话题作文多角度立意定稿

角度立意文体作文
角度立意文体作文?哎呀,听起来像是什么高深莫测的文学理论啊!不过别被高大上的名词唬住了,其实它就是在说:写作文时首先要找准一个独特的视角。

嘿,你们都是些什么年纪的孩子啦?中学生吧?那正是个最需要发现独特视角的阶段。

你们有没有发现,在同一节课或同一件事上,不同的同学常常会有不同的感受和体会呢?就拿写作文来说吧,你写的可能是一篇充满正能量的鼓舞人心的文章;而你的朋友写的,却可能是带着些许怨气和不平的抱怨。

这就是不同的视角所带来的效果。

所以小伙伴们,下次写作文之前,不妨先想想你想从什么样的角度来切入这个话题?是从一个旁观者的角度,还是当事人的视角?是站在成年人的高度上俯视,还是蹲下来以孩子的视野观察?你们也可以尝试用一种新颖的比喻或生动的描写,让读者跟着你的视角去感受这个话题。

只要你的角度独特有趣,文章就一定会生动有味,不再是那种千篇一律的东西了。

写作可不是那么简单的事情,需要你们下足功夫去思考和用心。

但只要掌握了这个"角度立意"的诀窍,你们就能写出属于自己风格的优秀作文了。

加油哦,期待你们的精彩之作!。

多角度材料作文审题立意变的话题《多角度材料作文审题立意》小朋友们，你们知道吗？写作文的时候，审题立意特别重要！就好像我们要去一个好玩的地方，得先知道往哪儿走。

比如说，老师给了我们一个这样的题目：“我最喜欢的动物”。

那我们就要想一想啦，是写可爱的小兔子，还是忠诚的小狗呢？这就是在审题，看看题目到底让我们写什么。

立意呢，就是我们为什么要写这个动物。

是因为它很有趣，能给我们带来快乐？还是因为它很勇敢，让我们学到了一些道理？再比如“美丽的春天”这个题目。

我们审题的时候要知道是写春天的景色。

立意呢，可以是春天让大自然变得生机勃勃，让我们感受到生命的力量。

所以呀，小朋友们，审题立意就像是给我们的作文指了一条明亮的路，让我们能写出精彩的作文！《多角度材料作文审题立意》小朋友们，今天咱们来聊聊写作文里很重要的事儿——审题立意。

就拿“我的好朋友”这个题目来说吧。

咱们得先好好想想，题目是让咱们写朋友的什么呀？是写朋友的样子，还是写和朋友一起做的好玩的事儿？这就是审题。

立意呢，比如说，咱们写这个朋友是因为他特别善良，总是帮助别人，咱们要向他学习。

或者是因为和他在一起特别开心，让咱们的生活变得更美好。

再比如说“一次难忘的旅行”，审题就是要清楚是写旅行中的经历。

立意可以是这次旅行让咱们看到了美丽的风景，增长了见识，也可以是在旅行中遇到了困难，但是咱们学会了勇敢面对。

小朋友们，明白了审题立意，咱们写作文就能更棒啦！《变的话题》小朋友们，你们有没有发现，我们身边很多东西都在变呢？比如说，我们住的城市，以前可能没有那么多高楼大厦，但是现在有啦，变得越来越漂亮。

还有我们的学校，可能一开始操场很小，现在变大了，还有了新的滑梯和秋千。

就像我自己，以前我不会跳绳，跳几个就累得不行。

但是我每天练习，现在我能跳好多好多啦，这也是一种变。

还有我们种的小花，一开始只是个小种子，慢慢就发芽、长大、开花，变得可美啦！所以呀，变化无处不在，我们要学会发现这些变化，感受生活的美好。

话题作文多角度立意指导三则浙江省温州中学郑可菜325014一读下面的材料，根据要求写作。

如果要给“英雄”下一个明确的定义，那么一百个人可能有一百个不同的答案。

各式各样的答案便构成形形色色的英雄观。

欧美影片的英雄是神秘的，强大而不可战胜的。

他们往往可以在最后一刻化险为夷，成为孤胆英雄。

而中国武侠小说中的英雄侠肝义胆、除强扶弱，最后总成就一世美名。

请你以“英雄”为话题，写一篇议论文。

自拟题目，文体不拘。

［思维点拨］思考一：中国是一个崇尚英雄不乏英雄的国家，秦皇汉武将相文治豪杰武功……他们或用自己的力量，推动中国社会的进步和发展，或诠释着个人对国家、社会应该担当起的责任；或用自己的生命，解读人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击。

