“和美少年”评选活动方案

2022年xx小学“和美少年”评选活动方案一、指导思想为弘扬并展示我校“和美”的办学特色，发现并表彰各级各类富有特长的优秀学生，激励并推动全校学生勤奋好学、积极进取、学有所长、奋发有为，经讨论决定，我校将在全校范围内开展本学年“和美少年”评选活动。

现将有关事项统一如下：二、评选条件积极践行社会主义核心价值观，模范遵守《小学生守则》，热爱学校，关心集体，能积极参加学校各项活动和社会公益活动，学习态度端正，具有良好的学习习惯和科学的学习方法，成绩比较优秀；能积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的心理素质和一定的才艺，具备一定的运动竞技水平，德智体全面发展。

三、评选项目1.思想品德：具备爱国爱校、尊师孝亲、遵纪守法、勤俭节约、诚实守信、自尊自爱、严于律己、宽于待人、以德服人等优秀道德品质，如有打架、公众场合吵闹、大型集会违反纪律、小偷小摸、安全方面等行为的一票否决。

2.学科竞赛：语文、数学、英语、科学、计算机等学校举办的相关学科类竞赛活动，个人单项成绩获年级一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分，团体奖按2.5分、1分、0.5分计分。

（具体比赛内容及时间由教导处安排并提供成绩排名）3.运动技能：积极参加体育锻炼，在校运动会、足球联赛等竞赛中个人单项成绩按秩序册的名次得分，第1名5分，第2名4分，第3名3分，第4名2分，第5名1分，第6名0.5分。

团体奖按2.5分、1分、0.5分计分。

4.才艺比拼：由大队部组织讲演、绘画、文艺等比赛并提供成绩排名，个人单项成绩获一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分，团体奖按2分、1分、0.5分计分。

5.积极劳动：（1）校内劳动由班主任老师进行评价。

（2）家务劳动由家长、老师及评审小组共同评价。

（3）公益劳动由活动组织方、带队老师或家长共同评价。

6.以上项目，若代表学校参加上级主管部门组织的比赛，按照市、区级一、二、三等奖分别计算20/15、15/10、12/8分，团体奖按6/5、4/3、4/1计分。

xx小学“美少年”评比方案一、指导思想：为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让每一名学生发扬个性，展现美少年的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，特制定xx小学美少年评选方案。

二、评选标准“美少年”必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1.品德优秀，尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

2.全面发展，能积极参加班级、学校、社会的各项活动，取得突出成绩；3.有良好的学习习惯，学习成绩优异；4. 兴趣广泛、学有所长；在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5.爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

6.遵守上下课纪律，上下楼守秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施。

7.学习成绩位居班级中游以上位次。

三、美少年评选原则（一）务求实效原则。

要从学生学习生活实际出发，抓住学生的闪光点，激发积极向上的意志品质。

（二）广泛参与原则。

要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

（三）综合性原则。

从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面进行评价。

（四）深入挖掘原则。

对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

四、评选办法各班级参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、投票等方式，评选出本班的“美少年”5人，填写好推荐材料交给德育处；学校共评出120名2019年度美少年。

五、宣传、表彰办法1.学校将在学校艺术节暨“六一”儿童节期间对评选出的“美少年”给予物质和精神层面的奖励一并邀请获奖学生家长参与颁奖，并通过学校网站、微信公众号平台等途径进行广泛报道、宣传事迹。

2.各班级利用班队会课大力宣传“美少年”，号召大家向“美少年”学习，鼓励人人都来争当兴安“美少年”。

六、注意事项1.各班级要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

“和美少年”评选活动方案（最终定稿）第一篇：“和美少年”评选活动方案凤凰小学“和美少年”评选活动方案一、指导思想为加强我校学生的思想道德建设，进一步提高我校学生的思想道德素质，拟在全校范围内开展“和美少年”、“和美之星”评选表彰活动，树立未成年人身边的榜样，发挥同龄人的示范带动作用，引导广大学生弘扬和传承中华民族传统美德，培育和践行社会主义核心价值观。

