《生物圈》课件-完美版1

格式：pptx
大小：4.85 MB
文档页数：42

下载文档原格式

第一单元第一节--生物圈ppt

• 生物要生存，得具备三个条件：空气、水和适宜的温度，缺一不可。
太阳是个大火球，所以不会有生物。
月亮上既没空气也没水，生物也无
法生存。水星与冥王星也缺少空气
和水，不会有生物。木星、土星、
天王星和海王星，温度都在摄氏零下100多度，空气中又缺少氧气和水气，也很难有生物。火星上有空气、水和适宜的温度，可能有生物。
思考：地球上所有的地方都有生命吗？
一、生物圈的概念
地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。你知道吗，如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！
地球上全部生物和它们生活所需要的环境。生物圈是地球上最大的生态系统
土星
离太阳的第六行星,有美丽的光环,是最美的天体之一, 土星上盛行强风。表面温度 -290华氏度,比木星表面温度低60度.
火
星
火
日
星
落
全
貌
火星荒漠
火星是太阳系九大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第四颗，它的体积在太阳系中居第七位。由于火星上的岩石、砂土和天空是红色或粉红色的，因此这颗行星又常被称作“红色的星球”。这颗红色的星球异常寒冷和干燥。
水星
九大行星中水星最靠近太阳，九大行星中，除地球之外，水星的密度最大。1974年3月、9 月和1975年3月，美国发射的"水手10号"探测了水星，向地面发回 5000多张照片。水星大气非常稀薄，昼夜温差很大，阳光直射处温度高达427℃，夜晚降低到-173℃。
木星是距太阳的第五颗行星，并且是太阳系九大行星中最大的一颗。木星的大气非常厚。木星大气的主要成份是氢和氦，以及少量的甲烷、氨、水汽和其他化合物。木星大气层的平均温度为-121摄氏度。

新人教版生物《生物圈》完美课件1

3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。
4.用镊子取出最薄的一片，制成临时切片。
用显微镜观察叶片横切面的临时切片。
光学显微镜下的植物叶下表皮
表皮细胞保卫细胞气孔
保卫细胞气孔
气孔的结构
植物体内的水分就是通过这些气孔以气体的形式散发出去的
保卫细胞
外壁气孔闭合
1 常言道：人往高处走，水往低处流。为什么植物体内水却是往高处流的？动力是什么？
走进生活中
➢春天植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？
➢为了提高移栽后的成活率，通常在什么时间移栽植物容易成活？
2 据调查, 城市露天之下的气温高达 350C的时候,树荫下的气温只有220C左右。
是由一个细胞构成的”这句话对吗？
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量
组成成分的水量
204.2Kg
1.8Kg
100％
0.9％
维持生理过程的水量
0.2Kg
0.1％
蒸腾作用 202.2Kg 99%
蒸腾作用
水蒸气
植蒸
物腾叶片Fra bibliotek体作哪用个散
• • 叶片
叶肉叶脉
表皮细胞
•
表皮
保卫细胞
• 2.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
• 3.水分在植物体内的运输：
• 根导管茎导叶管脉
气孔
蒸腾作用的意义：
对
植 1.促进植物对水和无机盐的吸收和运输，
物
是根吸水的动力
本 2.↓植物体的温度，防止叶片被灼伤

生物圈课件初中生物PPT课件

生物圈的范围
生物圈由大气圈、水圈和岩石圈中与生物密切相关的部分组成，这些部分通过物质循环和能量流动相互联系、相互作用。
生物圈的结构
生物圈包括生产者、消费者、分解者和非生物环境四个基本组成部分。生产者通过光合作用或化能作用制造有机物，为消费者提供食物；消费者通过摄食获取能量和营养；分解者将动植物遗体和动物的排泄物分解成无机物，归还到非生物环境；非生物环境为生物提供物质和能量，同时容纳和调节生物的活动。
湿地生态系统
湿地是地球上最重要的生态系统之一，具有调节气候、净化水质、提供生物栖息地等功能。湿地还是许多珍稀濒危物种的家园。
农田生态系统
农田是一种以农作物为主要生产对象的生态系统，具有人为控制性强、生物多样性低、物质循环快等特点。农田对于人类粮食生产具有重要意义。
城市生态系统
城市是一种高度人工化的生态系统，具有人口密集、建筑物众多、交通拥堵等特点。城市生态系统在物质循环、能量流动和信息传递等方面与自然生态系统有很大差异。
加强生态文明宣传教育，提高公众生态文明意识
THANKS
感谢您的观看。
环境污染与生态破坏
1
2
3
过度开发、乱砍滥伐、过度放牧、水资源过度利用等。
生态破坏的原因
生物多样性减少、生态系统退化、土地荒漠化、水土流失等。
生态破坏的后果
影响人类生存环境、制约经济发展、引发社会问题等。
生态破坏对人类的影响
加强环境监管，推行清洁生产，发展循环经济，促进废弃物资源化利用等。
环境污染治理
信息传递
生物圈中的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息，这些信息对于生物的生存和繁衍具有重要意义。
02
CHAPTER
生态系统的类型与特点

