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高中政治必修1 3.1 消费及其类型 说课精品课件(23页PPT)

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高中政治必修一《3-1消费及其类型》课件 (共23张)

高中政治必修一《3-1消费及其类型》课件 (共23张)
2、近年来，我国城市居民消费的恩格尔系数
B 大幅下降，其原因是
A、我国城市居民消费水平提高 B、改革开放促进了我国经济快速发展 C、贷款消费进入了人们的日常生活 D、消费品质量有了明显提高
22
人们购买物品 请家政、家教等
有形商品消费
按消费对象分
劳务消费
购买生活必需品 生存资料消费
健身、上培训班、 购买书籍等
•乙，收入差距影响社会的总体消费水平。
人们的收入差距过大，总体消费水平就会降低，反 之收入差距缩小，会使总体消费水平提高
启示
我们要调节过高收入，保障低收入者的生活，努 力扩大一批中等收入家庭，使整体消费水平提高。
5
总体物价水平对消费水平的影响
小李“现在是汽车销售商在搞促销，价格比较便宜，现在 不买，以后涨价再买我岂不是太亏了，得买！”
哈哈，万事大吉了，我可以
开车带着家人去旅游了。同
学们知道我们家已经达到哪
种消费层次了吗？
生 消存 费资
料
发 消展 费资
料
享 消受 费资
料
18
小甲生活消费变化情况一览表
78年 88年 98年 08年
月收入(元） 45
吃饭 旅游
85% 5%
500 1000 200 0
66% 42% 30%
8% 11% 20%
贷款 消费
租赁 消费P19
购买大件耐 用消费品以 及大额服务
所有权和使 用权状况
两权立刻
归买主
两权逐渐让 渡给买主
举例
日常 用品 住房 汽车
9
选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力
收入稳定、对未来收入持乐观态度，又没有太 多积蓄的年轻人——可行性选择

高中政治人教版必修一经济生活3.1消费及其类型 课件(共26张PPT)

高中政治人教版必修一经济生活3.1消费及其类型 课件(共26张PPT)

1.根本因素：经济发展水平
措施：大力发展生产力，提高经 济发展的总体水平。
（一）影响消费水平的因素
提高居民消费水平的措施
1.根本因素：经济发展水平 2.主要因素：居民的收入
大力发展生产力，提高经济发展的总 体水平。
（1）当前可支配收入
保持经济的稳定增长，增加居民收入
（2）未来收入预期
（3）收入差距
答案：C
思想政治 必修1(配人教版)
知识点一
知识点二
随堂巩固练习
近年来，我国新的消费热点持续升温，居民消费 结构不断升级。汽车、通信器材、商品房等一些新的消费热点 升温。居民消费结构不断升级的根本原因是( )
A．我国经济的快速发展 B．近年来我国物价水平的下降 C．居民收入水平的提高 D．国家实行刺激居民消费的政策
到底在哪个城市设更多的空调销售点更合适呢？
请你帮助 张先生作出抉择？并说出理由。
高收入者 中等收入者
低收入 者
（一）影响消费水平的因素
（3）收入差距
措施：缩小收入 差距？
完善收入分配制度，缩 小收入差距，促进社会 收入公平；脱贫攻坚、 转移支付
收入ห้องสมุดไป่ตู้距
收入差距过大，总体消费水平会降低 收入差距缩小，总体消费水平提高
() ①是租赁商品的所有权和使用权由租赁者所有 ②是租赁
者可以获得商品一定期限内的使用权 ③适合于对未来收入持
乐观态度的年轻人 ④适合于消费者无力购买或不想购买的商
品
A．①③ C．②③
B．②④ D．①④
思想政治 必修1(配人教版)
知识点一
知识点二
随堂巩固练习
2018年春节长假期间，宁波的王先生租了一辆舒

高中政治人教版必修一经济生活3.1消费及其类型(共27张PPT)

