【写作范文2篇】小学一年级科学教学计划范文
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一年级科学教学工作计划6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级科学教学计划(通用3篇)小学一年级科学教学计划篇1一、本册教材分析:(一)20以内的数的认识20以内的数的认识分三个阶段来安排:第一单元《生活中的数》,认识10以内的数的意义;第二单元《比较》,认识10以内的数的大小。
这两个单元对后继的数的认识有迁移作用。
第七单元《加减法(二)》第一课《捆小棒》,重点是对位值概念的理解,这对后面数与计算的学习有着关键性的作用。
这部分教材编写的突出特点是结合生动具体的情境,通过观察、计数、操作等数学活动,来呈现学习内容,让学生从中体验数的意义,感受数与生活的密切联系,发展对数的理解力。
(二)加减法的处理1.不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点,直接从学生的生活经验出发,把学习加减计算与解决问题的过程结合起来,让学生亲身经历从问题情境抽象出加减算式并加以解释和应用的过程,从中理解加减运算的意义和应用价值。
2.10以内的数的组成和分解虽然不再被作为10以内的加减法的逻辑起点,但它仍是熟练地口算20以内的加减法的有效手段;事实上,10以内的数的合成分解与10以内的加减法只存在描述数量关系的形式上的差异,并无本质的区别。
因此,教材不但没有的削弱对数可分可合的认识,而且还,创设了丰富多彩的解决问题或游戏活动,不断强化数的分解与组成的意识。
3.加法、减法学习内容的编排有分有合,从第三单元《加减法(一)》的第四课《小猫钓鱼》就开始加、减混编了;从篇幅看,混编的占六成。
加减法提早混编的好处有三:一是从一个问题情境既能提出加法问题,也能提出减法问题,这样可以提高教学效率。
如,小女孩套圈游戏的情境(第28页),可以问套中1次,没有套中3次,一共投了几次?列出1+3=4或3+1=4;也可以问投了4次,没套中3次,套中了几次?或者投了4次,套中1次,没套中几次?列出4-3=1或4-1=3。
二是有助于学生体会加法与减法存在某种关系,如从上面套圈情境所列出的两个加法算式和两个减法算式,事实上只是从不同的角度揭示了相同的数量关系。
小学一年级科学课教学计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级科学教学计划小学一年级科学教学计划科学,是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统,是已经系统化和公式化了的知识。
下面是小编帮大家整理的小学一年级科学教学计划(精选8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小学一年级科学教学计划1一、学情分析一年级小学生虽然年龄小,但是好奇心强,学习积极性高,拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征,此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力,因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
并在活动中促进学生学习方式的转变,激发学生的参与意识,合作交流和主动创新意识。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了四个单元。
以学生的发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标(一)情感态度与价值观对待科学想知道,爱提问,愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。
意识到人与自然要和睦相处,真爱生命。
注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯。
(二)知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密,初步了解地球内部的结构特征。
2、探究声音产生的秘密,知道声音传播的途径和方式,认识噪音的来源和危害。
3、知道秋冬星空的主要星座,初步发现星空变化的规律,让学生参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。
4、能判断物体是由不同的材料组成的,能按材料对物体分类,认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来,区分常见的天然材料和人造材料。
小学一年级上册科学教学计划推荐3篇〖小学一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、指导思想:充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质。
二、学习目标(一)科学探究1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。
(二)情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。
(三)科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。
小学一年级科学的教学计划(精选13篇)小学一年级科学的教学计划篇1一、教学目标通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。
二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。