人教版初中生物生物圈_完美课件1

• 个体水平：构成植物体的干重绝大部分是有机物，只有极少部分是无机盐。
人教版初中生物生物圈_完美课件1
人教版初中生物生物圈_完美课件1
植物生长旺盛，需要的有机物越多；寒冷的冬天，植物体内合成的有机物减少或者停止，因此植物的生长缓慢，当春天来临，风和日丽，植物光合作用日渐旺盛，有机物的合成不断增多，植物生长迅速，生物圈也因此而生机盎然。
它所制造的有机物中（）（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中
的其他生物（）
人教版初中生物生物圈_完美课件1
人教版初中生物生物圈_完美课件1
• 2植物体内储藏有机物的组织主要有哪些组织？这种组织的细胞具有什么特点？
• 3有人说“包括人类在内的其他生物都是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。” 谈谈你的看法。
• 是为了探究绿叶制造有机物与光的关系
• 6、为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
•
因为要使天竺葵叶片产生的有机物消耗完
人教版初中生物生物圈_完美课件1
人教版初中生物生物圈_完美课件1
回顾实验全过程，总结实验步骤
暗处理→遮光→光照几小时→摘叶片→ 酒精隔水加热→漂洗→滴碘液→漂洗 →观察叶色变化
人教版初中生物生物圈_完美课件1
“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上所有的生物。创造这一奇迹的是那些绿叶。
人教版初中生物生物圈_完美课件1
人教版初中生物生物圈_完美课件1
目的：
1、绿色植物通过光合作用制造的有机物是不是淀粉 2、光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
实验材料：
盆栽的天竺葵、黑色纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。

人教版初中生物《生物圈》_完美课件

第三单元第三章
请同学们看书
思考：你能够和阳阳一起回答这些问
题吗？（先看书用自己的方式把相应地方勾画出来，有疑问作上相应的记号。）
然后思考阳阳妈妈跟阳阳提出的4个问题。（老师相信你能行！）
比一比看哪一组更厉害！
• 1.绿色植物怎样参与生物圈的水循环？ • 2.什么是蒸腾作用？它是怎样进行的？它
对植物的生活有什么意义？
组成导管的细胞没有细胞质和细胞
核，上下细胞间的细胞壁已经消失，
形成一根中空的管道。
植物的根、茎、叶脉内都有导管。
茎的纵切面示意图
根吸收水分的同时，溶解在
水中的无机盐也“
”被
运输到植物体的各个部分。
小实验二
实验前不同点：A组有叶片，B组没有叶片。
对照 A
B
小水珠
实验后
液面
A
下降 B
小讨论： 1、瓶内的液面为什么会下降？
大部分气孔什么时候缩小或关闭呢？
夜幕降临、阳光强烈蒸腾作用减弱
气孔是植物
的“门户”，也是
气体交换的“窗口”。
植物一生中通过
散失的水分多吗?
生长期中总吸 204.22
水量
8Kg
100％
组成成分的水 1.872K
量
g
0.92％
维持生理过程 0.250K
的水量
g
0.12％
？
202.10 6Kg
98.96%
移栽的蔬菜为什么萎蔫了？
保护根尖成熟区的根毛
生活中移栽植物时要带着土坨，其目的是？
哈哈，植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨！
我们一起去看看阳阳的实验吧！
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？

人教版《生物圈》_精美课件

田鼠的数量增加,而蛇的数量少,会出现生态失衡的现象
3.通过资料分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？
不能。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的营养关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
4.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
方法：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。
【获奖课件ppt】人教版《生物圈》_ 精美课件1-课件分析下载
今天,我们有哪些收获?
【获奖课件ppt】人教版《生物圈》_ 精美课件1-课件分析下载
【获奖课件ppt】人教版《生物圈》_ 精美课件1-课件分析下载
知识点回顾
完成学案预习一的内容：
1、麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。
现在有关专家呼吁保护麻雀，因为它能吃大量的
害虫，剿灭麻雀会使害虫
。
2、在资料2中野兔数量增加的主要原因是？
3、人类能否随意的灭杀某种动物？为什么？
4、你认为在自然界中，各种动物的数量能不能无限
增长？为什么？
5、结合资料3分析，蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢
第三章
动物在生物圈中的作用
一、动物在生物圈中的作用
完成学案预习一的内容：
1、麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。
现在有关专家呼吁保护麻雀，因为它能吃大量的
害虫，剿灭麻雀会使害虫
。
2、在资料2中野兔数量增加的主要原因是？
3、人类能否随意的灭杀某种动物？为什么？
4、你认为在自然界中，各种动物的数量能不能无限
增长？为什么？
5、结合资料3分析，蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢

生物圈优秀课件1

水圈的大部
岩石圈的表面
小结：
二、生态系统的类型
森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统淡水生态系统农田生态系统城市生态系统
小结：
三、生物圈是一个统一的整体
1、生物圈是一个统一的整体 2、生物圈是地球上最大的生态系统 3、是所有生物共同的家园
课堂练习
C 1．有“绿色水库”之称的生态系统是（）。
第三节生物圈是最大的生态系统
思考一下：
生物圈的范围有多大呢？
？？？
地球上所有的地方都有生物吗？
一、生物圈的范围
? 地球上适合生物生存的地方，只是地球表面的一薄层。
? 其厚度大概为海平面向上10千米，向下10 千米，总共20千米。
一、生物圈的范围
大气圈的底部有空气，生物有能飞的昆虫、鸟
类，还有细菌等微生物
ＤＤＴ农田生态系统
河流生态系统
海洋生态系统
城市生态系统
? 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
? 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
统系态生市
分布：在人群较多的地方特点：人类起着重要的支配作用，消费者主要是人，其他生物种类和数量都很少，容易产生环境问题。
三、生生物物圈圈是一是个一统一个的统整体一的整体
资料分析
分析下面的资料。
河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。

生物人教版《生物圈》PPT课件1

•
2.本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。
•
3．通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。
•
4．通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。
第一章走近细胞
我们面临的基本问题：
• 什么是生物学？ • 学什么? • 为什么学? • 怎样学?
什么是生物学？
• 生物学是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规
律，以及生物与周围环境的关系等的
科学。
怎么用？
变什么？为什么？
是什么？
高中《生物》学什么?
高中生物学什么？
• 认知生物学基础知识
材料四: 环境保护生态入侵水葫芦
“我国每年因打捞水葫芦的费用就多达5亿元至10亿元，由于水葫芦造成的直接经济损失也接近100亿元。”
水葫芦为什么会繁殖速度这么快？有何影响？
在引进外来物种时应该注意哪些问题？
必修三
如果让你来治理这片水域你回采取什么方法？
英国科学家培育出具抗癌功效的超级番茄
杀灭癌细胞的“纳米机器”
４月５日，美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的研究人员新设计出一种“纳米机器”，它可以储藏、输送抗癌药物并在光的作用下释放药物攻击癌细胞。研究人员说，这是利用 “纳米机器”治疗癌症迈出的第一步。
例2：器官移植

