葡萄月令

葡萄月令读后感
《葡萄月令》是中国古代文学家陶渊明的一篇散文，描述了他对葡萄的种植、
收获和品尝的过程，以及对田园生活的向往和对自然的赞美。

这篇散文以其清新淡雅的文风和深刻的思想内涵，成为了中国古典文学中的经典之作。

读完《葡萄月令》，我深受感动。

陶渊明以自己的亲身经历，生动地描绘了葡
萄的生长过程，展现了对大自然的热爱和敬畏。

他在文中写道，“葡萄其实是一种很奇妙的果实，它们在夏天就开始长得很快，到了秋天，就变成了一串串晶莹的葡萄珠，酸酸甜甜的，让人垂涎欲滴。

”这些文字让我仿佛感受到了葡萄的成长过程，以及陶渊明对葡萄的喜爱之情。

在散文中，陶渊明还表达了对田园生活的向往和对自然的赞美。

他写道，“我
常常想象，如果我能有一片葡萄园，那该多好啊！每天早晨，我可以去葡萄园里看看，采摘一些葡萄，品尝它们的酸甜滋味，感受大自然的美好。

”这些文字充满了对田园生活的向往和对自然的赞美，让人不禁感叹大自然的美妙和生活的简单幸福。

除此之外，陶渊明在《葡萄月令》中还表达了对生活的热爱和对人生的思考。

他写道，“人生就像葡萄一样，需要经历风雨和阳光的洗礼，才能变得更加饱满和甜美。

”这些文字让我深受启发，让我明白了生活中的苦难和困难是必不可少的，只有经历了这些，我们才能变得更加坚强和成熟。

总的来说，读完《葡萄月令》，我深受感动。

陶渊明以其清新淡雅的文风和深
刻的思想内涵，展现了对葡萄的喜爱和对田园生活的向往，让人不禁为之动容。

这篇散文让我明白了生活中的美好和坎坷，让我对大自然和生活有了更深的体会。

我相信，这篇经典之作将会一直激励着人们，让我们更加热爱生活，热爱大自然。

葡萄月令读后感《葡萄月令》是明代文学家袁枚的一部散文集，以其细腻的描写和深刻的思考而著称。

这部作品以葡萄为主题，通过对葡萄生长、收获、加工等过程的描写，展现了作者对自然的热爱和对生活的思考。

读完《葡萄月令》，让人深受感动，不禁对生活和自然产生了新的认识和思考。

首先，作者通过对葡萄生长的描写，展现了对自然的敬畏和赞美之情。

他用细腻的笔触描绘了葡萄的成长过程，从春天的发芽到夏天的生长，再到秋天的收获，每一个环节都充满了生命的力量和魅力。

作者对葡萄的描写不仅仅是对一种植物的描述，更是对自然的赞美和敬畏。

他用文字将葡萄的生长过程描绘得栩栩如生，让人仿佛置身其中，感受到了大自然的奇妙与美丽。

其次，作者通过对葡萄的收获和加工过程的描写，表达了对生活的热爱和对劳动的尊重。

在《葡萄月令》中，作者生动地描绘了葡萄丰收的场景，以及人们如何将葡萄加工成葡萄酒的过程。

这些描写不仅展现了农民丰收的喜悦，更体现了对劳动的尊重和对生活的热爱。

作者通过对劳动场景的生动描写，让人感受到了劳动的辛苦和收获的喜悦，让人对劳动产生了新的认识和尊重。

最后，通过对葡萄的描写，作者引发了对生活的思考和对人生的感悟。

葡萄是一种充满生命力的植物，它的生长过程充满了艰辛和坚韧，但最终却能收获丰硕的果实。

作者通过对葡萄的描写，表达了对生活的热爱和对人生的感悟。

他告诉人们，生活就像葡萄一样，充满了坎坷和挫折，但只要坚持不懈，最终一定能收获丰硕的果实。

这种对生活的积极态度和对人生的深刻思考，让人深受感动，也让人对自己的人生产生了新的认识和思考。

总之，《葡萄月令》是一部充满了对自然的赞美和对生活的思考的作品。

通过对葡萄的描写，作者展现了对自然的敬畏和赞美之情，表达了对生活的热爱和对劳动的尊重，引发了对生活的思考和对人生的感悟。

读完这部作品，让人深受感动，也让人对自然和生活产生了新的认识和思考。

希望更多的人能够读到这部优秀的作品，感受到其中蕴含的深刻思考和人生智慧。

人间草木摘抄加批注一、关于葡萄月令的摘抄与批注1. 摘抄：“一月，下大雪。

雪静静地下着。

果园一片白。

听不到一点声音。

葡萄睡在铺着白雪的窖里。

”2. 摘抄：“二月里刮春风。

立春后，要刮四十八天‘摆条风’。

风摆动树的枝条，树醒了，忙忙地把汁液送到全身。

树枝软了。

树绿了。

雪化了，土地是黑的。

黑色的土地里，长出了茵陈蒿。

碧绿。

葡萄出窖。

”3. 摘抄：“把葡萄窖一锹一锹挖开。

挖下的土，堆在四面。

葡萄藤露出来了，乌黑的。