高中政治人教版必修一经济生活3.1消费及其类型(共27张PPT)
服装
(2)发展资料消费： 追求身心愉悦和发展全面（重在提高素质）
(3)享受资料消费 追求身心愉悦和发展全面（重在身心愉悦）
三.消费类型
2、按交易方式
划分标准
具体类 型
贷款 消费
按交易
方式
租赁 消费
适用范围
收入稳定，积蓄 较少但对未来收 入持乐观态度的 人购买的大件耐 用品或服务
无力购买或使用 次数有限不想购 买的商品
消费行为受到消费心理和消费 树立正确的消费观，做理智的消费者。
观念的制约
（四点）
消费环境、商品本身的性 能 会影响居民的消费意愿
规范市场秩序，加强诚信建设，保护消 费者合法权益。生产适销对路的高质量 产品。
合作探究
你觉得哪家的消费水平高一些？为什么？
交5通% 医3疗%娱2乐% 教3育%
住房 25%
贷款消费
租赁消费 生存资料消费（最基本、低层次） 发展资料消费 享受资料消费
练一练
1.改革开放以来,我国的国民经济保持了持续、快速、健康的发 展,人民的生活水平有了明显的提高。这说明提高人民生活水平 的根本途径是( ) A.保持经济增长,增加居民收入 B.多发纸币,提高人们的购买力 C.繁荣市场,增加商品的供应量 D.改变消费观念,提倡信贷消费
是什么因素让张小帅 敢贷款买车？
（2）未来收入预期
未来收入预期
乐观—— 预支 不乐观—— 节制
措施：提高居民收入预期
扩大就业、 完善社会保 障体系、拓 宽收入渠道
合作探究
材料一：A市工业城市，经济发 达，人均年可支配收入50000元， 人均消费45000。B市经济主要依 靠农业，人均年可支配收入 12000元，人均消费14000。

思想政治①必修3.1《消费及其类型》PPT课件

思想政治①必修3.1《消费及其类型》PPT课件
收入较乐观
“花明天的钱， 圆今天的梦” 所有权和使用 权的分离
租赁 暂时使用而 消费 购买不划算
的商品
无力购买、使用次 数有限
如何看待贷款消费？
• 1、收入稳定对未来收入较乐观的个人或 家庭，贷款消费是可行的、明智的；不 仅有利于提高人们的生活，也有利于拉 动经济的发展。 2、收入不稳定对未来收入也不看好的个人 或家庭，贷款消费是不可行的、也是不 明智的；不仅不利于提高人们的生活， 对经济的影响也是负面的。
A
• 2、近年来，我国新的消费热点持续升温， 居民消费结构不断升级。汽车、通信器材、 商品房等一些新的消费热点升温。居民消 费结构不断升级的根本原因是： • A、我国经济的快速发展 • B、近年来物价水平的下降 • C、居民收入水平的提高 • D、国家实行刺激居民消费的政策
• 3、从银行贷款购买住房到贷款购买汽车、 电脑等耐用消费品，消费信贷已成为当 今人们的热门话题。但由于受各种因素 的影响，在我国消费信贷仍然发展缓慢。 其主要原因是： • ①居民的收入和预期收入低 • ②市场有效供给不足 • ③人们的消费观念滞后、消费心理影响 • ④市场经济是信息经济 • A、①② B、②③ C、①③ D、① ②③
收入 • 张先生一家三口人。张先生是民营企业家，收 水平很高 入水平很高，妻子是大型企业的主管，女儿是 收入也很高 一家大公司的技术顾问，收入也很高。他们在 购买复式住房两套（一次性付款）。 一著名小区购买复式住房两套（一次性付款）。 在节假日，一家三口常雇佣一辆舒适的旅游车 观光旅游 杂务由保姆处理 在导游的引导下观光旅游，家中一切杂务由保 姆处理。 • 请结合所学知识，分析张先生一家的消费状况。
表1 我国城镇居民消费的恩格尔系数变化统计表
1957年 58.4% 1978年 57.5% 1990年 54.3% 2000年 39.2% 2003年 37.1% 2006年 35.8%

