六年级语文：我们爱你啊,中国 教学设计(示范文本)

六年级语文教案-《我们爱你啊，中国》教学片断随感一、教学目标1. 通过学习《我们爱你啊，中国》这首诗歌，让学生感受祖国的美丽河山、悠久历史和丰富文化。

2. 培养学生热爱祖国、自豪祖国的情感。

3. 提高学生朗读、理解、表达和创造的能力。

二、教学重点1. 理解诗歌的内容，体会诗歌表达的作者对祖国的热爱之情。

2. 学会有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

三、教学难点1. 理解诗歌中使用的修辞手法，如拟人、排比等。

2. 学会表达自己对祖国的热爱之情。

四、教学准备1. 课件或黑板，用于展示诗歌内容。

2. 相关图片或视频，用于辅助教学。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示中国地图，引导学生观察祖国的美丽河山。

1.2 学生分享自己了解到的祖国的相关知识。

2. 学习诗歌2.1 教师引导学生朗读诗歌，注意感受诗歌的韵律美。

2.2 学生自读诗歌，理解诗歌的内容。

2.3 教师讲解诗歌中使用的修辞手法，如拟人、排比等。

2.4 学生讨论诗歌中表达的作者对祖国的热爱之情。

3. 体会感情3.1 教师引导学生有感情地朗读诗歌，感受诗歌的情感。

3.2 学生分享自己朗读诗歌时的感受。

4. 表达爱意4.1 教师引导学生思考如何表达自己对祖国的热爱之情。

4.2 学生分组讨论，创作表达对祖国热爱之情的作品。

4.3 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

5. 小结拓展5.2 学生分享自己对本节课的学习收获。

5.3 布置作业：让学生课后搜集更多关于祖国的相关资料，下节课分享。

六、教学反思本节课通过学习《我们爱你啊，中国》这首诗歌，学生们对祖国的美丽河山、悠久历史和丰富文化有了更深刻的感受。

在教学过程中，学生们积极参与，表达了自己对祖国的热爱之情。

在理解诗歌中使用的修辞手法方面，部分学生还存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学。

七、作业设计1. 抄写《我们爱你啊，中国》诗歌，加强语言文字的积累。

2. 课后搜集更多关于祖国的相关资料，下节课分享。

苏教版六年级上册《我们爱你啊，中国》语文教案教学目标1.理解《我们爱你啊，中国》这首歌曲的内涵和意义，培养学生爱国情感和民族自豪感。

2.通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的听说读写能力，提高语文素养。

3.学会用诗意的语言赞美祖国，初步了解诗歌的特点和基本结构。

4.发扬团结、友爱、互帮互学的精神，培养学生积极向上的心态，促进学生全面发展。

教学重点1.理解《我们爱你啊，中国》歌曲的内涵和意义。

2.通过听、说、读、写多种方式提高语文素养。

3.学会用诗意的语言赞美祖国。

教学难点1.学会如何运用诗意的语言表达对祖国的热爱。

2.培养学生爱国情感和民族自豪感。

教学方法1.听歌法：利用多媒体设备播放《我们爱你啊，中国》歌曲，帮助学生感受歌曲中传达的爱国情感和民族自豪感。

2.朗读法：让学生分组，朗读歌词，加深学生理解和记忆。

3.创作法：组织学生自由创作一首表达对祖国的热爱的短诗，促进学生自主学习和积极向上的心态。

教学过程第一课时：导入1.师生互动：师生互相问候，并介绍今天的学习内容。

2.倾听欣赏《我们爱你啊，中国》歌曲，帮助学生快速进入学习状态。

第二课时：歌词赏析1.内容导入：师生互动，询问学生对刚才听到的歌曲的感受，并引导学生深入思考歌曲传递出来的情感和意义。

2.学习目标：让学生听读歌词，理解歌词中表达的情感和意义。

3.听歌猜词：播放歌曲，让学生尝试听出歌曲中的词语，并一起讨论词语的意义。

4.歌词分析：师生共同分析歌曲中表达的情感和意义，让学生理解歌词中的深层含义，并激发学生爱国情感和民族自豪感。

第三课时：诗意表达1.学习目标：学生了解诗歌的特点和基本结构，掌握用诗意的语言表达对祖国的热爱。

2.诗歌鉴赏：师生共同阅读一篇诗歌，让学生了解诗歌的特点和基本结构。

3.诗歌创作：让学生自由创作一首表达对祖国的热爱的短诗，并与同桌分享，展示自己的创作成果。

4.互动点评：在同桌互相点评的基础上，让学生共同分享自己的创作，并进行互动点评和展示。

我们爱你啊，中国教学设计（优秀8篇）《我们爱你啊，中国》教案篇一教学内容初读课文，理清课文的结构，抓住重点词语理解第一段的内容，体会作者的思想感情。

学生学习过程一、激情导入1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为“中国”这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它。

你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。

2、今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。

