苏教版(凤凰)牛津英语教案3A U11 A boy and a girl

牛津3A Unit11 A boy and a girl(第二课时)教案教学内容：1.词汇：tall , short , thin ,fat .2.日常交际用语：I’m …, I’m not …教学目标：1.能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat .2.能听懂、会说I’m …/I’m not ….3.进一步学习自我介绍的方法。

教具准备：人物、动物图片、录音机、磁带。

教学过程：Step1. Warm –up .1. Greetings. “Glad to see you .boys and girls .How are you? Let’s sing and dance ,ok?)2. Sing a song “Colour song”.3.“头脑风暴.”上一节课你学会了什么？What do you remember? 鼓励学生大胆用英语发言，教师给予合适的评价和激励My name is … I’m … I’m from…Step 2 Revision .1、教师自我介绍：T：My name is … I’m a Chinese woman ,I’m from Huai’an ,I’m ...T: Can you introduce yourselves?2、指名作自我介绍。

(板书上有提示内容)3、同位互相自我介绍。

Step3 Presentation and practice .1、学习tall ,short .a. 师生对比。

T:I’m tall ,You’re short .(指着班级里1高1矮学生)T：He/She is tall .He/She is short .b. 学生跟读单词tall ,short .c.T:（指着个别学生）Are you tall /short ?S: Yes /No ,I’m tall /short .d.领读：I’m tall/I’m not tall .I’m short /I’m not short .e. 出示人物图片：（Mr Green和Mike ,Helen和Miss Li）学生根据图中人物的高矮情况练说：……is tall ,……is short .f. Listen and draw . 听指令画画。

Unit 11 A boy and a girl教学目标：1．能听懂、会说:a man ,a woman ,a girl ,a boy , English ,Chinese,from ，tall, short, thin, fat, long, big, small, hair, eyes。

2.能听懂、会说: I’m not tall/short. I’m thin / fat. My hair is long. My eyes are small. He’s /She’s … His / Her …My name is ××. I’m a / Chinese / an English boy / girl.I’m from (London).I’m nine / ten.教学重难点：能进行简单的自我介绍；教学时间：四课时教学设计：第一课时教学目标：1.能听懂、会说:a man,a woman,a girl,a boy,English,Chinese, from .2. 能听懂、会说: My name is ... I’m a / Chinese / an English boy / girl.I’m from (London). I’m nine / ten. 教学重点：1.单词 a man,a woman,a girl, a boy 和English , Chinese2.用四句话进行自我介绍。

教学难点：自我介绍的四句话。

教学准备：磁带、卡片、录音机教学过程：Step 1. Greetings.(1)T: Good morning,boys and girls.S: Good morning, Miss Wang.T: How are you ?S: Fine, thank you. And you?T: I’m fine,too. Thank you.(2)T: （走向学生）Hi , I’m ××.S1: Hi, I’m ××.T: Hello, My name is ××.What’s your name？S2: I’m ××.T: Nice to meet you.S2:Nice to meet you, too.（要求用上My name is ××.）Step 2 Presentation1.出现人物像，T: Look, this is Mr Black. He is a man.( repeat)出现Mr Green,T: Look,this is Mr Green.He is a man .(repeat) Mr Black is a manTeach “a man ”同上出示Miss Li图片教学“a woman”。

牛津3A——Unit11Aboyandagirl教案三年级英语教案Unit 11 A boy and a girl . 教材简析：本单元主要围绕人物和表示状态的单词，学习“自我介绍”这一功能项目。

所教的交际用语很贴近学生的生活实际。

学完本单元后，学生至少可以用五至七句话来简单介绍自己的情况。

本单元出现了几个表示高矮、长短、胖瘦的形容词。

本单元的Learn to say形式由以往的对话形式改为陈述形式。

教学要求。

1、能听懂、会说My name is …/I'm …/I'm not …/I'm from …/My …is /are …2、能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,a girl ,tall ,short ,long ,short ,fat ,thin ,big ,small .3、掌握最简单的自我介绍方法。