我们每个人心中都有一个个解不开的英雄情结。

可由自己认同敬仰的英雄人物的具体事迹挖掘其精神实质内涵，并兼及其它类似的人、事，使文章有纵有深，有厚重感。

进而阐发“英雄”所蕴含的深层内涵，表现积极的价值取向。

思考二：由所示的材料探究中西英雄观不同的成因、文化背景。

现实的英雄永远没有那些欧美匪夷所思的能力，可以说是人的自负、欲望、以及对自然的挑战精神创造了欧美的英雄。

中国武侠故事中侠士的成长也具有十分戏剧性：遇到高人或得一秘笈，练就一身无下无敌的好功夫。

传奇色彩的英雄人物寄寓了人们美好理想。

武侠式的英雄根本特点是除强扶弱，“弱”者不“自扶”而须别人“扶”，也许这在一定程度体现了弱者对强者的依赖和弱者在压迫下失去血性，人们把要完成的希望寄托在英雄身上，可见普遍的投机心理，可见人性。

思考三：这是一个英雄泛滥的时代，举目皆是“××感动人物”“十大杰出人物”“全国百强××能手”，“英雄”成为各媒体最频繁使用的词汇，英雄的名号，总是被轻易地频繁地拿出来使用。

铅华洗尽，繁华落去，我们得思考这个喧嚣浮躁的时代，英雄意味着什么？英雄不“英雄”！古代英雄因为年代的久远，身影日趋遥远；因为过于崇高的英雄情结，使他们在我们的心中日渐模糊，成了只可遥望而不可接近的神。

中考作文真题多角度构思立意（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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话题作文多角度立意作文辅导0424 2312：：话题作文在沉寂了几年之后又以新的面目出现，值得我们关注。

以往人们一般认为，话题作文的立意是很灵活自由的，所谓“话题作文是个筐，拣个故事往里装”，好像这就是无技巧的“技巧”。

其实这是误解。

话题作文的立意要受到多重限制。

首先，它要受到题型的限制。

话题作文从最早出现到今年高考命题，其题型也发生了很大的变化，归纳起来，大概有以下几类：第一是传统模式，文题设计包括材料、提示语、话题和具体要求四个部分，如2005年高考全国卷，2006年高考浙江卷；第二是解释话题式，话题的材料就是对话题的解释，即将上述的前三项内容合为一项，如2005年高考广东卷关于“纪念”的话题设计，2006年高考重庆卷关于“雕刻心中的天使”的话题设计；第三是直接话题式，即文题既无材料，又无提示语，只出现话题，如2006年高考福建卷列出“戈多今天已经来了”等三个话题任选其一作文；第四是2015年高考出现的新话题作文，话题或明示或隐含于材料之中，如天津卷“我说‘90后’”，辽宁卷“明星代言”这两个话题。

寻找合适的角度立意写作，不同的命题形式要区别对待，而不能陷入惯性的误区。

其次，它要受到材料、话题语词（概念）和写作要求的限制。

立意之前，要理解材料的含意、话题语词（概念）的内涵和外延，如果话题语词是多概念的话，还要审清它们之间的关系。

如2015年高考浙江卷“行走在消逝中”，它属于解释话题式命题，材料既能提示写作内容和思路，又有助于明确话题语词“行走”和“消逝”的内涵。

这里的“行走”是一个哲学和文学味很浓的概念，指当下的生活过程、发展过程和对未来的展望；而“消逝”是指已经失去或正在失去的事物；同时“消逝”又不同于“消失”，这就要很好地斟酌。

