最新部编本二年级语文上册3 拍手歌

人教部编版二年级语文上册3拍手歌教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级语文上册的“3拍手歌”这一章节展开学习。

这部分内容通过一首富有节奏感的拍手歌，让学生在欢快的氛围中学习语文，掌握字词。

详细内容包括：认读生字，理解词义，学唱拍手歌，以及进行相关的语文实践活动。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确读写。

2. 培养学生的语感，提高他们的朗读和表达能力。

3. 通过拍手歌的形式，激发学生学习语文的兴趣，培养合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读和理解，拍手歌的节奏感。

2. 教学重点：培养学生正确读写生字词的能力，提高学生的语感和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、拍手歌录音。

2. 学具：语文课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的拍手游戏，让学生感受节奏感，进而引入本节课的拍手歌。

2. 讲解：展示PPT，带领学生学习生字词，讲解词义，并进行认读。

3. 朗读：让学生跟读拍手歌，注意节奏感和语音语调。

4. 实践：将学生分成小组，进行拍手歌的练习和表演。

六、板书设计1. 课题：3拍手歌2. 生字词：展示本节课的生字词，标注拼音和词义。

3. 歌词：展示拍手歌的歌词，标注节奏。

七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课的生字词，熟读拍手歌。

2. 答案：正确抄写生字词，朗读拍手歌。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后创编自己的拍手歌，将所学知识运用到实际中，提高学生的创新能力和语文素养。

同时，可以组织学生进行拍手歌比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：一、教学难点与重点的关注1. 生字词的认读和理解2. 拍手歌的节奏感这两个细节是本节课的重点和难点，直接影响到学生对知识的掌握和兴趣的培养。

二、详细的补充和说明1. 生字词的认读和理解（1）课堂讲解：在讲解生字词时，我会用生动的语言和形象的动作帮助学生理解词义，同时强调字音、字形和字义的联系。

部编版语文二年级上册识字 3 《拍手歌》（教学设计）2023作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性。

在本次教学中，我将以部编版语文二年级上册识字3《拍手歌》为例，详细介绍我的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容本节课的教学内容选自部编版语文二年级上册识字3《拍手歌》。

教材内容主要包含了动物的名称和特点，通过歌曲的形式呈现，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，提高学生的语文素养。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写“灰、雀、站、笼”等生字词；能够理解课文内容，了解动物的特点。

2. 过程与方法：通过拍手歌的形式，培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：正确认读和书写生字词，理解课文内容。

难点：动物特点的理解和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、音频设备2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《拍手歌》音频，引导学生跟着音乐一起拍手，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习（10分钟）引导学生跟读课文，认读生字词，并通过PPT展示生字词，让学生跟写。

3. 课文理解（10分钟）通过提问的方式，引导学生理解课文内容，了解动物的特点。

4. 例题讲解（10分钟）以灰雀和麻雀为例，讲解它们的特点，并引导学生进行表达。

5. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生进行书写和表达练习。

六、板书设计1. 拍手歌2. 生字词：灰、雀、站、笼3. 动物特点：灰雀好看，麻雀会站，小鸟会飞七、作业设计1. 书写生字词2. 用自己的话表达动物的特点八、课后反思及拓展延伸本节课通过拍手歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，提高了学生的学习兴趣。

在教学过程中，我注意引导学生理解课文内容，了解动物的特点，并通过练习题进行巩固。

部编版语文二年级上册识字3拍手歌（教案）一、教学内容今天我们要学习的是部编版语文二年级上册的识字3《拍手歌》。

这首歌曲通过生动的描绘，让我们感受到大自然的美好和生活的乐趣。

我们将学习这首歌的歌词，理解其含义，并学会通过拍手的方式进行演唱。

二、教学目标1. 学生能够正确地朗读和记忆《拍手歌》的歌词。

2. 学生能够理解《拍手歌》中的词语和句子，体会其意境。

3. 学生能够通过拍手的方式演唱《拍手歌》，感受其节奏和韵律。

三、教学难点与重点1. 难点：理解《拍手歌》中的生词和句子，学会演唱的方式。

2. 重点：熟记《拍手歌》的歌词，体会其意境。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：学生课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 热身活动：让学生们唱一首熟悉的歌曲，调动他们的热情。