4、能有韵律地诵读歌谣my friends .教学重点：1、能听懂、会说My name is …/I'm …/I'm not …/I'm from …/My …is /are …2、能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,agirl ,tall ,short ,long ,short ,fat , thin, big ,small .3、培养学生的交际意识和合作精神。

教学难点；1、能听懂、会说My name is …/I'm …/I'm not …/I'm from …/My …is /are …2、鼓励学生大胆地进行自我介绍。

主要教法：情境教学法、歌唱法、游戏教学、对比法。

教具准备：图片、实物、录音机、头饰。

课时安排第一课时：A Learn to say中部分句型。

B Look and Learn中部分单词。

第二课时：A Learn to say中部分句型。

B Look and Learn 中部分单词。

Unit 11 A boy and a girl【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的词组：boy, girl, Chinese, thin, fat, tall, short.3．学习使用本课重点句型：（1）My name is …（2）I'm …4．鼓励学生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。

Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。

（1）Close your books, please. Look, This is Liu Tao's self-introduction, and this is me, can you help me correct it?（2）（Ask the to correct the self-introduction, and learn the example.）Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

案例选登《牛津小学英语》3A Unit 11 A boy and agirl教学内容:PartALearntosayPartBLookandlearn教学重点:1.Enable the students to read Part A fluently and actit out.2.Enable the students to introduce themselves inseveral English sentences.教学过程:一、复习交流,新知导入Step 1 Warming up and revision1. CAI, Song “What’s your name?”2. Free talk.T: How are you?T: What’s your name?板书:My name is…(设计意图:歌曲热身,让学生通过观看视频上的画片与歌词进行歌唱,迅速进入英语氛围,同时歌词也恰好地体现本课所要学习的句型。

)二、合作探究,自主学习Step 2 Presentation and practice1. a boy and a girl(1)T: Hi, boy! What’s your name?T: Hi, girl! What’s your name?(2)多问几个学生,然后呈现单词卡片“aboy”,“agirl”练读。

(3)指着单个男女生,分别练读“a boy”“a girl”。

(4)请一名男孩一名女孩站到黑板前,对照板书“A boy anda girl”。

(5)多种方式练读课题。

(请一名男孩一名女孩站到黑板前,并结合课题“A boy anda girl”练读,更加直观、实际,有助于学生理解课题。

)2. tall, short(1)(轮到高个学生说好自己的年龄,)惊讶呀!T: Oh, you’re tall! A tall boy!(用手势表示他很高,)同时出示单词卡“tall”。

苏教牛津版英语三年级上册《Aboyandagirl》教案教案背景《A boy and a girl》是苏教牛津版三年级上册的第二课。

在此节课中，我们将通过讲授单词、短语以及故事情节来帮助学生们了解英语中的一些基本语法、表达和交流技巧。

希望通过本教案的编写，能够帮助广大英语教师更好地指导学生学习英语，提升教学质量。

教学目标1.学习并掌握本课的单词和短语。

2.了解并理解英语中的基本语法规则，并能够运用于口语表达和简单的句子构建。

3.能够听懂并表达与本课故事情节相关的英语短语和句子。

4.培养学生们的英语听、说、读、写的语言技能。

教学重点1.本课的单词和短语。

2.英语中的基本语法规则。

3.理解并表达与本课故事情节相关的英语短语和句子。

教学难点1.能够理解英语中的基本语法规则，并能够运用到口语表达中。

2.能够在听懂英语并理解的情况下，正确地表达英语短语和句子。

教学准备1.《A boy and a girl》的教学课本。

2.学生小组与教师进行英语对话的设备。

教学过程步骤一：引入这个环节主要介绍本课的主题与内容，并通过提出一些简短的问题和图片启发学生对课文的了解和猜测。

1.教师向学生介绍本课主题与内容：“今天我们将要学习的是一篇关于男孩和女孩的故事”。

2.教师展示一个男孩和一个女孩的图片，向学生提出问题：“你们猜猜这是谁？他们正在做什么？”3.让学生自由讨论，然后向他们展示课本，并让他们找到本课所在的页面，读这个故事的标题。