这两个关键词并非二元对立的概念，有着相辅相成的关系。

专家认为：写成“我行走在消逝中”，继而对人生、自然、社会历史和文化产生诸多联想、感悟，想起了消逝与进步、消逝与发展存在的种种关系，就切题了。

并列型话题作文多角度审题立意示例（精选五篇）第一篇：并列型话题作文多角度审题立意示例并列型话题作文多角度审题立意示例【示例1】阅读下面的材料，根据要求作文。

（05年全国卷Ⅲ）甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。

又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。

”乙问甲为什么要这样记录？甲说:“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。

”以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限)。

【审题提示】⑴审材料：话题作文所给出的材料往往隐含着命题者的意图，如作文范围与立意的某种限定等, 我们只有抓住材料中的关键词句（或提示语）才能理清材料的关系。

抓住关键词句（或提示语）就能把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此理清材料中的思想倾向进而确立自己的作文方向。

上面话题的关键句是材料的最后一句，“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。

”这句话具有很强的思想倾向——它暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺”等美德。

若考生仅仅根据材料中一个侧面的含义去讲大恩不言报、危难之际见真情或讲人性的善恶与美丑，完全不谈“忘记与铭记”二者间的关系，就偏离了题意。

这道题既契合了我国古代以德报怨的美德，又很好地体现了当今以德治国的重要思想，历史传承与时代精神交相融合，思想性与趣味性完美结合。

材料中甲的言行，实际上既可理解为一个和谐社会所应追求的理想境界，也可理解为个人立身处世所应具有的涵养。

什么该忘记，什么又该铭记，这要有所区分。

就国家、社会而言，当今社会怨恨纷起，着眼于和平发展的长远目标，则应忘记过去的恩恩怨怨，建立面向新世纪的合作伙伴关系，这样的忘记有利于世界的稳定，有利于国家的持续发展；就个人而言，微不足道的恩怨，泰然忘记则易赢得别人的尊重。

但这并不等于说不要有所铭记，中国近代社会近百年的屈辱史又怎能忘记，忘记便意味着丧失了国格人格；就个人来说，正如材料中所说的，别人对自己的恩，忘记则意味着良心泯灭，有违做人的基本要求。

话题作文多角度思维例析范文1：话题作文多角度思维例析我认为，写话题作文时，要做到多角度思考，从不同角度考虑问题，写出丰富、生动、有说服力的文章。

首先，我们可以从题目出发，分析其含义并归纳出需要涉及的方面。

例如，如果我们要写“我眼中的好老师”，那么我们可以从教育经验、教学方法、课堂风格、评价标准、人生阅历等方面展开思考和展示。

通过多方面的描写和举例，能够让读者对我们所写的老师产生共鸣和认同。

其次，我们还可以从社会热点、历史事件、文化底蕴等方面切入话题。

例如，如果我们要写“科技改变了我们的生活”，那么我们可以从科技带来的便利、挑战、影响等方面入手，同时也可以引用一些科技发展的历史事件和文化背景，使得文章更加具有深度和广度。

