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在校大学生创业利大于弊VS弊大于利在校大学生创业，无论利大于弊还是弊大于利，都是一个值得探讨的话题。
以下将从利大于弊和弊大于利两个方面进行阐述。
利大于弊：大学生创业有助于培养学生的创新能力和实践能力。
创业过程中，大学生需要思考创意、解决问题、学习市场营销等各种技能，这些都是大学生综合素质的重要组成部分。
通过创业，学生能够锻炼自己的实践能力，并培养创新精神，为将来的职业发展打下良好的基础。
大学生创业有一定的经济回报。
对于那些成功的创业者来说，他们可能会建立起自己的企业，获得不错的财富积累。
而对于一些没有取得很大成功的创业者来说，也能积累到一些宝贵的经验和教训。
这些经验都有助于他们在将来职场中取得更好的表现。
大学生创业能够为社会带来一定的创新力。
年轻人通常有更好的敏锐度和创新能力，他们能够更好地捕捉市场机会，并且更敢于尝试新的创业模式。
这些创新可以推动社会经济的发展，提供更多的就业机会和财富创造。
大学生创业可能会对学业造成一定的干扰。
大学期间，学生的首要任务是学习知识，提升自己的专业能力。
如果过早地投入到创业中，可能会分散学生的精力和时间，从而影响学业的成绩。
尤其是一些创业项目需要大量的时间和精力来推进，此时可能会导致学生忽略了自己的学习任务。
大学生创业存在失败的风险。
创业本身就是一个充满风险的过程，不论是市场风险还是经营风险，都有可能让创业者付出辛勤努力却无法取得成功。
特别是对于大学生来说，他们通常缺乏经验和资源，面临的风险更大。
一旦创业失败，可能会使他们失去大量的时间和金钱，对个人的发展产生不利影响。
大学生创业可能会缺乏对市场的准确判断和理解。
大学生缺乏行业经验和商业知识，很容易对市场需求和竞争环境产生错误的判断。
这将导致他们的创业项目无法满足市场需求，最终无法成功。
尤其是一些需要较高专业技能和背景的行业，大学生很难达到专业水平，更不用说满足市场需求。
大学生创业既存在利大于弊的一面，也有弊大于利的一面。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利随着社会经济的发展和就业压力的增加，越来越多的大学生开始选择创业这条路。
对于在校大学生来说，创业不仅可以实现自己的理想和抱负，还可以为社会经济发展做出贡献。
创业也存在着一定的风险和压力，有人认为在校大学生创业利大于弊，有人认为弊大于利。
本文将探讨在校大学生创业的利大于弊和弊大于利的观点。
利大于弊对于在校大学生来说，创业可以锻炼其实践能力和创新能力。
在校大学生通常具有较高的学识水平和较好的学习能力，而这些优势也为他们创业提供了有力的支持。
在创业过程中，大学生不仅可以将所学的理论知识转化为创业实践，更可以通过创业实践锻炼自己的实践能力和创新能力。
在实践中，大学生可以结合所学的知识，主动思考和解决问题，培养自己的创新意识和创新能力，这对于其未来的发展是非常有益的。
创业可以提供更多的就业机会。
当前社会，随着人口增加和经济发展的不断壮大，就业压力越来越大。
越来越多的大学生毕业后面临着就业难的问题。
而对于一些有志于创业的大学生来说，创业不仅可以实现自己的梦想，还可以为社会创造更多的就业机会。
在创业的过程中，大学生不仅可以解决自己的就业问题，还可以带动更多的人就业，缓解社会的就业压力，为社会经济的发展做出贡献。
创业可以培养大学生的责任心和独立思考能力。
在创业的过程中，大学生需要承担起更多的责任和压力。
他们需要管理好自己的企业，做好各项决策，并承担起企业的风险和责任。
在这样的环境下，大学生不得不学会独立思考和解决问题，培养自己的责任心和决策能力。
这对于其未来的发展和社会交往是非常有益的。
尽管在校大学生创业有着诸多好处，但也存在一定的风险和弊端。
创业需要大量的资金投入。
对于在校大学生来说，创业所需的资金通常来自于家庭或者贷款。
而一旦创业失败，不仅会给家庭带来经济压力，还可能给自己带来长期的还债负担。
对于一些家庭条件不是很好的大学生来说，创业的风险是非常大的。
对于这部分大学生来说，创业的弊端可能大于利。
我认为大学生创业弊大于利：1：大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心里准备，对于创业的失败和挫折，许多创业者感到痛苦和茫然，甚至沮丧和消沉，引起精神压力，从而带来各方面的阻力。
2：急于求成，缺乏市场经验和意识，大学生对市场营销等缺乏足够认识，难以胜任企业经理人的角色。
3：对市场的了解不足，所考虑的问题很少考虑到自己的技术和产品有多大的市场空间，也很少能有人制定出明确的市场营销计划，不能强有力的证明盈利的可能性。
4：大学生对经济了解不够全面，只局限于盈利，去不考虑是否有利于个人的长远发展和社会资源的可持续发展和优化配置。
5：针对我国现状，我国的经济和文化还有政治条件还不够成熟，大学生只是在自己的专业方面是突出的，而在社会中，只有全面的人才能应付各方面的问题，知识体系的单一决定大学生创业的失败或是说高失败率。
