2014思修实践报告

思修社会实践报告范文7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!思修社会实践报告范文7篇通过写实践报告我们能够及时分析出实践中存在的问题，对实践报告的书写，大家应该都有一定的了解，以下是本店铺精心为您推荐的思修社会实践报告范文7篇，供大家参考。

第1篇一、引言思修课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和法治意识。

为了提高思修课程的教学效果，我们开展了实践教学活动。

以下是我对本次实践教学活动的总结报告。

二、实践教学背景随着我国社会经济的快速发展，大学生面临着前所未有的机遇和挑战。

为了使大学生更好地适应社会，具备良好的思想政治素质和道德品质，我校开展了思修课程实践教学活动。

本次实践活动旨在通过实际案例、实地考察、小组讨论等形式，使学生在实践中提高思想政治素质、道德品质和法治意识。

三、实践教学内容1. 实践教学主题本次实践教学活动以“践行社会主义核心价值观，培养新时代大学生”为主题，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 实践教学形式（1）案例教学：通过分析实际案例，引导学生思考问题，提高分析问题和解决问题的能力。

（2）实地考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色景点等，增强学生的爱国情怀。

（3）小组讨论：围绕特定话题，分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，提高学生的社会责任感和道德素养。

四、实践教学过程1. 准备阶段（1）制定实践教学方案：明确实践教学目标、内容、形式和评价标准。

（2）组织学生分组：根据学生的专业和兴趣，将学生分为若干小组。

（3）分配指导教师：为每个小组配备一名指导教师，负责指导学生开展实践活动。

2. 实施阶段（1）案例教学：教师选取典型案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

（2）实地考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色景点等，了解我国历史和文化，增强学生的爱国情怀。

（3）小组讨论：围绕特定话题，如“如何践行社会主义核心价值观”，分组讨论，分享观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保等，提高学生的社会责任感和道德素养。

3. 总结阶段（1）学生总结：各小组撰写实践活动总结报告，总结实践经验，提出改进建议。

第1篇一、前言思修课作为一门重要的思想政治理论课程，旨在培养学生的道德素养、思想品质和社会责任感。

为了使学生们更好地将理论知识与实践相结合，我们班级组织了一次社会实践活动。

本次活动以“走进社区，服务社会”为主题，旨在通过实践活动，让学生们深入了解社会，增强社会责任感，提升自身的综合素质。

二、活动背景随着我国经济的快速发展，社会结构不断变化，人们的生活方式也在发生深刻变革。

在这样的背景下，思想政治教育显得尤为重要。

为了让学生们更好地理解社会主义核心价值观，提高道德素养，我们班级决定开展这次社会实践活动。

三、活动目的1. 帮助学生们了解社会现状，增强社会责任感；2. 培养学生们关爱他人、乐于助人的品质；3. 提高学生们的社会实践能力和团队协作精神；4. 促进学生们将理论知识与实践相结合，提升自身的综合素质。

四、活动内容1. 走进社区，开展义务劳动在活动当天，我们班级的同学们分成若干小组，分别前往社区进行义务劳动。

我们帮助社区居民打扫卫生、清理垃圾、修剪花草等，以实际行动为社区居民提供便利。

2. 开展问卷调查，了解居民需求在义务劳动过程中，我们还进行了问卷调查，了解社区居民的需求和意见。

通过这次调查，我们发现了社区在基础设施、环境卫生、文化娱乐等方面存在的问题，为今后社区建设和改进提供了参考。

3. 举办文艺演出，丰富社区居民生活为了丰富社区居民的文化生活，我们班级的同学们准备了丰富多彩的文艺节目。

在演出过程中，居民们反响热烈，活动现场气氛活跃。

4. 开展心理健康知识讲座，关注居民心理健康我们邀请了一位心理咨询师为社区居民开展心理健康知识讲座。

讲座内容包括如何调节情绪、如何面对压力、如何建立良好的人际关系等。

通过这次讲座，居民们对心理健康有了更深入的了解。

五、活动总结1. 活动成果通过这次社会实践活动，我们班级的同学们收获颇丰。

我们不仅锻炼了自身的实践能力，还提高了道德素养和社会责任感。

同时，我们也为社区居民提供了实实在在的帮助，赢得了他们的认可和赞誉。

思修社会实践报告范文(8篇)思修社会实践报告范文（精选篇1）一.实习目的本次实习的目的在于通过语言表达与肢体动作的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的适应能力、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、表达与解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力与综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

