我的南瓜姑娘.ppt

这一段分别从声音和光芒两个方面介绍了
桃花水。第1个问句对应的是3、4自然段，第2 个问句对应的是5、6自然段。
拟人
啊，河流醒来了！
“醒”字写出了作者看到哗哗 流淌的河水时的喜悦心情。
“绮丽”的意 思是鲜艳美丽。
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
三月的桃花水是什么？ 农历三月江河水涨，正 是桃花盛开的时候，所以人 们称其为桃花水或桃花汛。
有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个 小酒窝，在水中回旋。
这两句是比喻句，把浪花、 旋涡比作桃花和酒窝，突出桃 花水流动的美。
读一读课文第3-6自然段，想一想： 作者是从哪些方面来描写三月桃花水的？
那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的 低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸 边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
对比等，然后结合句子的语境，体会作者所要表达的情感。 3. 比较分析作者在文章语句中对关键词的选择。
运用：《乡下人家》的关键词是“独特”“迷人”，文中“别 有风趣”的装饰、母鸡 “率领”小鸡在竹林中觅食、“天高 地阔”地吃晚饭等，都让人感受到乡下人家风景的独特、迷人。 “几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来。”这句话中“探”字运用拟人的修辞 手法，表现了作者对春笋的喜爱。
鸡鸭觅食图
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯 定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着 尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这句话运用了拟人的手法，母鸡犹如 一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则 俨然是一位正在阅兵的将军，又如同 一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守 护家园，具有浓厚的人情味。

记得有一次，小章同学缺一幅美术作业，身为美术课代表，我以火箭般的速度跑到 动作 她跟前，扯开无敌雷鸣大嗓门开吼:“你的美术作业在哪里?”谁知，小章同学好像梦游一 语言
样，根本没有听到我的话。于是，我又扯开嗓门重复了一遍:”喂，你的美术作业在哪里?”
半天工夫过去了，她才回过神来。我简直要崩溃了，所有的头发都竖了起来，不耐烦地 神态
事例1（略写）：收藏了很多书；看书很专心。
因为看书，她常常会忘记一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可 到了规定的时间她还没过去。朋友左等右等不见她的影子，朋友想:“她怎么会失信呢? 她可是个说话算话的好朋友。一定又是在看书忘了呗。”朋友急忙来到她家，进了她 的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进去也不知道。“你怎么不去公园啊? 朋友有点不高兴地说。她听得一脸迷惑，接着就恍然大悟了，红着脸连声说:“对不起， 对不起!这本书太引人入胜了，我就一时看得入了迷。”“你呀，真是小书虫 。”
我的“自画像”
猜一猜——我是谁
我个子不高不矮，身体不胖不瘦， 脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子 不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆 不长。
猜一猜——我是谁
我，全身灰色，脸上有一条长 长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转， 左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了 一颗牙齿。
为什么前一则猜不出，这则可以猜出来？
浏览习作习作提示， 试着圈出表明习作要求 的关键句。
1.写外貌要有特点
《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写舍己为人的哈尔威船长的？
人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊 黑色的雕像徐徐沉进大海。
运用修辞手法，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的 精神。
下面的语段如何描写“我”眼睛小，瘦的特点？
我呀，矮矮的个子，小小的瓜子脸，淡淡的眉毛下长着一双 从早到晚都像没有睡醒似的小眼睛。