2. 引入新课：通过多媒体展示《拍手歌》的视频，让学生初步感受歌曲的魅力。

3. 讲解歌词：逐句讲解《拍手歌》的歌词，帮助学生理解其含义。

4. 朗读练习：让学生们集体朗读《拍手歌》，注意发音和节奏。

5. 拍手练习：教学生们如何通过拍手的方式演唱《拍手歌》，让他们动手实践。

6. 集体演唱：让学生们集体演唱《拍手歌》，感受集体演唱的乐趣。

六、板书设计1. 黑板上写上《拍手歌》的歌词，旁边标注重点词语的解释。

2. 在黑板上画出拍手的手势图，让学生们清楚如何进行拍手演唱。

七、作业设计1. 作业题目：请学生们回家后，练习演唱《拍手歌》，并和家长一起进行拍手演唱。

2. 作业答案：《拍手歌》的歌词和演唱方式。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂教学的效果，观察学生们对《拍手歌》的学习情况。

如果学生们掌握得较好，可以进行拓展延伸，让他们自己创作一首拍手歌，并分享给大家。

这样既能巩固所学知识，又能激发学生的创造力。

重点和难点解析一、《拍手歌》歌词的讲解1. 生词解释：对歌词中的生词进行解释，帮助学生理解其含义。

例如，“小鸟”、“鲜花”、“蓝天”等词语，让学生了解它们所代表的意义。

部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案课文原文拍手、拍手，真有趣，拍手、拍手，声音响。

拍手、拍手，一、二、三，拍手、拍手，赞美好！教学目标1.了解并熟练掌握《拍手歌》的歌词。

2.能够用正确的乐感和节奏唱出《拍手歌》。

3.能够通过唱歌来增强对音乐的感受和欣赏能力。

4.注重团队合作和集体意识，共同唱好《拍手歌》。

教学重点1.歌曲乐感和节奏的把握。

2.歌曲的正确演唱。

教学准备PPT，音响设备。

教学过程导入新课（5分钟）1.教师播放《拍手歌》的音频，让学生先听一遍。

2.老师和学生一起模仿唱一遍。

3.教师询问学生已经听过这首歌，想必大家对这首歌是不是很熟悉呢？正式学习（20分钟）1.显示PPT，以歌词为主要内容，进行歌曲的教学。

2.播放学生熟悉的歌曲音频，让学生跟随音乐和歌词唱一遍，培养乐感和节奏的把握能力。

3.教师手摇节拍器，帮助学生掌握节奏。

4.让学生自由视觉做动作，根据歌曲的节拍，并加以表演。

5.学生分组，进行歌曲的集体演唱，互相配合，磨合团队合作能力。

巩固练习（15分钟）1.组织学生分组比赛，由学生自选配合鼓掌和做动作。

比赛结束后由老师点评，评出最佳表现小组。

2.鼓励学生自主表演，并用篮球或其他乐器作为伴奏，学生们可以在班级中互相演唱，加强对歌曲的理解和感受。

课堂总结（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课学到的内容，询问学生对本节课的评价和建议，促进课程反思和提高。

课堂拓展1.学生可以参加校园歌唱比赛，展示所学歌曲的表演能力。

2.学生可以通过发挥自己的特长，增添歌曲的表演元素，例如做鼓点、急促的手语动作，以别样的形式呈现出《拍手歌》。

学生作业1.家长指导孩子根据课文歌曲唱一遍，巩固本节课学习的成果。

2.在家试着用其他乐器伴奏唱出《拍手歌》。

使用说明本文档为部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》的课文原文及教案，供教师在教学中参考使用。

教师根据学生实际情况，灵活组织课程内容和教学方法，以达到最佳教学效果。

部编版语文二年级上册《3拍手歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《3拍手歌》，使学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文内容，感受诗歌的韵律美。

2. 过程与方法：通过教师示范、学生模仿、小组合作等方式，培养学生积极参与课堂、主动学习的习惯，提高学生的合作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体验合作的乐趣，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 诗歌《3拍手歌》的朗读与背诵。