另外，也可以从个人经历、感受、心路历程等方面入手，描绘自己对某个话题的认识和体验。

例如，如果我们要写“我与运动的故事”，那么我们可以回忆自己健身、参赛等方面的经历，通过个人感受和领悟，勾起读者共鸣。

在写作中，除了要注意表达技巧和结构安排外，用词也非常关键。

我们要选择恰当的词汇来描述事物，尽可能的让读者真实感受到我们所描写的场景、人物、情感、思想等。

因此，要选择简练、生动、精准的词语，避免使用生僻词汇和语言表达不清的词汇。

此外，还可以适当使用比喻、拟人、排比、双关等修辞手法，提高文章的感染力和震撼力，让读者产生共鸣和思考。

但切记要恰到好处，不要过度，从而造成语言虚华或者不伦不类。

综上所述，作为一篇话题作文，多角度思维和精准用词都是至关重要的。

通过丰富的思想深度和广度、简洁生动的语言表达，制造出一篇流畅、充实、有思想价值的文章。

范文2：话题作文多角度思维例析在写话题作文时，如果能够准确的把握好多角度思维，可以增强文章的深度和广度，并且能够让读者在短时间内获得一些关于题目方面的重要信息。

但是，在深入讨论之前，我们必须定义什么是多角度思维。

多角度思维，指的是做完预备工作后，从不同的角度和角度独立地思考一个问题，通过引入不同视角的信息，来得到更多的答案。

“给国王画像”——材料作文多角度立意知识与技能目标：1、理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意2、理解并学会逆向思维给材料作文立意3、理解并学会给材料作文选择最佳立意情感与价值观：学会多角度思考生活,发表自己独立的见解过程与方法：情景创设-学生自主学习合作探究—教师精简点拨-拓展训练-回顾总结教学重点：1、理解并学会逆向思维给材料作文立意2、理解并学会给材料作文选择最佳立意教学难点:理解并学会逆向思维给材料作文立意教学过程：一、创设情境故事导入- 替国王画像古时候有个国王，为了庆祝七十大寿，邀来了不少画师为他画像。

这个国王相貌丑陋，瞎了一只眼,瘸了一条腿。

第一位画师，将国王画得身高体壮，双目炯炯有神。

国王看了愤怒的说:“什么，这画的是我吗？，推出去,斩了！“。

第二个画师战战兢兢的替国王画像，如实地把他的容貌画了下来，国王看了,十分气愤,当即就把他杀掉了.第三个画师认真地将国王看了几眼,思索了一番，很快就画好了一幅《国王打猎图》。

国王看了，连声叫好，并奖赏了画师.画师是怎么画的呢？然来第三个画师把国王画成他正在打猎。

国王一条腿跪着，一条腿弯着；闭着一只眼睛，另一只却炯炯有神，皑皑白雪映衬国王黑色的脸，庄严而威风。

教师总结：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同"，同一事物，从不同角度观察，就会有产生不同的效果，甚至会有眼前一亮之感。

画画如此，作文也如此。

要做到这点，我们首先得学会多角度看问题，今天就我们让一起来探讨材料作文多角度立意方法。

二、学生自主学习合作探究——材料作文可以从哪些角度立意（一）学生自主学习试给下面材料作文从尽可能多的角度立意全面理解下面材料，从多个角度给材料立意，要求至少立意两个。

猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它:“你要到哪儿去呀？" 猫头鹰说：“我预备搬到东边去。

