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世说新语两则ppt(共10篇)世说新语两则ppt（一）: 《世说新语》两则《世说新语》两则练习题1．为下列句中加点字注音.①撒盐空中差可拟（chā ）（nǐ ）②太丘舍去（shě ）③尊君在不（fǒu）④无奕（yì ）⑤友人惭（cán ）⑥雪骤（zhòu ）⑦非人哉（zāi ）2．解释下列句中加点的字.○1撒盐空中差可拟（大致,差不多）（相比）○2未若柳絮因风起（乘着,趁着）○3过中不至（到）○4相委而去（丢下）○5讲论文义（讲解）（讨论）○6去而乃至（才）（到）○7俄而雪骤（不久,一会儿）（急速,大）○8太丘舍去（放弃,即不再等候）（离开,就走了）○9与友期行（约定）（同行）○10与儿女讲论文义（这儿当“子侄辈”讲）○11下车引之（牵,拉）○12入门不顾（回头看）3.翻译下列句子.○1未若柳絮因风起翻译：不如（比作）柳絮乘着大风飘起.○2待君久不至,已去.翻译：（我父亲）等了您很久,您都没到,（他）已经走了.○3非人哉!与人期行,相委而去.翻译：真不叫人哪!和别人约好一起走,却把别人丢下,独自走了.○4友人惭,下车引之,元方入门不顾.翻译：（父亲的朋友感到惭愧,便从车上下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自己的家门.5 ．填空.○1《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是南朝宋（朝代）人刘义庆（姓名）组织编写的.○2“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交待了时间“ 寒雪日”、地点“ 内集”、人物“ 谢太傅”“与儿女”、事件“ 讲论文义”等要素.6．课外自读理解.王冕者,诸暨人.七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书；听已,辄默记.暮归,忘其牛,父怒挞之.已而复如初.母曰：“日痴如此,何不听其所为”冕因去,依僧寺以居.夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦.佛像多土偶,狞恶可怖；冕小儿,恬若不见.世说新语两则ppt（二）: 求初中人教版语文书上的所有文言文所有————文言文!只要文章题目就就行了,内容不要,但题目一定要一个不少!我要复习,----------七年级上册：----------1.童趣（沈复）2.《论语》十则3.古代诗歌五首①、《观沧海》（曹操）②、《次北固山下》（王湾）③、《钱塘湖春行》（白居易）④、《西江月》（辛弃疾）⑤、《天净沙秋思》（马致远）4.山市（蒲松龄）5.《世说新语》两则①、咏雪②、陈太丘与友期6.寓言四则①、赫耳墨斯和雕像者②、蚊子和狮子③、智子疑邻④、塞翁失马----------七年级下册----------1.伤仲永（王安石）2.孙权劝学《资治通鉴》（司马光）3.口技（林嗣环）4.短文两篇①、夸父逐日《山海经》②、两小儿辩日《列子》5.狼（蒲松龄）6.《木兰诗》----------八年级上册----------1.桃花源记（陶渊明）2.短文两篇①、陋室铭（刘禹锡）②、爱莲说（周敦颐）3.核舟记（魏学洢）4.大道之行也（《礼记》）5.杜甫诗三首①、《望岳》②、《春望》③、《石壕吏》6.三峡7.短文两篇①、答谢中书书（陶弘景）②、记承天寺夜游（苏轼）8.观潮9.湖心亭看雪（张岱）10.诗四首①、《归园田居》其三（陶渊明）②、《使至塞上》（王维）③、《渡荆门送别》（李白）④、《游山西村》陆游----------八年级下册----------1.与朱元思书（吴均）2.五柳先生传（陶渊明）3.马说（韩愈）4.送东阳马生序（节选）5.诗词曲五首①、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）②、《赤壁》（杜牧）③、《过零丁洋》（文天祥）④、《水调歌头.明月几时有》（苏轼）⑤、《山坡羊潼关怀古》（张养浩）6.小石潭记（柳宗元）7.岳阳楼记（范仲淹）8.醉翁亭记（欧阳修）9.满井游记（袁宏道）10.诗五首①、《饮酒》（陶渊明）②、《行路难》其一（李白）③、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）④、《白雪歌送武判官归京》（岑参）⑤、《己亥杂诗》其五（龚自珍）----------九年级上册----------1.陈涉世家（司马迁）2.唐雎不辱使命3.隆中对4.出师表（诸葛亮）5.词五首①、《望江南梳洗罢》（温庭筠）② 、《渔家傲秋思》（范仲淹）③、《江城子密州出猎》（苏轼）④、《武陵春风住尘香花已尽》（李清照）⑤、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾） ----------九年级下册----------1.公输《墨子》2.《孟子》两章①、得道多助,失道寡助②、生于忧患,死于安乐3.鱼我所欲也《孟子》4.《庄子》故事两则①、惠子相梁②、庄子与惠子游于濠梁5.曹刿论战《左传》6.邹忌讽齐王纳谏《战国策》7.愚公移山《列子》8.