创业本身并没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识，经验，心态，创新这几个条件，再遇上合适的机遇，那么他也应该去创业，但是，对于普普通通的在校大学生而言，他们还不具备上述条件。
所以对于广大在校学生，创业弊大于利！！！第一，学生在大学里的主要任务是学习，而绝不是创业。
蔡元培先生曾说过：“大学者，研究高深学问者也。
”概而言之，大学在于传播高层次文化，研究高深学问，造就高级人才。
众所周知，二十一世纪是知识经济的时代，在这样一个知识爆炸的时代里取得成就的首要前提就是要有足够多的知识。
纵观当今世界著名公司如微软，通用汽车，三菱，哪一个不是高科技知识的结晶？而获取知识的途径是什么？只能是学习。
学习是要在一定环境中才能较好的进行。
在战火纷飞的战争年代，在是非颠倒的文革时期，我们能静下心来学习科学文化知识吗？不可能的。
因此，学习需要一个良好的环境。
而在人的一生中，什么阶段是学习的最好时光呢？我想大学都会异口同声地回答是大学。
不错，风华正茂的我们在人生的黄金年代踏入大学校门的首要目的是什么？――学习知识，提高自己各方面的素质，不断完善自我，超越自我。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，大学生创业已经成为一种越来越常见的现象。
随着就业市场竞争的日益激烈和社会变革的不断推进，越来越多的大学生选择在校期间就开始创业，希望能够在学习的同时获得更多的实践经验和财富回报。
大学生创业既可以丰富学生的实践经验，提升自身综合素质，也能够带动创新创业浪潮，为社会经济发展注入新的活力。
大学生创业也存在一些问题和挑战。
一些大学生缺乏实践经验和商业技能，可能会面临资金困难、团队合作问题、市场竞争等挑战。
一些大学生创业可能会分散精力，影响学业，甚至延误毕业。
对于大学生创业，既有利有弊，需要我们客观理性地看待和评价。
2. 正文2.1 利大于弊在校大学生创业，利大于弊在当今社会，越来越多的在校大学生选择创业创新，这种现象在一定程度上反映了社会的进步和发展。
在校大学生创业带来的利大于弊的情况有以下几点：创业可以培养学生的创新能力和实践能力。
通过实际操作和经营管理，学生可以更深入地了解市场环境和行业动态，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
创业可以促进学生的个人成长和自我价值的实现。
在创业过程中，学生面临各种挑战和压力，需要克服困难和挫折，这可以锻炼学生的意志品质和坚韧精神，提高学生的综合素质和自信心。
创业可以拓展学生的人际关系和社会资源。
在创业过程中，学生需要与各种人员进行合作和沟通，这可以拓展学生的人脉资源，积累社会资源，为未来的发展打下良好的基础。
在校大学生创业利大于弊，可以促进学生的全面发展，提高学生的竞争力和创造力，为学生的未来发展打下良好的基础。
2.2 弊大于利在大学生创业过程中，弊大于利的情况也是存在的。
大学生创业缺乏经验和专业知识，容易面临各种困难和挑战。
他们可能不了解市场需求，产品定位不准确，管理不善等问题，导致创业失败的可能性增加。
大学生创业往往缺乏资金和资源，难以支撑起创业过程的各项开支和投入。
这就会导致创业过程中频繁缺钱、缺人才、缺技术支持等问题，影响创业项目的发展和持续经营能力。
大学生创业弊大于利：破与立对于一个大学已经毕业的人来说他已经踏入社会，摆在他面前的人生道路有很多，他可以有很多选择；或者是已经毕业工作几年的人来说说不定都已经有了自己的事业，对于已经毕业的大学生群体你们要说的委婉一点，就是不是我们今天之所以不讨论这类群体，是因为讨论起来与我们今天的辩题没有任何的意义，因为我们无法给出一个评判标准到底是利大于弊还是弊大于利<p>然后就是创业的定义了，你们定义的可以：什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。
创办事业，既具有一定目标统筹规划和对社会发展有影响的经常活动。
<p>对于创业和大学生的利弊关系，你们可以从两个剖题的角度来破和立：<p>一是抓住创业本身所具有的：目的性、统筹规划性、风险性、规模性和长期以及对创业者的人品、专业技能和综合素质的要求。
<p>诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；而且创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，这些利都是创业的利端所在，但是如果放在大学阶段可就不同了。
让我们来看看我们大学生这个群体具有哪些特征：<p>首先，我们说大学教育的目标是培养全面发展的人，而不是经济人；我们在大学的首要任务是好好学习，努力提高自己的综合素质，而不是为了出来直接创业。