3、齐读课题《我们爱你啊，中国》。

二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。

2、检查自读情况。

指名分节朗读，纠正读音。

3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。

（1）指名说说。

（2）教师引导小结并板书。

幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓4、再读课文，思考可以分为几部分。

提示：从诗的'结构来入手。

（1）小组讨论。

（2）交流，小结。

第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。

第二段：从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。

第三段：总结全文。

回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。

5、朗读全诗，体味祖国的可爱。

三、学习第一段1、齐读。

理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2、思考并交流：（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（时空、季节的反差）（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3、指导有感情朗读。

作业设计1、用钢笔描红、临写生字。

2、有感情地朗读课文。

3、抄写词语。

板书设计我们爱你啊，中国幅员辽阔《我们爱你啊，中国》教案篇二教学内容：我们爱你啊，中国教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

1 我们爱你啊，中国教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课6个生字，绿线内的生字只认读不写，理解由生字组成的词语。

3．学习诗歌句式特点，并能仿照诗的第二至第六节写一到两节。

4．理解诗歌语言，感情吟诵诗句表达爱国情感。

教学重点：理解诗歌语言，感情吟诵诗句表达爱国情感。

教学难点：学习诗歌句式特点，并能仿照诗的第二至第六节写一到两节。

（3）师范读，强调读出节奏。

4．小组分工，力争读通：小组里分段朗读课文，力争每位学生都能做到读正确，读流利。

其他组员听读要认真，发现问题要及时帮助纠正，同时思考每一自然段写的大致意思，列出小标题。

三、交流大意，梳理文脉1．默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。

2．小组交流，根据生汇报相机板书：（幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大、奋发开拓）3．课文可分为几部分。

提示：从诗的结构来入手。

（1）小组讨论。

（2）交流。

4．朗读全诗，体味祖国的可爱。

四、再读课文，学习第一自然段1．指名读，思考：这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（时间的不同，季节的反差）2．简介祖国东南西北地理位置。

3．“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）4．指导有感情朗读。

五、识记生字，指导书写1．指导读帖强调：仔细观察行楷字和正楷字的不同，注意笔画的变化及笔画间的呼应。

联系积累，丰富画面。

感情朗读，练习背诵。

感受句式，模仿说说。

四、运用学法，自学3～6节第4节：各民族有代表性的风物。

简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。

理解“巍峨”。

第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。

介绍战国编钟。

第6节：伟大的民族精神。

理解：松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。

3．朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。

4．练习背诵。

五、仿写训练：1．说一说，这几小节的句式有什么特点？（提示：1、以“我们爱你——”开头；2、每句一处名胜加特点，四句为一小节。

我们爱你啊中国教案1. 引言本教案旨在通过一系列有趣和互动的活动，激发学生对中国的兴趣，增进对中国文化和传统的了解，并培养学生的跨文化交流和合作能力。

本教案适用于中学生，可作为中国文化课程的一部分，也可以在其他学科中引入。

2. 教学目标本教案的教学目标如下：1.了解中国的历史、地理以及传统文化；2.掌握基本的中文词汇和常用表达；3.培养学生的跨文化交流和合作能力；4.提高学生的信息搜索和整理能力；5.增强学生对中国的兴趣和热爱。

