第01章 音的高度与记谱法

基本乐理基本知识（⼆）基本乐理记谱法的基础知识第⼀章第⼀章记谱法的基础知识⽤⾳符、休⽌符及其它符号来记录乐曲进⾏的⽅法称为记谱法。

随着⾳乐历史的发展，各个不同的时期由于⾳乐内容的不同⽽产⽣了各种的记谱⽅法。

如⼯尺谱、简谱、五线谱等。

五线谱⼀、五线谱⼀、由五条距离相等的平⾏线来记录⾳符与休⽌符，称为五线谱。

五线谱⾃下⽽上来计算五条线，及由五条线所产⽣的间。

分别称为第⼀线、第⼀间、第⼆线、第⼆间、第三线、第三间、第四线、第四间、第五线。

为了记录超出五线谱范围的更⾼或更低的⾳，在五线谱的上⽅和下⽅分别加上与之平⾏的短线，称为加线，由加线形成的间称为加间，上加线⾃下⽽上计算，分别是上加⼀间，上加⼀线，上加⼆间，上加⼆线，上加三间，上加三线，上加四间。

下加线⾃上⽽下计算，分别为下加⼀间，下加⼀线，下加⼆间，下加⼆线，下加三间，下加三线，下加四间。

虽然计算上、下加线与间的⽅法不同，但记录⾳符的⾼低位置与五线谱的⾼低位置是⼀致的。

线和间的位置越⾼，记录的⾳越⾼，反之则越低。

⾳的分组等⾳⾳的分组⼆、⾳名唱名等⾳⼆、⾳名唱名任何物体的振动都能产⽣⾳。

振动状态相对规则，在⾳乐中使⽤的，有固定⾳⾼的⾳称为基本乐⾳。

将基本乐⾳按⾼低次序排列起来，使它独⽴成为⾳级，并⽤字母的⽅式来标记七个具有独⽴名称的基本⾳级，分别为C、D、E、F、G、A、B，这就是⾳名。

⾳名表⽰⾳的⾼度，可⽤⼤写字母，⼩写字母两种形式标记。

另⼀种标记⾳级的⽅式为：Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si，称为唱名。

两个相邻基本⾳级最⼩的⾳⾼距离是半⾳,如E-F、B-C构成半⾳，其余的相邻⾳级相互构成全⾳，全⾳的距离等于两个半⾳。

例三、谱号谱号是⽤来确定⾳符在五线谱上绝对⾳⾼的符号。

谱号书写的位置在五线谱的左端，或更换谱号的地⽅。

将谱号记在五线谱的某⼀线上，便确定了这条线上的⾳符，所具有的固定⾳名及⾳⾼，同时也确定了其它各线或间上⾳符的⾳名、⾳⾼。

常⽤的谱号有G谱号，F谱号，C谱号。

《乐理与视唱练耳》课程教学大纲总学时数：136学时（其中讲授120学时，习作讨论8学时，其它实践8学时）后续课程：和声学一、课程的地位、性质和任务《乐理与视唱练耳》是高等师范院校音乐学（师范类）基础课程必修课。

通过教学，指导学生全面研究学习音乐基本理论，对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的全面训练。

通过乐理视唱练耳的学习，使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体，学生建立起最终的音乐概念之间的联系，并具备一定的师范教学能力，使之成长为符合新时代要求的音乐教师。

二、课程教学的基本要求1、通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素，理论知识经常联系实践活动，培养学生乐理应用能力，为和声、作品分析、复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。

2、通过对学生进行系统的视唱练耳训练，提高学生的“音乐感知力”和“音乐鉴赏力”。

3、学习中不但加强音乐知识和技能训练，同时要加强学生的“师能”培养训练。

绪论教学要求：通过学习了解该课程的内容和研究方法。

教学内容：1、课程的内容和性质。

2、课程学习的主要任务。

3、课程学习方法。

第一章音的高度与记谱法教学要求：学生掌握音的性质、音级、音名、唱名、记谱法（谱号、谱表、变音）等相关理论知识，了解泛音和和各种律制，掌握高音谱表简单音符和简单节奏的视唱。