一般来说，学校的生活环境与社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力与专业技能，餐饮主要专注于员工的语言表达与肢体动作表达能力。

要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。

实际体会餐饮行业对服务员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、合作能力、协调能力与分析解决实际问题的工作能力。

实习在帮助从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。

通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。

二、实习内容作为饭店的服务生工作二周。

主要工作内容为：打扫端茶倒水点餐随身服务还有餐后洗刷工作。

三、实习总结或体会在服务过程中，客人常常会向服务员提出一些如酒店服务项目、特色菜肴、烟酒茶、点心的价格或城市交通、等方面的问题，服务员此时就要以自己平时从经验中得来的或有目的的积累成为客人的“活字典”、“指南针”，使客人能够即时了解自己所需要的各种信息，这既是一种服务指向、引导，本身也是一种能够征得客人欣赏的服务；服务员还会经常性地碰到客人所需要的实体性的延时服务。

即客人会有一些托付服务员办理的事宜，或在餐饮时需要一些酒水茶点，在这些服务项目的提出到提供之间有一个或长或短的时间差，这时就需要酒店服务员能牢牢地记住客人所需的服务，并在稍后的时间中准确地予以提供。

如果发生客人所需的服务被迫延时或干脆因为被遗忘而得不到满足的情况，对酒店的形象会产生不好的影响。

思修实践报告个人心得精选6篇思修实践报告个人心得篇1通过5天的团队实地走访调研和半个月的资料搜集、报告撰写、PPT制作。

我们收获了很多，也成长了很多。

首先，由于经济学专业特点的限制，我们所学的理论知识很多但实际的操作能力、动手能力相对缺乏，理论不能很好的联系实际，这就需要学会实地考察，有些东西只有亲自调查之后，才会有所发现，有所收获。

通过本次实地走访，我们发现旅游景点对城市商业的发展有很强的推动作用。

在以古莲池及总督署为中心的裕华路商业中心，自建国以来就一直较为繁荣，至今为止这个商业中心是发展较为齐备的，如在商业、金融、文化娱乐等方面门类都较为齐全。

对商业中心变迁的了解和把握，我们把束之高阁的理论与现实情况结合了起来，明白了很多经济理论的实际运用，这就锻炼了分析和研究的能力。

其次，我们还知道了如何与人沟通，学会比较和发现，注意关注身边的细小问题。

我们主要走访了裕华路商业中心、朝阳路商业圈、高开区商业圈，并进行了比较分析，发现了很多规律和问题，收获颇多。

有些事情只从表面出发是远远不够的，需要时间检验。

所以没有调查就没有发言权，必须一切从实际出发。

再次，我们还学会了团队的合作，因为有很多东西只靠个人的力量是不能完成，需要的是整个团队的力量。

很多想法，一个人想出来的可能就是片面的，需要和别人沟通交流。

就拿我们的整个调研过程来说，我们有较为严格的`分工，在调研的时候，我们每个人都有明确的任务，如这个人负责记录商店的名称，那个人负责记录旅游地点名称，另一个人就负责拍照等等，这其中我们互相帮助，交流不同的意见，加深相互之间的了解。

一同吃苦，遇到困难，一起解决。

在走访的过程过后，我们又共同找一些相关资料，每个人也是有不同的任务，但是要想更好的完成任务就要加强团队的合作，每个人尽心尽力，然后我们相互交流，交流所见、交流所闻，共同完成本次调研。