有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。

它已经等不及了。

”二、关于昆明的雨的摘抄与批注1. 摘抄：“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。

城春草木深，孟夏草木长。

昆明的雨季，是浓绿的。

草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

”三、关于翠湖心影的摘抄与批注1. 摘抄：“翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。

小了，不够一游；大了，游起来怪累。

湖的周围和湖中都有堤。

堤边密密地栽着树。

树都很高大。

主要的是垂柳。

‘秋尽江南草未凋’，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。

尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。

湖水极清。

我的印象里翠湖似没有蚊子。

夏天的夜晚，我们在湖中漫步，或是坐在小船上，四面的水，翠生生的，像一块大翡翠。

有时有月亮，月光洒在水面上，如一匹银色的柔纱。

”2. 摘抄：“我在翠湖图书馆借过书，还过书。

借书的时候，有时会碰到熟人，就停下来聊几句。

还书的时候，如果没有到期，图书馆的工作人员会说：‘还早呢，再看几天！’图书馆的工作人员都是很好的。

翠湖图书馆离我家很近，我常到那里看书。

我看书的习惯是，上午看，下午看，晚上也看。

我看书很杂，文学的，哲学的，历史的，科学的，都看。

我在翠湖图书馆看了很多书。

翠湖图书馆给我留下了美好的回忆。

”。

《葡萄月令》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并运用课文中的关键词汇和句型。

（2）能够概述课文的主要内容和情节。

（3）能够分析并欣赏作者的写作技巧和表达方式。

2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。

（2）通过写作和展示，培养学生的表达和交流能力。

（3）通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣和热爱，提高文学素养。

（2）培养学生对自然环境和农业劳动的尊重和关注。

（3）培养学生对家庭和亲情的珍视和感恩之情。

二、教学内容：1. 课文概述：《葡萄月令》是一篇描述农村生活和家庭情感的小说。

故事以葡萄种植和收获为背景，通过讲述主人公的经历和感受，展现了作者对家庭、亲情和自然的热爱和思考。

2. 关键词汇和句型：（1）关键词汇：葡萄、种植、收获、家庭、亲情、自然、思考（2）句型：描述过程、表达情感、阐述观点三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解课文的主要内容和情节。

（2）运用关键词汇和句型进行表达和讨论。

2. 教学难点：（1）分析并欣赏作者的写作技巧和表达方式。

（2）培养学生对家庭和亲情的理解和感悟。

四、教学方法：1. 阅读理解：通过阅读课文，引导学生理解并概括故事的主要内容和情节。

2. 讨论分析：通过小组讨论和全班交流，引导学生分析和欣赏作者的写作技巧和表达方式。

3. 写作展示：让学生选择一个自己喜欢的段落进行朗读和展示，分享对课文的理解和感悟。

五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和展示中的参与情况和表现。

2. 阅读理解测试：设计相关的阅读理解题目，评估学生对课文内容的理解程度。

3. 写作展示：评估学生在展示中的表达和交流能力，以及对课文的理解和感悟。

六、教学步骤：1. 导入新课：教师简要介绍课文《葡萄月令》的作者和背景，激发学生对课文的好奇心和兴趣。

2. 阅读理解：学生独立阅读课文，理解故事内容和情节。

葡萄月令读后感《葡萄月令》是明代文学家徐霞客创作的一篇散文，全文以描写葡萄月份为主线，通过描绘不同月份的葡萄特点和园丁的种植管理之道，展示出了作者对自然景物的细致观察和对园林艺术的独到见解。