步骤二：教授单词和短语通过图片和示范，教师将本课的单词和短语讲解给学生，并且进行逐一的例句解释，让学生更容易地理解和记忆。

教师也可以针对某些学生不熟悉的单词和短语，进行口头或书面的解释。

本课的单词有：boy、girl、big、small、apple、ball、cat、dog等。

本课的短语有： a big boy、a small girl、a big dog、a small cat、eat an apple、play with a ball等。

3A Unit 11 A boy and a girl教案课件www.5yk 3AUnit11Aboyandagirl教案3AUnit11Aboyandagirl第一课时教学内容：１、词汇：girl,boy,man,woman,nine,ten,from,London,Nanjing,chi nese,English.２、学习单词：man,woman,boy,girl,nine,ten,from,London,Nanjing.教具准备：人物图片、录音机、磁带。

教学过程：Step1warmup.Singasong2.Greetings.（Hello,everyone.Howareyoutoday?）3.Freetalk:a.T:Look,this/thatismy/his/herjacket.S:It’ssmart/pretty/nice/Hownice.b.T:Turnoff/onthe…,please.Ss:Allright/ok.T:open/closethe…,please.Ss:Allright/ok/Good.c.T:Somecake?/Anice–cream?Ss:No,thanks/yes,please.d.T:what’syourname?/yourname,Please?S:I’m…e.学生出示人物照片以Look,thisis…介绍家庭成员或朋友。

比如：Look,thisismyfather.Step2Presentation１、学习mynameis…句型。

a.S:what’syourname,please?T:mynameis×××.。

T:mynameisLiuTao.。

b.T:what’syourname?S:mynameis×××及时纠正name的发音。

c.同位练习，连续滚动练习问答。

d.游戏（神耳）游戏方法：（1生双眼被蒙，多名学生围住他，争着往他耳边凑，抢说mynameis……最后请该生把人名重复出来，看看能记住几个名字，记得最多的为大赢家，被称为“神耳”）２、学习I’m…I’mfrom…a.count：one,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten.从第一个男生开始数起，每数到10，第10个同学就站起来说I’mten.b.Guess“I’mten.”whatdoseitmean?“I’mten.”最后，举一反三。

A boy and a girl适用年级：小学三年级上学年教学内容：《牛津小学英语》3A Unit 11 A boy and a girl Part A教学目标一）、能力目标能自然运用所学内容进行至少五至七句的“自我介绍”。

二）、知识目标1．能听懂，会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My hair is…. My eyes are …2．能听懂，会说a boy, a girl, tall, short, long, short, fat, thin, big, small, nine, ten, English, from, London, hair, Chinese, eye.3．掌握最简单的自我介绍方法。

三）、情感性目标1．能大胆，自如，灵活运用所学进行自我介绍，发挥自己的创造性，敢于开口介绍，与人沟通。

二、教学重点1．能听懂，会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My … is/are …2．能听懂，会说a boy, a girl, tall, short, long, short, fat, thin, big, small English, from, London, hair, Chinese, eye三、教学难点1． My hair is…. My eyes are ….中is、are 的正确运用。

2． My, I’m 在介绍内容的转换过程中的正确运用。

四、学习者分析：学生在初学英语时已学会熟练运用:I’m xx. My name is xxx.来进行自我介绍，并在当时适当延伸，根据各自身份听懂会说：boy, girl. I’m a boy/girl.平时在认识本册书中的人物时，已能听懂会说：woman. man.在学习水果时诵读的歌谣：They’re all very good.中听懂会说： big, small.因此本节课所要求学的四个名词boy, girl，woman. Man，和形容词：big, small以及My name is ….I’m ….对学生而言不须花太多的时间，重点是希望学生能利用所获得内容进行“自我介绍”。