最后还要感谢刘老师的悉心指导。

大学生需要走出校园，主动的接触社会，关注社会，关心国家。

思修社会实践报告4篇从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。

在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。

而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。

因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中广州大学20名，中山大学10名，广东外语外贸大学10名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。

年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。

调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。

(调查问卷及数据统计详见附录)调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。

“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。

不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。

第1篇一、引言思修理论，即思想道德修养与法律基础理论，是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和法律意识，提高学生的综合素质。

为了更好地将理论知识与实践相结合，我们组织了本次思修理论实践教学活动。

以下是对本次实践活动的总结报告。

二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但也面临着诸多道德和法律问题。

为了培养具有良好思想道德素质和法律意识的新一代，我国高校将思修理论纳入必修课程。

然而，单纯的理论学习往往难以达到预期的效果，因此，开展思修理论实践教学活动具有重要意义。

2. 实践目的（1）加深学生对思修理论知识的理解，提高学生的理论素养；（2）培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；（3）增强学生的社会责任感和法律意识；（4）促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

三、实践内容与方法1. 实践内容（1）参观红色教育基地，了解党的光辉历程和革命精神；（2）组织法律知识讲座，学习法律知识，提高法律意识；（3）开展道德实践活动，如志愿服务、公益活动等；（4）进行案例分析，让学生运用所学知识分析实际问题。

2. 实践方法（1）参观学习：组织学生参观红色教育基地，如革命烈士陵园、革命纪念馆等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。

（2）讲座学习：邀请专家学者进行法律知识讲座，让学生了解我国法律法规，提高法律意识。

（3）实践活动：组织学生参与志愿服务、公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（4）案例分析：选取典型案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践能力。

四、实践过程与成果1. 实践过程（1）前期准备：确定实践主题，制定实践计划，联系实践基地和专家。

（2）组织实施：按照实践计划，开展各项实践活动。

（3）总结反馈：对实践过程进行总结，对实践成果进行评估。

2. 实践成果（1）学生对思修理论知识的理解更加深入，提高了理论素养；（2）学生运用理论知识解决实际问题的能力得到提高；（3）学生的社会责任感和法律意识得到增强；（4）学生的综合素质得到全面提升。

思修的实践报告一、引言思修（思想道德修养）是中国特色社会主义的理论基础之一。

作为一门重要的课程，思修旨在培养学生正确的思想观念和道德品质，引导学生积极参与社会实践活动，弘扬社会主义核心价值观。

本文旨在分享我在思修课程中的实践经验，并总结实践对于我个人的影响。

二、思修课程的实践内容思修课程中的实践内容主要包括社会实践、志愿服务和社会调研等方面。

在实践中，我亲身参与了多项活动，如社区义工、环保行动和扶贫帮困等。

这些实践活动为我提供了宝贵的机会，让我能够更好地理解和应用思修课程中的理论知识。

2.1 社区义工作为一名社区义工，我参与了许多社区活动，如清洁环境、组织文艺演出和协助社区活动的策划等。

通过这些活动，我亲身感受到了社区团结互助、邻里友爱、奉献他人的精神。

这种精神是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是思修课程培养的目标之一。

2.2 环保行动参与环保行动的过程中，我了解到环境保护对于可持续发展的重要性。

通过清理垃圾、宣传节约资源的意义，我深刻认识到自己的力量可以产生积极的影响。

这种环保行动也是思修课程中培养学生责任感和环保意识的重要方式之一。

2.3 扶贫帮困在扶贫帮困的活动中，我亲自走进贫困地区，与贫困家庭进行交流，了解他们的困难和需要。

通过扶贫帮困的实践，我深刻认识到社会公平正义对于构建和谐社会的重要性。

思修课程中强调的中国特色社会主义的核心价值观，正是引导我们关注弱势群体，助他们脱贫致富的重要指南。

三、实践对个人的影响思修课程的实践对我的个人成长产生了深远的影响。

以下是我从实践中获得的几个重要启示：3.1 培养了社会责任感通过参与各种实践活动，我深入了解到自己是社会的一员，应该承担起应有的社会责任。

在这个过程中，我渐渐明确了自己作为一名大学生的使命，即通过自己的努力为社会进步做出贡献。

3.2 增强了团队合作能力在实践活动中，我与团队成员共同合作，协商解决问题。

通过与他人的合作，我学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，并且懂得如何与他人协作，共同完成任务。

