数信息窗一帮妈妈整理衣服学第二单元信息窗1分类与比较

第二单元信息窗1——帮妈妈整理衣服第一课时一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，理解衣服分类的方法，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生观察、分析、归纳和解决问题的能力，以及合作交流的能力。

3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 衣服分类的方法和运用。

2. 解决生活中的实际问题。

三、教学重点、难点1. 教学重点：衣服分类的方法和运用。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课利用课件展示各种衣服的图片，引导学生观察并说出这些衣服的特点。

然后请学生帮忙将这些衣服进行分类，由此引出课题——帮妈妈整理衣服。

2. 探究新知（1）引导学生用自己的方法对衣服进行分类，并说出分类的理由。

（2）组织学生交流讨论，总结出衣服分类的方法。

（3）引导学生运用所学的分类方法，对家里的衣服进行实际操作。

3. 巩固练习出示一些衣服的图片，让学生运用所学的分类方法进行分类，并说出分类的理由。

4. 拓展提高出示一些生活中的实际问题，引导学生运用所学的分类方法解决。

5. 课堂小结让学生谈谈在本节课中学到了哪些知识，如何运用这些知识解决实际问题。

6. 课后作业（课后自主完成）请学生回家后，帮助妈妈整理衣服，并运用所学的分类方法进行分类。

五、教学反思本节课通过引导学生观察、操作、交流等实践活动，让学生掌握了衣服分类的方法，并能运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作交流能力。

同时，教师还要关注学生在生活中的实际运用，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

在教学过程中，教师还要根据学生的实际情况，适时调整教学策略，以提高教学效果。

例如，在教学过程中，教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习兴趣。

此外，教师还可以利用现代教育技术，如课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。

第二单元：妈妈的小帮手---分类与比较单元备课一、教学内容1、按指定标准和自定标准对物体进行分类。

2.比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。

二、教学重难点单元重点:1：通过观察、操作，能按指定标准或自定标准对物品进行分类，2：会比较物体的多少、大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。

单元难点:3：能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题，并能初步汇报和交流自己的想法。

三、学习目标1、通过观察、操作，能按制定标准或自定标准对物品进行分类，并会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。

2、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较能力。

3、在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题，并能初步汇报和交流自己的想法。

4、经历分类、比较的过程，感受数学与生活的密切联系，养成分类整理物品的习惯。

四、教材分析分类和比较都是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础，在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学习活动中，经常会用到分类的思想和方法，学生在第一单元已经学习了比较数的大小，具备了初步的比较意识，为本单元进一步学习比较高矮、长短、粗细等打下了基础。

本单元教材编写的主要特点是，选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材，通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类比较，把数学知识与学生生活实际联系起来。

本单元设有两个信息窗，第一个信息窗是“帮妈妈整理衣服”，通过母子对话引出“怎样整理”的问题，感受分类的必要性。

第二个信息窗是“帮妈妈放衣服”，通过妈妈与小明的对话，启发学生利用经验或其他方法，学习比较“厚薄”、“长短”“长短、多少、大小、轻重、粗细、高矮”等。

在“我学会了吗？”栏目中比较“远近”和“宽窄”，达到扩展巩固的目的。

五、教学措施1．本单元提倡的学习方式是联系生活经验放手让学生自主学习。

第二单元信息窗1 帮妈妈整理衣服第一课时教案-2022-2023学年数学一年级上册青岛版一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解衣服的款式、材质和颜色，掌握物品分类的基本方法，并学会使用语言进行描述和交流。

2.能力目标：培养学生观察分辨物品的能力和分类的能力，提高运用语言进行简单交流的能力。

3.情感目标：引导学生养成整理家务的好习惯，让学生感受帮助家人所带来的快乐，感受人与人之间互相帮助的重要性。

二、教学重点和难点教学重点1.衣服款式、材质和颜色的认识。

2.物品分类的基本方法。

教学难点如何培养学生观察分辨物品的能力和分类的能力。

三、教学准备1.教师备课笔记和教案。

2.学生作业本。

3.一些衣服、鞋子等物品。

四、课程设计1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天的主题内容：“帮妈妈整理衣服”。

引导学生指出自己在家里会做的事情，让学生感受到帮助家人的快乐和重要性。

2. 学习（25分钟）a. 听读教材教师引导学生认真听读教材中的内容，要求学生记住衣服的款式、材质和颜色。

同时，向学生讲解物品分类的基本方法，即按照相同的品种或特征将物品归类。

b. 分组活动教师将学生分成小组，让他们共同在桌子前列出分类清单，情景模拟，整理出妈妈衣柜里的衣服、裤子、鞋子等物品，并按照款式、材质和颜色进行分类。

同时鼓励学生相互协作、互相帮助。

3. 总结（5分钟）教师向学生介绍物品分类的好处，例如可以方便地查找物品，有助于避免混淆物品等。

同时，要求学生回忆本节课所学的知识，巩固记忆。

4. 作业（5分钟）教师布置作业，让学生在家里找出属于家人的几件衣服和鞋子，按照款式、材质和颜色进行分类，要求学生把整理好的物品照片拍下来，准备下节课上交。

五、教学反思本节课采用了听读教材、分组活动、总结和布置作业等教学方法，通过实践操作培养了学生观察分辨物品的能力和分类的能力，同时也提高了学生运用语言进行简单交流的能力。

整个课堂气氛活跃，学生积极参与，但在分组活动环节的组织和管理还需要进一步改善，以便更好地达到教学目标。