【资料】课前精彩两分钟语文ppt——邹灵芝汇编

楚）地说明了（说明对象）的
特点，从而使说明更具
体/更科学/更容易让人理解/更具有可读性、趣味性、文学
性。”
优质课堂讲本-5《大自然的语言》精 品课件 —2021 学年八 年级语 文［下 册］部 编版-优 秀讲课 稿PPT
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举例子、列数字、作比较
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？ 分类别
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北 京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
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词语评点：
“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃
的景色。
“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，
透露着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机 和活力。
“次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。
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第1——3段是怎样将“物候”这一科学概念 一步步地引出来的？
文章先概括四季变迁的景象，再指出 诸如草木荣枯、候鸟去来等自然现象与 气候存在关系，劳动人民可据以安排农 事，最后指出：这些自然现象就是物候。
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3．下列句子中加点成语使用无误的一项是( C )(阿凡题：1087107) A．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人 叹．为．观．止．，防不胜防。 B．这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大．彻．大．悟．了。 C．《战狼 2》中精彩跌宕、惊．心．动．魄．的故事让无数观众热血沸腾，大 呼过瘾。 D．在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时， 我的脚步戛．然．而．止．。
A．本文通过描写西北汉子擂腰鼓的场面，表现了西北汉子身上具备的那种
挣脱、冲破、撞开一切因袭负重的力量，歌颂了生命奔腾的力量。
B．文章分别从宏伟的场面、雄壮的响声、击鼓的后生、奇丽的舞姿和激昂
的舞蹈这五个角度赞美安塞腰鼓热烈、豪放的特点。
C．文章开头以高粱地为背景衬托后生们朴实的形象，为下文后生们的表演
做铺垫。
D．文章最后一段中“耳畔是一声渺远的鸡啼”，是说安塞腰鼓的声音停下
后，远处传来鸡鸣声。这句其实可有可无。
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【解析】 这一句是以动衬静，以“鸡啼”反衬寂静，写出了世界的寂静和 高原的旷远，有“余音绕梁，三日不绝”之感。
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6．综合性学习。 学习了《安塞腰鼓》，班里开展了以“走近鼓舞”为主题的语文综合实践活 动，请你参加并完成以下任务。 (1)你所在的社区要开展学习交谊舞的活动，请你帮忙写几条宣传标语。 示例：①舞动精彩，乐享人生。②舞动青春，美丽一身。③舞动人生，释放 自我。
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(3)句式之美。从全文看，短句较多，而且还有大量的短句独立成段。短句的 大量使用，有力地表现了热烈奔放的感情。
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1．下列加点字注音无误的一项是(
D
)

通过多听多说提高口语表达能 力，模仿优秀表达者的语音、
语调和节奏。
朗读与背诵
通过朗读和背诵优秀文章，培 养语感，提高语言运用的熟练 度。
参与讨论与辩论
参与课堂讨论和辩论活动，锻 炼思维敏捷度和应变能力。
注重非语言沟通
学会运用表情、肢体动作等非 语言方式辅助表达，提高沟通
效果。
04
经典文学作品欣赏与解读
演讲目的与意义
1 2 3
提高学生对语文课的重视程度
通过演讲，让学生认识到语文学习的重要性和必 要性，从而更加认真地对待语文课程。
增强学生对语文学习的兴趣
通过分享有趣的学习方法和文学故事，激发学生 对语文学习的热情和兴趣，培养学生的自主学习 能力。
拓展学生的知识视野
通过引入丰富的文学资源和鉴赏经验，帮助学生 开阔视野，提升文学素养和审美能力。
03
语文学习的方法与技巧
阅读理解能力培养
精读与泛读结合
通过精读深入理解文章 ，通过泛读拓宽知识面
。
提取关键信息
学会从文章中提取主题 、中心思想和重要细节
。
分析文章结构
理解文章段落间的关系 和逻辑结构，提高整体
把握能力。
勤于思考和总结
对读过的文章进行思考 和总结，加深理解和记
忆。
写作技巧提升方法
互相学习
愿景中，我们与同学们互 相学习、借鉴优点，共同 提高语文水平。
激发创意
希望通过与同学们的互动 与讨论，激发彼此的创意 和灵感，拓宽思维视野。
培养合作精神
愿景中，我们与同学们共 同合作、分享经验，培养 团队协作精神。
对未来语文教育的展望
强化素养教育
展望未来语文教育，希望更加注重培养学生的综 合素养和人文精神。