2. 诗歌内容的理解与分析。

3. 合作拍手歌的游戏活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读和背诵课文，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2. 教学难点：诗歌内容的理解与分析，合作拍手歌的游戏活动。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课文插图、诗歌音频。

2. 学具：课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：教师播放《3拍手歌》的音频，引导学生聆听并感受诗歌的韵律美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：教师带领学生朗读课文，引导学生理解诗歌内容，分析诗歌的韵律特点。

3. 小组合作：学生分组进行合作拍手歌的游戏活动，体验合作的乐趣，培养团结协作的精神。

4. 巩固提高：教师组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力，加深对诗歌的理解。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调合作拍手歌的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与合作活动。

六、板书设计1. 课题：《3拍手歌》2. 教学目标：正确朗读和背诵课文，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

3. 教学重点与难点：诗歌内容的理解与分析，合作拍手歌的游戏活动。

4. 教学过程：导入、新课内容学习、小组合作、巩固提高、课堂小结。

七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，向家长展示本节课学习的《3拍手歌》，并解释诗歌内容。

2. 课后练习：学生完成练习本上的相关练习题，巩固课堂所学知识。

八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。

部编版语文二年级上册3 拍手歌（教案）今天我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第三课《拍手歌》的教学方案。

一、教学内容本课教材共包括两个章节。

第一章节是《拍手歌》，这是一首富有童趣的儿歌，通过拍手的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。

第二章节是《语文园地》，其中包括了词语接龙、看图说话等丰富的内容。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，并能流利地背诵《拍手歌》。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论的方式，培养学生主动探究、积极交流的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，背诵《拍手歌》。

难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的拍手游戏，让学生放松身心，激发学习兴趣。

2. 导入新课（10分钟）引导学生观察课文插图，提问：“你们看到了什么？它们在做什么？”激发学生对课文的好奇心。

3. 自主学习（15分钟）学生自主朗读课文，理解大意，体会课文中的拍手节奏。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂讲解（15分钟）讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，举例说明，帮助学生理解。

5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论，如何将课文中的拍手节奏运用到实际生活中。

6. 课堂练习（10分钟）学生模仿课文中的拍手歌，自编一首小歌谣，并进行展示。

六、板书设计黑板上书写课文《拍手歌》，下方列出课文中的比喻、拟人等修辞手法，旁边标注重点词语。

七、作业设计1. 熟读并背诵《拍手歌》。

2. 仿写一首拍手歌，运用比喻、拟人等修辞手法。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述的教学方案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。

是教学内容的选择和安排。

3 拍手歌（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课选自二年级上册语文部编版教材，第三章《快乐的小雨滴》中的《3 拍手歌》。

这首诗歌以欢快的节奏、朗朗上口的歌词，描述了拍手游戏的乐趣。

详细内容包括：词语理解、句子解析、诗歌朗读与表演。

二、教学目标1. 让学生掌握本课生字、词语，并能熟练运用。

2. 通过朗读、表演等形式，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生合作、协调的能力，激发他们对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：词语理解、句子解析、诗歌朗读与表演。

难点：如何引导学生运用词语、句子进行表达；如何组织学生进行有效的合作学习。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、拍手道具。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过组织学生进行拍手游戏，让学生体验拍手的乐趣，从而引出本课主题。

2. 新课内容学习：（1）词语学习：让学生自读课文，找出不认识的字词，教师进行讲解。

（2）句子解析：挑选课文中的典型句子，进行解析，帮助学生理解课文内容。

（3）诗歌朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏。

3. 实践活动：学生分组，每组挑选一个代表进行拍手游戏，其他成员用本课所学的词语、句子进行描述，评选出最佳表演组。

4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，进行讲解。

5. 随堂练习：让学生运用本课所学的词语、句子进行写作练习，提高他们的表达能力。

六、板书设计1. 课题：《3 拍手歌》2. 生字、词语：拍、手、歌、快乐、小雨滴等。

3. 句子解析：挑选课文中的典型句子进行板书。

七、作业设计1. 作业题目：根据本课内容，写一篇关于拍手游戏的作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生充分体验了拍手游戏的乐趣，提高了他们的学习兴趣。