读完《葡萄月令》，我对葡萄的生长特点和园林经营技巧有了更深入的了解，也深受其写作风格和描写手法的影响。

首先，我被文中对葡萄生长特点的描写所吸引。

作者通过文中详细描述了葡萄在不同月份的生长过程，如葡萄发芽、藤蔓蔓延、果实饱满等，使我对葡萄的生长方式和季节的变迁有了更加具体的认识。

尤其是作者对葡萄采摘期的描绘，如“有花则有果，有皮则有肉”，使我明白了葡萄成熟的特点，更能够感受到作者对葡萄生命周期的细腻观察。

其次，作者对园林经营技巧的描写也给我留下了深刻的印象。

文中详细描述了种植葡萄的方法和技巧，如松母煮沸灶头火烧，用来消毒，以保证葡萄的生长健康；还提到了葡萄的修剪和施肥技巧，以及对害虫的防治措施。

这些细节展示了作者对园林经营的深入了解和丰富经验，也为读者提供了一些有用的园林管理技巧，让人不禁对园林设计和经营有了更多的思考。

此外，我对文中的写作风格和描写手法也深感佩服。

作者以极其细腻的笔触描绘了葡萄的生长过程，如“一蹷一渴”、“挺拔而高耸”等，让我仿佛看到了葡萄藤丛中的景象。

同时，作者巧妙地运用了一些修辞手法，如拟人、对比等，更加丰富了文中的描写。

如文中对葡萄的描写，“小小匏瓜袍衫密，叮当风弦高正直”。

这些手法的运用，使得整篇文章更加生动形象，让我对葡萄的形态有了更加具体的感知。

《葡萄月令》是一篇以葡萄生长过程为主线的散文，通过对葡萄的描写，展示了作者对自然的细致观察和对园林艺术的独到见解。

读完这篇文章，我不仅对葡萄的生长特点和园林经营技巧有了更深入的了解，还受到了作者的写作风格和描写手法的启发。

作为一位文学家，徐霞客用他独特的眼光和才华，将一种常见的植物和园林景点变成了一幅生动而美丽的画卷。

通过这篇文章的阅读，我也深切感受到了文学艺术的魅力和作者对自然的热爱。

朴实自然雅致含蓄——《葡萄月令》赏析中国古代以阴历的月份分别对应着一年的十二个月，在十二月的末尾，会举行一次重要的祭祀活动——祭祀月神。

由于阴阳学说认为，从冬至起，阳气逐渐上升，万物生长，春回大地。

到了冬至以后的第三个月叫做“葡萄月”，而这个“葡萄月”又正好发生在“冬至节”前后，所以，在古人看来，从冬至起到葡萄月，再到“立春”止，正好是春天的开始。

《葡萄月令》是南朝梁宗室文学家丘迟所著。

此赋篇幅短小，语言质朴无华，通俗易懂，读来如同与作者促膝交谈，真切感人。

这篇赋文就是写葡萄开花和结果的时节，由初冬至初春，分为五段：初冬之景、薄雾笼罩、清晨的雪、朦胧的星光、一弯新月、硕大无比的果实。

第一段：描述初冬景象，深秋的黎明，带着浓重的白霜，慢慢地融化，当旭日东升，被云雾笼罩的田野，像披上了银色的轻纱，有的轻柔的薄雾把它包裹着，就像梦幻世界里的童话，让人遐想无限；一阵寒风掠过树梢，那些未脱尽叶子的树枝，摇晃着叶片发出沙沙的声响，像一群美丽的白色蝴蝶翩翩起舞，把小溪打扮得多么妖娆。