思修社会实践报告（通用15篇）在人们素养不断提高的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，报告具有语言陈述性的特点。

我们应当如何写报告呢？以下是小编整理的思修社会实践报告，欢迎大家分享。

思修社会实践报告篇1一、导言随着80后逐步踏出大学的校园，90后便成了当代大学生的主力军。

由于没有了升学的压力、学业的负担，也没有生活的压力，大学生的校园生活可以说是轻松而丰富的。

如果说，80后是处在网络时代的发展阶段，当代大学生则是见证了网络时代的鼎盛时期。

他们机会平均每天几乎都会接触到网络，不管是用计算机还是用手机，也不管是娱乐还是学习。

有资料显示，当代大学生接触到网络的机会是100%的，而且也是在小学就开始于计算机打交道。

尼尔·波兹曼在他的《娱乐至死》中说到，我们在娱乐中“成为了一个娱乐至死的物种”。

波兹曼的观点在网络世界里得到了充分的显示。

当代大学生占据了网络资源使用的重要地位，他们利用网络的范围很广泛，但是，他们对网络资源的利用大多停在了娱乐和“百度”生活琐事的解决方法上，其真正的价值没有得到充分利用，大部分还是停在了较浅的层面。

90后是追求时尚、潮流的，他们对新事物很敏感，有新的应用出现，就会去尝试。

于是，网络游戏作为一种新的潮流，进入了许多大学生的视野。

在我国，由于沉迷于网络世界而无法自拔的案例越来越多，而其中大部分是大学生等学生群体，许多机构、学校对此进行了多方面的研究。

其中，主要有以下几个方面：第一类是对玩网游的原因分析。

张早林在《大学生网游成瘾的认识论根源》中提到，为了完成现实中不可能的任务，为了获取更大的自由，网络游戏为他们提供了一个重要的平台。

第二类是网络游戏对大学生心理、行为的影响和改变，虽然游戏富有娱乐性、挑战性和教育性，但是85%以上的网络游戏包含一定的暴力内容甚至色情内容（《网游、电影中的暴力文化对大学生的危害与对策》白旭李长虹），这些内容久而久之形成了一种文化，对大学生的行为、思想产生了重大的影响。

思修社会实践报告(通用15篇)思修社会实践报告1一、引言。

当代的大学生生活在一个经济快速发展的社会，其消费问题显得越来越重要。

了解大学生消费结构，引导大学生树立正确的消费观念在当前十分重要。

随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。

特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的在校大学生问题。

为了调查。

现将结果归纳如下：二、调查基本情况。

本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷184份。

三、调查总体情况。

（一）被调查者基本情况：此次调查，男性大学生占36.96%，女性大学生占63.04%，被调查者中，75.00%来自农村、17.39%来自乡镇、7.61%来自城市。

（二）大学生总体消费情况。

从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在600元以下为主体占63.04%，600—1000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。

有64.6%的同学生活费全部来自父母，有6.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有3.2%的同学的生活费来源于每年的奖学金。

三者兼有占25.94%，此外，少数（大约占4%）困难的大学生靠助学金来维持生活。

也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。

当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的大学生选择了“理所当然”，有52.5%的选择了“无可奈何”，只有22.4%的大学生选择了“希望今后有所回报”。

被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是大学生的主要消费项目。

其中，吃喝占比例为47.65%。

除了吃喝方面的花费外，有29.25%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。

另外，27.9%的大学生（女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。

四．调查结果分析。

思修实践报告一、实践活动概述思想道德修养和法律基础课程是培养大学生综合素质的重要环节，通过学习和实践，在夯实学生道德修养的基础上，培养他们正确的价值观和道德观念，提高他们的思维能力和判断能力，使他们成为有道德、有责任心、有创造力、有担当的新时代青年。