3、建立科学概念,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程,才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识,以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习,特别是小学科学课中“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。
小学一年级上册科学教学计划3篇〖小学一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一年级《科学》教学计划新学期开始了,这一学期我除了承担一年级、四年级班的数学课外,还兼任一年级班的科学课,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,特制定本学期科学教育教学计划如下:一、学生情况分析一年级学生刚进入新学校,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!而一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。
如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话,从现在起,他们进入的将是一门“课程”。
课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计,但绝不是说不再“有意思”,不再令人“感兴趣”,不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。
恰恰相反,好的科学课应该是属于“儿童的科学”。
因此在今后的教学过程中从一开始就应关注每一位学生的科学思维及动手实践的能力,培养他们相互合作,相互交流,敢于表达,相互质疑,共同进步的思想。
最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。
其中“植物”单元有6个教学内容,“比较与测量”单元有7个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
“植物”单元:这是小学一年级科学课的第一个单元,它将引领学生走进小学科学学习的大门,掀开科学学习的第一页,对学生今后的学习产生重要的影响。
选择植物作为科学学习的起点,是因为植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
秋天是果实成熟的季节,丰收的季节,生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。
一年级自然科学课教案模板范文通用精选2篇(3)第一篇一、教学目标1. 知识与理解:学生能够初步了解自然界的基本现象和常识,如四季的变化、天气的形成等。
2. 技能与操作:培养学生的观察力和实验操作能力,学会使用简单工具进行简单的自然实验。
3. 情感与态度:激发学生对自然科学的好奇心和学习兴趣,培养他们对自然的敬畏和爱护之心。
二、教学重点和难点1.重点:四季变化的原理、天气形成的简单过程。
2.难点:自然界中复杂现象背后的科学原理的理解和解释。
三、教学过程1. 导入新课通过讲述一个小故事或展示一些美丽的自然风景图片,引起学生对自然科学的兴趣。
提问学生关于自然的一些常识问题,了解他们的前知水平。
简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 知识讲解详细解释四季变化的原理和过程,结合图片和实例加深学生的理解。
介绍天气形成的简单过程,包括风、雨、雪等的成因和现象。
穿插讲解一些自然科学常识,如植物生长的条件、动物的生活习性等。
3. 实验演示与操作教师现场演示一个简单的自然实验,如制作简易的风向标或观察植物的生长过程。
邀请学生上台尝试操作,教师进行点评和指导。
分组进行小组实验,让学生在合作中学习和探索自然科学知识。
4. 互动讨论与分享引导学生围绕自然科学话题进行小组讨论,分享自己的见解和疑问。
教师巡视指导,及时回答学生的问题,促进交流和互动。
鼓励学生大胆提问和发表自己的观点,培养他们的批判性思维和创造力。
5. 总结提升回顾本节课学习的知识点和实验内容,加深学生的记忆和理解。
引导学生思考自然科学知识在日常生活中的应用,培养他们的实践能力。
提出拓展任务,鼓励学生在家中继续观察和研究自然现象,培养他们的持续学习习惯。
四、教学方法和手段1.采用故事导入、实验演示、小组讨论等多种教学方法激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体教学资源,如PPT、视频等辅助教学,提高教学效果。
3.注重学生的实践操作能力,通过实验和观察培养学生的动手能力和科学思维。
小学一年级科学教学计划(合集四篇)【篇1】小学一年级科学教学计划一、指导思想:为了更好、更全面地实施素质教育,提高我园实验的管理水平和学生的实验能力。
根据我园工作计划,结合我园实验教学的工作,特制定本工作计划。
二、主要任务、目标:1、加强硬件建设,积极向上级领导争取实验教学仪器,不断加强学校实验教学仪器的配备,争取达到新配备标准。
2、健全管理制度,加强管理措施,加大奖惩力度,各项规章制度落到实处,有效促进实验教师的工作积极性。
3、对中心实验教师进行网上实验平台管理培训,使每位实验教师都能熟练正确操作。
4、通过各项实验教学活动的开展,发展一批优秀的实验教师,对他们进行再培训,使之成为此项工作的带头人,优化实验教师队伍建设。
5、创新开展本块工作,力争工作中不存在盲点,不断强加教师队伍建设,提高我镇幼儿园教育教学质量。