待到太阳冲破云雾，放射出万道金光，眼前顿时明亮起来，刚才被雾气遮掩的景物全都显现出来，像给大地换上了一件绚丽的衣裳，又像挂满了耀眼的明珠，令人目不暇接。

紧接着，“浮云澹澹兮，薄雾蒙蒙，疏林摇落兮，凝霜粲然”，勾勒出初冬清晨的画面。

雾气淡淡的飘着，仿佛在向大地轻轻招手，请他们入座，聆听我们对于生命的絮语。

忽然间，一股冷风吹来，伴随着几片薄雾悄然退去，视线中出现一片稀稀疏疏的林木。

即便没有散落的黄叶，但却挂满了晶莹剔透的冰条，密密地堆积在枝丫上，犹如一朵朵盛开的雪花，只不过那是“清露”凝结成的，还在滴滴答答地低唱着离愁别恨，悲歌慷慨的恋歌。

一位小童闻声走了过来，“雪白”的帽子上，顶着一束火红的小绒球，似乎也染上了点点秋霜，他仰着头，注视着高空中飘飘扬扬的雪花，稚嫩的童音脆生生地响起：“雪花落在帽子上，居然还能抖落下来，可真奇怪呀！”伴随着“清露”的是一曲《桃夭》，唱着织女对牛郎的绵绵情意。

汪曾祺《葡萄月令》优秀上课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生理解并掌握《葡萄月令》中的重点词语和句式，提高学生的文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过分析、讨论、朗读等方法，引导学生深入理解文本，感受作者的表达技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对我国传统农业文化的了解和尊重，激发学生对家乡、对自然的热爱。

二、教学重点：1. 分析《葡萄月令》中的重点词语和句式，理解作者的表达意图。

2. 感受作者对家乡、对自然的热爱，体会文本中的情感。

三、教学难点：1. 理解《葡萄月令》中的农业知识，如葡萄的种植、修剪、收获等。

2. 分析作者运用丰富的修辞手法表现葡萄生长过程的技巧。

四、教学准备：1. 教材：《葡萄月令》文本。

2. 课件：相关图片、视频、音频等教学资源。

3. 教学设备：投影仪、音响等。

五、教学过程：1. 导入新课：播放葡萄种植、收获的短视频，引导学生关注葡萄的生长过程。

提问：“你们对葡萄有什么了解？今天我们将学习一篇关于葡萄的文章——《葡萄月令》，大家猜猜这篇文章会讲述哪些内容？”2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和意义。

教师辅导学生朗读，强调语气、节奏的把握。

3. 自主学习：学生根据预习，分析课文中的重点词语和句式，理解作者的表达意图。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 合作探讨：学生分组讨论，分析作者运用丰富的修辞手法表现葡萄生长过程的技巧。

各组汇报讨论成果，教师点评、总结。

5. 情感体验：学生结合自己的生活经历，谈谈对家乡、对自然的热爱。

教师引导学生体会文本中的情感，分享自己的感悟。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调《葡萄月令》中的农业知识和作者的表达技巧。

7. 作业布置：8. 板书设计：《葡萄月令》农业知识：葡萄的种植、修剪、收获作者表达技巧：丰富的修辞手法9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了重点知识，以及教学过程中是否存在不足之处。

01葡萄月令概述Chapter定义背景历史传承葡萄月令的文化内涵体现对自然的敬畏与感恩葡萄月令的制定遵循自然规律，体现了人们对大自然的敬畏和感恩之情。

传承与发扬葡萄酒文化葡萄月令作为葡萄酒文化的重要组成部分，通过庆祝和宣传活动，有助于传承和发扬葡萄酒文化。

促进地区交流与合作葡萄月令活动往往涉及多个地区和国家，为促进地区间的交流与合作提供了契机。

02葡萄的栽培与管理Chapter常见葡萄品种葡萄的生长特性葡萄的用途030201葡萄的品种与特性01020304建园与土壤准备整形修剪与枝蔓管理苗木选择与定植肥水管理葡萄的栽培技术葡萄的病虫害防治常见病害及防治常见虫害及防治病虫害防治原则03葡萄的采摘与品鉴Chapter葡萄的采摘时机与方法采摘方法采摘时机手工采摘和机械采摘是两种常见的方法，手工采摘适用于小面积或高品质葡萄园，机械采摘则适用于大面积葡萄园。