本次实践活动我选择了参与志愿服务，通过参与志愿服务，深入社区开展各项活动，锻炼自己的社会实践能力，提升自己的思想道德修养。

二、实践活动内容1. 活动地点和时间本次志愿服务活动选择了当地的城市社区作为服务地点，活动时间为每周六上午9点至下午3点。

2. 活动主题和目的本次志愿服务的主题是“关爱留守儿童，传播社会正能量”。

通过开展一系列的志愿服务活动，为留守儿童提供关爱和帮助，同时传播社会正能量，引导青少年树立正确的价值观和道德观念。

3. 活动内容（1）帮助留守儿童学习：每周六上午，我们会组织志愿者前往当地的教育辅导中心，帮助留守儿童进行学习。

我们会根据他们的学习情况，为他们提供个性化的辅导和帮助，帮助他们解决学习上的问题。

（2）开展文艺活动：每周六下午，我们会组织一些小型的文艺活动，如诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈表演等。

这些活动不仅可以激发留守儿童的创造力和表达能力，也可以为他们提供一个展示自我的平台。

（3）心理辅导：在活动中，我们会向留守儿童提供心理辅导服务。

通过与他们的交流，了解他们的内心感受，帮助他们树立正确的世界观和价值观。

三、实践活动过程1. 动员组织阶段在活动开始前，我们先在学校广场进行了一次宣传活动，向大家介绍了此次志愿服务的目的和意义，并呼吁大家踊跃参与。

同时，我们还制作了海报和宣传册，发放给学生和社区居民，以吸引更多的志愿者参与。

2. 志愿服务阶段每周六上午，我们会按照计划前往社区的教育辅导中心，进行志愿服务活动。

我们先与留守儿童进行互动交流，了解他们的学习情况和问题。

接着，我们会为他们提供个性化的辅导和帮助，帮助他们解决学习上的难题。

下午，我们会组织一些小型的文艺活动，让他们展示自己的才艺。

第1篇一、活动背景思修（思想道德修养与法律基础）课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高道德素质和法律意识。

为了使思修课程教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，我校开展了以“知行合一，德法兼修”为主题的实践教学活动。

本次实践活动旨在通过实践活动，让学生在实践中提升道德修养，增强法律意识，培养社会责任感。

二、活动目标1. 帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高道德修养。

2. 增强学生的法律意识，提高依法维权能力。

3. 培养学生的社会责任感，树立正确的人生观、价值观。

4. 促进教师与学生之间的交流，提高教学效果。

三、活动内容1. 参观红色教育基地组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等，让学生在参观过程中了解革命历史，感受革命精神，增强爱国主义情怀。

2. 社区志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱孤寡老人、帮助贫困家庭、环境清洁等，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。

3. 模拟法庭活动邀请法律专业人士为学生举办模拟法庭活动，让学生通过模拟法庭审判过程，了解法律知识，提高法律意识。

4. 道德讲座与辩论赛邀请道德专家举办道德讲座，开展道德主题辩论赛，引导学生深入思考道德问题，提升道德修养。

5. 社会实践调研组织学生进行社会实践调研，如走访企业、社区、农村等，了解社会现状，培养学生的调查研究能力。

四、活动实施1. 前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。

（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

（3）联系相关单位，争取支持和协助。

（4）宣传动员，确保学生积极参与。

2. 活动实施（1）按照活动方案，有序开展各项实践活动。

（2）加强对活动的指导和监督，确保活动顺利进行。

（3）做好活动记录，收集学生反馈意见，及时调整活动方案。

3. 活动总结（1）对活动进行总结，评估活动效果。

（2）撰写活动报告，总结经验教训。

思修社会实践报告范文4篇汉使用情况现在，我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉，无论是耳朵听，还是眼睛看。