但在课堂组织方面，还需加强，确保每个学生都能积极参与。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩拍手游戏，并用本课所学的词语、句子进行描述，将所学知识运用到实际生活中。

部编版语文二年级上册第2单元 3 拍手歌(教参)一、教学内容我正在教授的是部编版语文二年级上册第2单元的第3课《拍手歌》。

这一课的主要内容是让学生通过拍手歌的形式，学习和掌握一些基本的汉字和词语，并能够运用到实际的生活中。

二、教学目标我的教学目标是希望通过这一课的教学，让学生能够正确地认读和书写课文中的生字词，理解课文大意，并能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点与重点在这一课中，生字词的学习和掌握是重点，也是难点。

特别是那些形近字和多音字，需要特别注意区分和练习。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了课文课件、生字词卡片、作业本等教具和学具。

五、教学过程1. 情景引入：我通过播放一首拍手歌，让学生感受拍手歌的韵律和节奏，激发学生的学习兴趣。

2. 课文讲解：我带领学生一起朗读课文，边读边解释课文中的生字词，让学生理解和掌握。

3. 生字词学习：我拿出生字词卡片，让学生认读和书写，通过反复练习，让学生牢固掌握。

4. 课堂练习：我给出一些拍手歌的例子，让学生分组练习，然后进行表演，检验学生的学习效果。

5. 作业布置：我布置了一些课后作业，包括抄写生字词、朗读课文等，让学生巩固所学。

六、板书设计我在黑板上写下了课文中的主要生字词，以及一些重点的词语，通过板书，让学生更加直观地理解和记忆。

七、作业设计1. 抄写生字词：让学生正确地抄写课文中的生字词，加强记忆。

2. 朗读课文：让学生回家后，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，增强语感。

八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学，觉得整体效果还不错，但觉得在生字词的教学上，还可以更加深入一些，让学生更好地理解和掌握。

同时，我也想拓展延伸，让学生尝试自己创作拍手歌，激发学生的创造力和想象力。

重点和难点解析在上述教学过程中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

生字词的学习和掌握是本课的重点，也是难点。

二年级的学生正处于汉字学习的初级阶段，对于形近字和多音字的区分和运用常常感到困惑。

部编版语文二年级上册《拍手歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读和背诵《拍手歌》，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生自主阅读、理解、表达和合作的能力。

3. 情感态度价值观：引导学生关爱动物，保护大自然，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 诗歌《拍手歌》的朗读与背诵。

2. 诗歌内容的理解与分析。

3. 诗歌韵律美的感受与欣赏。

4. 动物保护及环保意识的培养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读和背诵《拍手歌》，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2. 教学难点：诗歌内容的理解与分析，动物保护及环保意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过唱儿歌《小手拍拍》导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 诗歌朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏和韵律。

3. 诗歌解析：教师引导学生理解诗歌内容，分析诗歌结构，感受诗歌的韵律美。

4. 小组合作：学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受，培养学生合作学习能力。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调动物保护和环保意识。

六、板书设计1. 课题：《拍手歌》2. 诗歌结构：四节，每节四句，韵律明显。

3. 诗歌内容：关爱动物，保护大自然。

七、作业设计1. 朗读并背诵《拍手歌》。

2. 用自己的话复述诗歌内容。

3. 画一幅与诗歌内容相关的图画，表达自己对动物保护的看法。

八、课后反思本节课通过朗读、解析、讨论等形式，使学生掌握了《拍手歌》的内容，感受到了诗歌的韵律美。

同时，通过小组合作，培养了学生的合作学习能力。

在课堂小结环节，强调了动物保护和环保意识，使学生认识到保护大自然的重要性。

但在教学过程中，对诗歌内容的深度挖掘不够，今后需加强对学生思维能力的培养。

重点关注的细节：诗歌内容的深度挖掘在上述教学设计中，虽然已经包含了诗歌的朗读、解析、讨论等环节，但教学难点之一就是诗歌内容的深度挖掘。

部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案【原文】你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。

【教案】教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。

2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。

正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

2、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。

教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。

教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。

2、揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。

3、认识“拍手歌”。

回忆二年级学过的拍手歌。

课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。

教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。