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

3、春季植树时，移栽的树苗常被剪去了《生物圈》课件-完美版1 大量的枝叶，这是为什么？
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶（降低蒸腾作用）
《生物圈》课件-完美版1
第三章绿色植物参与生物圈的水循环
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg 以上的水，这200 kg(200000 g)水的用途大致情况如下：
生长期中总吸水量 228Kg
100％
组成成分的水量
1.872Kg
0.92％
维持生理过程的水量？
0.250Kg 202.106Kg
0.12％ 98.96%
导管细胞特点：长形管状的死细胞，上下细胞间的细胞壁消失形成中空的管道
导管
水的运输途径：叶部导管茎部导管根部导管根毛细胞土壤的水分
二、植物通的蒸腾作用
玉米一生用水情况分析
生长期中总吸水量组成成分的水量
204.228Kg 1.872Kg
100％ 0.92％
维持生理过程的水量 0.250Kg
绿色植物在生物圈的水喜循环有重要作用，我们应该保护绿色植物。
《生物圈》课件-完美版1
《生物圈》课件-完美版1
1、叶的结构由_表__皮___、_叶__肉___、_叶__脉__组成。 2、气孔是植物蒸腾失水的“__门__户__”也是气体交换的“___窗__口_”。保__卫__细__胞__的形态变化可以控制气孔的开闭。 3、植物通过_蒸__腾__作__用___参与生物圈的水循环
《生物圈》课件-完美版1
《生物圈》课件-完美版1
4、判断（１）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，
这是一种浪费。（ × ）
（２）植物的气孔很小，因此，通过气孔
散失的水分很少。（ × ）
（３）在植物体内，水往高处流，这主要是
蒸腾作用拉动的。（ √ ）
《生物圈》课件-完美版1
《生物圈》课件-完美版1
进一步探究： 1、把一片新鲜的植物叶片浸在盛有热水的烧杯中，观察到的现象是：叶片背面产生的气泡比正面多。由此可说明：叶片背面表皮上的气孔数目比正面的多
0.12％
？
202.106Kg
98.96%
可见：植物体内的水分有99%通过蒸腾作用散失
水分以气体形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用
思考：1.植物蒸腾作用的主要器官是：___叶___。 2.植物体吸收的水分大部分用于__蒸__腾___作用。
观察叶片的结构目的要求： 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图材料用具：（略）方法步骤：一、练习徒手切片，制作叶片
《生物圈》课件-完美版1
《生物圈》课件-完美版1
讨论1：绿色植物在水循环中起什么作用？绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
《生物圈》课件-完美版1
《生物圈》课件-完美版1
讨论2：如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？
水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。
《生物圈》课件-完美版1
《生物圈》课件-完美版1
小结：参与水循环 1.提高大气湿度,增加雨量. 2.减缓雨水对地面的冲刷.
3.吸纳雨水,补充地下水.
《生物圈》课件-完美版1
课堂总结《生物圈》课件-完美版1
根从土壤中吸收的水分由茎运输到叶，大部分通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈的水循环。
横切面的临时切片二、观察叶片的结构三、观察叶片的下表皮
练习徒手切片
3'
刀片
培养皿
制作叶片横切面的临时切片
3'
培养皿
观察叶片的结构
3'
取镜和安放
对光
观察
叶片的结构
叶脉
上表皮
叶肉
下表皮
气孔
填图练习
叶肉叶脉
气孔
表皮保卫细胞
叶片的结构
表皮叶肉叶脉
上表皮下表皮
《生物圈》课件-完美版1
注：气孔白天张开，夜晚闭合。
《生物圈》课件-完美版1
《生物圈》课件-完美版1
蒸腾作用对植物生活的作用
1.是植物吸收水分、无机盐和向上运输的动力。
2.能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。
《生物圈》课件-完美版1
三、绿色植物参与生物圈的水循环《生物圈》课件-完美版1
1.绿色植物在水循环中起什么作用? 2.如果地球上没有绿色植物,水循环还能进行吗?
2、迅速插入滴有红墨水的水里。 3、光照3-4小时；四、实施计划：依计划实施实验。五、得出结论：六、表达交流：
观察实验现象
五、得出结论：茎能运输水分。
2：茎的表面没有被染红
• 3：茎被横切和纵切后发现： • 茎的一部分被染红
木本植物幼茎横切纵切面结构图
木质部导管
运输:水和无机盐
根、茎、叶中都有导管，上下相通。
问:作为组成成分的水和维持生理过程的水总共占了总水量的百分比是多少?
一、植物对水的吸收和运输
请同学们阅读课本第109页，回答一下问题。
植物的根
1、根吸收水分的主要部位是？它具有什么特点？答：根吸水的部位主要是根尖的成熟区；成熟区生有大量的根毛。
2、大量根毛对吸水有什么意义？
大量的根毛增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。
准备移栽植物时，根部总是带着一个土坨。这是为什么？
避免损伤根毛，保证移栽后植物能正常生长。而且土坨中的水分可保证幼苗在移栽过程中，不会因缺水而死亡。
根吸收水后会不会往茎运输呢？茎能运输水分吗？
3、植物对水的运输
根吸收水分
一、提出问题：茎能运输水分吗？二、作出假设：茎能运输水分。三、制订计划： 1、取一段带叶茎,在水里剪断。
《生物圈》课件-完美版1
2、取两棵同样大小的新鲜芹菜，分别插在《生物圈》课件-完美版1 甲、乙两个玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，封严瓶口，将这两棵芹菜都放在阳光下，其中甲瓶用电风扇吹风。一段时间后，请分析
比较两个瓶子里水的高度：（ B ）
A.甲比乙高
B.乙比甲高
C.甲和乙一样高 D.不能确定
《生物圈》课件-完美版1
《生物圈》课件-完美版1
吸水
《生物圈》课件-完美版1
失水
引起气孔关闭的主要原因是保卫细胞的吸水膨胀或失水收缩
外壁内壁
《生物圈》课件-完美版1
气孔的张开和闭合
气孔由一对__半__月__形的_保__卫__细__胞___围成的空腔。保卫细胞的_形__状__和_大__小__是能够调节的，气孔能张开，又能闭合。
气孔与保卫细胞：
气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾失水的“门户”。
《生物圈》课件-完美版1
《生物圈》课件-完美版1
保卫细胞控制气孔的开闭
气孔保卫细胞
表皮细胞
叶的表皮结构图
《生物圈》课件-完美版1
气孔的张开和闭合《生物圈》课件-完美版1
外壁
《生物圈》课件-完美版1
保卫细胞内壁
气孔张开气孔闭合
观察叶片的下表皮撕取叶的下表皮 3'
透明薄膜：下表皮叶的下表面
《生物圈》课件-完美版1
《生物圈》课件-完美版1
观察叶片的下表皮 __下表皮细胞染色
６'
《生物圈》课件-完美版1
吸水纸
《生物圈》课件-完美版1
叶的下表皮
表皮细胞气孔
保卫细胞
《生物圈》课件-完美版1
《生物圈》课件-完美版1