如果没有它，我们的生活将会怎么样?而现实生活中，很多人经常会在使用汉的过程中发生错误。

为了了解人们写错别的原因，帮助人们规范用，我展开了调查研究。

错别汉的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。

有写别、繁体、音同等等。

现归类如下： (1)写别。

这占的比例最多。

我曾经在看电视时，听到里面的人把“高楼大厦”错读成“高楼大夏”，真让人哭笑不得。

我还看到过这样一个故事：一个叫王武的人上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了别人的心脏，使那人当场身亡，王武在写时竟把“竹溜死人”写成了“溜竹死人”，而县官不经调查，就根据悔过书定了他死罪。

一个人因为两个的错误赔了性命，这样严重的后果真叫人听了不敢相信。

听了这个故事你说王武死得值不值? 再有，“课程表”中“程”写成了同音“成”。

有的商店为了推销，打出了“衣衣不舍”，“鸡不可失”的。

这样成语本身不仅发生了错误，并且改变了意思，误导别人用含有错的成语，影响教育，有不少害处。

看那条小弄里的一家裁缝店招牌上醒目的写着“李氏载缝”四个红色大。

“载”和“裁”店主怎么分不清呢?这真是一个大笑话，哎! (2)写繁体。

“赵国”写成了繁体“赵国”;街道边的“石头记、玲珑广告部”等一系列的公司、商店名都用上繁体。

一家小饭馆便把“酒”写成“氿”，给他人带来了许多不便，还把“带鱼”写成，只是为了探讨方便就索性写成别。

走在我们家乡的街上，一定能看到许多酒店和商店为了显示气派，时常会用繁体来写店名。

但是一些没有繁体，只好用简化的，并且繁体笔画较多，一不小心就会写错。

好比说是“新开元大酒店”就写成“新开元大酒店”。

给人一种似是而非的感觉，我那天差点走错了地方。

像是“贰”，有多少人会给它加上一撇呢? (3)写同音。

我们在写作和默写时经常会犯“音同不同”的错误。

有人竟把年年都讲的“欢度国庆”写成“欢渡国庆”。

思修社会实践报告范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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思修实践心得报告6篇思修实践心得报告篇1对学习《思想道德修养》课程的意义，已经远远地超越了单纯的考试，可以肯定地讲，这门课程帮助我们大一新生陶冶了思想、净化了生活、认识了人生，让我们这些新生在大学里怎样为人做事处事有了真正意义上的人生灯标。

我在本学期，我们系统学习了思想道德修养，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会:一、人生的意义在于不断地提升--适应转变。

我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。

生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。

在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。

对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。

大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自觉多了一些;少了古板，灵活多了一些。

这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。

我是一个男生，我所经历的坎坷生活，让我养成了内向的性格，遇到挫折常常是失望和沮丧、自暴自弃、自怨自叹，在学了《思想道德修养》课后，我的情况有了很大的改观，精神面貌也有了笑靥，性格也开朗活泼一些了。

很有感触地认识到，所有的爱与恨、悲与喜、哭与笑、内向与外向都在缓缓落幕时，才恍然大悟地明白原来的这些心理活动在很大的程度上是一种心态的缘故。

正如《思想道德修养》课里强调的乐观向上的健康心理，有了这种心情，我在业余的大学生活动中参加了学院十佳歌手赛活动，增强了自己的自信。

二、人生的品质在于不断地净化--树立理想、把握人生在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共产主义接班人;树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。

思修实践报告3篇思修实践之——奉献校园，构建和谐社会活动目的：盼望通过这次活动提高我们个人的社会道德修养，努力为构建和谐社会出自己的一份力。

活动意义：经过这次意义非凡的活动，我们608全体成员在图书馆整理图书。

此后借阅图书的时候不再乱放书本，也积极地向同学们宣传此种意识;另一方面我们走到校园的每一个角落，去除影响校园文化的那些垃圾(主要是废纸)，为构建一个文明美妙和谐校园而努力，更为主要的是我们每个人的思想意识和自我要求都有了一个更高层次的觉悟。