• “现在你得到了,”她的仙女教母说。 • “但是我不能像这样去,”灰姑娘说。 • “像什么样?”仙女教母问道。“我认为你看
上去很可爱呀。”
15
• 灰姑娘看着自己。这时魔法 开始在南瓜上生效,也开始在 她的身上生效。她穿上了一 件漂亮的舞会礼服来替换她 破旧的衣服,水晶鞋穿在她的 脚上 。
16
• “噢,仙女教母”
• “你不可以，现在不行。”王子说。
21
• “我必须走。” 灰姑娘扫视了一 下房间,跑出了宫 殿。当她跑出去 时,时钟敲击完成。 灰姑娘的衣服变 回了以前的样子, 马夫和马不见了。
22
• 王子试图跟随,但他 追不上。当他到了 门口,他只发现了一 只水晶鞋，他冲向 大门。
• “有一个漂亮的女 孩坐车离开这儿 么？”他问哨兵。
18
• 王子看见了她, 眼 睛里就没有了别 人，当晚片刻都 没有离开过。灰 姑娘和王子跳舞, 夜晚消逝,他爱上 了她。
19
• 一个时钟 的敲击声 提醒灰姑 娘仙女教 母的警告。 “这一定 是十一点 了,”她想, 她问王子 “现在几 点了?”
20
• “快半夜了,”他回答说。 • “哦,不!” 灰姑娘哭着说。“我必须离去”
• “没有，殿下。我 只看到一个衣衫破 旧的侍女。”哨兵 回答。
• “我失去了她”，
王子说着，沮丧地
23
• 第二天早上，灰姑娘 的继母和姐姐们正在 谈论昨晚的舞会。
• “你有没有看到王子， 自从那个女孩到了以 后，他便不再看任何 人了。”姐姐说， “而当时正好轮到我 和他跳舞。”
• “没关系，亲爱的”， 她妈妈说。“她已经 消失了，也许在另外 一个舞会上，你就会 被选中。”
娘问道。“你能
做什么?”“任

因为她爱劳动。 对，我们也要像她一样，做 一个爱劳动的好孩子
Байду номын сангаас
采蘑菇的小姑娘
小朋友们，你们知道这些是什么吗？
• 蘑菇
对，是蘑菇，有些蘑菇可以食用，自 古以来，劳动人民就采集它们作为蔬 菜食用。今天，我们就来学一首《采 蘑菇的小姑娘
采蘑菇的小姑娘
采蘑菇的小姑娘
采蘑菇的小姑娘 背着一个大竹筐 清早光着小脚丫走遍树 林和山冈 她采的蘑菇最多 多得像那星星数不清 她采的蘑菇最大大得像 那小伞装满筐 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩 箩箩噻箩箩箩哩噻
谁不知这山里的蘑菇香 她却不肯尝一尝 盼到赶集的那一天 快快背到集市上 换上一把小镰刀 再加上几块棒棒糖 和那小伙伴一起 把劳动的幸福来分享 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩 箩噻箩箩箩噻箩箩箩
歌曲中的小姑娘是怎样一个小姑娘？ 勤劳、懂事、快乐的一个小姑娘
她为什么快乐？

（三个）
活动二：童话达人大比拼
⑤ 在《小红帽》中，妈妈让小红帽带 什么给生病的外婆？
（蛋糕和葡萄酒）
活动二：童话达人大比拼
⑥《青蛙王子》中小公主将青蛙关在门 外，国王知道事情的真相后，让公主去给青 蛙开门，并教育公主要做一个怎样的人？
（言而有信的人）
活动二：童话达人大比拼
⑦《金鹅》这个故事中，第几个儿子善
（1）下列人物不是出自《格林童话》的一项是（ C ）。
A.画眉鸟国王 B.灰姑娘 C.海的女儿 D.勇敢的小裁缝
（2）王子是靠（ B ）找到灰姑娘的？
A.南瓜马车 B.水晶鞋
C.漂亮的衣服 D.绿色的橄榄枝
（3）“但是，每天早上，国王发现公主们的鞋子都是破的，是什么原
因呢？”《跳舞跳破的鞋子》中这句话的作用是（ B ）。
录
玫瑰小姐/138 莴苣/135 鼓手/142 大拇指/160 井边的放鹅姑娘/173
说一说：
这么一本有趣的书，你准 备怎么去读呢？阅读书目ຫໍສະໝຸດ 《格林童话》阅读时限
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统编版三年级上册 快乐读书吧
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白雪公主
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灰姑娘
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勇敢的小裁缝
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1812年，格林兄弟将一些故事结集成 《格林童话》的第一卷，于圣诞节前夕在柏 林问世，大受欢迎。此后直到1857年，格林 兄弟不断补充故事，并一再修订，共推出七 个版次。第七版后来成为在各国流传的原著 版本，至今已译成数十种语言，许多故事都 广为流传。