<p>其次，我们还都是在象牙塔里面生活的学生，我们还没有真正的接触社会，社会错综复杂，而大学生相对比较单纯，我们的的素养、综合素质和专业技能都没有达到创业相应的标准；更不要谈什么创业的基本要求和更高的标准<p>第三，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习是我们的首要任务，占用了我们大部分的时间，再加上如果有社团和班级的事情，又要分担我们的时间。
鱼与熊掌不可兼得，学习和创业都要倾注极大的时间和精力，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务。
在校大学生创业弊大于利于在校大学生心理承受能力以及社会阅历的不足，极易在创在校大学生创业弊大于利业的过程中沾染社会不良习气，而这对大学生以后的个人发定义和要点: 展、个人素养产生不利影响。
作为祖国的未来，没有良好的限定范围：在校大学生，是一个平均的水平，平凡的大多数。
限定方向：创业。
大学教育的范围更广，包括实习、实践、素养，又如何做祖国的栋梁。
打工。
第四：大学教育的性质不适宜在校大学生创业。
在校创落脚点：利弊标准的讨论，是否有利于个人的长远发展，是业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结否符合社会资源优化配置。
还有一个时限，即针对当前的中国经济、文化、政治等社会构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，状态。
审时度势，在恰当的时机做恰当的事情。
社会条件、使社会进步失去持续的智力支持。
个人因素、两者衔接的契合点都不成熟。
国家政策：鼓励在校大学生创办高新技术产业。
一辩小结：创业者他的特征包括：1创新性 2目的性 3 系统性4风险性 5延续性、时常性——需要较长时间和时常一辩活动 6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。
起首声明我方观点：在校大学生创事业弊大于利。
何由此可见，创事业必须投入的时间精力很是大，绝非对方辩谓在校大学生？按照国际故常，就是在大学上课继续学业的友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创事业者的学生，否则一个离开黉舍十几年而保留学籍的人是否仍是在性格、人格、心智、人文素养、专业常识和能力提出了很高校大学生呢？什么是创事业？创事业具就象何的特征的要求。
在校大学生这一整体又具就象何特征呢？呢？创事业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对起首，在校大学生的根本任务是增进自己作为一个社会形态成长有影响的时常活动。
“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟和人文素现在我从以下四个方面阐述我方观点：养的积累，而不仅是为了毕业后有出路；其次，大学为实第一：在校大学生社会经验不足，常常盲目乐观，创业现这类成长供给了最好的泥土，大学生有必要在这最合适的心理准备不足。
正方：在校大学生创业利大于弊正方立论陈词一、在全国各大校园中，我们经常能看到这样的情景：同学们摆地摊，卖杂志、报纸，开店铺经营。
大学生创业已经成为一种潮流，大学生创业是利大还是弊大，成了我们必须面对的明确问题。
我方认为大学生创业利大于弊。
首先我们对今天的辩题进行一下解读：今天我们所讨论的“大学生”并非所有的大学生，而是指那些有创业动机或已将创业想法付诸实践的那一部分。
其次是对于利弊的权衡，大学生创业不是一个简单的过程，它从最初的企划构思到开业准备再到后期经营，可以说每一步都是陌生的探索，但却又是有益的尝试。
在一系列的尝试中，我们能学到很多。
所以判断大学生创业的利与弊，决不能单以成败而论，而应以是否有利于社会和个人的发展论。
我方认为大学生创业利大于弊。
对于社会而言：大学生创业充分符合我国，鼓励个体私营经济发展的国策，活跃和补充社会主义市场经济的内容，大学生创业，往往可以寻求到合作伙伴，这就无形中为社会降低了就业压力。
对大学生自己而言：在严峻的就业形势下，增加了我们的就业渠道。
湖南师范大学对大学生课余时间安排进行了调查。
有40%左右的同学用来和同学闲聊。
聊天内容大多是生活琐事、娱乐新闻等。
50%左右的同学用来逛街、玩电脑、看电影。
还有的则不知道自己该干什么。
可以说，大学生大多生活空虚，创业充实了自己的生活；在一定程度上也阻止了大学生的堕落。
其二，大学生创业有助于提高大学生开拓创新的精神和社会实践能力、加深对社会的认识。
大学生较社会人世而言，有丰富的专业知识和创新精神，创业就为我们提供了一个实践科学知识和拓展创新精神的平台。
在社会实践中，我们又会对社会上的潜规则有一定的认识，这使我们能在毕业后少走弯路，更快更好的融入社会中去。
其三，社会上的交际相对于校园内的交往而言，更具有挑战性。
创业期间，大学生交际能力能得到很好的锻炼和提高，此外，对于扩大人际关系网络也有相当大的好处。