二、“和美少年”的内涵“和美少年”是对生活和学习充满自信，相信自己，温暖他人；对待他人友爱和善，乐于助人。

心中充满阳光，朝气蓬勃、身心健康、自信友爱，“知书识礼”、“身健和善”、“美艺博趣” 的翩翩少年。

“和美之星”是指学生在德、智、体、美、劳等某一方面表现突出得学生。

“和美之星”包括“和美形象之星”、“和美乐学之星”、“和美健康之星”、“和美才艺之星”、“和美劳卫少年”。

三、活动时间每年6月下旬。

四、评选范围全校学生在某个方面或几个方面有很好的表现，能够带动和影响他人的优秀学生均可参加评选。

五、名额分配每级部评选2名“和美少年”；“和美之星”每班评选5名。

六、评选办法由班主任老师推荐和评价、个人自评、家长评价、同学评价、学校评价等部分组成。

七、评选条件“和美少年”评选条件：积极践行社会主义核心价值观，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，具有优良的思想品质和良好的文明行为习惯，理想远大，有进取精神，模范遵守小学生守则、小学生行为规范，积极参加集体活动、公益性活动和社会实践活动，乐于为集体和同学服务，在同学中享有较高的威信；学习目的明确，学习态度端正，具有良好的学习习惯和科学的学习方法，勤奋学习，成绩优秀；积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯和良好的心理素质，体育锻炼达标，体育成绩良好。

“和美之星”评选条件：和美形象之星1．行为美：①具有良好的文明礼仪习惯，不乱丢垃圾，不追跑打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行，校园活动有序排队，不做危险不卫生游戏，能遵守《凤凰小学一日常规细则》。

寻找“最美少年”活动方案一、指导思想：为了围绕立德树人根本任务，在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，深入挖掘和宣传我校的先进典型，充分发挥榜样的示范引领作用，在学校营造促进青少年健康成长的良好环境，我校决定开展寻找“最美少年”活动，具体如下：二、活动主题践行核心价值观争当最美少年三、评选范围：二至六年级全体少先队员四、活动时间2021年2月15日—3月13日五、评选条件（一）勤奋学习，品学兼优，尊敬师长，关心同学，集体荣誉感强。

（二）热爱少先队组织，具有作为少先队员的光荣感和责任感,积极参加队的活动并在队组织中发挥积极作用。

（三）参与活动的学生须满足上述2个基本条件，并根据具体情况选择“最美少年”类别。

活动分别设立“美德好少年”、“创新好少年”、“智慧好少年”、“才艺好少年”“活力好少年”、“自强好少年”6个类别，每位学生只能选择其中一个类别。

各类别侧重以下要求：1.美德好少年：主动践行社会主义核心价值观，乐于助人，敢于伸张正义，热心帮助同学和他人，孝老爱亲；积极投身志愿服务活动，积极参加各种扶危济困活动和社会公益活动，表现突出。

2.创新好少年：积极投身科技实践、发明创造和职业技能训练活动，富有创新精神，能够勇敢迎接挑战，开拓新领域，创造新成果，在各类科技创新和职业技能竞赛中取得突出成绩。

3.智慧好少年：追求知识，勤于学习，勤练技能，知识面广，成绩在班级居于前列，积极参与阅读活动、学科活动并取得优秀成绩。

4.才艺好少年：有正确的艺术观，自身多才多艺或拥有特殊一技之长，在各类才艺比赛中表现突出，取得优秀成绩。

5.活力好少年：热爱体育运动，积极参加体育锻炼，在体育竞技方面勤于练习，刻苦训练，在各类体育比赛中表现突出。

6.自强好少年：面对贫困、疾患、自然灾难等各种艰难境遇或挫折，不畏艰难、自信乐观、积极应对，并在逆境中自立自强，取得一定成绩。

六、活动评选步骤、方法（一）各班主任组织本班学生根据评选标准，公开、公正、公平地选拔，真正选出我校表现突出的学生，最后每班推选出班级“最美少年”1名，组织该学生完成“最美少年”推介表（附件1）的表格填写，以电子版形式于3月3日前发送至少先队大队部邮箱XXXXXXXXX@,同时联系该学生家长在3月9日前进行“最美少年”网上报名，填写相关材料。