三、具体工作措施:1、实验室工作由园长管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务和目标:(1)、实验员必须拟定自然(科学)教学计划,各年级自然教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写实验通知单、演示实验登记表、分组实验登记表、分组实验报告单等表格。
(2)、在进行实验教学前,必须准备好实验所需要的仪器和材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程、方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性。
(3)、在引导儿童进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保儿童在实验中有物可做,并指导学生观察、讨论,得出相应的结论,完成实验教学。
(4)、指导儿童进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(5)、开学及时发放各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验报告单》,在实验教学、教研方面,以全体《科学》任课教师为组,进行相应的《科学》教学与实验教学研究,以不断提高《科学》学科教师的教学与实验能力。
2024年一年级科学课工作计划一、目标和背景科学是一门富有趣味和实践性的学科,对于小学生来说,通过科学课的学习,能够培养他们的观察力、思维能力和动手能力,激发他们对于探索世界的兴趣和热情。
本工作计划旨在为2024年一年级的科学课设置明确的目标和行动计划,为学生的科学学习提供指导和支持。
二、目标和重点1. 培养学生对科学的基本认识和兴趣:引导学生观察、思考、探索科学世界,提高他们的科学素养和学习兴趣。
2. 培养学生的观察力和实验能力:通过各种实践活动,培养学生的观察力、实验设计和实验技能,提高他们的动手能力。
3. 培养学生的合作和团队精神:通过合作学习和团队活动,培养学生的合作精神和团队协作能力。
4. 培养学生的科学思维和创新能力:引导学生运用科学思维和方法解决实际问题,培养他们的创新思维和创新能力。
三、具体措施和活动1. 定期组织实验和观察活动:每周至少进行一次实验或观察活动,让学生亲身参与,提高他们的实践能力。
2. 引入科学故事和实例:通过科学故事和实例,激发学生的学习兴趣和好奇心,增加他们对科学的认识。
3. 创设情境和问题:通过创设情境和提出问题,引导学生思考和探索,培养他们的科学思维和解决问题的能力。
4. 小组合作学习:每周至少进行一次小组合作学习活动,让学生在合作中互相学习和交流,培养他们的合作和团队精神。
5. 鼓励学生展示和分享:定期组织学生展示和分享自己的实验成果和科学发现,增强他们的自信心和表达能力。
四、资源支持和评估1. 资源支持:为了顺利实施上述活动,需要提前准备好相应的实验器材、教学资源和课程书籍。
2. 评估方式:通过观察学生在实验和观察活动中的表现,以及他们的作品和报告,来评估他们的科学学习成果和能力提高情况。
五、时间安排1. 每周进行一次实验或观察活动,时间为一到两节课的长度。
2. 每周进行一次小组合作学习活动,时间为一节课的长度。
3. 每周安排适当的时间来引入科学故事和实例,激发学生的学习兴趣和思考。
小学一年级科学教学工作计划模板一、学生知识能力、学习习惯分析:一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务:1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点:1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。
四、个人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
五、主要措施:1、精心准备,做好课前工作。
2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度安排:第____周看,我们的画第____周走进大自然第____周七彩生活第____周新花布,新衣服第____周圆圆的世界第____周方方的物第____周找找三角形第____周拼拼搭搭第____周太阳、月亮你们好!第____周水墨游戏第____周玩泥巴第____周秋天来了第____周手印、指印变变变第____周像什么呢第____周站起来站起来第____周画声音第____周难忘幼儿园第____周卡通卡通小学一年级科学教学工作计划模板(二)一、情况分析一年级学生年龄较小,对于美术课上究竟有哪些活动都还不了解。
因此教师应在刚开始时就让他们了解美术课中一些丰富而有趣的活动。
并且让他们记住在准备工作,上课纪律,及作业等方面的一些要求。
一年级学生活泼好动,无法长时间端坐,可以结合游戏,讲故事等方法来集中他们的注意力。
他们天真可爱,想象力丰富,教师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来,本届新生,有些美术基础尚可,有待在课堂教学中作进一步的提高,另外教导学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。
二、教材分析本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个方面入手,不但具有知识性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。
一年级科学上册工作计划范文一、教材分析:教材注重培养综合能力,全面提升学生素质,遵循学生认识规律,逐步提高探究能力,注重加强学科联系,培养学生人文情怀,坚持面向全体学生,适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点,把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。
