高中语文 流浪人,你若到斯巴课件 苏教版必修2

(1)中央领导在讲话中强调，要________(树立/竖立)问题意识，“问题是时
凝眸． ( )
粗犷．( ) 诅咒．( )
甲胄．( )
惊骇．( ) 襁．褓．( )( ) 憎．恶( )
恺．撒( ) 倒坍． ( )
瞳．孔( )
【答案】 chuō shì qiè è hè móu ɡuǎnɡ
qiǎnɡ bǎo zēnɡ kǎi tān tónɡ
上一页
返回首页
下一页
zhòu
zhòu hài
(4)zhā zhá zā
上一页
返回首页
下一页
2．语境辨析法
(5)饥肠辘辘的小姑娘刚要伸手去抓锅炮．( )肉，门外响起了枪炮．( ) 声，她立刻像遭到炮．( )烙似的把手缩了回去。
(6)瘦削．( )的母亲认真地为我削．( )着苹果。 【答案】 (5)bāo pào páo (6)xuē xiāo
上一页
爱因斯坦希望和平的花园绽放五彩缤纷的花朵，他希望和平的小溪永远流 淌……
上一页
返回首页
下一页
背诵——相关名言警句 1．从呼喊的深渊中，从一切憎恨的深渊中，我要向您高歌，神圣的和平。
——罗曼·罗兰 2．在和平主义的温床上培植香菌，那是不需要什么肥料的，一夜之间它们 就可以突然茁长起来。
——罗曼·罗兰
返回首页
下一页
第 3 步用词语——送你一双慧眼 1．捉摸·琢磨 两个词语都是动词，都有“思考”的意思。 “捉摸”指猜测，预料，多用于否定式。 “琢磨”指雕刻和打磨玉石，后来引申为加工使精美指文章等；也指反 复思索、考虑。
上一页
返回首页
下一页
请将使用正确的词语填在横线上。 (1)报道称，这两个目标令人难以________(捉摸/琢磨)，安倍政府高度依赖 经济增长和税收的方式有可能事与愿违。 (2)戴时贤潜心________(捉摸/琢磨)年画制作技法，不仅向伯父请教“堆金 沥粉”工艺，还遍访业内名师，使“堆金沥粉”工艺得以传承。

3、我一直在思考着什 么问题？（情节）
请复述故事情节
复述小结
“我”是一名 德国士兵 ，因 战争 受了伤，但 “我到底受的什么伤？到最 “我”始终想知道”
终伤口的包扎被解开，我才终于意识到：我失去
了双臂和右腿。
“我”又是一名 中学生 ，“我”对“我”所在的
位置进行了反反复复的内心斗争和确认，最终 这里是“我” “我”所写的铭文 由 得以确认： 三个月前学美 术绘画的母校。
这是一个伟大的民族！ 这是一个心胸坦荡的民族！ 这每一届政府都不厌其烦的向 全世界真诚道歉！他们本国的法庭和警察帮着别的 国家的人逮捕和审判本国的战犯！他们对每个受到 他们伤害过的人都给予真诚的道歉和补偿！ 从小学开始，他们就教育自己民族的后代： “我们日尔曼民族曾经侵略过别的国家，我们曾经 对别的国家和民族造成过伤害。我们每个德国人都 要对过去的行为负责。我们每个德国人都有责任不 让历史重演。
在攻克柏林的战役中，苏军的坦克部队在柏林的蒂尔花园区遭遇到 400多希特勒青年团队员的阻击。苏军元帅朱可夫试图用不流血的 办法解除这些孩子的武装，但没有成功，因为这些孩子们向一切试 图靠近他们的敌人猛烈开火。最后，苏军的坦克群开火了…战后， 朱可夫在说到此事时语气沉重：“谁会把孩子推向必死无疑的境地？ 只有疯子才这样做！”
复仇

成功的环境描写烘托了小说的主题。 作者把人物放在一个特殊的环境中来表 现，学校和伤兵医院本是两不相干的地 方，可是“我”受伤后恰恰被送回自己 的母校，被放在自己曾经接受过军国主 义教育的美术教室，反复出现的对学校 走廊的艺术布置的描写，让人感受到战 争对文明、对艺术的摧残。同时，对我 最终醒悟也起到了很好的推动作用。
消息一：
《勃兰特下跪赎罪受到称赞》