政教处小学美少年评选方案方案名称：政教处小学美少年评选方案1.背景：作为小学教育的一部分，美德教育一直得到广泛关注。

通过评选美少年，可以激发学生学习进步的动力，提高他们的为人处世的素质和道德水平。

同时，这也是一种社会性的活动，可以营造和谐健康的校园文化氛围。

2.目的：本次活动的目的是：倡导和树立积极向上的人生态度，培养学生的优秀品德和品格，建立健康向上的人际关系，创造和谐的校园文化，增强校园的活力，鼓励青少年向健康向上的方向发展。

3.对象：本次活动的对象为该校所有小学生。

4.组织机构：活动由政教处主办，学生会、心理健康中心、党团委、课代表联合协办。

5.活动时间：本次活动分为预备阶段、选拔阶段和颁奖典礼阶段，具体时间安排如下：1）预备阶段：2天。

2）选拔阶段：1周。

3）颁奖典礼阶段：1天。

6.组织形式：1）预备阶段：主要是选拔指导老师和几名学生担任评选委员会成员，制定评选标准，准备评选策划方案，准备评选表格等工作。

2）选拔阶段：评选委员会根据评选标准对学生进行评选，首先从每个年级的参选学生中进行初选，选取每年级的20名优秀学生并进行宣传，接着再从20名学生中选出该年级的前5名并进行宣传。

最后从所有年级的20名学生中选出本次评选的10名优秀学生。

3）颁奖典礼阶段：在学生集会上，公布最终结果及各获奖学生的事迹，颁发获奖证书、奖杯和奖金，并进行庆祝活动。

7.评选标准：1）品德优良、懂得礼貌和文明行为。

2）学习优秀、成绩优良、有团队合作精神。

3）思想独立、能够独立思考并追求进步。

4）个性魅力、阳光自信。

5）积极参与校内各项活动。

六（4）班和美之星评比方案一、活动目的：为了加强班级文化建设，培养学生各项良好习惯的养成，同时也为每一位学生创造一个展现自我的机会，根据学校“和美之星”的评比精神，我们班也设立了体艺星、智慧星、文明星、服务星、健康星的评比，使学生的各项良好习惯得到培养。