" 斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去.”斑鸠说:“你改变叫声，就可以了。

万能作文立意模板作文是学生们在学习生活中经常要面对的一项任务，而作文的立意则是作文的灵魂所在。

一个好的立意可以让作文内容丰富多彩，引人入胜，给人留下深刻的印象。

因此，掌握一些万能的作文立意模板对于提高作文水平是非常有帮助的。

首先，我们可以以“感恩”为立意，写一篇感恩的作文。

感恩是一种美德，它可以让我们更加珍惜身边的一切。

我们可以写出自己对父母、老师、朋友的感恩之情，也可以写出对社会、对自然的感恩之情。

通过感恩的立意，我们可以写出许多温馨感人的故事，让读者感受到我们内心深处的真情实感。

其次，我们可以以“成长”为立意，写一篇关于成长的作文。

成长是每个人都会经历的过程，它充满了辛酸和欢乐，充满了挑战和机遇。

我们可以写出自己在成长过程中所经历的困难和挫折，也可以写出自己在成长过程中所获得的成就和收获。

通过成长的立意，我们可以让读者感受到我们成长的足迹，也可以让读者在我们的成长故事中找到共鸣。

再次，我们可以以“梦想”为立意，写一篇关于梦想的作文。

梦想是每个人内心深处的向往，它可以给人以力量和勇气，让人不断向前。

我们可以写出自己对梦想的追求和坚持，也可以写出自己在追逐梦想过程中所经历的艰辛和付出。

通过梦想的立意，我们可以让读者感受到我们对梦想的执着和坚持，也可以让读者在我们的梦想故事中找到信念和动力。

最后，我们可以以“友情”为立意，写一篇关于友情的作文。

友情是人生中最珍贵的财富，它可以让我们在孤独时得到温暖，在困难时得到支持。

我们可以写出自己和朋友之间的点滴故事，也可以写出自己对友情的理解和感悟。

通过友情的立意，我们可以让读者感受到我们对友情的珍视和热爱，也可以让读者在我们的友情故事中找到情感共鸣。

总之，作文的立意是非常重要的，它可以决定作文的质量和深度。

掌握一些万能的作文立意模板，可以帮助我们更好地展现作文的魅力，也可以让我们在作文中表达更多的情感和思想。

希望同学们能够多多利用这些作文立意模板，提高自己的作文水平，写出更加优秀的作文。

材料作文议论文体多角度立意（全文5篇）第一篇：材料作文议论文体多角度立意材料作文议论文体多角度立意材料作文与命题作文一样，在吃透材料精神的前提下，运用发散性思维，敞开思路，广泛联系，从多种角度着眼，多侧面地进行分析，尽可能挖掘材料各方面所揭示的思想意义。

然后将众多的观点，按“三求”、“一看”的标准，选择最佳观点作为文章的中心论点。

“三求”“一看”求新：新颖，不落俗套，有独特见解，富有时代气息。

求深：深刻，透过现象看本质。

求针对性：有的放矢，针对现实，解决实际问题。

观点新、深、有针对性，不一定都能写出好文章，因而须看个人实际（一是作者对某个观点确有较深的感受；二是又有充实的论据进行论证。

）提示从薛谭这个人物的角度看：“未穷其技，自谓尽之，遂辞归”，说明他有自满情绪，可立论：学无止境，岂可浅尝辄止？“乃谢求反”，说明薛谭能够接受教育帮助，可立论：知错即改，为时未晚。

“终身不敢言归”，这种态度不对，值得思考，可立论为：青出于蓝要敢于胜于蓝。

“未穷其技”，急于辞别回家，这样便导致所学的歌唱技艺半途而废，从而可立论为：成就事业必须持之以恒，始终如一。

从秦青这个人物的角度看：作为一个教师，他对于有自满情绪的学生没有厉言正色，严词训斥，而是用事实、用自己高超的歌唱艺术现身说法来教育学生，让学生真切感受到“山外有山，天外有天”，懂得不断进取的道理。

可立论：春风化雨，高歌感人；言教不如身教。

画蛋达•芬奇（公元1452-1519）是欧洲文艺复兴时期意大利的一位卓越的画家。

他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。

老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。

他画了一个又一个，足足画了十几天。

老师见他有些不耐烦，对他说，不要以为画蛋容易。

要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。

比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点点去看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。

怎样写作文之谈作文多角度立意
最近，我上了一节作文辅导课，题为《我学会了……》。

同一题材，由于选取的角度不同，确立的主题也会不同，所以，同学们在审题时，也应善于多角度观察，有创意地表达。

1.《我学会了穿衣服》
一般角度：写我如何穿衣服，如先伸手，再伸头，接着扣扣子……
多角度立意：我们可以这样想——
你觉得自己学会了有选择地穿衣服吗？比如，你知道在什么场合穿什么衣服合适吗？
你知道什么样的衣服适合你的年龄和身材吗？
就这样思考，文章的内容不就可以写得更丰富了吗？
2.《我学会了打电话》
一般角度：写我怎么拨号，怎么接通……
多角度立意：我们可以这样想——
怎样才算真正学会打电话了？
我让班里的同学进行讨论，讨论结果如下：A.能通话；B.电话上每个键的作用是否了解，如重拨键；C.几个必须知道的电话号码，如119、110、120……都掌握了吗？
我也补充了几点，如通话时的语气、语调你掌握了吗？你注意运用礼貌用语了吗？……
3.《我学会了买东西》
一般角度：写我学会了买什么东西，怎么买……
多角度立意：你知道买东西时要注意哪些问题吗？你注意过保质期吗？你会讲价吗？
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”同学们的思路是不是已经豁然开朗了呢？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