注意事项内在品质包括糖分、酸度、香气、口感等，是决定葡萄品质的关键因素。

外观品质包括果粒大小、形状、颜色、果粉厚度等，是葡萄品质最直观的体现。

分级标准根据外观和内在品质将葡萄分为不同等级，如特级、一级、二级等，以便于销售和定价。

葡萄的品质鉴定与分级葡萄的贮藏与保鲜贮藏条件保鲜方法注意事项04葡萄月令与葡萄酒文化Chapter葡萄酒的起源与发展葡萄酒的起源葡萄酒的发展葡萄酒的酿造工艺与品鉴酿造工艺品鉴技巧品鉴葡萄酒需要掌握观色、闻香、品味等基本技巧，同时还需要了解不同产区、品种和风格的葡萄酒特点，以便更好地欣赏和鉴别葡萄酒。

葡萄酒与美食的搭配搭配原则葡萄酒与美食的搭配应遵循“相辅相成、相得益彰”的原则，即通过搭配使葡萄酒和美食的味道、口感和风格相互提升，达到更好的味觉体验。

经典搭配常见的葡萄酒与美食搭配包括红酒配牛肉、白酒配海鲜、香槟配甜点等。

此外，不同产区和风格的葡萄酒也可以与当地特色美食进行搭配，展现出独特的风味。

05葡萄月令的民俗活动Chapter葡萄月令期间的传统节日葡萄节01中秋节02其他地方性节日03葡萄月令的民间习俗与活动采摘葡萄在葡萄月令期间，人们会到葡萄园里采摘葡萄，体验丰收的喜悦。

汪曾祺散文《葡萄月令》汪曾祺散文《葡萄月令》一月，下大雪。

雪静静地下着。

果园一片白。

听不到一点声音。

葡萄睡在铺着白雪的窖里。

二月里刮春风。

立春后，要刮四十八天“摆条风”。

风摆动树的枝条，树醒了，忙忙地把汁液送到全身。

树枝软了。

树绿了。

雪化了，土地是黑的。

黑色的土地里，长出了茵陈蒿。

碧绿。

葡萄出窖。

把葡萄窖一锹一锹挖开。

挖下的土，堆在四面。

葡萄藤露出来了，乌黑的。

有的头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。

它已经等不及了。

把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。

不大一会，小叶就变了颜色，叶边发红;--又不大一会，绿了。

三月，葡萄上架。

先得备料。

把立柱、横梁、小，槐木的、柳木的、杨木的、桦木的，按照树棵大小，分别堆放在旁边。

立柱有汤碗口粗的、饭碗口粗的、茶杯口粗的。

一棵大葡萄得用八根，十根，乃至十二根立柱。

中等的，六根、四根。

先刨坑，竖柱。

然后搭横梁。

用粗铁丝?紧。

然后搭小，用细铁丝缚住。

然后，请葡萄上架。

把在土里趴了一冬的老藤扛起来，得费一点劲。

大的，得四五个人一起来。

“起起!”哎，它起来了，把它放在葡萄架上，把枝条向三面伸开，像五个指头一样的伸开，扇面似的伸开。

然后，用麻筋在小上固定住。

葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面呆着。

上了架，就施肥。

在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的沟，把大粪倒在里面。

葡萄上大粪，不用稀释，就这样把原汁大粪倒下去。

大棵的，得三四桶。

小葡萄，一桶也就够了。

四月，浇水。

挖窖挖出的土，堆在四面，筑成垄，就成一个池子。

池里放满了水。

葡萄园里水气泱泱，沁人心肺。

葡萄喝起水来是惊人的。

它真是在喝哎!葡萄藤的组织跟别的果树不一样，它里面是一根一根细小的导管。

这一点，中国的古人早就发现了。

《图经》云：“根苗中空相通。

圃人将货之，欲得厚利，暮其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗为木通。

”“暮其根，而晨朝水浸子中矣”，是不对的，葡萄成熟了，就不能再浇水了。

再浇，果粒就会涨破。

“中空相通”却是很准确的。

【导语】《葡萄⽉令》是汪曾祺的⼀篇抒情⽂，介绍⼀年之中与葡萄的种植、培育、采摘、贮藏等有关的“知识”，从⼀⽉到⼗⼆⽉，像记流⽔账⼀般。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、通过学习，了解葡萄的⽣长习性，丰富知识。