二、评比方法：“和美之星”分为体艺星、智慧星、文明星、服务星、健康星，以此激励不同个性特长的学生，培养学生良好的生活习惯与学习习惯。

每月第4周进行评比，学期末评选和美闪亮之星标兵。

智慧星：（组长负责计分。

）1.课堂积极发言（发言一次加1分）。

2.上课认真听讲，不讲悄悄话，不开小差，主动讨论，有个人见解，一天加1分，有精彩发言加2分。

（被老师严重批评一次扣1分）。

3.作业每天按时上交字体工整，态度认真，作业本2个A或以上加1分。

（未交一次扣1分）。

4.每天自觉课外阅读，并在作业登记本上登记阅读时间，且有家长签名的每天加1分。

5.早晨回校后在课室自觉读书、看书，每周加5分。

6.所有背书家庭听写、默写的作业认真完成，主动批改，纠正，且有家长签名的每次加1分。

7.测验、抽测达标了每次加5分。

文明星：（找一人负责计分，主要记扣分情况）1.课间无追逐打闹，每周5分，记名一次扣1分。

2.集队、升旗遵守纪律，无说话、打闹，每周5分，记名一次扣1分。

3.广播会认真、端正，无违纪情况，得到老师的表扬，每次加1分。

4.午休安静入睡，无说话、小动作，每天加1分。

5.每天按时上课、乘车，迟到早退扣分，每周加5分。

6.认真上好每一节课，扰乱课堂，讲话，偷看课外书，写作业，每周五分，记名一次扣1分，严重批评扣2分。

服务星：（组长负责计分）1、能认真、按时完成值日每次加2分，不被扣分或受到表扬加2分。

2、班长、组长能按要求完成工作，如收作业、指挥早读等，每周加5分。

3、关心班集体，主动为班做事实，辅佐老师处理班务，如积极大清洁、志愿者、帮助同学……每次加1分，表现出色加2分。

4、见到班内卫生没搞好，主动打扫每次加1分。

法泗小学开展“最美少年”评比活动方案为培育和践行社会主义关键价值观，充足挖掘和展示新时代少年旳良好品德和美好形象，向全校传播最美少年旳正能量，我校决定在全校开展“最美少年”推荐评比活动，制定如下方案：一、指导思想通过推荐评比活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进经典，为广大少年小朋友树立可亲可敬可学旳楷模，引导广大少年小朋友形成对旳旳道德观和价值观，深入在全校弘扬中华民族优秀文化和老式美德，为未成年人营造积极健康向上旳成长气氛。

二、评比对象一到六年级学生。

三、评比原则推荐旳“最美少年”要自觉践行社会主义关键价值观，遵守中小学生守则，积极进取，富有活力，心理健康，青春阳光，全面事迹或某首先事迹突出，得到大家公认，能起到表率作用，值得广大青少年认真学习。

详细原则：1、学习美少年。

要勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思索旳习惯；上课专心听讲，课后认真完毕作业；全面发展，不偏科，学习成绩优秀；刻苦钻研，爱好广泛，爱慕小发明，小发明，参与市以上少年科技发明或知识竞赛，成绩优秀；能协助其他同学共同学习进步。

2劳动美少年。

树立劳动光荣旳观念，有热爱劳动、崇尚劳动旳好品质。

掌握某些力所能及旳简朴劳动技能，在家里，积极参与家务劳动；在学校，积极参与打扫卫生和劳动体验等活动；在社会，积极参与小区公益活动。

养成爱惜他人劳动成果旳好习惯。

3、体艺美少年。

有健康旳体魄，热爱并积极参与体育运动，有健康旳学习生活习惯，能很好地掌握1-2项运动技能。

有阳光旳气质，心理健康，言谈举止得体，有团体协作精神以及乐观向上旳精神状态。

4、爱心美少年。

积极协助老幼病弱、鳏寡孤单和其他困难人员；积极参与学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；在他人合法权益受到侵害时，用自己旳智慧和能力进行保护和救济；热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，在社会上产生重大影响。

5、明礼美少年。

举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学，关怀集体，爱惜环境；重视养成良好旳文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观；带动影响家庭组员和他人共同遵守社会公德。

政教处小学美少年评选方案一、背景与意义作为学校教育的一部分，小学生美少年评选活动有助于倡导健康美丽、阳光自信的生活态度，提高学生的美学素养，培养学生良好的道德品质及文化素养，凸显小学生充满正能量的优秀风貌，进一步促进小学生的全面素质教育，为学校营造积极向上的文化氛围，具有十分重要的意义。

二、活动主题及时间全校小学生美少年评选，以“青春光彩、阳光自信”为主题，于每年4月中旬举行。

三、活动流程1.组织人员由政教处组织，学生会承办，指定教师、学生干部负责具体工作。

2.报名阶段各班级组织学生积极参加，个人或集体报名均可，报名总人数限制在30人以内。

3.初赛初赛分别在语文、数学、英语等课程环节中选派评委，选拔出每个班的优胜者，以评分的方式进行初筛，并由评分最高的5名同学进入决赛。

4.决赛决赛分为三个环节：（1）才艺表演环节：每位选手可自行选择才艺表演项目，时间不超过3分钟。

（2）形象表现环节：通过黑板报、穿着等方面体现选手的形象效果，时间不超过2分钟。

（3）互动环节：由主持人活跃气氛，组织选手们互动游戏、问答、PK等项目，让大家在愉悦的氛围中展现自我风采。

5.评选结果公示评委打分后公布评选结果，评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，同时评选出“最文明之星”、“最具潜力之星”等特别奖项。