新修订小学阶段原创精品配套教材牛津小学英语三年级Unit11 A boy and agirl教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改This teaching plan is customized for the original teaching materials and is suitable for classroom teaching. The content can be modifiedaccording to the actual needs教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育牛津小学英语三年级Unit11 A boy and a girl教案三年级英语科目集体备课教案课题：unit11 a boy and a girl本课初备课时共3课时,本课第1课时个人复备栏教学目标：1、a man, a woman, a girl , a boy , english , chinese, from (2skills) 2、new sentences: my name is ××. i’m a / chinese / an english boy / girl. i’m from (london). i’m nine / ten. (2skill重点难点：1.单词a man , a woman , a girl, a boy 和english , chinese 2.用四句话进行自我介绍。

课前准备：人物图片包含（man woman boy girl ）伦敦图, 英国国旗和中国国旗图。

名片（名字、年龄籍贯、性别）教学过程：step1. free talk (1) t: good morning, boys and girls. ss: good morning, ××. t: how are you ？ss: fine, thank you. and you？t: i’m fine, too .(2) t: （走向学生）hi , i’m ××. s1: hi, i’m ××. t: hello, my name is ××.what’s your name？s2: i’m ××. t: nice to meet you. s2: nice to meet you, too. …（多问几个人，用上my name is ××.）step2. presentation 1. ① 出现人物像，t: look, this is mr black. he is a man.(两遍) 出现mr green 图片t: look, this is mr green. he is a man .(两遍) mr black is _____. s: a man teaching “a man ” ② t: he’s a man. i’m a … 出示miss li 的图片：she’s a woman. teaching “a woman” ③ t:（走近一男生）he’s ×× . he’s a boy . t:（再靠另一男生）he’s ×× . he’s（生说）出示a boy教学a boy ④ 同上教学“a girl” 2. (1) 出示一张中国女孩图片t：she’s ××. she’s a girl.（学生补充）ok. she’s a chinese girl. 出示中国国旗图, i’m a chinese … teaching “chinese” 提示学生说: i’m a chinese girl / bo . (2) 再出示一张英国女孩图片t: she’s ____, she’s a ____（学生补充）yes . she’s an english girl. teaching “english” 提示学生说: she’s an english girl. / he’s an english boy .3. ① now, let’s listen to the tape. 让我们听听刘涛是怎么介绍自己的。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （苏教版）牛津小学英语3A Unit 11 A boy (2)3A Unit 11A boy and a girl 第二课时第一部分简要提示一、年级: 三年级二、单元:Unit 11 三、课题: A boy and a girl 四、课型新授课五、教学内容: 单元Part B Look and Learn 六、教学目标: 1．能听懂、会说 a man,a woman, a boy, a girl, tall, short, long , fat, thin, big, small.2. 结合 Part A 中出现的句型进行巩固操练。

七、重点难点：巩固句型: I m not My is /are 第二部分教学过程第一步：复习（课文） T: Hello, boys and girls. 上节课南希和刘涛分别做了自我介绍。

你们还记得那些句子吗？ T: Ok, please follow me to repeat their introductions? 请同学们跟着我一起复述他们的自我介绍吧.（教师复述南希和刘涛的自我介绍，让学生跟读） T: This time could you try to introduce yourselves to your desk mates? 现在请同学们试着相互向你的同桌介绍一下自己吧。

（现场示范一组）第二步：词汇学习 T: From the last lesson, we know Nancy is a girl and Liu Tao is a boy. T: Look at these two people; this is Nancys father, Mr. Black. (PPT 3) Is he a boy? T: Right. He1 / 3is not a boy. He is a man. (带读，教授) （相同的方法教授woman ） 1. Now let s take a close look at Mr. Black and Mrs. Black. 现在我们来仔细观察一下布莱克夫妇，他们也有很多不同的地方。

Unit 11 A boy and a girl第一教时一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A第十一单元第一教时二、教学目标1 能听懂、会说单词 a boy, a girl, a man, a woman, tall, short, thin, 和fat。

2能听懂、会说My name is … I’m… He’s… She’s…三、教学重点1 单词：对应词 a boy，a girl； a woman, a man。