高中政治人教版必修一经济生活3.1 消费及其类型 课件

高中政治人教版必修一经济生活3.1 消费及其类型 课件

2.主要因素：居民的收入
（收入是消费的基础和前提）
（3）人们收入差距的大小
收入差距过大，总体消费水平会降低； 收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
说一说：你认为还有哪些因素会影响消费水平？
其他因素： 1.家庭人口数量和结构
• 2.国家政策 • 3.消费心理 • 4.消费行为 • 5.商品的性能 • ……
小张的“梦”
约30万
➢你认为小张为什么犹豫呢？
[答案] 收入是消费的基础和前提。当前可支配收入 高，消费就高；当前可支配收入低，消费就低。小 张当前可支配收入不是很高，所以犹豫。
一.影响消费水平的因素
2.主要因素：居民的收入 （收入是消费的基础和前提）
（1）当前可支配收入
收入是消费的 基础和前提
当前可支配收入多 消费总量就大
食品、交通、 衣服
全面提高自身素质，如发展德、
智、体、美等方面的需要
学习、健身
进一步丰富自己物质生活和精 神生活的消费
娱乐、旅游
2.按交易方式划分：
(1)钱货两清的消费。
特点：交易方式为一手交钱、一手交货 注意：商品的所有权和使用权由买主自己享有 （立即转移）
2.按交易方式划分：
(2)贷款消费：预支未来收入进行消费，即 “花明天的钱，圆今天的梦” 。
第三课 多彩的消费
第一框 消费及其类型
一、影响消费水平的因素 二、树立正确的消费观
人们的消费水结平为什么会发生如此
大的变化？
婚
七十年代
三
八十年代
大
件
变
奏
曲
九十年代
二十一世纪
2019年，全球财富增长了2.6％，达到360万亿美 元，人均财富达到了创纪录的70,850美元，比2018年 年中的水平高出1.2％，瑞士是今年人均财富增长最大 的国家。美国，中国和欧洲对全球财富增长的贡献最 大，分别为3.8万亿美元，1.9万亿美元和1.1万亿美元。

人教版高中政治必修一3.1消费及其类型 课件(共33张PPT)

人教版高中政治必修一3.1消费及其类型 课件(共33张PPT)
讲究信用按时还贷
契约精神 遵守规则 提高素质
【活学活用】
穿越回现在 ……
“中国过个生日，怎么全世界都嗨了？” 请为其评论留言。
【课堂小结】
经济发展水平
影响因素
当前可支配收入
消
居民的收入（基础和前提） 未来收入预期
费
收入差距
及 其
生存资料消费
（最基本、较 低层次消费）
按消费目的分 发展资料消费
类
型 消费类型
享受资料消费 钱货两清
按交易方式分 贷款消费
租赁消费 公式 衡量消费水平的指标：恩格尔系数 意义
【课后思考】
影响消费水平还有哪些其它因素？ 面对越来越多样化的消费，我们应该树立 怎样的消费观念？
【课后作业】
完成相应练习册习题； 开展一次班级辩论赛，题目为：大学生分 期贷款消费，利大于弊还是弊大于利？
B 业务员升职后，恩格尔系数有什么变化，表明了什么？
【知识卡片】
联合国粮农组织对世界各国 生活水平的划分标准
＜20% 20%-30%
最富裕 富裕
30%-40% 相对富裕
40%-50% 小康
50%-60% ＞60%
温饱 绝对贫困
【情景探究2】
德
国
恩格尔系数
统 计
（1）含义：食品支出在家庭消费总支
学 家
①当前可支配收入 ②未来收入预期
乐观，增加消费 不乐观，节制消费
【情景探究1】
售价：500元
公司推出一款新产品“桃花醉”，
准备在甲乙两座城市中选一个进行投
放，请你为公司提意见并说明理由。
甲市: 80%的居民月均收入1500元左右 20%的居民月均收入8000元以上

人教版高中政治必修1精品课件6：3.1 消费及其类型


消费水平
①根本因素—经济发展水平
启示 加快转变经济发展方式，推动 经济持续健康发展。
②物价水平
启示 实行科学宏观调控，稳定物价。
恩格尔系数
消费水平
（1）含义 （2）变化的意义
恩格尔系数

食品支出 家庭消费总支出
100%
恩格尔系数变小，意味着消费结构改善，生活 水平提高。
算一算
右表为市民袁先生家2010年的开支 清单。据此可算出恩格尔系数约为 A.27% B.42% C.38% D.32%
第三课 多彩的消费 第1课时
消费及其类型
改革开放之生活变迁—衣食住行
过去
现在
衣
改革开放之生活变迁—衣食住行
过去
现在
食
改革开放之生活变迁—衣食住行
过去
现在
住
改革开放之生活变迁—衣食住行
过去
消费水平-不断提高 消费类型-多种多样 消费结构-不断改善
行
现在
鼓励大众消费，让亿万群众的消费潜力成为拉动经济 增长的强劲动力。
（2）其他因素
①根本因素 ②物价水平
启示
衡量指标-恩格 尔系数
2、消费类型 （1）交易方式
钱货两清的消费、贷款消 费、租赁消费
正确认识贷 款消费
（2）消费目的
生存资料消费、发展资料消 费、享受资料消费
变化规律
板书设计
2、消费类型
对照表格，看书自学。 列举自己某一消费行为，从
2个角度指出其所属消费类 型。
划分 依据
交易方 式
消费类型
钱货两清消费
贷款消费 租赁消费 生存资料消费
消费目 的
发展资料消费 享受资料消费