6.颁奖典礼在颁奖典礼上，邀请校长、政教处主任、班主任等领导干部为获奖选手颁奖，并观看学生表演。

四、注意事项1.各班级要做好宣传工作，确保参加选拔活动的学生知晓活动的时间、内容和形式，积极参与。

2.初赛评选需要严格按照规定的评委打分标准进行，确保评选公正。

3.决赛环节中，各竞赛者需要尊重评委、保持足够的自信心，展现自己的最好演出。

4.参赛选手在工作人员的帮助下，需选择适合自己的服装，发型和化妆品等，衣着整齐、姿态端庄，注意礼仪。

5. 参赛选手应严格按照规定的时间安排进行，确保比赛顺利进行。

五、总结与展望小学生美少年评选活动，在全面提升学生素质的同时，也是一次展示学生个人的机会。

小学最美少年评选方案
一、背景
自改革开放以来，我国的教育事业不断得到加强，培养了许多
优秀的小学生。

这些学生不仅学习优秀，品德也十分高尚。

为了表
彰这些优秀的小学生，一些学校开展了最美少年评选活动。

二、活动目的
通过最美少年评选活动，旨在：
1.激励孩子们努力学习，争取成为一名优秀的小学生。

2.表彰小学生的优秀品德和成就，树立他们的榜样。

3.鼓励家长和老师积极关注孩子的成长过程，参与孩子的教育。

三、评选标准
最美少年评选主要针对小学三到六年级的学生。

评选标准如下：
1.学习成绩优异，能够保持良好的学习态度。

2.积极参加各种社会实践和公益活动，对社会有贡献。

3.具有优秀的品德和道德观念。

4.个人形象阳光、健康、积极向上。

四、评选程序
1.提名环节：学校将根据评选标准向全校学生公开征集提名。

XX中学“德美少年”评选活动实施方案为进一步推进素质教育，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，促进学生养成良好的道德品质，学校决定开展“德美少年”评选活动，旨在树立学生身边的典型，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的美好品德传承下去，倡导“在家做好孩子，在学校做好学生，在社会做好公民”，在全校范围内形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。

一、指导思想以加强学生道德素质建设为重点，评选表彰学生身边的典型，鼓励更多的学生增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二、评选范围和对象全体在校学生三、推选标准“德美少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的'各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。

具体标准为：（一）文明有礼――礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

（二）自强自立――身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境,但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

（三）诚实守信――言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

（四）尽责奉献――团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

（五）尊老爱亲――理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

“文明学子和美少年”争章卡方案一、指导思想少先队辅导员工作纲要（试行）》根据不同年龄段少年儿童情感、意识、信念等形成的规律，提出了在6—14岁少年儿童中实施分层教育、增强少先队基层组织活力的理念。

紧扣利港实验小学“和美”理念，围绕我校德育课题《共同生活中自我激励的德育实践研究》通过“文明学子和美少年争章卡”旨在引导他们从日常学习、行规养成的具体环节入手，使学生养成良好的行为习惯，把学校的要求外化为行为、内化为素质，分阶段为自己确立争章的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“文明学子和美少年争章卡”。

使利小学子全身心参与到每一天的学习和生活中来。

通过活动既提高利小学子自主管理能力，又有情感上的触动，还要有内心的收获。

以此活动为激励措施，激发队员的主观能动作用，改革队员品德行为评估体系，提高队员全面素质。

二、活动原则全员参与，鼓励进取，量化目标，自主管理，强调教育，注重培养，提高素质，共同进步。

三、实施对象全校一至六年级全体队员四、实施程序：定章、争章、考章、颁章、护章五：争章五部曲1.定章：由少先队大队部提供《文明学子和美少年争章卡方案》，各大队委、中队在了解本学期的章目后，根据自己的实际，确定本阶段的争章数目，学校少先队大队部做好检查分工安排。

2.争章：参加争章活动的各大队委、中队负责人在明确争章目标后，要按照争章要求和目标组织全体少先队员全员合作，共同努力，认真做好争章训练记录，要注重意识的培养，重视素质提高过程中的感受。

3.考章：考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。

一周考评一次。

4.颁章：颁章是对少先队员参加和美少年争章活动取得成绩的认定和奖励。

对通过考评达到获章标准的中队、大队委，分别颁章。

5.示章：少先队员要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。

20XX年小学“最美少年”评选方案一、指导思想通过“最美少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生争做心灵美、道德美、行为美的好少年。