当然大学生船业也存在一些弊端，例如在一段时间一定程度上会影响到学习，但这只不过是表面之弊、眼前之弊和局部之弊，而大学生创业实际却是关系到个人成人成才和国家民族发展的根本之利、长远之利和全局之利。
大学生创业弊大于利(辩论材料) 如今越来越多大学生选择创业，创业弊大于利还是利大于弊呢。
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很高兴今天能与对方辩友对大学生创业利大还是弊大这个辩题的探讨。
开宗明义，大学生是指国家培养的接受高等教育的高级专业人才并且其主要社会角色仍是学生的特殊群体。
创业是指按照自己的意愿创建一个属于自己的经济实体并全身心投入将其发展的过程。
我方判断大学生创业弊大于利的标准是大学生创业是否有利于个人的长远发展和社会资源的优化配置。
下面我将从以下两点来阐述我方观点：一、从大学生个人长远发展来看。
促使大学生创业这一现象产生的原因之一是大部分大学生对创业的理解还停留在仅有的一个美妙的设想和概念上，并且无法客观认识自身能力。
根据清华大学调查报告表明，90%的大学生创业者往往有一种迷茫和盲目创业，并且大学生对自己的认识不足，缺乏长远的目光和理智的分析，对市场、营销等缺乏足够的认识，对创业的期望过高。
使其急于求成，盲目跟风。
当大学生开始创业后，必定要全身心投入其中，人的精力是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大的时间和精力，而且在那么多校规的条条框框之下，学生受到的约束和限制相当多。
大学生在创业中是可以得到一些经验和阅历，但这些经验在其今后的发展中未必可以用的到，拿宝贵的光阴去换未知的经验，为学生失败的经历支付高昂的学费，这代价未免也太高了!并且实践并不是只有创业一种，可以通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益的补充。
大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强和可塑性最佳的时期，而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系、提升人格品质。
所以我方认为大学生创业不利于其个人长远发展。
二、从社会资源优化配置来看。
大学生创业现象产生还有一个主要的原因是：当今社会的就业形势严峻，大学生希望通过创业去解决自身就业问题。
在校大学生创业弊大于利谢谢主席，大家好！首先让我开宗明义，解释一下辩题的几个重要定义吧！大学生是指正在或已经接受过大学教育的人，是国家培养的高级专门人才。
创业，指创办事业，即指具有一定目标、规模、和系统而对社会发展有影响的经常活动。
大学生在校创业即是指正在接受大学教育的人创办事业。
我们说大学生创业利大于弊还是弊大于利，是从大学生在校创业对个人、对学校、对社会产生的影响来看的。
我方认为，大学生在校创业弊大于利。
首先，在校创业不利于大学生的长远发展。
创业史一种具有一定规模和系统的经常活动，与大学生在校期间参与的其他活动相比，需要大学生投入更多的时间与精力，而学业也需要大学生投入大量的时间与精力，但是人的时间与精力是有限的，那么在校创业期间大学生必将面对出现在创业与学业之间的一些选择，从而不可能两者兼顾。
众所周知，大学是学生迈入社会的最后过度阶段，而大学生正处于人生中性格与品格的可塑性极强的阶段，大学生在大学里要接受专业知识的培养以及基本形成人格与性格的塑造。
这也决定了大学时光的独特性与宝贵性。
而在校创业使大学生无法兼顾学业与创业，不利于大学生在大学期间打好坚实的知识基础；同时由于大学生的心理承受能力与社会阅历的不足，极易在创业过程中沾染不良习气，对个人人格和性格的塑造产生不良影响，身为祖国的未来，没有扎实的基础，没有良好的素养，又何谈做祖国的栋梁！第二，大学生在校创业不利于学校发展，创业的学习更功利地侧重于周旋于商业的学习，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮乏，使大学不能为社会发展提供有多元知识结构体系的人才；而从根本上讲，在校大学生在创业中对金钱利益的追求与大学的超功利性的取向是相背离的，当一所大学的学生以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上时，背离了大学之道去发展的大学还能担负的起大学的使命吗？因此，大学生在校创业对大学的发展不利。
第三，大学生在校创业不利于社会资源优化配置。
我方观点：在校大学生创业弊大于利。
何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。
他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性——需要较长时间和经常活动6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。
