多元对话：比较文学概论2019

本文内容详情如下：1.二十一世纪的比较文学1【单选题】《一门学科之死》的作者是（）。

∙A、巴斯奈特∙B、斯皮瓦克∙C、克莱齐奥∙D、安德拉德2【单选题】下列不属于二十一世纪比较文学学科背景的是（）。

∙A、多文化发展∙B、文化霸权主义兴起∙C、文化原教旨主义逐渐消失∙D、哲学思想转变3【单选题】（）曾经认为比较文学这一学科气数已尽，后来又在《21世纪比较文学反思》中推翻这一说法。

∙A、别林斯基∙B、安德拉德∙C、斯皮瓦克∙D、巴斯奈特4【判断题】比较文学主张“对话”的意义，其中包括重新确定人的生存方式。

（）正确5【判断题】在俄国文学批评家别林斯基看来，事物的普遍性与特殊性是完全不相容的。

（）错误1.2 坚守传统文化和接受外来影响的关系1【单选题】在比较文学研究中，自我和他者关系中最重要的概念，不包括（）。

∙A、互补∙B、互证∙C、互识∙D、互抗2【单选题】陶渊明的诗句“当尽便须尽，无复独多虑”，表现出（）的情绪。

∙A、喜悦∙B、旷达∙C、焦虑∙D、忧伤3【单选题】《老人与海》是（）的作品。

∙A、海明威∙B、勒维纳斯∙C、巴斯奈特∙D、克莱齐奥4【判断题】文化传统是对“已成之物”不断进行诠释的“将成之物”。

（）正确5【判断题】在哲学家勒维纳斯看来，他者最不能被人理解的一面，是值得被重视的。

（）正确6【判断题】对不同话语的对话问题，最好的解决方案是用自己的话语去说服、同化他人的话语。

（）错误1.3 新的时空观念1【单选题】下列哪部作品不是王国维的著作？（）∙A、《人间词话》∙B、《曲录》∙C、《柳如是别传》∙D、《观堂集林》2【单选题】中国首部《中国文学史》的作者是（）。

∙A、郑振铎∙B、鲁迅∙C、王国维∙D、黄人3【判断题】西方的比较文学学界，一直很重视对东方文学的研究，因此在跨文化问题上成果卓著。

（）错误4【判断题】严复是《国闻报》的创办者之一。

（）错误1.4 比较文学和后现代思潮的转型1【单选题】消解中心与权威，强调碎片化和偶然性，是（）的思想特点。

∙A、浪漫主义∙B、古典主义∙C、现代主义∙D、后现代主义2【单选题】下列不属于“第二次启蒙”的是（）。

∙A、超越人类中心主义∙B、遵循工具理性∙C、推崇文化互补意识拒绝抽象的自由观3【单选题】法国大革命属于（）启蒙。

∙A、第一次∙B、第二次∙C、第三次∙D、第四次4【判断题】后现代主义既铲除了现代主义的各种壁垒，也为人类生存提供了建设性的蓝图。

（）错误5【判断题】“和实生物，同则不继”中的“继”字，是继续、发展的意思。

（）错误2.1 中国比较文学的起源（上）1【单选题】“民智不开，则守旧维新两无一可”出自（）。

梁启超∙B、严复∙C、谭嗣同∙D、康有为2【单选题】“欲新一国之民，不可不先新一国之小说”出自（）。

∙A、《文学改良刍议》∙B、《摩罗诗力说》∙C、《俄罗斯革命之影响》∙D、《论小说与群治之关系》3【单选题】中国第一部较为系统的语法著作是（）。

∙A、《中国文法要略》∙B、《说文解字》∙C、《马氏文通》∙D、《文心雕龙》4【判断题】严复曾认为，西方文化具有自由为体，民主为用的特点。

（）正确5【判断题】根据《涵芬楼新书分类目录》记载，戊戌变法至1911年，中国出现的翻译小说已达600余种。

（）正确2.2 中国比较文学的起源（下）1【单选题】中国的比较文学始于（）。

∙A、诗歌革命∙B、小说翻译∙C、留学生运动∙D、政府外交2【单选题】下列哪位先生著有《中国文学研究》，并在书中对林纾做出高度评价？（）∙A、鲁迅∙B、黄人∙C、郑振铎∙D、胡适3【单选题】下列被称“清末怪杰”的是（）。