2、通过讨论简单了解本⽂严谨别致、详略有致的结构特点。

3、通过朗读品味本⽂淳朴⾃然、闲适⾃在的语⾔。

4、通过想象和联想体会作者⽂⼈的灵性和雅致的情趣，激发对⽣活的热爱。

教学重点： 通过对⽂本的研习，认识状物的常见表现⽅法，明⽩根据表达的需要对这些表现⽅法进⾏选择和运⽤的道理。

教学设想： 本⽂是⼀篇⾮常别致的状物散⽂。

教学重点应该是状物，学习时要看⽂章按照⽉份写了葡萄种植和收获的各种知识，同时，由⽂及⼈，整体感受汪曾祺热爱⽣活、积极乐观的情怀。

教学教学时数：⼀课时 教学过程： ⼀、新课导⼊ ⽣活中并不总是惊涛骇浪，也不是处处都需要正襟危坐。

很多时候，我们⼤多数⼈都处于⼀种平常甚⾄平淡的⽣活状态中。

有⼈告诉我，只有认真地去感受和体味平常⽣活中那些快乐、悲苦、平淡以及诗意，才能真正体会到⽣活的滋味。

想着这句话，我想到了汪曾祺。

今天，我们要随着汪曾祺⾛进那个美丽的葡萄园，在四季变迁中认识葡萄，认识⼈，认识⼈⽣。

⼆、由状物散⽂的特点进⼊对⽂本的初步解读。

状物是⽂学作品特别是散⽂作品常见的写作类型与表达⽅法，它将物作为主要的表达对象，根据需要，对事物的部分或全体，或者对某⼀类事物进⾏描写，使⼈对描写对象有⽐较清楚的了解，同时，在描写中适当穿插记叙、议论、抒情等内容，使⼈感受到作者对事物的态度，与事物的关系，事物在起⽣活中的意义，以及作者寄托在描写中的感情。

但是，对事物的描写始终是这类⽂章写作的中⼼，接下来，我们看作者是如何完成状物任务的。

1．通读全⽂，看⽂章围绕葡萄⼀共写了哪些⽅⾯？重点是哪些？ 写了出窖、上架、浇⽔、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、⼊窖。

关于葡萄的名篇佳作
1. 《葡萄月令》汪曾祺
这篇散文以十二个月为基本框架，详细介绍了葡萄从一月到十二月的生长过程，以及与之相关的种植、管理、采摘等农事活动。

作者通过对葡萄生长过程的细致描绘，表达了对自然、生命和劳动的热爱与敬畏之情。

2. 《吐鲁番的葡萄熟了》瞿琮
这是一首以新疆吐鲁番地区的葡萄为主题的歌曲，通过描绘吐鲁番的自然风光和葡萄丰收的场景，表达了对家乡的热爱和对美好生活的向往。

3. 《葡萄架下的回忆》王蒙
这是一篇回忆性散文，作者通过对童年时期在葡萄架下的生活的回忆，表达了对家乡、亲人、朋友的思念之情，同时也反映了作者对童年时光的怀念和对生活的热爱。