二、评选范围一至五年级学生每班各推荐一名三、评选标准1-3年级孝老爱亲理解并接受父母及亲友的批评，不无礼顶撞。

每天主动与父母谈一次自己在学校内的学习情况或所见所闻。

外出时主动告知父母，未经父母允许不得在外留宿或迟归。

知道父母的兄弟姐妹名字及自己对他们的称呼。

知道父母的生日、爱好、工作岗位，了解主要亲戚的工作岗位。

尊敬师长路遇师长时要主动问好。

在妇女节、教师节、重阳节等节日里，为师长奉献爱心。

不吵闹打断师长们正在进行的谈话。

积极帮助师长们干一些自己能干的事情。

上课认真听讲，积极参加班集体组织的各项活动。

热爱劳动会讲至少5则关于热爱劳动的小故事。

自己的房间自己定期进行清理、倒垃圾。

自己收拾书包、文具。

积极完成由班集体分配的劳动任务。

至少掌握三项劳动技能（如擦桌子、摆凳子、洗袜子等）勤俭节约能至少背诵五句关于勤俭节约方面的名言警句。

坚持穿校服，不买名牌高档服装，不和他人攀比。

节约用水，接完水及时关严水龙头，发现水龙头或其他地方漏水要及时报告学校。

不乱向父母索要零花钱，不强迫父母为自己购物。

节约粮食，吃饭时不乱挑食。

团结友爱团结同学，经常帮助学习和生活困难的同学。

游戏、学习中讲规则、守秩序。

与同学相处，学会倾听，敢于指出对方的不对。

不和同学发生矛盾，不打架不骂人。

不给同学取绰号，或叫同学绰号，不讲使别人感到伤心羞愧的话。

4-5年级主动替父母分担家务，每天做一件力所能及的家务事（如扫地、刷碗等）。

在父母生病时，能主动照顾（如倒一杯热水、说一句问候语等）利用闲暇时间经常到亲友家探望长辈。

和兄弟姐妹玩耍时要主动谦让、宽容。

能使用礼貌用语和家人长辈进行沟通、问候。

尊敬师长路遇师长时要主动问好，并主动避让，让师长先行。

对老师和长辈的批评要积极接受，对老师和长辈有意见以礼貌方式反映，不顶撞师长。

西五家中学“最美少年”评选活动方案一、指导思想：通过“最美少年”、“最美少年集体”的评选表彰活动，学习榜样和选树可亲、可敬、可学的身边典型，引导团员青年争做心灵美、道德美、行为美的好少年，从而树立正确的人生观，培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯。

二、活动口号：心有榜样，争做好少年！为深入开展培育和践行社会主义核心价值观教育实践活动，教育引导广大中小学生积极践行习总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”要求，努力成为培育和践行社会主义核心价值观的“最美少年”。

经研究，决定在全县中小学校开展“最美少年”评选活动。

三、评选对象我校在校学生四、评选标准１．“尊敬师长”——尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

２．“勤备好学”――学习勤奋，兴趣广泛，学有所长，刻苦钻研，爱好广泛。

３．“团结友善”——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。

与人为善，互助互爱，乐于助人。

４．“热爱劳动”——热爱劳动，积极参加学校班级各种劳动，珍惜他人劳动成果。

５．“节俭自立”——勤俭节约，生活节俭，衣着简朴，节水、节电、节粮，生活能自理，在家能帮助父母做家务，在校自己整理内务。

６．“富有爱心”——热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，积极参加爱心公益活动。

７．“明礼守信”——孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致。

五、时间安排1．发动阶段。

（4月中下旬），制定具体的实施方案，做好宣传动员工作。

2．初评阶段。

（5月上中旬），全面开展“最美少年”推荐评选活动。

原则上每班推荐1人，事例特别感人的除外。

3．复评阶段（5月下旬）。

学校根据上报的候选人进行资格审查，事迹筛选，最终评选2——3名“最美少年”提名奖人选并从中选出我校最美少年。

4．宣教阶段（6月－7月）。

加大向上推介力度，并组织形式多样的宣教活动。

六、组织领导为确保评选活动顺利进行，特成立活动领导小组，领导小组成员如下：组长：李国恕副组长：刘凤鸣、于振永成员：王兆智、李井臣、王汉福七、工作要求1．各班要高度重视，对照评选标准，认真开展评选推荐工作。