你可以不成功，但是不能不成长。 ——杨澜《成长：你唯一的把握》
如果你选择利用自己的地位和影响，去为那些没有发言权的人 发出声音；如果你选择不仅与强者为伍，还会同情帮扶弱者；如果 你会设身处地为不如你的人着想，那么你的存在，将不仅是你家人 的骄傲，更是无数因为你的帮助而改变命运的成千上万人的骄傲。 我们不需要改变世界的魔法，我们自己的内心就有这种力量：那就 是我们一直在梦想，让这个世界变得更美好。
请比较下面两个句子，说说哪一句更生动形象。 （1）良知就是我的烛台，知识就是我的灯芯，思想就是我的火
焰，语言就是我的光芒。即便一灯如豆，我也要驱一世之 暗，假使得登高台，我就要放万丈之光。 （2）我要用我的良知、知识、思想、语言，尽我所能地影响身 边的人。
排比：把三个或三个以上结构相同或相似、内容密切相关的 短语或句子排列起来。它的节奏感、旋律美可以加强 语言的气势，充分抒发演讲者的思想感情。
——朱枞鹏《1天走了61年》
3.语言简明，表有力
演讲稿的语言，既要简明通俗，说起来不拗口、听起来顺耳， 又要注意表达要生动、有力量，才有感染力。
方法
（1）多用短句，少用长句 （2）适当运用修辞手法 （3）着力锤炼一些“金句”
（1）多用短句，少用长句 短句往往句式简单、简洁明快、节奏感强，应尽量避免倒装 等复杂的句式。
——余华《我们生活在巨大的差距里》
20多年前，我读到过挪威易卜生的一段话，他说：“每个人对 于他所属的社会都负有责任，那个社会的弊病他也有一份。”我完 全同意易卜生的话，为什么我会来到这里？现在有答案了，因为我 是一个病人，与其说我是来这里演讲，不如说我是来寻求治疗。
——余华《我们生活在巨大的差距里》
老师，您还记得吗？当我觉得自己已经拉满弓，没有潜力可挖 时，又是您及时写下了嘱托：“同学，人的潜力是无限的，你不想 去饱览远方更美的胜境吗？再加把油！”

示例：当冰雪阻断铁路，当地震危害家园，当 西藏发生暴乱……是他们，我们的人民子弟兵—— 当代最可爱的人冲锋在前，为我们消灾解难。
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午3时14分 23秒下午3时14分15:14:2321.11.18
（1）了解电视新闻的特点。 （2）体会电视新闻语言的准确、生动、简明。 （3）体会解放军、武警官兵舍己救人的精神及
频繁。 4.感人至深：非常感动人。
1.用一句话来概括这篇电视新闻的内容。 2.本文以“生命之舟”为题有何含义？ 3.报道中插入了很多的“同期声”，这有什么好处呢？ 4.标题、导语、主体通常是一则消息不可缺少的部分， 有的消息还有背景和结语。本篇文章除标题外，包括哪 几部分？
1.用一句话来概括这篇电视新闻的内容。 1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置
3.一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍 在肆虐，幼小的生命在抗争。冲锋舟一步一步 向小树靠拢，五米、四米、三米、二米、一米 ……
“肆虐”、“抗争”“靠拢”这些词说明了 英雄们为救人而同洪水搏斗的不屈不挠的抗争 精神。
4.小结：语言特点 高度概括、言简意赅、准确生动，且带
大众化、口语化的听觉语言。
生命之舟
1998年特大洪水
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.