人教版高中政治必修一3.1消费及其类型(共28张PPT)

整个社会经济发展水平越高，恩格尔系数 越低，人们的生活水平越高。
恩格尔系数与人民生活水平成反比。
福建省诏安第一中学
根据联合国粮农组织提出的标准
恩格尔系数在： 59%以上为贫困 50—59%为温饱型 40—50%为小康水平 30—40%为富裕水平 低于20%为极富裕国家
福建省诏安第一中学
论点一
贷款消费能够刺激 和拉动内需，促进 我国经济发展。所 以我们应大胆的贷 款消费，不要低估 自己的实力。
论点二
贷款消费容易激发人们 的虚荣心理，而且给社 会带来不良的信誉损失， 并且有悖于勤俭节约、 艰苦奋斗的传统，所以 不提倡
我们应该如何看待贷款消费？
福建省诏安第一中学
要一分为二地看待贷款消费
对于收入稳定，对未来收入持乐观态度的个人 或家庭，贷款消费是可行的、明智的；有利于提 高人们的生活水平，也有利于拉动经济增长。
对于收入不稳定，对未来收入也不看好的个人 或家庭，贷款消费不可行也不明智。它不仅对 银行不利，使银行贷款成为不良资产；而且会 加重个人负担，对经济和社会的影响将是负面 的。
福建省诏安第一中学
在收入水平不变的 情况下，物价上涨 对家庭消费有什么 影响？
物价水平是影响消费 的重要因素，在收入 水平不变的情况下， 消费水平与消费品价 格水平成反比
福建省诏安第一中学
2、恩格尔系数
食品支出在（消费）总支出中所占的比重叫恩 格尔系数。这是德国统计学家恩斯特·恩格尔提 出的著名定律。
用公式表示：
收入差距缩小，会使社会总体消费水平 提高。
启示：实现社会总体消费水平的提高， 就要防止收入差距过大。
福建省诏安第一中学
综合： 收入怎么影响消费水平？
①收入是消费的基础和前提 ②当前可支配收入 ③未来收入预期 ④收入差距

高中政治必修消费及其类型说课课件


上亿世纪婚礼
山茅野菜汤
山茅野菜汤
结
婚
三
大
七十年代
件
变
奏
曲
九十年代
八十年代 二十一世纪
高中政治必修1 3.1 消费及其类型 说课课件(共23张PPT)
请同学们思考，为什么居民的生活消费水平会 有如此大的不同呢？还有什么因素会影响居民的消 费呢？
高中政治必修1 3.1 消费及其类型 说课课件(共23张PPT)
享受资料消费 身心愉悦，丰富物质生活和精神生活
高中政治必修1 3.1 消费及其类型 说课课件(共23张PPT)
高中政治必修1 3.1 消费及其类型 说课课件(共23张PPT)
正确区分贷款消费与超前消费
（1）判断贷款消费是否是超前消费，关键是看消费者在借贷时是否充分和科学考 虑了自己的收入预期。 （2）如果借贷是建立在自己的收入能力或经济承受能力范围内的，这种消费就属 于适度消费，而不属于超前消费。 （3）如果过高的估计自己的收入能力，或者明知自己无力还贷却硬要消费，就是 超前消费。
使用次数有限，或消 费者无力购买
高中政治必修1 3.1 消费及其类型 说课课件(共23张PPT)
高中政治必修1 3.1 消费及其类型 说课课件(共23张PPT)
划分 标准
交易方式
特点
生存资料消费
消费 目的
发展资料消费
满足较低层次的衣食住行的需要，是最 基本的需要。
满足人们发展德育、智育等方面的需要， 提高自身素质，全面发展
二、教学目标
知识目标：识记影响消费水平的因素； 理解扩大消费的措施； 分析恩格尔系数变化的意义； 能够正确区分不同消费类型；
能力目标：引导学生多角度去分析影响消费的因素以及扩大消费的措施。 通过读恩格尔系数走势图，增强学生图片获取信息能力以及关注 生活的能力。