XX小学每周班级“最美少年”评选方案为培育和践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向全校传播最美少年的正能量，我校决定在全校开展“最美少年”推荐评选活动，制定如下方案：一、指导思想：通过推荐评选活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全校弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。

二、评选对象：学校一到六年级学生，每周每班1人。

三、评选标准：推荐的“最美少年”要自觉践行社会主义核心价值观，遵守中小学生守则，积极进取，富有活力，心理健康，青春阳光，全面事迹或某一方面事迹突出，得到大家公认，能起到表率作用，值得广大青少年认真学习。

具体标准：1、“学习”之星。

要勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；有科学的学习方法和乐于助人的精神。

2、“劳动”之星。

树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。

掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家里，积极参加家务劳动；在学校，积极参加打扫卫生和劳动体验等活动。

养成珍惜他人劳动成果的好习惯。

3、“纪律”之星。

遵守校规校纪，有责任感，能在班级起到管理和示范作用。

4、“健康”之星。

会关心，会分享，心态阳光，身体健康，热爱运动，知书达理。

5、“管理”之星。

老师的好帮手，同学的好伙伴，班级的好管家，集体荣誉感强，乐于奉献，勤恳友善。

6、“节约”之星。

不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，节约水电，低碳环保。

7、“明礼”之星。

举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学。

对长辈有礼貌、有耐心、有爱心。

8、“助人”之星。

乐于帮助有困难的同学，能够在能力范围之内见义勇为，争做好人好事。

四、评选方式各班每周利用班会时间评选，班级自主推荐或民主选举产生，选出某一方面表现突出，能起到一定模范作用的学生。

凤凰小学“和美少年”评选活动方案一、指导思想为加强我校学生的思想道德建设，进一步提高我校学生的思想道德素质，拟在全校范围内开展“和美少年”、“和美之星”评选表彰活动，树立未成年人身边的榜样，发挥同龄人的示范带动作用，引导广大学生弘扬和传承中华民族传统美德，培育和践行社会主义核心价值观。

二、“和美少年”的内涵“和美少年”是对生活和学习充满自信，相信自己，温暖他人；对待他人友爱和善，乐于助人。

心中充满阳光，朝气蓬勃、身心健康、自信友爱，“知书识礼”、“身健和善”、“美艺博趣”的翩翩少年。

“和美之星”是指学生在德、智、体、美、劳等某一方面表现突出得学生。

“和美之星”包括“和美形象之星”、“和美乐学之星”、“和美健康之星”、“和美才艺之星”、“和美劳卫少年”。

三、活动时间?每年6月下旬。

四、评选范围?全校学生在某个方面或几个方面有很好的表现，能够带动和影响他人的优秀学生均可参加评选。

?五、名额分配每级部评选2名“和美少年”；“和美之星”每班评选5名。

六、评选办法?由班主任老师推荐和评价、个人自评、家长评价、同学评价、学校评价等部分组成。

?七、评选条件?“和美少年”评选条件：积极践行社会主义核心价值观，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，具有优良的思想品质和良好的文明行为习惯，理想远大，有进取精神，模范遵守小学生守则、小学生行为规范，积极参加集体活动、公益性活动和社会实践活动，乐于为集体和同学服务，在同学中享有较高的威信；学习目的明确，学习态度端正，具有良好的学习习惯和科学的学习方法，勤奋学习，成绩优秀；积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯和良好的心理素质，体育锻炼达标，体育成绩良好。

“和美之星”评选条件：和美形象之星?1．行为美：①具有良好的文明礼仪习惯，不乱丢垃圾，不追跑打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行，校园活动有序排队，不做危险不卫生游戏，能遵守《凤凰小学一日常规细则》。