由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。
在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路；其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了；再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准；第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。
诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，是为利。
但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。
其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。
其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。
所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。
创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。
但是，对于广大普普通通的在校大学生而言，他们还不具备上述条件。
所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利。
在校大学生还属于长知识、长身体的年龄，无论是生理还是心理都没有完全成熟，还不能承担创业的各种压力。
磨刀不误砍柴工，在校大学生还是把书读好要紧。
创业可以说是急功近利的一种表现，不应该提倡。
在校大学生还生长在家庭的摇篮中，社会经验不足，常常盲目乐观，还未具备创业的心理条件；学生所学的知识仅限于课堂，社会关系缺乏，在这种情况下创业，可想而知遇到的困难比别人多；很多大学生看到的都是著名人物的成功例子，自然把创业理想化；对于创业中的挫折和失败，他们还没有足够的思想准备。
从这几方面可以看出，年轻的大学生在很多情况下缺乏理智，还不是最好的投资阶段，大学生毕业后应该在较具规模的企业工作实践几年，积累下第一桶金，同时学习一些大公司管理、财务等各方面的知识，为自己的创业打下基础，这样创业成功的几率才高。
大学生在校期间搞创业必然会占用学习时间，学生家长送孩子上学的目的是学习知识，而不是赚钱。
如果大学生投资创业失败，反而会加重父母的负担。
大学生创业存在很多难题。
主观上，大学生社会经验不足，对瞬间即变的市场信息把握不准，经营理念很大程度上还是书本上的经济理论。
客观上，大学生创业的整体气氛还欠火候，一些客户对大学生老板抱怀疑态度，大学生的经营能力还得不到社会认可。
大学生对市尝营销、目标市场和竞争对手情况等缺乏足够的认识，在创业过程中除了能“纸上谈兵”之外，很难一下子胜任投资者的角色。
在校大学生创业还有关于心态、技术、资金等难题。
在校大学生创业失败的多，是因为很多大学生创业没有具备“风险意识”，没有责任感，没有想到要对公司、员工、投资者负责；同时忽视技术创新能力，作为在校大学生，没有雄厚的物资基础，资金有限，唯有利用专利、专业技术或者高新技术成果等无形资产进行投资，多数创业者都是由技术人员向管理和经营人员转化的。
所以说大学生在校期间就要把重点放在专业上，才能在以后创业拥有专业技术的优势。
对于尚处早期的创业公司来说，要暂时放弃一些眼前的利益，引入一些真正有实力、能提供增值服务、与创业者理念统一的投资者，而这些要求都不是在校大学生力所能及的。
反方攻辩小结：大家好！我方观点为在校大学生创业蔽大于利！刚刚我方和对方经过了激烈攻辩！非常精彩！！现在由我为我方做个小结： 1. 对方辩友告诉我们，我们在坐的各位有些是属于在校大学生这一群体的，还告诉我们创业对个人的要求很严格，需要多方的条件. 然后又说提倡我们这一群体去创业. 2. 但对方辩友又告诉我们在校大学生创业成功率极低！最成功的行业也很低！！而他们却没有一个去创业，却要我们冒险去创业，这是什么道理？ 3. 众所周知，在校大学生的学习需要花费极大的精力，而对方辩友也告诉我们创业也是需花费极大的精力，这不就是不可调和的矛盾吗?人的精力是有限的呀！而大学时期是一去不复返的学习黄金阶段呀，怎么可以丢了西瓜捡芝麻呢？而对方辩友凭什么提倡我们去创业呢？又凭什么说在校大学生创业利大于蔽呢？ 4. 在校大学生的根本任务就是完成个人的成长和提高自身的综合素质！为了这一任务和目的，就得在其位思其职，就得学习呀！！而社会培养大学生就是为了培养全面发展的人才！不仅仅是企业家啊！！那对方辩友凭什么鼓动我们去创业呢？？ 5. 对方辩友还告诉我们在校大学生创业有利于减轻社会的就业压力，资源的优化配置和可持续发展还有利于个人长远的发展！！但在校大学生创业成功率那么低,能上规模的更少的可怜！这又怎么来减轻社会的就业压力呢？这不是在严重的浪费社会资源吗？我们知道：现在的大学生：普遍存在，好高务远，眼高手低，看不起蝇头小利，只看到第一桶金，心理素质不高，遇到挫折容易一蹶不振。