《诗经》两首①、关雎②、蒹葭---------------------over--------------------世说新语两则ppt（三）: 初一名校课堂《世说新语》两则太多了,打不下来世说新语两则ppt（四）: 七年级上语文《世说新语》两则内容世说新语两则ppt（六）: 七年级上册基础训练语文《世说新语两则》陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去.去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之.元方入门,不顾.翻译:陈太丘和朋友相约而行`约在中午`过了中午`朋友还没来`太丘便走了`等太丘走后`那个人便来了`陈元方刚7岁`在门外玩`那人问元方:”你爸爸在吗”元方回答说：”等您久不来`已经走了.”那人生气了：”不是人啊!和别人相约同行`自己却丢下我不管了．”元方说：”您与我父亲相约在中午,过了中午还没来,您就是没有诚信；对着儿子骂他的父亲,就是没有礼节．”那人惭愧极了,下车拉元方`元方跑进门去看都不往回看一下．咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义.俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟.”兄女曰：“未若柳絮因风起.”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.在一个寒冷的雪天,谢安进行家庭聚会,跟子侄辈的人讲诗论文.不久,雪下得更紧了,谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”他哥哥的长子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多.”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞.”谢安高兴得笑了起来.谢道韫就是谢安的长兄谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子.世说新语两则ppt（七）: 世说新语二则原文 ,急《人琴俱亡》王子猷、王子敬俱病笃,而子敬先亡.子猷问左右：“何以都不闻消息此已丧矣!”语时了不悲.便索舆来奔丧,都不哭.子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云：“子敬!子敬!人琴俱亡.”因恸绝良久,月余亦卒.《东床坦腹》郗太傅在京口,遣门生与王丞相书,求女婿.丞相语郗信：“君往东厢,任意选之.”门生归,白郗曰：“王家诸郎,亦皆可嘉,闻来觅婿,咸自矜持.唯有一郎,在床上坦腹卧,如不闻.”郗公云：“正此好!”访之,乃是逸少,因嫁女与焉.《小时了了》孔文举年十岁,随父到洛.时李元礼有盛名,为司隶校尉.诣门者皆俊才清称及中表亲戚,乃通.文举至门,谓吏曰：“我乃李府君亲.”既通,前坐.元礼问曰：“君与仆有何亲”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也.”元礼及宾客莫不奇之.太中大夫陈韪后至,人以其语语之.韪曰：“小时了了,大未必佳.”文举曰：“想君小时,必当了了.”韪大踧踖.《陈太丘与友期》陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至. 元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之.元方入门不顾.《杨氏之子》梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”世说新语两则ppt（八）: 世说新语两则的文学常识《〈世说新语〉两则》：作者：刘义庆,南朝文学家.《世说新语》是由他组织一批文人编写的.世说新语两则ppt（九）: 巜世说新语》二则乘船华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之.朗曰：“幸尚宽,何为不可” 后贼追至,王欲舍所携人.歆曰：“本所以疑,正为此耳.既已纳其自托,宁可以急相弃邪” 遂携拯如初.世以此定华、王之优劣.华歆、王朗一起乘船逃难.（途中）有一个人想要搭船.华歆感到很为难.王朗说：“（船里）恰好还很宽松,为什么不同意“后来作乱的人追上来了,王朗想要抛弃所携带的那个人.华歆说”先前之所以犹豫不决,正因为考虑到这种情况了.既然已经接纳他,难道可以因为情况紧急就抛弃他吗”于是还像当初一样携带救助这个人.世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣.华歆和王朗的做法有什么不同,你如何评价他们的“优劣”华歆开始时考虑到两人的安全不愿带上逃难的人,王朗却愿意；等危险来临时,华歆坚持兑现承诺,要带那个逃难的人一块走,可王朗考虑到自身的安全,不愿意带了.可见华歆是个遇事考虑周全而又信守承诺的人,而王朗则是个大难临头只顾自己的人.219世说新语两则ppt（十）: 世说新语两则教案《世说新语》两则教学设计教学目标1．知识与能力：阅读浅易文言文.积累常见的文言词语.能借助注释和工具书理解基本内容.2．过程与方法：自主、合作、探究的学习方式.3．