《条例》制定的背景和意义
背景 意义
《条例》制定的背景和意义
背景 意义
第二部分
制定《条例》遵循的主要原则
第三部分
《条例》主要内容
主要内容
主要包括5个方面内容：
第四部分
《条例》制定的背景和意义
第一条 第二条
学习《条例》全文内容
第三条
第四条
第五条
党徽直径的通用尺度为下列3种：
学习《条例》全文内容
许这就是我们后的交集了。有些事，需要花一辈子的时间去铭记；有些人，却需要花一辈子去忘记。你不知道，我会在胃疼的时候，给你打，听你熟悉又陌生的声音；你不知道，我会在冬天来临，就
早早的替你织好围巾，却为未看你带它而心酸；你不知道，你走的那年，我努力去适
前
言
应；你不知道，我花三年的时间去忘记，却只是令你的轮廓在我的视线里越来越清晰；你不知道，高考的时候，我多么期望见你一面，然后听你给我的鼓励；你不知道，我在听的你复读消息的时候， 心痛的哭了；你不知道，我曾经期许过千万种在一起的可能，却依旧没有勇气告诉你；你不知道，我在你第一次表白的时候就茫然了；你不知道，习惯是一种可怕的东西，在你离开后，我才明白。。。
目 录/CONTENTS 或许，我不知道的事也很多。我不知道，你会在第一次见面就喜欢我；我不知道，你的那句话是真的，却因为被我当做玩笑后就从此沉默；我不知道，你喜欢为我讲习题的时候，你是开心的；我不知
道，你会因为我记得你生日而开心；我不知道，你会说离开后，你很想我；我不知道，
01 02 03 04
第一部分
等待我记得，相遇的第二年，5年，过的很平淡，我们都只是在学习上会说说话。我却不知道，何时，已经习惯了这么依赖你。我记得，相遇的第三年，6年的秋天，你一声不响的转校，独留我一个人。 我于是学会了，不再依赖和习惯你。校园里的落叶，漫天飞舞，我以为一切都结束了，曲终人散。我记得，相遇的第四年，7年的夏天，我们在奋战中考的时候，你的回信里，熟悉的字迹。我甚至于 反反复复翻看我的笔记本上，刻印下的你曾经书写的字迹。还有中考前的和中考时见面的沉默，我从未忘记。我记得，相遇的第五年，8年的秋天，我们选择了同一个校园。熟悉的陌生人，我于千万 人中寻找你的身影，会心一笑，继续我的生活，继续我们的陌路。因为，我们都忘了

空是那么明朗，使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，
而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的，丘地是绿的。羊群一会儿上了小近，
一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线
条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻
轻流入云际。这种境界,既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久四望,又想坐下低吟-
首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草
原的无限乐趣。
——《草原》
词句段运用
选一幅图，仿照课文的表达方式写一写。
你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
学以致用
例文：
春姑娘赶来了，它唤醒了沉睡的大地，小花、小 草、动物、植物全都苏醒了。走在乡间的小路上，你 会看到:柳树长出了绿绿的嫩芽，无数根柳条随风舞动， 就像小姑娘甩动的长发。高大的杨树挺立在路边，就 像一个个士兵保卫着小村庄。其中最具有农家特点的 就是那一望无际的油菜花地，犹如金色的海洋，让人 产生无限的遐想，久久不肯离去。
学好语文， 快乐成长！
月夜催眠图
月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!” 那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛 苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
把纺织娘的歌声比作催眠曲，让辛苦一天的 人们幸福甜蜜地进入梦乡。让学生在配乐朗 读中，感受到作者对乡下人家的喜爱之情。
总结梳理
自然段
景致名称
自在生机
独特
人 家
时 间
夏天傍晚
门前晚餐
顺
朴实自然
迷人
序
秋天月夜
秋虫夜吟
和谐美好
表达特点
作者善于对比、衬托，让画面丰富鲜活。 作者善于物以人的情态和动作，使句子形象生动。 每一段都是先写情景，再写这些情景给作者的感受。