形容词反义词对：tall, short; thin, fat。

2日常交际用语：My name is… I’m … He’s… She’s…四、教学难点1 woman, girl, thin, tall的读音。

2 能比较自如地应用My name is…介绍自己的姓名，用I’m…介绍自己的身材；初步学习句型He’s… She’s…3 初步了解My name is…中my 和name的含义，进一步体会my的用法。

五、教学准备1 一张家人或朋友的照片或图片。

2 几张胖瘦高矮各异的人物和动物图片。

3 Part B的挂图。

七板书Unit 11 tall short boy girl fat thin man womanMy name is… I’m… He’s… She’s…第二教时一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A第十一单元第二教时二、教学目标1 能听懂、会说单词long, short, big, small, hair, eye(s)。

2 初步学习句型My/His/Her…is… My/His/Her eyes are … 学会用I’m… 表达年龄。

三、教学重点1 单词：名词 hair 和eye(s)。

形容词反义词对 long, short; big, small。

2 日常交际用语：I’m…（表达年龄）My/His/Her…is…和My/His/Her eyes are…四、教学难点1 small的读音。

牛津小学英语3A-Unit 11-Part A（教案）1.Aims:(1) Three skills: My name is ××.I’m an English girl/a Chinese boy.I’m from London/Nanjing.I’m nine/ten.I’m not tall. /I’m thin.My hair is long. / My eyes are small.能用所学日常用语进行自我介绍2.Preparations:课件,长尺,短铅笔,小黑板(hair头发，eyes眼睛(复数))Unit 11(A) Dec,10A boy and a girl 1 2 3 4My name is …I’m an English/a Chinese …I’m from London/Nanjing/…I’m …My … is/are …(1) Greetings:(1’)T: Are you ready?Now class begins.Good afternoon, boys and girls.Sit down, please.(2) Revision:(9’)T: It’s time for English. Let’s speak English. OK?①T+C: (Ask+Answer: My English name is Emma. What are your English names, please?→My English name is …Oh. How old are you, please?→I’m nine/ten.I see.)T+S: (Ask+Answer：××, how are you this afternoon?→…Ask your classmate, please.→…[2-3人次]Hi, ××. Let’s go to Zhenjiang.→… But how?By bike.→No. By car.All right. Please invite your classmate.→…[2-3人次])T: Well, boys and girls. We can’t go to … now. We’re having an English class. Right?②T+C: (A long ruler：Look at my ruler. It’s long.(A short pencil：Is this pencil long?→It’s short.(Point to my hair：My pencil is short.But my hair is not short. My hair is long.Hair, understand?(Lead to read：hair, / /, hairyour hair, my hair(Lead to read with actions：Long, long, long. My hair is long.Short, short, short. Your hair is short.)T: (Point to the short boy) Your hair is short. Come here, please. His hair is short. He’s short, too. And I’m not tall. I am short. (Computer) Who is tall? 姚明is tall.(Lead to read with actions：Tall, tall, tall. 姚明is tall.Short, short, short. I am short.)T: (Point to myself：I’m short. And I’m not fat. I’m thin.)(Lead to read with actions：Fat, fat, fat. I’m not fat.Thin, thin, thin. I’m thin.)T: (Point to my eyes) Look at me. These are my eyes. Eyes, understand?(Lead to read：eyes, eye, eye, eyeshis eyes, her eyes, my eyesMy eyes are not big. My eyes are small.(Lead to read with actions：Small, small, small. My eyes are small.Big, big, big. Her eyes are big.)③T: Look at me. I’m not fat. I’m thin. I’m not tall. I’m short. Who can say like me? (Computer) S+T:(Say：→…Yes. You are very …)T: Look. My hair is not short. My hair is long. My eyes are not big. My eyes are small. Who can say like me? (Computer)S+T:( Say：→…Yes. Your … is/are quite …)(3) Presentation:(14’)T: Look. (Point to a long-hair girl) ××’s hair is long. She is a girl. Girls can have long hair. (Point to a boy) Does × have long hair? No. He’s a boy. Boys usually have short hair.Today we’ll go on learning Unit 11.