教学内容：乐理：1、音的产生、类别、性质。

2、乐音体系、音列、音级、基本音级、音名、唱名。

3、记谱法、谱号、谱表、音的分组、音域、音区。

4、变音与记号、自然与变化半（全）音、等音。

5、泛音、国际标准音、音律、五度相生律、纯律、十二平均律。

视唱练耳：1、高音谱表（G谱表）、C自然大调全音符、二分音符、四分音符、八分音符及休止符。

2、高音谱表（G谱表）、a自然小调全音符、二分音符、四分音符、八分音符及休止符。

3、2/4、3/4、4/4拍子。

4、简单节奏模唱及听写。

第二章音的长短与记谱法教学要求：掌握增长音值的记号和低音谱表简单音符和简单节奏的视唱。

乐理试题答案第一章音1音有（高低）、（强弱）、（长短）、（音色）等四种物理属性。

分别指（音高）、（音量）、（音值）、（音色），取决于（发声体振动频率的高低）、（振幅的大小）、（发音体振动持续的时间长短）、（发音体的材料、形状、及振动方式）。

2音起源于（物体的振动，发生体的振动在空间中形成声波，作用于人的听觉感官，传达给大脑）使人产生音的感觉。

3作为物理现象，乐音指（发声体做有规律的振动，产生的有明确高度的音）；噪音指（发声体做无规律振动，产生无明确高度的音）。

4作为音乐术语，乐音指（音乐中使用的那些有固定音高的音）；噪音（是相反的，但噪音在音乐表现中也有不可忽视的作用）。

5乐音体系指（在音乐中使用的、有固定音高的音的总和）。

6乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做（音列）。

7乐音体系中的各音叫做（音级）。

8乐音体系中各音的名称叫做（音名）。

音名用（字母CDEFGAB）表示，供歌唱的用（唱名do、re、mi、fa、sol、la、si七个拉丁字母表示）表示。

9在乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做（基本音级），他们与钢琴白建所发出的音是一致的；升高或降低的基本音级而得来的音叫做（变化音级），有升音级、降音级、（重升音级）、（重降音级）。

10为了区分音名相同而音高不同的音，将音列划分为若干（音组）。

在音列中央的一组叫做（小字一组），用（小字母并在右上角加数字1）来表示，小字一组的c1又叫做（中央c），小字一组的a1被称为（国际标准音）。

标准音的振动频率为（440Hz）。

11比小字一组高的音组顺序依次为（小字二组、小字三组、小字四组、小字五组）比小字一组低的音组顺序依次（小字组、大字组、大字一组、大字二组、大字三组）。

12在钢琴上，任何相邻的两个键（包括白键与黑键）之间的音高距离是（半音），是现行音乐体系中两音间最小的音高距离。

两半音之和为（全音）。

13使某音发生半音或全音变化的记号，叫做（变音记号）。

简谱音的高低表示音高的符号用七个阿拉伯数字：1，2，3，4，5，6，7，分别读作do,re,mi,fa,so,la,si。

这已是众所皆知的了。

为了标记更高或更低的音，则在基本符号的上面或下面加小圆点。

上面的圆点叫高音点，表示该音升高一个音组。

下面的圆点叫低音点，表示该音降低一个音组。

如图2－1为了使各音符表示出准确的高度，还需要利用调号标记。

如在一首乐曲开始处左上方写着1＝C，表示把1唱成小字一组的c那样高。

音的长短通常把一个基础符号称作四分音符，在此基础上派生出二分音符、八分音符、十六分音符等等。

办法是在基本符号基础上加短横线、附点、延音线，表示音的不同的长短。

1，短横线用法：短横线有两种用法，第一种写在基础符号右边，叫增时线，如5－。

一个四分音符右边加一个短横线，表示增加一个四分音符的长度。

如5－的长度等于5 5，成为二分音符。

第二种用法写在基本符号下边短横线，叫减时线，表示把该音时值减少一半。

在一个四分音符的低下增加一条短横线，表示是八分音符（四分音符的一半）。

2，附点的用法：写在音符右边的小圆点，叫做附点。

表示处长前面音时值的一半。

3，延音线的用法：把同样高度的音用一个弧线连结起来，叫延音线。

用延音线连结起来的音，不论几个，都唱成一个音，它的长度等于这些音的总和。

音的休止表示音的休止的符号叫休止符，用0来表示。

一个0相当于一个四分音符，二分休止符用00，全休止符用0000，八分、十六分休止符的写法与八分、十六分音符一样。

在音乐表现中，休止符与音符有同样重要的意义。

简谱的拍子最常见的是以四分音符作为一拍，分别有四二拍、四三拍和四四拍。

四二拍：以四分音符为一拍，每小节有两拍。

各小节之间用小节线隔开。

如四三拍：以四分音符为一拍，每小节有三拍。

如四四拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。

如简谱写书一般格式乐曲开始第一行谱的前面要留出一点空间，写上调号、拍号、速度记号、力度记号等。

前奏、过门和尾声用括号括起来，以区别于歌声五线谱记谱或曲谱，即把音乐记录在纸上，以用于存档、交流或演奏时的提示。