第一次形成性考核任务
考核任务形式：专题讨论
考核内容样例：
讨论主题：如何实现政治与行政的协调？（30分）
要求：
1．认真研读教材第1章至第6章的内容。
2．组成3—10人的学习小组完成本次任务。
3．采取个人事先准备与集体讨论相结合的方式，采取网上非实时跟帖的形式，由小组长发起第一个跟帖表明组长身份并组织完成讨论的全过程。
4．每一位学习者都要联系实际准备个人讨论提纲（包括联系实际的例子和个人准备的提纲，不少于500字），个人讨论提纲占此次讨论总成绩的60%，由学习者自己跟帖提交。
5．每个小组讨论完成后，形成不少于300字的小组意见，小组意见占此次讨论总成绩的40%，由小组长跟帖提交。
6．教师根据每一位学习者的提纲以及小组讨论后形成的小组意见给每一位学习者评分，举例必须联系实际，所举实例应能够证明其观点。
操作提示：
（1）学习小组由辅导教师通过论坛发帖的形式进行划分；
（2）各小组成员到相应的分组帖子下进行跟帖讨论；
（3）辅导教师结合小组讨论情况对每位同学的发帖进行打分。
第二次形成性考核任务
考核任务形式：阶段性学习测验
题型：小论文题。
样题：以“Y理论”为主题，撰写一篇小论文。（20分）
要求：
1．认真研读教材第7章至第13章的内容。
2．请在所列主题的选题范围内自拟题目（无标题或标题与主题一致，扣2分）。
3．运用西方行政学的基本原理和相关知识，任选角度和方向进行阐述。
4．论文需要理论联系实际进行分析与论证。
5．不得抄袭，如需引用或借鉴他人成果，请用尾注标明。
6．字数不得少于1000字。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的，多选、错选或不选均不得分。）
题目1
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
行政学的直接理论基础是（）。
选择一项：
A. 政治学
B. 法学
C. 经济学
D. 社会学
题目2
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
作为西方行政学的鼻祖，威尔逊的行政学说主要包含在（）一文中。
选择一项：
A. 《国会制政体》
B. 《美国的宪法政府》
C. 《行政学研究》
D. 《国家》
题目3
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
古德诺认为，政治与行政的协调的基础是政治必须对行政取得某种形式的（）。
选择一项：
A. 规制
B. 管理
C. 控制
D. 统治
题目4
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
在“合理化—合法化组织”中，行使权威的基础是（）。
选择一项：
A. 先例
B. 惯例
C. 组织内部的规则
D. 领导者个人的人格
题目5
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
在官僚制中，一切重要决定和命令都应当形成正式文件下达，并且要记录在案，用毕归档，为此，官僚制组织要设立一个妥善保管一切记录和文件的“档案馆”，这属于官僚制的哪一特征？（）
选择一项：
A. 形式正规的决策文书
B. 组织管理的非人格化
C. 层级节制的权力体系
D. 合理的分工
题目6
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
以下被称为“科学管理之父”的是（）。
选择一项：
A. 泰勒
B. 法约尔
C. 怀特
D. 韦伯
题目7
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
法约尔指出（）是培养管理能力的首要条件。
选择一项：
A. 管理教育
B. 管理天赋
C. 管理实践
D. 管理经验
题目8
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
怀特指出，在行政协调过程中，（）的裁定就是最后的决定。
选择一项：
A. 顶头上司
B. 行政首长
C. 最高长官
D. 直接领导
题目9
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
人们认为，如果说在美国只有一个人是行政管理的化身，那么这个人就是（）。
选择一项：
A. 威尔逊
B. 潘恩
C. 古利克
D. 杰佛逊
题目10
还未回答
未标记标记题目
题干
巴纳德认为，组织理论是要研究（）活动。
选择一项：
A. 计划
B. 决策
C. 预算
D. 控制
题目11
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
西蒙认为，组织最重要的性质就在于它是许多人在其中处理信息、传递信息和制定决策的系统，因此组织设计的一个基本出发点是，必须采用（）的观点来看待组织，从而提出组织设计的基本要求。
选择一项：
A. 信息处理
B. 任务管理
C. 职位分类
D. 理论
题目12
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
林德布洛姆的渐进决策的思想最早形成于其早期著作（）中。
选择一项：
A. 《政策分析》
B. 《政治与市场》
C. 《政治、经济及福利》
D. 《决策过程》
题目13
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
1993年，美国行政学会因该学者在公共预算方面所取得的巨大学术成就而专门设立了（）奖。