教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象,通过动手动脑学习基础的科学知识,在学习中不断提高科学探究能力。
二、对所教学生的分析:四年级学生思维较活跃,在实验活动中合作意识已经形成,纪律明显优于三年级。
对科学的热情度极高,热爱科学,热爱自然。
六年级学生通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究____,乐于动手,善于操作。
因此要让学生在自主探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。
三、具体教学措施:1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用实验器材,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。
四、科学特色活动:(一)科学幻想画1、活动目的:为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡,积极参与资源和环境的保护意识。
2024年小学一年级科学教学工作计划模版一、指导原则:以《学案导学-自主探究》的科学教学模式为理论导向,遵循学校的发展策略和教科研的核心要点,秉持“健康第一”的教育方针和“育人第一”的教育使命。
同时,结合科学课程标准,深入理解教育的本质,更新观念,勇于创新,积极开展科学教学活动,大力提倡让学生亲身参与以探究为主的实践活动,激发他们的探索精神和好奇心,深化他们对科学本质的理解,教授他们解决问题的策略,为他们的终身学习和生活奠定坚实基础,以期在科学教学领域取得新的突破。
二、教学目标:1、让学生通过真实的科学观察活动,体验观察的细致性和方法性,通过一系列活动增强自信心。
2、引导学生进行调查活动,鼓励他们关注和亲近周围环境。
3、在教学过程中,让学生经历基本的观察活动,学会提出问题,发现更多观察内容,解决观察中的问题,不断优化观察方法。
4、培养他们有条理、有目标、细心的观察能力,运用多种感官进行观察,如看、摸、听等。
5、能以文字、图画、表格等多种形式记录和展示观察结果,与同学交流,评估观察结果。
6、引导学生查阅资料,了解相关问题。
7. 在观察和研究活动中,培养学生的事实主义精神、观察力、尊重他人观点的意识,鼓励他们提出不同的见解,培养合作和交流的能力,同时通过观察水,激发他们对周围事物奥秘的持续探索欲望。
三、学生现状分析:本学期面对的是一年级的学生,他们的视野较开阔,课堂活跃,但缺乏深入思考问题的能力,实验时往往是为了娱乐而玩,而非有计划、有目的地进行。
因此,课堂上常出现玩耍后对问题一无所知的情况。
因此,本学期的科学课将专注于科学启蒙教育,专门训练学生主动探索科学知识的能力,发展他们对科学的热爱,学习和应用科学的意愿。
我们将结合科学新课程标准,利用多媒体教学手段,创新性地培养学生的科学探究能力和创新精神。
致力于将科学课程的新标准融入到科学教学中,使科学教育进入新课程改革的新阶段。
四、教学策略:为了实现本学期的教学目标,结合上学期我校学生在科学学科中的表现,以及学校的“小组合作学习”教学模式,我们计划采取以下教学措施:1、强化基础知识的教学,让学生关注事实的收集和理解,学会对事实进行初步的处理、整理、抽象和概括。
一年级科学教学计划一年级科学教学计划(通用13篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的教学工作又将续写新的篇章,请一起努力,写一份教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?以下是小编为大家整理的一年级科学教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一年级科学教学计划篇1一、教学目标通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。
二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。
3、建立科学概念,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程,才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识,以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习,特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。
小学一年级科学教学计划小学一年级科学教学计划精选5篇时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候静下心来好好写写计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编帮大家整理的小学一年级科学教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学一年级科学教学计划1一、学生分析1、通过一个学年的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一个学年的科学学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。
3、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
4、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。
5、大部分学生的都具有一定的基础知识,而且喜欢科学,爱动脑、爱动手。