这些作品从不同的角度描绘了葡萄，有的是对葡萄生长过程的介绍，有的是通过葡萄表达对家乡的热爱，有的则是通过葡萄反映生活的美好。

希望这些作品能够为你带来一些启示和灵感。

葡萄月令本课话题——葡萄朗读——课文中的名段一月，下大雪。

雪静静地下着。

果园一片白。

听不到一点声音。

葡萄睡在铺着白雪的窖里。

……这真是一年的冬景了。

热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了。

眼界空阔，一览无余，只剩下发白的黄土。

下雪了。

我们踏着碎玻璃碴似的雪，检查葡萄窖，扛着铁锹。

点评：葡萄这种植物，妇孺皆知；葡萄这种水果，大部分人都喜欢吃。

在《葡萄月令》中，作者并没有赞美葡萄果实美妙爽口的滋味，而是通过对葡萄一年四季的生长过程细致诗意的描绘，引领读者去发现葡萄之美。

链接——生活中的素材葡萄歌(唐)刘禹锡野田生葡萄，缠绕一枝高。

移来碧墀下，张王日日高。

分岐浩繁缛，修蔓蟠诘曲。

扬翘向庭柯，意思如有属。

为之立长檠，布濩当轩绿。

米液溉其根，理疏看渗漉。

繁葩组绶结，悬实珠玑蹙。

马乳带轻霜，龙鳞曜初旭。

有客汾阴至，临堂瞪双目。

自言我晋人，种此如种玉。

酿之成美酒，令人饮不足。

为君持一斗，往取凉州牧。

背诵——相关名言警句1．满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒。

——(元)郑允端《葡萄》2．百斛明珠富，清阴翠幕张。

晓悬愁欲坠，露摘爱先尝。

色映金盘果，香流玉碗浆。

不劳葱岭使，常得进君王。

——(清)吴伟业《葡萄》3．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

——王翰《凉州词》[知识·梳理]第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字铁锹．(qiāo) 摽．紧(biào ) 泱泱．(yānɡ)园圃．(pǔ) 一铰．(jiǎo) 笤．帚(tiáo)玛瑙．(nǎo) 慵．懒(yōnɡ) 葡萄窖．(jiào)筑成垄．(lǒnɡ) 绽．开(zhàn)二、多音字刨⎩⎪⎨⎪⎧(p áo )刨坑(b ào )刨床 腌⎩⎪⎨⎪⎧ (y ān )腌咸菜(ā)腌臜 第2步||写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧ 茵陈h āo (蒿)竹ɡāo (篙) ⎩⎪⎨⎪⎧ zu ō(嘬)奶cu ō(撮)合⎩⎪⎨⎪⎧ 璀璨琳l án ɡ(琅)不l án ɡ(稂)不莠 ⎩⎪⎨⎪⎧ q ìn (沁)人心肺分m ì(泌)第3步||用词语——送你一双慧眼检查·检察二者都是动词。

葡萄月令教案一、引言在农村生活中，人们通常会根据季节的不同来安排各种农事活动。

而对于葡萄种植来说，月令更是至关重要的指南，它告诉人们何时该进行哪些具体的栽培工作。

本教案将介绍葡萄月令的内容，让大家更好地了解葡萄栽培的时间安排和注意事项。

二、葡萄月令1. 正月（1月）正月是农历的一月，在这个时候，葡萄正处于休眠期。

农民可以利用这段时间对葡萄园进行清理和修整。

拔除掉枯萎的葡萄枝条和叶子，修剪葡萄藤，以保持葡萄园的健康状态。

此外，还可以进行较大规模的病虫害防治。

2. 二月（2月）二月是农历的二月，也是葡萄开始苏醒的时候。

这个时候，农民可以开始施肥，并修剪葡萄藤上的新枝条。

同时，注意给予葡萄适量的水源和日光照射，为葡萄生长提供良好的条件。

3. 三月（3月）三月是农历的三月，此时葡萄处于生长旺盛期。

农民应密切观察葡萄的生长情况，并采取适当的措施促进其生长。

可以进行疏果，使葡萄留下较为健壮的果实，增强果实的品质。

此外，加强病虫害防治，确保葡萄园的健康生长。

4. 四月（4月）四月是葡萄的花期，是果实结实的关键时期。

在这个月份，农民需要注意适当控制葡萄园的温度和湿度，以保证葡萄花朵的正常开放和授粉。

在花期中，需要进行适量的浇水和遮荫，防止高温和强光对葡萄花朵的不利影响。

5. 五月（5月）五月是果实膨大期，也是葡萄园进行摘心和摘叶的时期。

摘心可以让葡萄在生长过程中获得更多的营养和阳光，提高果实的品质。

摘叶可以增强果实的通风和光照，预防果实病虫害的发生。

此外，还需对葡萄进行适当的修剪和整枝，保持葡萄园的整洁和有序。

6. 六月（6月）六月是葡萄的采收季节，也是葡萄的生长高峰期。

此时，农民需要加强对葡萄的浇水和施肥，以及病虫害的防控工作。

同时，注意观察葡萄果实的成熟程度，合理安排采摘时间，确保果实的口感和品质。

7. 七月（7月）七月是葡萄的成熟期，也是葡萄品质最佳的时候。

此时，农民需要及时采摘葡萄，并妥善保管，以免葡萄过度成熟而影响品质。