材料作文的立意角度
在文学的大海里，材料作文的立意角度就像星星一样亮堂，帮
咱们找到写作的灵感。

你知道吗，翻开历史的书页，咱们能看到古
人的聪明和智慧。

历史就像一面镜子，照出咱们现在的生活和未来。

每一段历史都藏着故事，都能给咱们带来启发。

所以啊，从历史里
找灵感，就是站在巨人的肩膀上，看得更远，想得更深。

还有啊，生活就是个大舞台，咱们每个人都在上面演戏。

别看
日常小事不起眼，其实里面藏着好多道理。

仔细观察，你会发现人
性的闪光点和阴暗面，还有生活的酸甜苦辣。

所以啊，从生活里找
灵感，就是用心去感受，去体会，把平凡变得不平凡。

现在科技这么发达，真是让人眼花缭乱。

从微观的细胞到宏观
的宇宙，科技让咱们看到以前想都不敢想的东西。

所以啊，从科技
里找灵感，就是要有前瞻性的眼光，看看科技怎么改变咱们的生活
和未来，还有咱们自己要怎么跟上这个时代的步伐。

还有啊，世界上有那么多文化，每个地方都有自己的特色和魅力。

就像一幅幅五彩斑斓的画，真是让人目不暇接。

材料作文的立意角度
书这玩意儿，真是神奇。

你翻开一页，就感觉像打开了作者的
心扉，他们的想法、情感和经历都一股脑儿地展现在你眼前。

你说，书里的那些字儿，不就是历史的记忆么？咱们可以借着这些字，回
到过去，看看那时候的人们是怎么生活的，这简直太棒了！所以呀，写东西的时候，咱们可以从书里的历史内容入手，去挖掘那些被时
间遗忘的故事。

哎，你说，小说这东西是不是超级神奇？你读着读着，就仿佛
走进了另一个世界，体验了那些你从未经历过的事情。

看着小说里
的主人公经历风风雨雨，你是不是也学到了点什么？比如怎么面对
生活中的种种不如意，怎么坚持自己的梦想和信念。

多角度立意，并选取最佳角度作文二：选择角度要力求“新”，在作文时我们应尽量考虑把寻找立意的角度与自己的生活挂起钩来，开动脑筋，从求“新”的角度出发，去确立别人意想不到的主题。

这里所说的“新”，是指立意不同凡响，或“横看成岭”，或“反弹琵琶”，或“高屋建瓴”，或“峰回路转”，力求不落俗套。

其实，只要从不同角度去联想、扩展、类比，就能够翻出“新”意来。

如我曾经给学生布置“‘滥竽充数’的启示”这个作文题目。

开始很多同学都沿着寓言本意，把立意角度放在批评南郭先生没本事、骗人上。

后来有的同学换了一个角度，用逆向思维的方法把矛头指向齐威王的管理不严、搞“大锅饭”的制度上，于是有一部分同学效仿之，立意也就不“新”了。

但有几个同学又从“不新”中翻出了“新”意。

他们用侧向思维的方法，从和南郭先生一起吹竽的那二百九十九个人里找角度，说乐队里老好人太多，他们“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，这种人在现实生活中还大有人在。

还有的同学仍从乐队入手，但换了角度，作扩展思考，说乐队里的那二百九十九个吹竽者没有互助精神，他们自私自利，南郭先生不会吹竽，他们一个也没有伸出友谊之手去教会他，他们怕南郭先生学会吹竽迟早有一天会影响了他们自己。

还有的同学从齐湣王入手，说齐湣王整顿乐队有方，措施得力，促使那些不学无术的人去学真本事。

由此可见，只要从不同角度认真思考，作文还是能够翻出“新”意来的。

当然，如果实在思考不出“新”的角度来，也大可不必硬钻牛角尖，写出违背常理，甚至有错误思想的文章来。

如有的同学为了求“新”提出了“愚公实愚，智叟实智”的观点。

说愚公愚蠢顽固、不知变通；而智叟聪明善良，不仅自己不干那“不能损山之一毛”的蠢事，还善意劝阻愚公，像这样不顾正确与否，盲目追求“新奇”，往往会适得其反。

我们主张“新”但并不反对“稳妥”。

所谓“稳妥”，就是指立意正确，材料典型，行文严谨，不求“标新立异”，但求行文规范，没有“失误”。

事实上，这类文章只要写得十分严密完整或起伏洒脱，即使立意缺乏“新奇”，也同样可获得高分。