∙A、严复∙B、章太炎∙C、梁漱溟辜鸿铭4【判断题】“言之无文，行之不远”中的“文”，是指要有实际的内容，要言之有物。

（）错误5【判断题】林纾曾对中西小说在叙述方式上进行过比较。

（）错误2.3 汇通古今中西文化的先行者：王国维（上）1【单选题】王国维曾翻译了元良勇次郎的著作（）。

∙A、《哲学概论》∙B、《伦理学》∙C、《西洋伦理学史要》∙D、《西方哲学史要》2【单选题】“肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方”出自（）。

《我们现在怎样做父亲》∙B、《摩罗诗力说》∙C、《文化偏至论》∙D、《狂人日记》3【单选题】王国维曾写了（），以康德的知识论来检验中国关于性善性恶的讨论。

∙A、《屈子文学之精神》∙B、《论哲学家与美学家之天职》∙C、《论性》∙D、《原命》4【判断题】王国维认为有很多中国传统诗歌充满对灵魂的拷问，具有很高的美学价值。

（）错误5【判断题】王国维曾在《国学丛刊序》中提出，中国的问题在于没有学问，而非中学还是西学之争。

（）错误无处不在的“辩论”1【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。

∙A、求合∙B、效率∙C、知识∙D、发现2【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。

∙A、争胜∙B、求和∙C、谋利∙D、口才3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。

（错误）4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。

（正确）辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。

（D）∙A、荀子∙B、墨子∙C、孙子∙D、庄子2【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。

∙A、是完整的、全部的∙B、有可能是真实的歪曲∙C、有可能是片断性的∙D、观察者的主观感知3【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。

（正确）4【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。

（错误）辩论的“真善美”1【单选题】（B）是辩论的最高层次。

∙A、辞藻的华丽∙B、诗意的栖息∙C、肉体的搏斗∙D、完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。

（错误）3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。

（正确）概念的内涵和外延1【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。

∙A、模糊概念∙B、模糊内容∙C、偷换内容∙D、偷换概念2【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。

∙A、扩大内涵∙B、扩大外延∙C、缩小外延∙D、缩小内涵3【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

∙A、内容∙B、内涵∙C、范围∙D、外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。

（错误）5【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。

（正确）概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。

∙A、主观臆断∙B、客观存在∙C、群体意念∙D、价值判断2【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）∙A、资源分配合理∙B、结果公平∙C、性别平等∙D、机会均等3【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）∙A、判断性辩题∙B、比较性辩题∙C、猜测性辩题∙D、事实性辩题4【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。

（正确）5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。

（错误）概念的对抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。

∙A、压迫我方概念空间∙B、扩充对方概念空间∙C、平衡我方概念空间∙D、压迫对方概念空间2【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。

∙A、价值对抗∙B、概念对抗∙C、行为对抗∙D、意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）∙A、底线∙B、概念的对抗性∙C、包容性∙D、交互性4【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。

（正确）5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。

（错误）杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。

∙A、角色同一∙B、价值消失∙C、价值失真∙D、判断正确2【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。

∙A、相同的主体∙B、不同的价值目标∙C、不同的陈词∙D、相同的价值目标3【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。

∙A、角色感不强∙B、进入角色快∙C、了解角色∙D、角色感强4【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。

（错误）杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。

∙A、抵抗∙B、参与∙C、操纵∙D、顺从2【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。

∙A、个体价值对抗误区∙B、群体行为对抗误区∙C、个体行为对抗误区∙D、群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（ABC）∙A、精力集中∙B、角色融入感∙C、整体局势分析∙D、个体价值4【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。

（错误）辩论中的价值博弈1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。

∙A、相同个体，不同价值∙B、不同个体、相同价值∙C、不同个体、不同价值∙D、相同个体，相同价值2【单选题】（C）是辩论的最佳结果。

∙A、决胜∙B、顺从∙C、求合∙D、搏斗3【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。

（正确）4【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。

（正确）5【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。

（正确）事实判断与价值判断1【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。

∙A、行为∙B、人员∙C、意义∙D、概念【多选题】立论框架分为哪三个层次？（BCD）∙A、主观臆断∙B、概念∙C、逻辑论证∙D、价值判断标准3【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。

∙A、价值主体∙B、正交∙C、正趋∙D、正当4【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。

（错误）5【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。

（错误）立论中的概念1【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。

∙A、英雄∙B、时势∙C、造、时势∙D、造2【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。

∙A、对“恶”的明确界定∙B、对“本”的模糊界定∙C、对“本”的明确界定∙D、对“恶”的模糊界定【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。

（错误）4【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。

（正确）5【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。