3. 教学内容本教案将涵盖以下内容：•中国的历史和地理概述；•中文基础知识和常用表达；•中国传统文化的介绍；•中国历史人物和名胜古迹的探索；•中华美食和传统节日的体验。

4. 教学方法本教案将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高其学习效果。

以下是一些教学方法的简要介绍：4.1 视频和图片展示通过展示精选的中国历史、地理和文化的视频和图片，引起学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆相关知识。

4.2 小组讨论和互动游戏将学生分成小组，让他们在小组内讨论和分享对中国文化的理解和观点。

还可以通过互动游戏的方式进行知识竞赛，增加学生的参与度和互动性。

4.3 实地考察和体验活动安排学生进行实地考察，比如参观中国历史名胜古迹或拜访中国餐馆，亲身体验中国文化和美食，增强学生对中国的实际感受。

4.4 信息搜索和整理引导学生利用互联网等资源，自主搜索和整理关于中国的资料，并编写简要的报告和展示，提高学生的信息搜索和整理能力。

5. 教学过程本教案将按以下步骤开展：步骤1：中国历史和地理概述•展示精选的中国历史和地理的视频和图片；•向学生介绍中国的概况、地理特点和重要历史事件。

步骤2：中文基础知识和常用表达•教授学生基本的中文拼音和汉字；•引导学生学习常见的中文问候语和简单的口语表达。

步骤3：中国传统文化的介绍•展示中国传统文化的视频和图片；•向学生介绍中国传统艺术、音乐、戏剧和文学等。

步骤4：中国历史人物和名胜古迹的探索•让学生自主选择一个中国历史人物或名胜古迹进行研究；•引导学生整理相关资料，并进行展示和讨论。

六年级语文《我们爱你啊，中国》教案1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发同学喜爱宏大祖国的思想感情。

二、教学重点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而剧烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。

三、教学时间两课时第一课时一、导入新课1、观赏歌曲《我爱你，中国》，简洁说歌曲内容。

2、今日我们要学习一首唱歌祖国的诗歌，揭题、范读。

请同学谈自己的'初步感受。

二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画诞生词和不理解的词、句。

2、检查自读状况。

〔1〕、出示生词，朗读，识记。

要求：读准字音，记清字形。

〔2〕、提出不理解的生字，作上记号。

〔3〕、指名分节朗读，订正。

要求读通顺。

3、默读全诗，想想课文讲解并描述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。

小结：幅员宽阔山河壮美物产丰富文化绚烂民族宏大奋勉开拓4、课文可分为几部分。

提示：从诗的结构来入手。

〔1〕小组商量。

〔2〕沟通。

第一段：写祖国幅员宽阔，总起全诗。

其次段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。

第三段：总结全文。

回顾过去，傲慢骄傲；展望将来，奋勉开拓。

5、朗读全诗，体会祖国的可爱。

三、学习第一段1、齐读。

理解：“碧波”、“群星闪耀”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2、思索：〔1〕这一段是从什么角度写祖国幅员宽阔的？〔季节差〕〔2〕“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？〔总领全诗，是全诗的主旋律〕3、指导有感情朗读。

四、作业1、用钢笔描红、临写生字。

2、朗读课文。

3、抄写词语。

其次课时一、复习1、听写词语。

2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。

二、学习其次段1、学习第2节。

〔1〕朗读第2节。

提出不理解的词语。

〔2〕查字典并联系上下文解决问题。

〔3〕默读体会，第2节表现了什么？〔祖国山河的雄浑壮美〕〔4〕有感情朗读第2节。

诗歌品读课《我们爱你呀,中国》篇一：苏教版小学语文六年级上册第一课《我们爱你呀,中国》教学设计1、我们爱你啊，中国【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、通过学文，初步感受诗歌的写法，能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。

4、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

【教学重点】1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过初步感触诗歌的写法，激发学生热爱伟大祖国的思想感情及体会诗歌独特的美。