。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说按篇幅来分，可分为__________ 长篇小说 、____________ 中篇小说 、 ______________ 、_______________________ 短篇小说 小小说(又称微型小说) 四大类。
(一)整体感知 大声朗读全文，讨论填空。 事件：这是一次惊心动魄的________，这是一场酣畅淋漓的 ________。 人物：这是一个________的英雄老头子，这是一对________ 的姐妹，这是一群________的鬼子兵。
说《屏》
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”这是唐代诗人杜牧 《秋夕》里的诗句 ，“ 画屏 ” 说的就是屏风。后汉李尤的
《屏风铭》有这样一段：“舍则潜避，用则设张。立必端直，
处必廉方。”道出了屏风的特征和功用。由于屏风常摆设在 室内明显的位置上，人们在屏风本身的美化和装饰上下过许
多功夫，因此它逐渐发展成为我国传统的具有实用价值的著
复述情节品形象
同学们，你们一定听过许故事。一个干瘦的老头，
孤身一人，可以将十几个鬼子玩弄于股掌之间，置他们于 死地，可谓智勇双全。让我们走进《芦花荡》去见识见识 这位神奇的老人吧。
1．朗读课文，圈画文中生字词。 (1)给加点字注音。 舀 水(yǎ o) 梭 (suō ) 蹿 (cuān) ． ． ． 仄 歪(zè ) 飒 飒(sà ) 泅 着(qiú ) ． ． ． 张皇失措 (cuò ) ． (2)多音字注音组词。 （dī ）提防 （xià ）吓唬 提 吓 （tí ）提高 （hè ）恐吓
制、图案及文字均包含有大量的文化信息 ，既能表现文人雅士的高
雅情趣 ，又包含了人们祈福迎祥的深刻内涵。各式各样的屏风 ，还 凝聚着手工艺人富于创意的智慧和巧夺天工的技术。 2．用文中的原话给“屏”下一个定义。 【交流点拨】屏者，障也，可以缓冲一下视线。 3．文中介绍了关于“屏”的哪些知识？ 【交流点拨】①屏风的作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀 ；挡风。②屏风的分类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度 ，分 为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。③屏风的设置 ：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、 视线的远近诸方面，均要做到得体。

“不认识了么？我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在 有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不 阔？吓，什么都瞒不过我。”
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松 ，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”
说明杨二 嫂老丑而 瘦
表现杨二嫂 势利、尖刻
二十年前的杨二嫂：
阅读课文，体会“我”回故乡心情变 化过程，理解“我”这个人物形象，理 解文中议论的句子。
请在文中找出描写“我”的心情的句 子，试勾画出“我”的心情变化脉胳。
⑴回故乡——急切
⑵见故乡——悲凉 ⑶忆故乡——沉重、忧愤 ⑷忆闰土——高兴、佩服、依依不舍 ⑸见杨二嫂——惊吓、困窘 ⑹见闰土——兴奋、惊异 ⑺离故乡——惘然、气闷、悲哀、希望
小结:
小说成功地塑造了闰土这个典型农 民形象。少年闰土，天真活泼、无忧无 虑，懂得很多生产知识，简直是个小英 雄；中年闰土，变得满脸愁苦、麻木迟 钝，但善良忠厚、勤劳朴实。
杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市 民的典型形象，作者 也是通过对比，写出 杨二嫂的变化。细读 课文找出杨二嫂的肖 像、语言、神态、动 作的描写的关键词语， 分析一下杨二嫂变成 一个什么样的人。
（三）杨二嫂的变化
年轻漂亮端庄文静豆腐西施
泼辣刻薄自私势利 贪婪的圆规
杨二嫂为什么也发生这么大 的变化？
农村经济衰败、生活的贫困、小市 民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发 生了这么大的变化。
小结
通过肖像、语言、神态、动作 的细节描写，表现了杨二嫂的自 私、尖刻、贪婪、势利的性格。
（四）
闰土：淳朴善良麻 杨二嫂：尖酸刻薄自 木迟钝的贫苦农民 私势利贪婪的小市民
才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇小

1.什么叫物候？ 2.什么叫物候学？
答案： 1.草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。 2.利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。
【小组活动】整体把握文意
物候观测对农业有什么重要意义？决定物候观测的因素有哪些？ 研究物候学有什么意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容 易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
课后作业
作业一
本文使用了哪些说明方法，请举例 说明。（至少写三种）
作业二
收集一些有关物候的农谚供同学 们欣赏。
谈谈你对本课学习的感受。
同学们下课啦!
大自然的语言
情境导入
春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多 彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保 护大自然就是保护人类自己呢？今天，我们将一起去破译大自然的 语言，探询大自然的奥秘。《大自然的语言》是一篇介绍物候学知 识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。
课文赏析
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现 象，古代劳动人民称之为物候；
（1~3）
利用物候来研究农业生产的科学
叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要性？
物候反映气候条件对生物的影响， （4~5) 比较简便，容易掌握，可以广泛应用
在农业生产上。
课文赏析
3、决定物候现象来临的因素有哪些？（6~10）
第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来 等自然现象同气候的关系，据以安排农事。” 第二自然段举的三个例子按 照什么顺序？
第三自然段说明的顺序是怎样的？
冰雪融化 草木萌发 花开放 候鸟归来 植物孕育果实 果实成熟
叶子变黄 北雁南飞 昆虫销声 匿迹 衰草连天 风雪载途

