音因素。

3、针对目标3，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。

四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标1：学习并能说出、写出字母Oo---Zz 的发音及书写规则自学指导11.自学内容：课本P5的字母发音及书写规则。

2.自学方法：先试读，同桌互相正音，提问。

仁爱版七年级英语上册Unit1 Topic1教案教学目标1. 研究并掌握本课的词汇和短语，如"hello", "name", "What's your name?", "My name is...", 等。

2. 了解并能正确使用英语中的问候语。

3. 研究并能正确运用介绍自己的表达方式。

教学准备1. 教师准备PPT课件和教学素材。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程1. 热身活动- 教师可以播放一首英文歌曲，帮助学生进入英语研究的氛围。

- 教师可以进行简单的问候，引导学生用英语进行回答。

2. 导入新课- 教师呈现新课词汇和短语，使用图片和英文单词，帮助学生理解词汇的含义。

- 教师引导学生模仿词汇的发音，并进行反复练。

- 教师给学生一些例句，帮助学生理解词汇的用法。

3. 听说训练- 教师设计听力练，通过听录音和选择答案的方式，检查学生对词汇和短语的理解程度。

- 教师引导学生进行口语练，通过模仿和操练，提高学生的口语表达能力。

4. 合作研究- 教师分组让学生进行合作研究，练使用课上学到的问候语和自我介绍方式。

- 教师在每个小组进行指导和反馈。

5. 拓展活动- 教师安排一些游戏和活动，以巩固学生对课上内容的掌握和运用能力。

6. 总结和复- 教师与学生一起回顾本课所学内容，帮助学生巩固记忆。

- 教师可以进行简单的小结，提醒学生继续努力研究。

教学评价1. 教师观察学生课堂表现，包括听力和口语表达能力。

2. 教师可以设置一些问答环节，检查学生的理解和掌握情况。

3. 教师给学生个别反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

教学延伸1. 学生在课后继续练课上所学，并能在日常交流中灵活运用。

2. 教师可以设计一些扩展活动，如写信、制作口语卡片等，帮助学生更深入地理解和应用所学内容。

以上是本课的教案，希望能对教学有所启发。

Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section B一、P repare lesson before class.［预习提示］Ⅰ、写出本节两个元音字母Ⅱ、单选1、当两人初次见面时，你应该说：A．How are you? B．Who are you? C．How do you do?2、当你和陌生人相识后，你应该说：A．How do you do? B．Nice to meet you. C．Hello.3、早上你见到朋友应该说：A．Welcome B．Sit down, please. C．Good morning.Ⅲ、写出下列词完全形式。

1、I’m2、let’s3、what’s二、Teaching plant［教案］Ⅰ、Teaching Aims:教学目标1. The letters: Hh , Ii , Jj , Kk , Ll , Mm , Nn2. The sentences:(1)Let’s begin ! Stand up ,please !(2)Sit down , please ! Thank you !(3)This is …(4)How do you do ? How do you do ?Ⅱ、Language points ［重点、难点］1、The letters.2、The sentences.3、字母按音素发音归类Ⅲ、Teaching periods.（1课时）Ⅳ、Teaching Procedure:教学过程：Step 1. RevisionA: Good morning . B: Good morning .A: I’m … Are you …?B: Yes ,I am ./No ,I’m not .A: Nice to meet you . B: Nice to meet you ,too .Step 2. Learn the new words .see , Miss , let , us , let’s =let us , begin stand up , stand up , please , class , sit down , mom , this , is , my , teacher , how , do .Step 3. Learn the sentences .1. Nice to see you . —Nice to see you , too .2. Let’s begin !3. Stand up , please .4. Sit down ,please !5. This is …6. How do you do ? —How do you do ?Step 4. Pratice the conversations:1. A: Good morning ,Miss Wang !B: Good morning ,Nice to see you .A: Nice to see you ,too .2. A: Let’s begin !B: Stand up ,please !A: Good morning ,class ! B: Good morning ,Miss Wang ! A: Sit down —please ! B: Thank you !3. A: Hi ,××! B: Hi , ××!A: How do you do ,this is××.How do you do ,this is××.B: Nice to meet you . C: Nice to meet you , too .4. A: Hello ,Mr Lee ! B: Hello , Maria !A: Mom ,this is my teacher ,Mr Lee .A: How do you do ? B: How do you do ?Step 5. Play the game .Stand up ! Sit down !Bobby says: “Stand up !”Bobby says “Sit down !”Step 6. Learn the letters .Hh , Ii , Jj , Kk , Ll , Mm , Nn .1. Read2. Write3. Revision : Aa—NnStep 7. Part 2b .Listen and circle the letters you hear .Step 8:Rolling out［拓展延伸］Hh［eit ］Jj ［dЗi:］Kk［kei］Ii［i:］Ll［el］Mm ［em］Nn［en］Step 9:Summary.［小结］Learn the new dialogue by designing situations.Step 10: Test ［反馈测试］一、单项选择：( )1. How do you do ? __________ .A. How do you do ?B. Hello !C. How are you ?D.Good morning .( )2. This is __________ teacher Miss Han .A. youB. usC.myD. I ( )3. Are you Kangkang ? __________ .A. Yes ,I’m .B. Yes ,I am .C. No ,I am .D. No ,I’m .二、把下列短语和句子译成汉语1. Good morning ,Li Weiguo .2. Stand up ,please .3. Hello ,Sun Yan .4. How do you do ?5. This is my mom .三、目前我们共学了14个字母，请读一读并做下列习题1.一笔写成的大写字母有:2.一笔写成的小写字母有:3.两笔写成的小写字母有:4.三笔写成的大写字母有:5.两笔写成的大写字母有:Step 9.板书:Section BStand up ,please . How do you do ?Sit down ,please . This is …Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm Nn。