第3课
江南
课文情景图
小朋友们，今天，老师将带你们去一个美丽的地方——江南，它位于 我国的东南一带，下面这幅图中闪烁的部分就是江南所处的地理位置。
课文情景图 接下来老师就带领同学们一起领略一下江南的美丽景色！
江
南
水 乡
江南水乡
课文情景图
图 课文情景图
图课文情Biblioteka 图江jiānɡ nán kě cǎi lián
答：鱼儿、青蛙、蜻；
答：蜻蜓在水面上飞来飞去，在水面留下美
丽的倒影，就 像在拍照片。
拓展应用
3、你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？
采莲的姑娘 很美
拓展应用
江南的莲花很美
拓展应用
江南的鱼儿很美
鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
知识链接
（1）朗读儿歌《小 小 竹 排 画 中 游》
一个小姑娘，坐在水中央， 穿着粉红袄，模样真漂亮。 谜底是：（荷花）
出工就流汗。 谜底是：（ 江 ）
染
拓展应用
2.读一读，完成后面的习题。
夏天的荷花塘
荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。
（1）诗中写了哪几种动物？（2）想一想，花蜻蜓拍照指的是什么？
写作技巧
《江南》一诗共七行两句话，内容浅显易懂，诗中大量运用重复的句式和 字眼，体现出了朴素明朗的风格。诗歌的前三行用“采莲”、“田田”、“鱼 戏”勾勒出了一幅生动的江南景致。后四行具体写鱼的游动姿态，以东、西、 南、北四字，用方位的变化来写鱼儿的游动，显得活泼、自然、有趣。诗中没 有直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却让人如临其其境，如闻其声， 如见其人，感受到一股勃勃的生气，并体会到采莲人内心的欢乐。

载 .rar 4《 小 鹿 的 玫 瑰 花 》课 件 打
载 .rar 5《 一 株 紫 丁 香 》 课 件 打 包
包 下 载 .rar 5 《泉水》 课 件 打 包 下 载 .rar 6《 雷 锋 叔 叔 你 在 哪 里 》课
下 载 .rar 6《 我 选 我 》 课 件 打 包 下
载.rar 2《 春 雨 的 色 彩 》课 件 打 包
课 件 打 包 下 载 .rar 识 字 （ 一 ） 2《 口 耳 目 》 课
下 载 .rar 3《 邓 小 平 爷 爷 植 树 》课 件
件 打 包 下 载 .rar 识 字 （ 一 ） 3《 在 家 里 》 课
打 包 下 载 .rar 4 《春晓》 课 件 打 包 下 载 .rar 4 《村居》 课 件 打 包 下 载 .rar 5《 看 电 视 》 课 件 打 包 下
包 下 载 .rar 22 《 我 为 你 骄 傲 》 课 件 打
下 载 .rar 25.2 《 赠 汪 伦 》课 件 打 包 下
包 下 载 .rar 23 《 三 个 儿 子 》 课 件 打 包
载 .rar 26《 红 领 巾 真 好 》课 件 打 包
下 载 .rar 24 《 玩 具 柜 台 前 的 孩 子 》
下 载 .rar 33 《 火 车 的 故 事 》 课 件 打
包 下 载 .rar 34 《 小 蝌 蚪 找 妈 妈 》 课 件
打 包 下 载 .rar 选读课文《好孩子》课件
打 包 下 载 .rar 一年级下册《语文园地
1-8 》 课 件 打 包 下 载 .rar 一 年 级 下 册 《 识 字 1-8 》
下 载 .rar 《 小 兔 运 南 瓜 》课 件 打 包 下 载 .rar