情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德.分析人物形象,获取情感体验教学重点诵读课文,积累文言词语.教学难点重点词句的翻译课前准备学生：准备古代聪颖机智少年的故事,上课交流.熟读课文,复述课文.查阅有关作者及作品的资料.教师：查阅有关作者及作品的资料.教学方式：诵读、复述、疏通、讨论,多媒体辅助教学.教学内容这两个故事都是写古代聪颖少年的故事.《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事.在一次家庭聚会中,谢道蕴表现出了咏絮之才.《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时,对父亲的朋友侃侃而谈的故事.两篇故事虽是文言文,但语言文字比较浅显,又是围绕着家庭生活和亲情,学生学习起来相对容易一些.教学过程设计（第一课时）《咏雪》一、创设情景导入新课（播放《雪绒花》作为背景音乐.）多媒体展示雪花纷飞的图片,学生赏析.然后过渡到问题设计：你觉得雪花像什么呢用什么比喻好呢进而问他们,既然这样,你们想知道古人用什么来比喻雪花的呢从而导入所学课文.二释题：1先指名让学生介绍2教师再放幻灯片 ,进行补充说明《世说新语》,刘宋临川王刘义庆编著,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事,以短篇为主.全书共8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门.《咏雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期》选自“方正”一门.这部书不仅保留了许多珍贵的史料,也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一.三、整体感知自主探究1学生自由朗读,教师作点拔.2学生示范朗读并做点评.3学生分角色朗读,教师要加以指导,如句读、语调等.重点突出“读”的环节,力争当堂成诵.4疏通文意教师要求学生对照注释,默读课文,疏通文意,采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来,如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、等.把不理解的词句让学生提出来,全班一起讨论解决.必要时；教师精讲点拨.(教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意.)四、分组讨论质疑体会教师导学1 以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式,由学生质疑、讨论、解疑,教师巡回指导.2 要求学生写下讨论笔记.把研讨中有代表性的和有难度的问题,以小组为单位,推选代表提出.全班讨论,得出结论.必要时,教师加以点拨.(可不必考虑学生提出问题的顺序,教师灵活把握,如重点问题尚未提出,可由教师提出.)《咏雪》问题组：(可根据学生提出的问题而定)a文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容b．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围 c．联系上下文,“儿女”的含义与今天有什么不同d．文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意多媒体投影下大雪的画面(让学生观察画面,再讨论分析.)e．撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好同时说说还可以用哪些事物来比喻雪.积累几句咏雪的名句.学生从不同角度回答,教师给予鼓励.对于咏雪的名句,让学生拓展思维. 五、生生交流拓展延伸让学生再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句.把事先找好的诗句和学生做交流.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.——韩愈《春雪》忽如一夜春风来,千树万树梨花开.——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台.——李白《北风行》六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝.——高群《对雪》五、运用比喻想像写作古人咏雪的诗句写得如此精妙——（问题设计）怎样的比喻才是好比喻呢归纳：由“形似”到“神似”!让学生尝试比喻句的写作：英语中有26个字母,从这些大写字母中任选几个,发挥想象,仿写句子.例句：A是一座金字塔,是进取.B是两个联结的心,是友谊.C是未满的月牙儿,是缺憾学生展示自己的比喻……同时适时师生共点评!六、教师小结及作业的布置.1教师小结2布置作业（一）在读准节奏,读出韵味的基础上,背诵《咏雪》一文.（二）搜集古人咏雪的诗句（三）预习《陈太丘与友期》板书设计《世说新语》咏雪形似——神似比喻美的意境世说新语两则ppt课件世说新语ppt课件。