Topic1WelcometoChinaSectionCⅠ.Materialanalysis本节课通过四组图画和对话呈现教学，主要活动是1a和2a。

学生将在本课中进一步学习表示问候、道别、感谢的表达方式“Goodafternoon.”，“Howareyou?”及其答语“Fine,thanks.I’mOK.”此外，还将完成26个英文字母的学习。

本节课是一节读写课，教师在教学过程中，应该把重心放在对学生读写能力的培养上，加强学生语言运用能力的培养。

Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims能够正确朗读并运用下列词汇:afternoon,goodbye,fine,and,here能熟练读写字母Oo～Zz并认识到字母有印刷体和书写体，大写和小写之分；能用英语表达有关问候和告别:Howareyou?Fine,thanks.Andyou?I’mOK.Goodbye.Hereyouare.Thankyou.⒉Skillaims能听懂有关问候、道别、感谢等的表达方式；能运用表示问候、道别、感谢等的表达方式进行简单的交流；能在教师的指导下进行简单的角色表演；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能大声、准确地演唱英文字母歌；能正确书写和使用大小写字母。

⒊Emotionalaims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真、规范书写字母和单词；能体会到学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints正确使用表示问候、道别、感谢等的表达方式；正确书写字母Oo～Zz和辨音。

2.DifficultpointsBe动词am,is,are的应用；大小写字母的转化；含有相同音节的字母归类。

Ⅳ.Learningstrategies唱英语歌曲是学习英语的一种好方法。

Ⅴ.Teachingaids录音机、多媒体、黑板和闪卡。

Ⅵ.TeachingproceduresSte p InteractionpatternsStudentactivityTeacheractivityIntrodu ction (8minutes) 1.Thewholeclasswork.2.Thewholeclasswork.3.Individualwork.4.Thewholeclasswork.1.Studentsreplytotheteacher“Hi!Goodmorning！”2.Responsetheteacher’squestionsonebyone.T:Howdoyoudo?S:Howdoyoudo!T:Welcometo…!S:Thanks.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.3.Readthelett1.GreetswithstudentsusingtheExpressions“Hello!Goodmorning!”2.PointoutsomeflashcardsusingthekeysentencesinSectionsA&Bandmakeconversationswithstudents.3.Playagame.Theteachershowsalworkandp airwork. tfollowsthete acherandaskstheteacher“Ho wareyou?”;Th estudentanswers:“I’mOK.”2.Do1a.Studentsfirstlookatthepicturesan dguesswhatthepicturesareabout,andthendi scussthemeaningsofthepicturesinpairs;Fourpairssharetheirideasaboutthepictureanswercorrectlythecardandsay:“Hereyouare.”Walktoonestudentandsay:“Hello!Howareyou?”Helpthestudentresponse,“Fine,thanks.Andyou?”andcontinuetosay“I’mOK.”Showtheflashcardwith“Howareyou?”onitandletstudentsfollowittwice;Walktoonestudentandlethim/hertoaskthePractice (10minu tes) 1.Thewholeclasswork.2.Individualwork.3.Individualwork.4.Thewholeclasswork.1.Do2a.Listentotheteachercarefully,observetheteacher’smouthandimitatethepronunciation;Trytowritedowntheletterswithcorrectstrokeorderwithbookclosed;Thenopenthebooksandself-checktheirownspellings.Followtheteachertotracethelettersintheairwiththeirhandsandread.2.Do2b.Readth1.ShowthelettercardsfromOotoZzonebyoneandreadthemwithrisingandfallingtones;Askstudentstowritethemdownwithcorrectstrokeorder;Walkaroundtheclassroomandcheck;Thenwritedownthelettersonebyonewithcorrectstrokeorderwhilereadingthemaloud.2.LetstudentⅦ.Blackboarddesign。

Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to ChinaSection C一、学习目标：1、我要正确认读并正确书写字母Oo---Zz2、我要正确拼读并熟记P5—P6的单词。

3、我要学会运用本课所学问候、道别、称呼他人及感谢等交际功能的根本表达法进展交流。

重点、难点：1、运用本课所学问候，道别，称呼他人，及感谢等交际功能的根本表达法进展交流。

2、记忆新单词3、掌握26个字母的顺序。

二、自学质疑：1、我是小小书法家，我能漂亮地写出26个英语字母的大小写。

2.连线。

A: Good afternoon! 1. 下午好。

B: Good morning! 2. 你好吗?C: How are you? 3. 我很好，谢谢。

你呢？D: Fine, thank you.. And you? 4. 给你。

E : I’m OK. Goodbye. 5. 早上好。

F： Here you are. 6. 我很好。

再见。

三、合作探究：a的正确顺序排出来并练习对话；2. 听录音写出正确的字母，完成2b.3、大小写自如转换，完成2c.4. 听3a并练习读和写四、当堂检测：1、让学生听音乐，完成课本第3局部字母的填写。

2、补全对话Mr. Black: Good morning, Mr. Green!Mr.Green:1___________________,Mr. Black!Mr. Black:2___________________________Mr. Black:I,m 4________________________, too. Goodbye. Mr. Green:5___________________________.Mr. Black.。

Unit 1Making New FriendsTopic 1Welcome to China!课型：主备人：审核：时间：姓名：新授2019、9Section A（第一课时）目标展示:1.学习英语字母Aa----Gg2.学习新单词：good, morning,welcome ,China ,thank you3.学习问候和介绍用语：（1）问候语：Good morning (2)自我介绍：I’m……高效预习：掌握新单词并研读课文1a.预习展示：1、新单词的过关和1a的PK.2、根据汉语提示完成句子1）G__ __ d morning!（上午好！）2）----W__ lc__me to Ch__ na!(欢迎来到中国)----__________(谢谢！)3）__________Kangkang!(我是康康)小组研习：1、(1)人们在上午见面时应说_____________________,回答时用___________________（2）自我介绍时说___________ =____________翻译：上午好，我是Jane_______________________________________(3)对客人或刚到达的人表示欢迎时应说_______________to后面接地点，如国家，城市等。

例如：欢迎来到北京_______________________________创新与补充：回答时应说_________________________________2、字母的笔顺及占格区别反馈练习：1、写出相邻字母大小写，并注意占格。

（）Dd ()() Ee ()() Gg ()() Bb ()() Cc ()()Ff ()2、你的铅笔掉在地上，你的同桌帮你捡起来，你应该对他说________________小结与反思：SectionA(第二课时)目标展示:1、学习新单词：hello，are，yes，no，not，nice，meet，too，hi2、学习打招呼用语，初次见面用语及介绍用语高效预习：掌握新单词并研读2a预习展示：1、新单词的过关和2a的PK.2、完成下列对话。

Unit1 Topic1 SectionA参考学案自学——质疑——解疑学习目标：1、学习字母Aa-Gg；2、学习问候、欢送、自我介绍等日常用语。

自学指导：1、试着读写英文字母Aa-Gg；2、小组内同学之间练习问候、欢送、自我介绍的日常用语。

自测——互查——互教1、按照字母表的顺序从Aa写到Gg。

2、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏中相对应的答语。

〔〕1. Good morning！ A. Hello！〔〕2. Hello！ B. Nice to meet you,too. 〔〕3. Nice to meet you. C. No,I am not.〔〕4. I am Fang Ming. Are You YangLi? D. Good morning！〔〕5. Welcome to China! E. Thanks.展示——反应——导学知识点击：1、Good morning！早上好！此句为早上、上午见面时互相打招呼的问候语，它的答语仍然用Good morning.其他时间段的问候语还有：Good afternoon! 下午好！Good evening！晚上好！Good night！晚安！2、——Welcome to China! 欢送来到中国！——Thank you. 谢谢你！Welcome to + 地点名词意思为“欢送到……来〞。

当所到的地点是副词时，不用to。

Welcome to Beijing！欢送到北京来。

Welcome here！欢送到这儿来！3、Hello！/Hi！你好！Hello和Hi是英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同事、熟人或者朋友之间互相打招呼，Hi比Hello更加口语化。

4、——I am Kang Kang. Are You Michael? 我是康康，你是迈克尔么？——Yes，I am. 是的，我是。

⑴、英语中常用I am……句型来进展自我介绍；⑵、Are you …… ？你是……吗？肯定答复：Yes，I am. 否认答复：No, I am not.5、——Nice to meet you.——Nice to meet you.很快乐见到你。