(Lead to read：Unit 11 A boy and a girl)①T: (Computer：杨林，刘涛) Look. This boy is … This girl is …(Computer：南希)Who’s this?Yes. This is Nancy. Her full name is Nancy Black. Understand?(Lead to read：Nancy Black)One of them is speaking. Who’s it? Liu Tao, Yang Ling or Nancy Black? Let’s listen.C+S: (Listen to Nancy’s introduction twice+ Guess)T: Who’s speaking? Let’s see. (Computer)T: (Computer) Nancy Black is an English girl. But Yang Ling is not.(Lead to read：an English girl)Nancy Black is from London. Where is London? London is in the UK. It’s the capital of the UK. (Lead to read：London)2S: (Read one by one)T: Nancy is in China now. But she is from London. Understand?各组:(Computer, Read：from London)T: Nancy Black is telling us something about herself. Let’s listen and repeat.C: (Computer, Read Nancy’s introduction sentence by sentence)②T: (Computer：刘涛) Nancy is from London. Is Liu Tao from London? Where is he from? Let’s listen.C: (Listen to Liu Tao’s introduction twice, Answer)T: Liu Tao is from Nanjing. So he’s a Chinese boy.各组: (Computer，Read：a Chinese boy)T: Liu Tao is a Chinese boy. (Point to a boy)×× is a …(Point to a girl) And × is a …(Point to myself) I’m a Chinese woman. Who can say like me?屏幕：T: Nancy is 9. How old is Liu Tao? Is Liu Tao fat? Are his eyes big? Listen carefully.C: (Listen to Liu Tao’s introduction, Answer)(Computer, Read Liu Tao’s introduction sentence by sentence)③C: (Read the text: Nancy after the teacher)2组+2组：（Read the first three sentences+ Read the last three sentences）[交换]C: (Read the text: Liu Tao after the teacher)2组+2组：（Read the first three sentences+ Read the last three sentences）[交换]C: (Read by themselves)G: (Read Nancy’s introduction)B: (Read Liu Tao’s introduction)④C: (Look at the computer，Read together)(4) Practice:(15’)①T: (Introduce myself：My English name is Emma.I’m a Chinese woman.I’m from Wuxi.I’m not tall. I’m thin.My hair is long. My eyes are small.Can you introduce yourself like me? Practise in groups of four.4S: (Prepare to introduce themselves in groups)[几人次]②T: Let’s play another game：“Who am I?”(Computer：Mimi&机器猫&Tom猫)Look. This cat is … Mimi is a Chinese cat. This is … 哆啦A 梦is a Japanese cat. Tom is an American cat. Who’s speaking? Listen.介绍自己的时候, you can also say something about your mouth and nose. (Computer, Teach：My mouth/nose is big.）(Computer：杨利伟&贝克汉姆&赵薇)This is … This is … This is David Beckham. Who’s speaking?Listen.介绍自己的时候, you can also tell us the colours of your hair and coat. (Computer, teach：My hair is yellow.My T-shirt is yellow, black and blue.)③T: (Computer：金麟)Look. The 10th National Games will be held in Nanjing. 这是十运会的吉祥物金麟。

3A Unit11 A boy and a girl一、教材内容《牛津小学英语》3A The first period（Listen，read and say）。

二、教学目标1 能听懂，会说English\Chinese ;tall\short; big\small; from.2 能听懂，会说My name is…\I’m not … \ My hair is…\ My eyes ar e…3 能掌握最简单的自我介绍的方法。

三、教学重点1 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2 能掌握最简单的自我介绍的方法。

四、教学难点1 能有初步运用单复数的能力,正确使用is和are.2 能熟练运用所学句型及单词进行自我介绍,掌握其方法.五、课前准备1 教具准备：歌曲、多媒体PPT课件。

2 板书准备：预先写好课题 Unit 11 A boy and a girl及画好简笔画。

六、教学过程Step1. Sing an English song.让学生看大屏幕Ten little Indian boys. Boys and girls .Here is an English song. Ten little Indian boys.在黑板上板书English，让学生操练English 这个重要单词。