男孩追着 秋风 ，女孩追着 芳香 ， 他们 一起 向田野跑去 。
呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举 着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪， 棉花吐出一朵朵白云，葡萄就像一串串紫 色的玛瑙……多美呀！是彩霞姑娘的花篮 里撒下来的吗？呢？
• 三、我能阅读课文片段，完成练习。
• 呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小 红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄 像串串紫色的玛瑙· · · · · · 多美啊！ 1、我会把对应的词语连起来。 高粱 吐出 波浪 稻穗 举着 白云 棉花 泛起 小红旗 2、这段话写了红 、 金黄、 白 和 紫色 四种颜色。 3、我会照样子写一写。 一朵朵 一颗颗 一面面 一担担 朵朵白云 担担粮食 筐筐水果 片片树叶
• • • • • • • •
葡萄
高粱举红旗(红)
（金黄） 稻穗泛波浪
丰收的画
（白） 棉花吐白云
葡萄像玛瑙 （紫）
是彩霞姑娘的花篮里撒下来的 吗？是太阳公公的神笔画出来 的吗？
丰收
丰收
丰收
丰收
丰收
丰收
丰收
这丰收的画是谁画出来的？
秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌出来的！”
为什么是勤劳的农民伯伯画 的？懒惰的人能画出来吗？
水稻
高粱举红旗
稻穗泛波浪
丰收的画
呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗， 稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出一朵朵白云，葡萄像一串串 紫色的玛瑙……多美呀！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？ 是太阳公公的神笔画出来的吗？
棉花
棉花
高粱举红旗
稻穗泛波浪
丰收的画
棉花吐白云
呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗， 稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色 的玛瑙……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太 阳公公的神笔画出来的吗？

•
秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌出 来的！” • 啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院 里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋 友的心中。
•

朗读课文。背诵第四自然段。说说课文 最后一句话是什么意思。 答：这句话的意思是：田野里，场院里 能看到高粱、稻穗、棉花、葡萄、玉米、 南瓜……的丰收景象。农民伯伯的笑脸上 就可以知道丰收了，农民为丰收而笑，小 朋友们把丰收的景象看在了眼里，记在了 心中。
6 丰收的画
• 秋风吹着口哨，从田野上跑来了。
•
它敲着小朋友的门，说：“秋天到了， 快去看丰收的画！”
小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香， 向田野跑去。
•
•
呀！眼前是一幅五彩的图画，高梁举着 一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉 花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛 瑙……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下 来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？
•
丰收的画
再 见 ！
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面对未来。有很多人得到一次成功之后反而遭遇断崖危机，这也是因为他们被情绪控制骄傲自满，不能正确认识自己。有人曾说：真正 的英雄是能够控制情绪的人。失败不必过分痛苦，成功也不必过分欣喜。庄子》中有这样一则故事：一人乘�

迅速的特点。
片段二
原文
微波炉长40厘米，宽和高都是30厘 米，外形和旧式的电视机差不多，只不 过“屏幕”是微波炉的门。它的外观非 常洁白，如同牛奶一样。
打开微波炉的门，可以看见它的“肚 子”——一个圆圆的、透明的托盘，这 是用来放食物的。微波炉正面的右侧是 各种各样的开关：最上面是定时开关，
评价
作运者用从列微数波字炉、 的作大比小较、的颜说色明、 构方造法以，及把开微关波 等炉方的面大进小行和介外 绍形，描很写有得条具理体。、 形象。
菊花的花的形状各有不同，有单瓣，有 重瓣；有扁形，有球形；有长絮，有短絮； 有平絮，有卷絮；有空心，有实心；
写好后，与同学交流分享。如果别人对 你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识， 你就完成了一次成功的习作。
习作指导
1.选择一种自己了解并感兴 趣的事物，搜集相关资料， 了解其特点。 2.运用恰当的说明方法，介 绍事物的不同方面。 3.分段介绍，写清楚事物的 主要特点。
介绍一种事物
名称 运用恰
具体特点 当的说 表达感情 明方法
原文
评价
可以调整时间的长短；中间是调节火候 片段中写出了
的开关，有弱火、中火和强火之分；最 微波炉的各种
下面是让微波炉启动的开关。那么，微 开关，但没有
波炉怎样用呢？先打开微波炉的炉门， 再把需要加热的食物放进去并关上炉门，
写出使用方法， 应该再介绍一 下微波炉如何
然后旋转启动开关。只听“当——”的一 使用。
我打算介绍我的文具盒，采用“总— 分—总”的结构方式，从文具盒的外形和 功能两方面来介绍。
我步：分段介绍事物的不同方面
介绍一种事物，要从多方面来介绍，每一 方面成为一个独立的段落，使文章内容具体， 条理清晰。