但也有相当一部分学生,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以教师平时的教学带来了一定的困难。
二、教材分析四年级上册教材从知识覆盖面年,覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域,各领域的知识或以综合主题单元的形式,或以独立单元的形式呈现,前者如《冷和热》单元,后者如《奇妙的声音王国》单元。
从探究技能的覆盖面看,既覆盖了单项的初级过程技能,又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。
老师们可以对照教材所设计的活动,考查诸活动中提供的探究技能训练内容,进行相应指导。
情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛,覆盖了“对待科学”,“对待自然”,“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。
第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个——空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。
这个单元的学习中,学生的动手机会比较多,他们对好多都会感到惊奇、感到有趣,教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。
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目录1.小学一年级科学教学计划范文2.大学生工作计划范文开头小学一年级科学教学计划范文【篇一】一、指导思想:科技活动是基于学生的直接经验,以培养xx科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学生分析:作为一年级的xx来讲,学科认识尚未形成,更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输,学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感三、教学目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识和体验,发展学生的创新能力、实践能力和良好的个人品质。
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,并在开放的学习情境中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,培养探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当的利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥在自己的想象力,xx、标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探究,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识,培养学生积极进取、善于交往等良好个性品质。
三、教学重难点:以探究为核心,培养xx的科学素养。
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
四、教学措施:1、自主学习:在课堂中尊重学生,信任学生,由学生根据自己的兴趣和需要选择研究的问题,根据自己对问题的分析和已有经验设计研究方法,自己想办法获取与问题有关的的事实或资料,自主学习可以更好的发挥学生学习的积极性和主动性,使学生真正成为学习的主人。
2、合作学习:通过学生之间的相互合作完成学习任务。
合作学习的形式包括小组探究活动和全班汇报,小组成员可以随教学内容的需要和学生的兴趣不断变化、自由组合。
在充分发挥个人主动性的基础上,学会与人合作、善于表达自己的观点、注意倾听他人的意见。
【篇二】一、教材分析本册教材本册教材注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,承担着科学启蒙任务,对呵护儿童与生俱来的好奇心,是他们了解科学,培养兴趣,对探究科学打好基础。
教材的编排对学生的探究性学习为出发点,而不是从知识体会出发。
将会对学生认识事物的特点和到难、循序渐进,有机地学会科学课程的各位目标,本册教材向xx提供了开放的、有趣的活动的思维空间,探索学习内容丰富多彩。
本册教材共设计了五个单元,第一单元是《我们都是科学家》,引导学生走进科学殿堂、了解科学。
重难点是了解科学探究的过程与方法,帮助学生树立起“我们也能做科学探究”,我要成为科学家的信心。
在平时的教学中要尊重学生、呵护孩子的“好奇心”,引领他们走上科学之路,点燃他们爱科学之火。
第二单元《我们眼里的生命世界》重点是能针对问题,通过观察、试验等方法收集证据,经行比较分类;了解常见的动、植物的基本结构,分类方法;难点是让学生学会怎样观察,怎样收集证据、得出结论。
第三单元《生命之源―水》,认识水在动、植物、人类生活中的巨大作用;重难点是,从一系列的动手实践中去探究水的有关性质,体验实践过程的乐趣,从全新广阔的角度去认识水。
第四单元《它们是什么做的》通过学习与探究活动,使学生认识到物体是由各种各样的材料组成的;重难点是掌握材料探究的方法(收集证据、探究者之间的合作、交流),在学习和解决问题中注重证据。
第五单元《提出问题》,重点是让学生掌握科学探究活动的步骤,学会把复杂的问题简单化,把不能研究的问题转化为能够研究的问题。