诎．( qū ) 贻．( yí ) 楫．( jí )
沚．( zhǐ ) 篆．( zhuàn ) 诣．( yì )
跻．( jī )
涘．( sì )
2．根据拼音写汉字。
寂liáo( 寥 ) 衣zhě( 褶 ) wù( 寤 )寐 sù( 溯 )洄 yǎo( 窈 )窕 é( 峨 )冠 yǎn( 俨 )然 xī( 翕 )忽 为kān( 嵁 ) 为chí( 坻 ) sǎn( 糁 )之 ruò( 箬 )篷
〔名师整理课本专题〕第三单元周周 清三优 秀PPT— 八年级 下册语 文部编 版-ppt 优质说 课稿
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(4)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是： ____佁__然__不__动_，____俶__尔__远___逝。 (5)《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是： ______求__之__不__得_，_____寤__寐__思__服_。_____悠__哉__悠__哉_，____辗___转__反__侧_。 (6)《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄惋之情的句子是： _____蒹__葭__苍__苍_，____白__露__为__霜_；_____所__谓__伊__人，_____在__水__一__方__。
周周清三
1．给下列加着重号的字注音。
豁．然( huò )
俨．然( yǎn )
阡．陌( qiān )
垂髫．( tiáo ) 清冽．( liè ) 缤．( bīn )纷
邑．( yì )人 悄怆．(chuàng ) 佁．然( yǐ )
俶．尔( chù ) 罔．不(wǎnɡ ) 椎髻．( jì )
参．差( cēn ) 幽邃．( suì) 好．逑．( hǎo )(qiú )

说教材的编写体例
我爱我家 成长的烦恼 认识自我
献给母 亲的歌
让世界 充满爱
我也追星
情感态度
编写 体例
热爱自然
价值观
这就是我
金钱，共同面 对的话题
感受自然
雨的述说
寻觅春天 的踪迹
说教材知识与技能的立体式整合
立体整合
知识纵向 知识横向 逻辑板块 能力提升 生活语文
语文综合性学习还为学生搭建了一个展示自我的舞 综合性学习是实现“语文的外延与生活的外延相 使学生的听说读写能力，实践能力。观察感 台，让他们走进生活进行实践，在体验生活的过程 从横向上又做到了沟通与关联，注重课内与 等”的有效途径，属于大语文活动，学生在进行综合 中去发现语文，学好语文，用好语文。并用语文的 受能力、人际交往能力、搜集信息能力、组 很好的做到了小学、初中、高中三个学段纵 性学习时必须把自己置于大文化的环境中，拓展阅读 课外、校内与校外、学校与社区、学校与自 手段把这些体验表达出来。 织策划能力和综合表达能力得到大大的提升。 向上的衔接。 的深度和广度，并积极的与真实世界紧密联系。 然、语文与其他学科的沟通。
复习《黄河颂》
搜集民间故事
搜集俗语、谚语、成语
说教学建议
这一活动可与音乐教师配合进 行，可视为跨学科的综合性学 习活动。可请音乐教师推荐介 这一环节的话题是“环保”。 绍教唱有关的歌曲民谣，可在 其中，第一项侧重了解黄河现 音乐课上进行，也可在课后开 状，第二项重在宣传呼吁，但 展，也可利用班会课上表演。 最终的目的是一致的。不妨由 语文教师主要在体现活动的语 学生分组承担各项任务。先由 文特点上下功夫，要求学生抄 这一部分是在前三个部分的基 部分学生搜集资料或进行调查， 下歌词并引导学生品味评析。 础上开展起来的。学生通过以 互相交流，然后引导学生设计 有关诗词部分要求学生背诵并 上各项活动，对于黄河的方方 公益广告并展出，使两项活动 向同学介绍。 面面有了一定的了解，此时写 互相呼应，增强活动效果。 作环节中的材料积累过程已基 本完成，关键在于如何确定话 题角度，如何恰当地表达自己 的观点和感受。