(在唱唱跳跳中开始学习，能为培养学生良好的语音语调打下一定的基础，同时音乐也把孩子们带入快乐的英语氛围，拉近了师生关系。

最重要的是直接导入了本课的教学内容，使整个教学自然、生动。

)Step2. 教授Chinese:利用上面的Ten little Indian boys.结束时的图片。

This is an Indian boy .So ,xxx, you are a …. boy. 引导一个男生说：I am a Chines e boy.然后选择一些男生依次重复：I am a Chinese boy.引导一个女生说：I am a Chinese girl.I ’m a Chinese boy .I ’m a Chinese girl .Chinese ：中国的，中国人的Step3. Presentation: 1.So ,today we ’ll learn :Unit 11 A boy and a girl.导入本课的标题：Un it 11 A boy and a girl2 WANTED招聘•我市苍梧晚报社招聘五名英语小记者，有意参加面试者请准备好Introduce myself (英语自我介绍)。

新修订小学阶段原创精品配套教材3A Unit 11 A boy and a girl教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改3A Unit 11 A boy and a girl教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育3A Unit 11 A boy and a girl教案3a unit 11 a boy and a girl教案3a unit11 a boy and a girl第一课时教学内容：１、词汇：girl ,boy ,man ,woman ,nine ,ten ,from ,london, nanjing, chinese,english .２、学习单词：man ,woman ,boy ,girl ,nine, ten ,from, london ,nanjing.教具准备：人物图片、录音机、磁带。

教学过程：step1 warm up1. sing a song2. greetings.（hello, everyone .how are you today?）3. free talk:a. t: look ,this/that is my /his /her jacket .s: it’s smart /pretty /nice/how nice .b. t: turn off /on the … ,please .ss: all right /ok .t: open /close the …, please .ss: all right/ok /good .c. t: some cake ?/an ice –cream ?ss: no ,thanks /yes ,please .d. t: what’s your name ?/your name, please?s: i’m…e. 学生出示人物照片以look ,this is …介绍家庭成员或朋友。

比如：look, this is my father.(老师响应：oh ,he is a man.并向学生展示man的图片，解释man的意思。

苏教牛津版三年级上册英语Unit 11 A boy and a girl第四课时教学内容3A Unit11（DE板块）共几课时4课型Review第几课时 4教学目标知识与能力1. 学生能听懂，会说He’s/She’s … His/ Her …2. 学生能区别He’s/She’s … His/ Her …的中文意思。

3. 能说一首小诗。

过程与方法采用自主学习的发式,让学生说自己想说的,说自己能够说的。

情感与态度通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。

培养学生的竞争意识。

教学重难点教学重点：学生能听懂，会说He’s/She’s … His/Her …教学难点：学生能区别He’s/She’s … His/ Her …的中文意思。

教学资源实物、单词卡片，图片，录音机，磁带预习设计1. 学生理解he’s/she’s以及his/her的意思。

2. 能熟练地介绍自己。

学程预设导学策略调整反思A预习展示（8分钟）(1)自我介绍.(2)Free talk:Look at his/her …He is a boy/girl/man/woman(3)学生复习单词。

(4)学生游戏。

B教师导航（11分钟）学生完成Fun house.A预习展示（8分钟）(1)教师抽查。

了解学生掌握情况，适时调整教学计划。

(2)复习日常交际用语。

理解它们的意思。

(3)Pass the pictures and read the words . man, woman, boy, girl, fat, thin, big, small, long, short, eye, hair, tall, short (4)竞赛：插红旗。

比赛方法：每组派一名学生到板前排列词卡（本课的八个形容词）每两个意思相反的词放在同一个圆圈内，最先排好的，且无误的一组可以得到一面小红旗。

B教师导航（11分钟）1. Listen and act.T: Open your book .Close your eyes.1.学生尝试自编riddle.2.3.4.5.6.7. 4.完成D部分Look and say. 8.C合作探究(12分钟)1.My name is…I’m…I’m from…不少于五句话。