人教版高中政治必修1精品课件14：3.1 消费及其类型


分析说明上述 三个情景说明 了什么道理？
影响消费的主要因素是：居民收入 收入是消费的基础和前提。
（1）当前可支配收入影响消费水平
有钱花
对策： 保持经济的稳定增长，增加居民收入。
（2）未来收入预期影响居民消费水平
对策： 增加就业，完善社会保障体系，增强人们的消费预期。 有钱敢花
（3）收入差距影响社会总体消费水平
对策： 调节收入分配，完善收入分配制度，缩小收入差距，关 注社会公平。
情景四： 即便出任小经理，迎娶白美，踏上了人生的小巅峰。可是一看远到 “10环”均价最低都40000元⁄㎡起的房子，近期更是惊闻开发商号 称引领北京房价进入100000元⁄㎡大关，子画整个人都不好了。 高房价让子画整个人都不好了，说明什么对消费水平也有影响？
请你帮助子画作出抉择？并说出理由。
分析： 应该在乙市设置更多的销售点，因为甲市中，人们的收入差距比较大， 空调在甲市销售，富人一般能消费得起，但毕竟人数少，低收入人群 比较多，消费不起空调，所以整体消费水平就低；而在乙市中，人们 的收入差距比较小，且收入也比较高，整体消费水平会更高。
2、主要因素
白子画和花千骨穿越到现代的北京，成了亿万都市白领中的一员，下 面我们来了解一下他们的都市生活，下面是二人工作和生活中的几个 情景：
情景一： 白子画和花千骨2015年结婚。他们的共同爱好是旅游，最大的愿望是 游遍国内的山山水水。当时两人的月收入一共是15000元，除了各项家 庭开支，所剩无几。旅游计划一直未能如愿。 他们二人的旅游计划为什么一直未能如愿？这说明了什么？
物价
情景五：
白子画的一个同事叫杀阡陌，月薪两万三， 却过着月月光的“月光族”生活，一点结 余都不留。每到月底就闹“金融危机”。 杀阡陌的生活水平高吗，为什么？ 不高，其工资虽高，但却过着月月光的 “月光族”生活，没有树立正确的消费观。
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五、说教学方法
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，以吸引学生的注意力激发 学生的学习兴趣。 2、集体3、情景教学法：从生活中取材，创设情景，让学生就自己熟悉的问题发表 见解，提高他们理论联系实际的分析运用能力。
六、说教学过程
1、导入新课（2——3分钟）
上亿世纪婚礼
山茅野菜汤
山茅野菜汤
结
婚
三
大
七十年代
件
变
奏
曲
九十年代
八十年代 二十一世纪
请同学们思考，为什么居民的生活消费水平会
有如此大的不同呢？还有什么因素会影响居民的消 费呢？
2、讲授新课（30分钟）
（一）影响消费的因素
1、根本因素：经济发展水平 2、主要因素：居民收入
收入
当前收入 －－收入增长较快则消费增长也快
预支未来收入，满足消费 需求。“花明天的钱，圆 今天的梦”。直到还完贷 款，所有权才彻底转移到 消费者手里。
所有权不变更，使用权暂 时转让
大部分商品
大宗商品或服务，一 次性付款超出消费者 的支付能力
使用次数有限，或消 费者无力购买
划分 标准
交易方式
特点
生存资料消费
消费 目的
发展资料消费
满足较低层次的衣食住行的需要，是最 基本的需要。
满足人们发展德育、智育等方面的需要， 提高自身素质，全面发展
享受资料消费 身心愉悦，丰富物质生活和精神生活
正确区分贷款消费与超前消费
（1）判断贷款消费是否是超前消费，关键是看消费者在借贷时是否充分和科学考 虑了自己的收入预期。 （2）如果借贷是建立在自己的收入能力或经济承受能力范围内的，这种消费就属 于适度消费，而不属于超前消费。 （3）如果过高的估计自己的收入能力，或者明知自己无力还贷却硬要消费，就是 超前消费。
是消 费的
未来收入预期 －－预期收入越乐观，消费水平越高
基础 和前提
社会总体收入 差距
－－收入差距过大，总体消费水平降低
3、消费水平还受消费观念的影响 4、物价水平、产品质量、包装、其他等
如何提高居民的消费水平？
1、发展经济，保持经济稳定增长； 2、增加居民收入；
学生讨论 老师归纳
3、扩大就业，完善社会保障体系；