消息二： 消息二： 每年8月 日前后 日前后， 每年 月15日前后，日本内阁成员都要 掀起一股参拜供奉有二战甲级战犯牌位的 靖国神社的风潮。 靖国神社的风潮。 日本首相小泉纯一郎今年1月 1日第四 日本首相小泉纯一郎今年 月 日第四 次参拜靖国神社。自当选以来，小泉曾四 次参拜靖国神社。 自当选以来， 次参拜靖国神社。 次参拜靖国神社。 日本首相小泉纯一郎8月 日表示 日表示， 日本首相小泉纯一郎 月10日表示， 他不会屈服于国际社会的压力， 他不会屈服于国际社会的压力，明年还要 参拜靖国神社。 参拜靖国神社。
我原以为为了那句话 为了那句话， ② 我原以为 为了那句话 ， 我的名字 可以刻到“ 竖着更大的金色铁十字， 可以刻到 “ 竖着更大的金色铁十字 ， 装饰着更大的月桂花环石雕” 装饰着更大的月桂花环石雕 ” 的纪 念碑上，如此青史留名，没想到 纪念碑并无特色， “ 纪念碑并无特色 ， 也毫不引人注 到处都一样， 目 ， 到处都一样 ， 都是按一种格式 成批生产的， 需要时， 成批生产的 ， 需要时 ， 随便从哪个 中心点都可以领到……” 中心点都可以领到
请你走进作者的内心世界， (2)请你走进作者的内心世界， 分析： 分析 ： 作者为什么要这样安 排情节？ 其一： 排情节 ？ （ 其一 ： 作者为什 么要安排这样一个“ 确认” 么要安排这样一个 “ 确认 ” ？ 其二： 作者为什么要把“ 我 ” 其二 ： 作者为什么要把 “ 安排在自己的母校？ 安排在自己的母校？）
我原以为听到的炮声是多么的惬 ③我原以为听到的炮声是多么的惬 粗犷、高雅， 意、粗犷、高雅，“是图画书里打 仗的模样” 没想到那是 那是“ 仗的模样”，没想到那是“熊熊大 红光和黑烟交织” 火”、“红光和黑烟交织”，它吞 噬了我的双臂和右腿， 噬了我的双臂和右腿，让我欲生不 欲死不能。花季的年龄， 能，欲死不能。花季的年龄，却过 早地凋零了…… 早地凋零了

优质课件
伯尔，1917年出 生于德国科隆市 一个普通的木匠 家庭，是家中的 第八个孩子，自 幼家境贫寒，渡 过了艰难的童年 和青年时期。
优质课件
二战期间，他应 征入伍，在俘虏 营中渡过了六年， 后被保释。1972 年获诺贝尔文学 奖，代表作品有 《火车正点》、 《丧失了名誉的 卡塔琳娜· 波罗 姆》。
优质课件
3、看到自己失去双臂和右腿， “我”为什么“猛地仰面躺了下来， 不能支撑自己”？ 惨不忍睹的场面 四肢仅存一肢 、 残酷的现实 青春不再潇洒英雄梦完结 ， 年轻的学生再也恶：
摧垮人类
优质课件
惨痛的教训 他是纳粹德国时期青少年的一个代 表，深受军国主义思想的毒害，他幼稚、 无知，他对侵略战争缺乏认识，他糊里 糊涂上了战场，又糊里糊涂受了重伤回 来，他不知道为什么打仗，也不知道生 命的价值，只是那句话让他去的，他狠 狠地被欺骗了。充当了战争的炮灰。
优质课件
流浪人，你若到斯巴……
[德]海因里希· 伯尔 战争既是谋杀，也是自杀！
优质课件
我们的祈祷：
在抗日战争中，中国军民伤亡人数总计高达 3500 万 ； 各 种 损 失 折 合 当 时 美 元 计 算 数 额 高 达 1000亿以上。 据外国学者统计，在1964年以前的5164年里， 世界上共发生战争 14513次，使36.4亿人丧生，损 失的财富如果折合成黄金，可以铺成一条宽 150 公 里，厚1O米，环绕地球一周的金质腰带。 在第二次世界大战之后的37年里，世界接连爆发 了470余起局部战争，至少有1000万人死于兵火， 在全世界范围内，没有战争的日子只有26天，平 均要过520天才有一天太平日子。
优质课件
海因里希· 伯尔走了，和他一起 离开的还有德国文学。他是崇尚和 支持自由的，常让一些人感到不舒 服。他是爱好争论的，由此激起人 们的反响，同时也引起人们对他的 敬爱。我们将怀念他勇敢、热诚、 清醒和总是敦促的声音。 他把德国人的灵魂从俾斯麦 和希特勒的阴影里解救出来