活动内容：活动主题之一——走进图书馆，体验图书摆放活动主题之二——闲逛校园小角落，毁灭垃圾无影踪活动感想:任东：这次的活动一共进展了两个工程一个是走进图书馆将待放图书分类上架。

活动中我们征得相关教师的允许后，就开头了图书分类上架，看似简洁的一个工作做起来却也是挺麻烦的，不仅要找对位置还要将书放置的整整齐齐，当这一工作做完后，我感觉自己对急躁、细心、爱心的觉悟又有了新的升华;另外一活动是我们走遍校园的一个小角落，毁灭剩余垃圾，争取把我校扮成一个绿荫息息令人流连来回的绿色校园，低碳有我。

活动中我们小组成员不怕脏不怕累，积极地把各处的垃圾收集起来，最终集中放入垃圾箱。

通过这次的活动，让我们懂得了“校园你我他，爱惜靠大家;构建和谐社会，人人有责”。

王韬翔：古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。

中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但制造了绚烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，许多优良的、传统的礼仪标准，直至今日仍旧有很强大的生命力，它是中华民族的珍贵的精神财宝。

通过和608室友的活动让我知道了帮忙别人欢乐自己。

投身到公益活动中让我感觉到大学生活的多彩和意义。

一起流汗，一起工作，疲乏已然淡忘，欢乐倍增。

构建文明社会不只是口号，当你真正的投身其中时，才会感到那份责任，虽然我们的行动很渺小，但却像一盏灯，灯光亮一点黑暗就弱一点，灯光多一点黑暗就少一点。

思修社会实践报告4篇从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。

在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。

而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。

因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中广州大学20名，中山大学10名，广东外语外贸大学10名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。

年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。

调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。

(调查问卷及数据统计详见附录)调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。

“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。

不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。

第1篇一、前言思修课，即思想政治理论课，是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和法治观念。

为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们班级开展了思修课实践教学活动。

以下是本次实践教学的汇报。

二、实践教学目的1. 增强学生对思想政治理论知识的理解，提高理论素养。

2. 培养学生的实践能力，使学生在实践中学会运用理论知识。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发爱国情怀。

4. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与组织能力。

三、实践教学内容1. 课堂讨论在思修课上，教师引导学生围绕某一热点话题进行讨论，如：社会主义核心价值观、中国梦、反腐倡廉等。

通过讨论，学生可以深入了解相关理论，提高自己的思辨能力。

2. 社会实践组织学生参观红色教育基地、廉政教育基地等，让学生亲身感受革命先烈的崇高精神，增强爱国主义情怀。

同时，鼓励学生参加志愿者活动，服务社会，培养社会责任感。

3. 课题研究鼓励学生结合自身专业，选择一个与思修课相关的研究课题，通过查阅资料、调查问卷、访谈等方式进行研究，提高学生的科研能力。

4. 演讲比赛组织学生参加演讲比赛，要求选手结合思修课所学知识，发表自己的观点，锻炼学生的口才和表达能力。

四、实践教学过程1. 课前准备教师提前制定实践教学计划，明确实践教学目的、内容、形式等。

同时，要求学生提前做好相关准备工作，如：查阅资料、撰写演讲稿等。

2. 课堂教学教师根据实践教学计划，结合课堂内容，引导学生进行讨论、实践等活动。

在活动中，注重培养学生的团队协作精神、沟通能力等。

3. 社会实践组织学生参观红色教育基地、廉政教育基地等，安排志愿者活动。

在实践过程中，注重培养学生的社会责任感和使命感。

4. 课题研究教师指导学生选择研究课题，提供相关资料和指导。

学生分组进行课题研究，定期汇报研究进展。

5. 演讲比赛组织学生参加演讲比赛，评选出一、二、三等奖。

通过比赛，提高学生的表达能力和思辨能力。