【教学难点】感受诗歌的写法；能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。

【教学时数】两课时第一课时（预习指导课）【教学过程】一、导入。

1、出示填空：我们爱你啊，--------------- 请学生在横线上填入自己搜集的所了解的祖国风景名胜。

2、引导：我们的祖国是一个具有5000年文明史，地大物博的伟大国家。

华夏民族在这块大地上繁衍生息，作为中国人，她是我们应该共同热爱的。

今天我们就来学习一首诗歌――1、我们爱你啊，中国！3、齐读课题，饱含深情地读三遍。

二、初读课文。

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。

2、检查自读情况。

出示生词，朗读，识记。

要求：读准字音，记清字形。

提出不理解的生字，作上记号。

指名分节朗读，纠正。

要求读通顺。

三、再通读全诗。

1、纠正自己刚才出错的地方，做到正确、流利。

不添字，不掉字，不错字，不重复，停顿适当。

尽量读出感情。

2、小组内检查生字词的学习。

3、展示读词语。

群星闪烁银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔4、检查读课文，达到正确、流利为止。

5、教师范读诗歌。

6、学生模仿老师再练读诗歌。

7、小组内交流不理解的词语的意思，教师指导学生查工具书或者想象或者联系诗句内容来理解。

四、整体感知诗歌主要内容和情感主线。

1、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。

《我们爱你啊，中国》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版六年级上册《我们爱你啊，中国》语文教案教学目标：1.了解中国的历史文化，增强爱国情感；2.通过视频、图片、诗歌等多样化的教学手段，培养学生的良好的语言文字表达能力；3.通过本单元的学习，培养学生的阅读理解能力和思考能力。

教学重点：1.正确理解课文内容，领略中国的历史和文化；2.理解和把握诗歌的意境；3.提高学生的语言表达能力，培养阅读理解能力。

教学难点：1.提高学生的沟通能力，在理解的基础上让学生观察、思考、感悟、表达；2.帮助学生理解古语之间的文化内涵。

教学方法：1.激发学生的兴趣，采取情感化教学，使学生理解和领悟课文中传情达意的语言；2.运用多媒体教学手段，激发学生学习的积极性；3.让学生在小组内进行合作探究和交流，发挥他们的合作和交流能力。

教学过程：Step 1：引入1.展示一张中国地图，问学生知道中国的哪些历史和文化名胜古迹，并解释一下其中名称的含义和来历；2.播放《我们爱你啊，中国》视频，引导学生感受中国的美。

Step 2：阅读体验1.分组阅读课文，了解课文大意；2.学生口语训练，研究阅读理解技巧，通过小组讨论，进行朗读，达到交流互动的目的。

Step 3：重点呈现1.学生逐字逐句读课文，理解文中的古语、文化内涵，并进行注释；2.介绍文章背景，让学生更好的理解诗歌；3.解说文中诗歌的意境，让学生领悟和欣赏诗歌的艺术魅力。

Step 4：思考探究1.学生小组合作对比中外文化传承及古诗文的表现形式；2.学生通过图片及文字，展开讨论，谈论他们对中国的历史文化遗产的认识。

Step 5：课堂总结1.小组发言，英语口语技巧训练；2.表彰优秀小组及优秀个人，提高学生的拟议——评价能力；3.布置课后作业。

Step 6：完成作业1.让学生依据自己的思考和体验，写一篇课外读书笔记，表达自己的体验和感悟；2.让学生写一篇有关中国的文化传承和古诗文的表现形式的文章。

教学方式：1.情境模拟法2.多媒体教学法3.小组合作探究法教学时长：两课时。

《我们爱你啊,中国》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《我们爱你啊,中国》。

（2）理解诗歌的主题和内容，了解诗歌中所表达的对中国这片土地和文化的热爱之情。

2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队合作能力和分享精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱之情，增强国家意识和民族自豪感。