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秋天的气候特点
1
2
3
气温下降：秋季 气温逐渐下降，
昼夜温差较大
降水减少：秋季 降水量逐渐减少，
空气干燥
风速增大：秋季 风速逐渐增大，
天气转凉
4
植物变色：秋季 植物开始变色， 呈现丰富的色彩
秋天的植物变化
树叶变色：随着气温降低，树叶中的叶绿素逐渐减少， 呈现出黄色、红色等颜色
04
秋季养生菜：如菠菜、萝卜等，清 热解毒，润肠通便
秋季养生水果：如梨、苹果等，润 0 5 肺止咳，生津止渴
秋季养生坚果：如核桃、杏仁等， 0 6 补肾益气，健脑益智
5
秋天的健康养生
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04
培养兴趣爱好， 转移注意力， 缓解压力
6
秋天的环保与可持续发展
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秋天的生态保护
保护森林：防 止森林砍伐， 保护生物多样 性
03
动物繁殖：部 分动物在秋季 进行繁殖活动
04
动物冬眠：部 分动物在秋季 开始冬眠，为 冬季做准备
3
秋天的人文活动
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秋天的节日习俗
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口。
(×)
(2)秋游时，典典的钥匙丢了，他要向老师说明情况，再离
队去寻找。
(√)
(3)龙龙在出行前需要准备的物品有垃圾袋、大额人民币
等。
(×)
(4)注意事项写了出游纪律、卫生以及安全等方面的要求。
(√)
17. 下面是几位同学秋游后的感受，其中与班级组织秋游的目
的不相符的是哪一项？( D )(2分) A. 典典：秋游时，阳光、秋风和花香环绕着我，让我感受
人教福建版语文三年级上册课件
第二单元 综合素质评价 时间:90分钟 满分:100分
第1部分 积累与运用
一 字词书写。(8分)
1. 请把下面的字写正确、端正，做到横平竖直，每个字写两 遍。(3分)
铺铺 铺
臂臂 臂
假假 假
2.
根据语境，看拼音写词语。(5分)
秋天的一个周末，爸爸带我去集美鳌园玩。一进入景区，
( C )。
A. 《山行》
B. 《赠刘景文》
C. 《所见》
D. 《夜书所见》
11. 下面这段话的主要意思是( B ) 秋天，到处洋溢着成熟的气息。金黄的稻谷像谦逊的学 者，一直低垂着头；高粱像害羞的小姑娘，从脸一直红 到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的苹 果、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……
菜园里，辣椒红了，如同一束束跳动的火苗；搭在架上 的红豇豆，如同随风拂动的红绳；吊在树上的一个个老葫 芦，如同闪闪发亮的明灯。农人知道，红辣椒、红豇豆晾 干，一年四季可享用；老葫芦晒干，可锯作瓢用。于是，农 人提起篮子，来到菜园里，抓起一把把火苗，解下一根根红 绳，采下一盏盏明灯。
A. 高粱像害羞的小姑娘。 B. 秋天，到处洋溢着成熟的气息。 C. 雪白的棉花堆成了小山。 D. 红灯笼似的苹果十分诱人。