二、教学目标
知识目标：识记影响消费水平的因素； 理解扩大消费的措施； 分析恩格尔系数变化的意义； 能够正确区分不同消费类型；
能力目标：引导学生多角度去分析影响消费的因素以及扩大消费的措施。 通过读恩格尔系数走势图，增强学生图片获取信息能力以及关注 生活的能力。
情感目标：帮助树立正确的消费观念。
三、说教学的重、难点
教学重点： (1)影响消费水平的因素。
(2)恩格尔系数
教学难点： 扩大消费的措施。
四、说学情
优点：这个年龄段学生充满活力，有好奇心，学习兴趣很容易被激活。 问题：由于初高中知识跨度较大，在我们高中，学生大部分来自农村，阅历 较浅，文化视野相对狭窄，理解能力不强；加上学生喜欢热闹但不太注重效 率，在学习中缺乏主动性。
影响消费水 平的因素 恩格尔系数
消费的类型
经济水平
收入是消费的基础和前提
居民收入 未来收入预期的影响
消费心理 收入差距的大小
其他
钱货两清的消费
按消费目的 贷款消费
租赁消费
按消费方式
生存资料消费
发展资料消费 享受资料消费
促进消费的 措施
1. 下表显示的是某市三个3口之家某月的收入和支出情况（单位：元）。
食品支出 家庭消费总支出
×100%
消费结构：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
学生先读图， 老师归纳读图三步
恩格尔系数越小，表明人们的生活水平提高，消费 结构改善；城镇的生活水平高于农村。
（二）消费的类型
划分标准 交易方式
特
点
适用情况
钱货两清 的消费
消费方式 贷款消费
租赁消费
一手交钱一手交货，一旦 交易完成，商品的使用权 和所有权即由买主自己享 有
教材的地 位和作用
教学
过程
说课
教学目标
教学重、 难点
一、说教材的地位和作用
1.《消费及其类型》是人教版《思想政治》必修一第一单元第三课第一框题 的内容。在此之前，已学习了《神奇的货币》和《多变的价格 》关于经济 生活的基本理论知识（商品、货币、价值、价格等），现在就进入本单元 的最后一课——消费，这是经济知识运用于生活中，学生最熟悉，也最容易 理解的一个环节，为下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元 学习生产做准备，是“生产——交换——分配——消费”链条中的重要一环, 在整本教材中起着承上启下的过渡作用 。 2.本框题的教学内容是根据新课程标准的规定,其中包含其中包含的影响消费 的因素,扩大消费的措施，消费的类型以及恩格尔系数都是高考的必考内容。
月收入
甲家庭 乙家庭 丙家庭
2000 6000 10000
食品支出
运动与娱乐 其他消费支
支出
出
800
300
500
1500
1500
1500
2000
4000
5000
储蓄
400 1500
0
A．该市居民收入差距较大，存在分配不公现象 B．甲家庭本月恩格尔系数最高，消费水平最低 C．乙家庭各项消费支出均衡，消费结构最合理 D．丙家庭支出大于收入，是由于其收入预期最高
4、调节收入分配，缩小收入差距；
5、树立正确的消费观；
6、国家稳定物价，规范市场秩序，企业努力提高产品和服务的质量。
《钞票都去哪儿了》 图上展示的是2013年
2月份的《小康》杂志对 于我国居民收入使用状 况的调查结果。请大家 仔细观察，大部分居民 家庭都把钱用在了什么 地方？
恩格尔系数的含义
恩格尔系数
2. 时下，在长三角、珠三角、北京等一些经济发达地区，自驾游、农家乐等休闲 旅游逐渐成为一种潮流，同时，数字娱乐、艺术欣赏、茶艺、收藏、健身等各种 各样的休闲式层出不穷。这表明（ ） A．商品价格高低影响人们的消费选择 B．享受资料消费已成为我国居民消费支出的主要部分 C．消费结构随着经济发展、收入增加而变化 D．健康消费、绿色消费是发达地区居民的消费主流
3. 从国际经验看，当一国的人均国内生产总值达到5000—10000美元时，消费偏好 和消费结构会发生变化。2018年，我国人均国内生产总值已超过10000美元，这意 味着我国居民（ ） A．食品消费支出占比增加 B．服装消费支出占比增加 C．旅游消费支出占比增加 D．家电维修支出占比增加