（2）培养学生对文化传承的重视，提高对传统文化的认识和尊重。

二、教学内容1. 诗歌《我们爱你啊,中国》的朗读和背诵。

2. 诗歌的主题和内容的讨论和分析。

3. 诗歌中所表达的对中国的热爱之情的理解。

三、教学重点1. 诗歌《我们爱你啊,中国》的朗读和背诵。

2. 诗歌的主题和内容的讨论和分析。

四、教学难点1. 诗歌中所表达的对中国的热爱之情的理解。

五、教学方法1. 朗读法：通过朗读诗歌，提高学生的语言表达能力和感受力。

2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

3. 案例分析法：通过分析诗歌中的具体内容，帮助学生理解和感受诗歌的主题和情感。

六、教学准备1. 教材：《我们爱你啊,中国》诗歌文本。

2. 教具：投影仪、音响设备、教学课件。

3. 课前准备：教师事先熟悉诗歌内容，准备相关的教学资源和素材。

七、教学过程1. 导入：教师通过播放中国风景的视频或图片，引起学生对祖国的美丽河山的喜爱，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌《我们爱你啊,中国》，注意语音语调和情感的表达，让学生感受诗歌的韵律和情感。

3. 解析诗歌：教师引导学生分析诗歌的结构、意象和表达手法，解释诗歌中所使用的象征和隐喻，帮助学生深入理解诗歌的意义。

4. 小组讨论：学生分组讨论诗歌中的具体内容和表达的情感，分享自己的理解和感受，培养学生的团队合作能力和表达能力。

5. 表达与创作：学生根据诗歌的启发，创作自己的诗歌或短文，表达对祖国的热爱之情，展示自己的文学创作能力。

《我们爱你啊中国》教案教案内容：一、教学目标：1.了解中国的地理位置、面积和人口；2.了解中国的历史和文化；3.培养学生对祖国的热爱和自豪感。

二、教学重点：1.学习中国的地理位置、面积和人口；2.学习中国的历史和文化。

三、教学难点：1.培养学生对祖国的热爱和自豪感。

四、教学准备：1.PPT;2.课件。

五、教学过程：Step 1：导入（10分钟）利用多媒体展示中国地图，通过问答的形式让学生找到中国的位置，并询问中国地理位置的特点。

Step 2：学习中国的地理位置、面积和人口（20分钟）1.引导学生观察中国地图，了解中国的形状和面积；2.介绍中国的人口分布情况，引导学生了解中国的人口众多且分布不平均，引发学生思考人口问题的原因。

Step 3：学习中国的历史（30分钟）1.以PPT形式介绍中国各个历史时期的变迁，如夏、商、周和秦、汉、唐、宋等；2.指引学生回顾祖国的历史，了解中国有着悠久的文化传统。

Step 4：学习中国的文化（30分钟）1.以文化图片为素材，介绍中国的传统文化，如书法、绘画、剪纸、京剧、中医等；2.引导学生发表观点，表达自己对中国文化的兴趣。

Step 5：激发学生的爱国情感（20分钟）1.播放《我们爱你啊中国》的歌曲，并展示歌词；2.引导学生一起欣赏歌曲，并让学生感受其中所表达的情感；3.组织学生进行讨论，分享自己对祖国的热爱和自豪感；4.布置作业，要求学生写一篇关于自己对中国的热爱和自豪感的文章。