②珍爱生命，具有较强的安全意识，认真学习各类安全知识，不做危险行为，上学时间不随意出校门，遵守学校路队纪律。

政教处小学美少年评选方案一、背景概述在现代社会里，美是人们对于优秀的赞美，美可以是外表的，也可以是内在的。

但不可否认，外表美是人们所喜爱的，尤其是在童年时期，小学生的审美观念正在逐步成熟，这一阶段对外表的外貌值认知也越来越高，这是人们所不能忽视和忽视的现实。

小学生在学习之余，也应该有进一步的发展和提高，本次评选活动，旨在促进小学生的自我发展和提高，让小学生拥有一个良好的自信心和自我认同感。

二、评选目的1. 为小学生提供展示自我风采的平台，表现自身外貌价值、学业成绩、品德修养等方面的优秀素质。

2. 增强小学生的自信心，树立自我价值意识，发挥自身潜能，积极面对生活挑战。

3. 为学校营造一个积极健康的学习氛围，营造肯定小学生多元化的个性发展的氛围，为学校美誉度和形象的提高作出贡献。

三、评选对象评选对象是学校三至六年级的男孩子，学生必须具备以下条件：1.遵纪守法，具有良好的品德和行为习惯。

2.积极参与学校各类活动，表现优秀。

3.学习成绩优秀，有较好的学习常识和基础知识。

4.具有健康的身心素质，能够坚持锻炼身体。

四、评选方式1.学校考核（50分）：学习成绩及素质考核，学生综合素质评估表。

2.个人表现（40分）：打扮整洁，仪态端庄，自信得体。

3.参与度（10分）：积极参与学校活动。

五、评选过程1.学校发起活动，组织学生们进行报名。

2.所有报名者，在学校规定的时间内，应到学校体育馆进行初步筛选，第一轮筛选过程包括：（1）学校组织专家组对报名者进行个别面试，考察其仪表和品德素质；（2）学校组织举办团体PK赛活动，考察赛事表现；根据第一轮的筛选，选出全校20名优秀男孩。

3.对于20名入围者，学校会邀请专家通过社会渠道进行考核，评选出学校最美少年十强。

4.评审结果公布。

六、相关注意事项1.评选活动以班级统计结果，班级强制推荐每个学科的优秀学生作为评选对象。

2.评选过程中，学生必须严格遵守评选规则，自觉服从评选活动组织的命令和安排。

关于开展“最美少年，美德少年”活动
的计划
一、指导思想：
为加强未成年人思想道德建设，树立正确的人生观，从小事做起，从身边事做起，从小孝敬父母，长大报效国家，弘扬中华民族传统美德。

培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯，汜水分校决定开展“”我汜水共成长红领巾相约中国梦”。

二、活动安排：
各班要大力宣传中华民族传统美德在此基础上，各班开展评选。

（一）三月下旬，宣传发动阶段；各班在组织学生“寻找最美少年”基础上，对学生进行广泛的动员发动，并完成以下工作：
1、出一期黑板报，内容围绕弘扬中华民族传统美德。

（3月25日
前完成）
2、开一次主题班会，内容：在家孝敬父母，在校尊敬老师，在
社会上争做好公民。

对照自己，找差距，谈体会。

（3月25日完成）
3、营造活动氛围：倡导学生，每天为父母做一件力所能及的实
事，学习上每天进步一点，每天做一些力所能及的公益事情。

如家务劳动、勤俭节约、关爱父母、努力学习、保护环境、尊老爱幼等。

(二)4月中旬，总结表彰阶段：
开一次表彰大会，在各班评选的“最美少年”候选人中，推荐产生南张洛小学“最美少年”。

学校将对获得“最美少年”的学生进行
表彰。

（三）四月下月，活动延伸阶段：
学校少先队安排“美德少年”进行国旗下讲话及班级演讲活动，在全校学生中大力宣传他们的事迹，形成人人争做“最美少年，美德少年”，在家孝敬父母，在校尊敬老师，在社会上争做好公民的良好氛围。

石门桥镇一中心学校 2015年3月14日。