二、本学期要达到的教学目标1、基本知识目标,认识科学,了解科学,想办法去寻求问题的答案,知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的,能针对问题进行观察、收集证据,能用清晰的语言xx自己的观点,了解水的有关知识,会选择适合自己探究的问题,xx、多种方法收集证据、做出合理的解释,知道物体是有不同的材料制成的。
2、基本技能目标:培养学生观察、交流等基础过程的技能,并运用语言或画图来描述所观察事物的特征,能利用简单的工具(放大镜)对物体进行较细致的观察,并会用文字、图画来表达,能利用身边的简单器材来做一些小的试验。
3、引导学生自己提出问题、解决问题,主动参与探究的过程,掌握探究问题的方法,培养学生的团结合作精神。
4、培养学生对科学课产生浓厚的兴趣,树立起我能成为科学家的坚定信念,感受并体验人与自然和谐相处的重要性,认识到科学发展的日新月异。
5、形成敢于创新的科学态度和爱科学、xx、爱xx的情感。
大学生工作计划范文开头时光荏苒,随着九月份的教学安排即将结束,xx系团总支学生会组织部积极响应院团委的工作要求,秉承我部一向的工作原则,在院领导和团委老师的关心指导和带领下,在团委学生会各部的协助和同学们的支持下圆满完成了我部九月份的工作。
我系的学生工作及活动也已暂告一段落。
作为团总支的一个重要部门,如何更好地发挥作用,协助老师和主席团做好各项工作,使团总支能够切实起到领导核心作用,成为我们不断探索的课题和一直努力的方向。
回顾九月份本部门的具体工作,我们做了认真的工作总结。
以下是九月份的工作总结:一、拥抱xx,系xx。
根据院团委学生会的要求,9月17日我部积极参与了团委学生会的招新工作,大家在迎新工作中展现出的热情、细致、周到的服务。
尤其是后勤保障部门在校园环境、宿舍安排、清洁卫生方面做了大量细致扎实的工作。
我部在面临新情况、新问题的情况下,各组织成员能够默契配合,出色圆满的完成各项迎新任务,充分体现了大家的大局意识及团队合作精神。
以后的许多工作都应该象迎新工作一样,不断思考、不断总结、不断改进、在解决问题中不断完善。
我部还会继续调整改进,要早思考、早准备、早落实、力求以后的每一项工作都能体现学院的风格,展示学院的风貌,让家长和同学更多的了解我们学院。
二、加强组织部成员交流沟通,促使各成员在自己现在的岗位上以身作则,出色完成任务。
完善组织部成员考核,考核内容涉及政治学习的出勤率,是否有迟到早退现象,在相关活动中是否积极参与,在工作中是否提出过建设性的意见或建议和成员的受奖惩情况等等方面。
我部初步议定为每位成员建立专门档案用来记录上述内容,在学年结束时的综合测评工作中作为评审依据。
三、整理团员的档案与上学期的团费收缴工作。
加强与校团委的联系,登记团情,主要是明确党员,预备党员,团员和群众的人数,所占比例,我们力求把统计工作做的详细认真,不出差错。
四、本着“公平、xx、公开”的原则,配合团委学生会做07、08级各班学生的综合素质测评及奖学金的评定工作。
我部秉着对学生认真负责的态度,高度重视、认真对待本次评定工作,按照标准认真把握好评定工作的每一个环节,充分发挥奖学金评定的导向作用和激励功能,提高学生奋发学习、全面提升综合素质的积极性和主动性,促进优良xx学风的形成。
五、努力探索,认清形势。
***总书记的xx大报告以及当今社会发展形势为全校一千多名研究生作了题为“认清形势科学发展”的报告。
首先,xx强调了当代大学生了解我国国情、了解世界发展、了解社会发展热点、认清社会形势的重要性。
大学毕业生的就业形势以及新情况、新政策。
指出当今金融危机已经给以出口为导向的产业带来了巨大的冲击,化工相关行业也深受其害。
我们当代大学生,面对现如今的社会情势,应该更加的珍惜今天还在学校的机会,同时,我们应当抓住一切机会,遇到困难不要轻易放弃。
当今大学生就业遇到的机遇、遇到的挑战、新形势下的人才观、大学生就业观念现状、大学生应具备的科学就业观六个方面向参加培训的学生干部分析了当今就业形势的严峻以及就业中应该克服的心理误区。
认清形势,然后抓住一切机会。
六、增长见识,院长座谈。
面对新生刚步入大学,对很多xx都还不了解。
xx院长在这时及时的为新生开了一个有关如何融入到大学是这个xx中,如何在大学期间把自己的价值全部体现出来,如何让自己的大学生活既丰富又充实,作了全面细致的说明。
院长提出立身百行,以学为基。
大学生是祖国的未来和希望,对于大学生来说,今天最重要的任务就是以刻苦学习、增强本领的实际行动报效祖国。
当前,我国社会主义现代化建设正处在关键时期,改革发展稳定的任务很重。
为了实现经济社会又快又好地发展,大学生一定要更加自觉地刻苦学习、掌握本领;更加自觉地把个人抱负同全民族的共同理想统一起来,把个人奋斗融汇到xx的伟大事业中去,以刻苦学习、报效祖国的实际行动彰显人生价值和意义。
七、充实自己,学好专业。
为了让09级新生更加全面地了解各自的专业,也为让新生和各自的专业老师有进一步的接触,xx医学系于9月20日上午9点30在综合楼xx09级新生xx 见面会,莅临本次会议的有xx医学系主任陈卓颐教授、副主任xx、老服教研室主任xx松副教授、xx治疗专业主任xx老师、xx教授、戒康专业教研室主任xx 老师、护理专业xx老师等,以及xx医学系全体大一新生。
各个专业的老师们则向同学们介绍了各自专业的相关发展背景,就业情况,就业方向,就业率,发展前景,开课的课程及主要课程等一系列问题,并穿插了我系同学在校外的实习照片,图文并茂,这坚定了他们的选择,增强了他们的自信心。
此外,会上新生们认真的态度更是让我们看到新的希望与曙光。
直到中午12点会议才落下帷幕。
此次见面会,不但拉近了新生与老师们的距离,而且也让新生们对自己所选择的专业有了进一步的了解,更为新生们今后的学习生涯奠定坚实的基础。
八、丰富娱乐生活《xx上》电影缓缓爬上了帷幕。
晚上八点钟各部门协调工作,把前来观看电影的同学都在各自固定的地点安排好,做好看电影前的一切工作。
一幕幕血腥的画面从脑海里掠过,慢慢消散,最后消失,而那国民党军官手持冲锋枪xx杀敌最后倒在血泊中、xx在大雪纷纷的严寒中给小战士取暖、八路军面对敌人的刺刀毫不畏惧的镜头却定格在心里成了永恒的记忆。