六、课堂小结：（5分钟）通过本节课的学习，学生了解了中国的地理位置、面积和人口，了解了中国的历史和文化，并培养了学生对祖国的热爱和自豪感。

七、教学反思：在教学过程中，可以加入更多的互动环节，如小组活动和角色扮演等，增加学生参与和表达的机会，激发学生的学习兴趣。

在学习中国历史和文化的环节，可以使用更多的多媒体资料，如图书馆和互联网资源，丰富教学内容和形式。

最后，可以通过激发学生的创造力，让学生用多种形式表达对祖国的热爱和自豪感，如绘画、歌曲、诗歌等，培养学生的综合能力。

1、我们爱你啊，中国第一课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。

（重点）2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、初感知课文内容。

教学过程：一、激活情趣建构话题1、欣赏歌曲《我爱你中国》，说说歌曲的内容。

2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，板书课题。

齐读。

二、放手试读整体感知1、带着问题用喜欢的方式读课文，读准生字词的音，读通诗句。

2、自己喜欢哪一段就多读几遍，准备读给同学听。

3、指名读自己喜欢的自然段，师生共评。

4、学生默读课文，联系上下文想想词语的意思，圈划文中的好句子，找出读不懂的句子或有疑问的句子准备质疑。

对自己理解的句子可以在旁边写上自己的理解和感受，准备交流汇报。

三、反复朗读正确流利1、让生采用多种方法读文，难读的句子多读几遍达到正确流利。

2、指生读自己喜欢哪一段，师生共评。

3.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。

小结：幅员辽阔山河壮丽特产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓四强化生字认练1、生交流记忆字形的好办法。

2、“硕”最后一笔是点，不要写成捺。

3、注意“脊”字上半部分的笔顺，先写“人”字两边的“点、提、撇、点”，次写中间的“人”字。

五、课堂习字练习1、描红，临写生字。

2、抄写本课生字新词。

第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

（重点）2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学过程一、复习1、听写本课生字词。

2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方？二、围绕重点读中感悟（一）学习第一段1.齐读。

理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2.思考：1）这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？3.指导有感情地朗读。

（二）学习第二段1.学习第2小节。

1）朗读并理解词语：清奇俊秀浓妆淡抹飘渺波澜壮阔2）读了这几句，你仿佛看到了什么？3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。

《我们爱你啊，中国》教学设计（详细讲解）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话切入1、欣赏歌曲《我爱你，中国》2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。

二、朗读感知1、自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。

2、小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。

思考：想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处？（幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓）3、从诗的表现形式来看，课文可分几个部分？第一部分（1）：写祖国幅员辽阔，总结全诗。

第二部分（2—6）：从不同角度。

歌颂赞美可爱的祖国。

第三部分（7）：总结全文。

4、齐读全诗，初步体会祖国的可爱。

三、学习第一部分1、齐读。

理解“碧波、群星闪烁、银装素裹、洋溢”。

2、思考：（1）这一段是从哪两个写祖国幅员辽阔的？（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？3、指导有感情地朗读。

三、指导写字1、巩固生字的读音。

2、在写这些生字的时候，应注意什么？3、你想提醒同学写哪个字时要注意什么？4、用钢笔描红，临写。

四、作业1、朗读诗歌。

2、抄写词语。

第二课时一、复习1、听写词语2、朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。

二、品读体味1、学习第2节。

（1）朗读并理解词语：清奇俊秀浓妆淡抹飘渺波澜壮阔（2）读了这几句，你仿佛看到了什么？（3）除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽风景？说一说。

（4）有感情地朗读，背诵。

（5）小结学法。

2、用同样的方法自学第3—6节，再交流谈论，教师适当指导补充。

第3节：介绍祖国名产。

着重理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。

我们爱你啊，中国教案（优秀9篇）《我们爱你啊中国》教案篇一教材版本：苏教版（国标本）六年制小学语文课本第十一册。

教学目标：1 、知识与能力：（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2）、对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。

2 、过程与方法：（1）、自由教材版本：苏教版（国标本）六年制小学语文课本第十一册。

教学目标：1、知识与能力：（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2）、对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。

2、过程与方法：（1）、自由阅读，课外从网上搜集材料加深对课文的理解。

（2）、通过想象，再现画面。

（3）、观看相关的图片及影视片断，加强直观性，达到快速内化语言。

3、情感、态度与价值观：激发学生热爱伟大祖国的思想感情；增强民族自豪感。

教学内容及重难点分析：1、教学内容简析：这首诗作者以饱含激qing的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。

全诗共分三部分。

第一节为第一部分，歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱；第二至六节为第二部分，从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第七节为第三部分，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。

全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情充沛强烈，富有节奏美和韵律美，很适合朗读。

在写作技法上有两点值得欣赏与借鉴：一是作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱；二是定语后置的表达方式，如“桂林山水的清奇俊秀”、“杭州西湖的浓妆淡抹”，更突出景物的特点。