创业的失败很可能会打击大学生的自信心，影响个人的长远发展啊！！因此我们很有理由相信在校大学生创业弊大于利！！什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。
1 我们谈的是在校大学生创业的利弊问题而不是成功与否问题。
即使创业没成功他所带来的其他利益还是很大的。
即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一堑长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊! 2 学校的创业孵化基地学校开设创业指导课 3 创业基金 4你认为学校国家会会让你处于弊大于利的境遇中吗？首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路. 因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果. 其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的. 由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点. 第一, 从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待! 即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊! 第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬! 首先，看大学生的人生价值实现。
一方面，大学生个人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。
在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的，又是与创业所需难以匹配的。
诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。
我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。
但这与盲目鼓励创业并不等同。
创业与在校的必然冲突，是不可调和的。
另一方面，在校大学生创业的机会成本巨大。
人生的每个选择都意味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。
大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。
而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。
指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。
以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上——从根本上讲，这与大学的超功利性取向是相背离的。
打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。
其次，从社会良性发展的需求和现实来看。
一方面，人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。
个别令人尊重的成功案例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。
当前大学生创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。
这在客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。
另一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。
利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生创业必然对个人、社会产生不良影响，因此必然是弊大于利的。
二、大学生创业的弊端 1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。
对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。
大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。
其实，成功的背后还有更多的失败。
看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。