2、教学重点：（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2）、激发学生热爱伟大祖国的思想感情；增强民族自豪感。

3、教学难点：对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。

课文《我们爱你啊,中国》教案（通用15篇）课文《我们爱你啊,中国》教案篇1活动主题：我眼中的中国。

活动方式：【图文并茂】——找一找，贴一贴，看一看，写一写活动过程：大家齐动手搜集关于祖国的图片，照片，在班级里贴一贴，举行一次图片展，再写一写作文。

课文《我们爱你啊,中国》教案篇2活动主题：我心中的祖国活动方式：【诗情画意】——画一画，搜一搜，改一改，赛一赛活动过程：回忆自己的旅游经历，或者自己的家乡，自己动手画一幅画，把自己眼中的中国画下来；搜集赞颂中国的美文、诗歌，并把美文改编成诗歌；最后，举行诗歌朗诵会。

相信同学们通过这样的实践活动，一定会更加深入地理解这首诗歌的。

课文《我们爱你啊,中国》教案篇3align=left 0cm 0pt; text-indent: text-align: left; mso-char-indent-count: mso-pagination: widow-orphan; word-break: break-all; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: 11.0 132pt;>《我们爱你啊，中国》教后记这是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。

全诗语言形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。

学完了这课后，我让学生回家阅读以前学过的课文，如：《西湖》、《庐山的云雾》、《黄山奇松》等，然后运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等描绘熟悉的祖国的山水。

学了诗歌又读了美文后，再学以致用，进行写的训练，学生就比较得心应手。

如程茜茜的习作：我爱那清奇俊秀的桂林山水。

它山奇水秀，风景如画。

一座座奇峰拔地而起，怪石嶙峋、群峰屹立，所以桂林以它秀丽无双的绝景，赢得了“桂林山水甲天下”的赞誉。

我爱那浓妆淡抹的杭州西湖。

古人曾说过：“上有天堂，下有苏杭。

1 我们爱你啊，中国【教学目标】：1.学会本课生字词，在阅读中能联系上下文和自己的积累，推想文中词语的意思。

2.能正确有感情地朗读诗歌，感受诗歌的音韵美，背诵诗歌。

品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法。

并学习在阅读中继续巩固、提升学生的概括及整体把握现代诗歌这一文体文本的能力。

3.学生在反复吟诵的基础上，想象诗歌描述的情景，感受诗歌的句式特点，初步领悟诗歌的表现手法，并模仿诗歌中明显的语言范式进行创编。

4.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，使其感受祖国丰富的物产、悠久的历史、灿烂的民族文化，从而激起生为中国人的自豪之感。

【教学重难点】：重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，想象重点句子描绘的画面，品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法。

体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情。

难点：在感悟和欣赏中国壮丽的山河，丰富的物产，光辉的历史和灿烂的文化的基础上，体会诗歌的节奏美，韵律美，并仿照2—6小节写两小节。

【教学准备】：学生：搜集与课文有关的资料图片，通过系列图画以及文字资料，欣赏祖国壮丽山河，获得初步感受。

教师：多媒体课件（图片、音乐）【教学课时】：2课时第一课时【课时目标】：1.学会本课生字新词。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初读感知，理清脉路，整体把握诗歌的节奏美，音韵美。

4.精读感悟“幅员辽阔”。

【教学设计】：一、诗句导入，产生共鸣1.师激情叙述：在外国人心中她是茶叶，她是瓷器，她是泰山，她是长城，她是北京太和殿，她是西安兵马俑。

在中国人心中她是盘古，她是女娲，她是大禹，他是皇帝，她是白居易的《长恨歌》，她是曹雪芹的《红楼梦》。

同学们，这些诗句中的她是谁？（板书：中国）2.交流认识：你对祖国了解多少呢？（教师根据实际情况出示课件补充相应的知识）从同学们的回答中，我深刻感受到了你们对祖国的热爱，今天，就让我们发自内心地说一句：“我们爱你啊，中国”。

（教师示范读，提示“啊”的音变。