《大熊猫出国》PPT课件

照样子说一说 短短的 —— 毛茸茸 —— 雪白雪白 ——
பைடு நூலகம்
自学任务二
朗读课文第3小节 告诉老师和同学们大熊猫爱做些什么？
别看我动作慢悠悠的，其实 我是爬树的高手。有时我钻进竹 林里，饱饱地美餐一顿鲜美的竹 笋和竹叶，有时我爬上高高的大 树，在上面呼呼的睡上一大觉。
爬树高手 美餐一顿
鲜美的竹笋和竹叶
自由朗读课文 不丢字、不添字、 不错字、不重复， 一字字读正确， 一词词读清楚。 3分钟后后赛一赛
自学任务一 朗读课文1、2小节 告诉老师和同学们大熊猫叫什么名字？ 用语言描述大熊猫的样子。
我的样子可爱极了。 身子（胖胖的 ），尾巴（短短的）， 身上（毛茸茸的）。 我的头和身子 （ 雪白雪白 ）， 四肢和膀 （ 油黑油黑 ），圆圆的 脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈 就像戴着一副大墨镜。
睡一大觉
自学任务三 朗读课文第4----结尾 告诉老师和同学们大熊猫要干什么去？ 它的护照长什么样子？ 用语言描述一下
护照（证明公民国籍和身份的合法证件）
护照是一个国家的公民出入本国国境和到国 外旅行或居留时， 由本国发给的一种证明该公 民国籍和身份的合法证件。 护照(Passport)一词在英文中是口岸通行证 的意思。也就是说， 护照是公民旅行通过各国 国际口岸的一种通行证明。所以，世界上一些国 家通常也颁发代替护照的通行证件
大熊猫去哪些地方旅游了，发 生了什么有趣的事？
（长春版）二年级语文上册第九单元
大熊猫出国
学习目标
1.复习要求会认会写的字词，会写2个 生字。 2.朗读课文，了解课文内容，初步了解 大熊猫的生活习性。
3.培养热爱祖国，喜爱大熊猫的情 感。在朗读中积累语言、丰富词汇。

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大熊猫去哪些地方旅游了，发 生了什么有趣的事？
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珍惜级别：国宝
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自由朗读课文 要求：不丢字、不添字、不错字、不 重复，一字字读正确，一词词读清楚。
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பைடு நூலகம்
我的样子可爱极了。身体胖
胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸 的。我的头和身子雪白雪白，四 和 膀油黑油黑，圆圆的脑袋上长 着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像 着一 大 。
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北极 陕西 肩膀 爱护 墨水 眼镜 竹笋 肃静 温饱 四川 盼望 肢体 油汪汪 毛茸茸
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（长春版）二年级语文上册第第九单元
大熊猫出国
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学习目标
1.认识14个生字，会写2个生字，掌握 一个新部首“户”。 2.正确、流利地朗读课文，在朗读中积 累语言、丰富词汇。 3.了解国宝大熊猫，增强对大熊猫 的保护意识。
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姓名：大熊猫
国籍：中国
生长地：四川、甘肃、陕西和西
藏的高山竹林里。

我会照样子说：
毛茸茸 雪白雪白 油黑油黑
黑黑的眼圈就像戴着一 副大墨镜。
连一连
胖胖的 短短的 黑黑的
眼圈 脑袋 尾巴
圆圆的
身子
圆圆的脑袋上长 着一对黑耳朵 四肢和 肩膀油 黑油黑 尾巴 头和身子 短短 身上毛 雪白雪白 茸茸的 的 的
身子胖 胖的
别看我动 作慢悠悠 的，其实 我是爬树 的高手。
树下练太（ 极）， 张口深呼（ 吸），
丝线分等（ 级）。
肩
并肩 肩头 肩负重任
十田共戈
戴
组合记忆法
把东西加在头上或身体 部位的上面。
戴
带
携带，随身拿着。
带 戴 （戴）花（ 带）兵 （ 带 ）电（戴 ）眼镜 带）领 （戴）红领巾 （ （戴 ）帽子 爱（ 戴 ） （ 戴 ）手铐 （ 带 ）手铐
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主 要分布在中国的四川、甘肃、陕西省和西 藏的高山竹林里，数量极少，被称为“国 宝”。 大熊猫身体胖乎乎、毛茸茸的，四肢 粗壮，身长约1.5米,肩高60-70厘米左右，体 重可达100-180千克。 特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴 着一副墨镜，非常惹人喜爱它常常担负“ 和平大使”的任务，带着中国人民的友谊 ，远渡重洋，深受各国人民的欢迎。
肃
北极 爱护 一副 温饱 陕西
肩膀 戴墨镜 四肢 毛茸茸 四川 油汪汪 护照 竹笋 甘肃 油黑 石油 盼望
我的样子可爱极了。身子 胖胖的，尾巴短短的，身上毛 茸茸的。我的头和身子雪白雪 白，四肢和肩膀油黑油黑，圆 圆的脑袋上长着一对黑耳朵， 黑黑的眼圈就像戴着一副大墨 镜。
极
茸
肢
肩
副
墨
镜
戴ห้องสมุดไป่ตู้

课时计划第（）周总第（）课时课题《大熊猫出国》时间备上教学目标1、能正确、流利的朗读课文，积累文中优美的词汇。

2、了解国宝大熊猫，增强对大熊猫的保护意识。

教学重、难点正确把握生字“笋、肃、肢、川、陕”的读音。

教学准备生字卡片、课件。

教学过程及主要内容导语设计：出示大熊猫的图片。

你们认识它吗？（板书：大熊猫）过程设计：一、看图，谈话引入正文。

1、出示大熊猫的图片。

你们认识它吗？（板书：大熊猫）2、你们喜欢大熊猫吗，为什么？（学生谈对大熊猫的理解）3、同学们对大熊猫的了解可真不少，不仅你们喜欢大熊猫，国外的小补充备课反思教学教学过程及主要内容朋友也盼望见到大熊猫呢！有一只大熊猫，要出国和他们交朋友了！（板书：出国）4、齐读课题。

5、这只大熊猫叫什么呢？二、初读课文，识记生字。

1、自己读课文，读准字音，不丢、添字。

检查学生读文情况。

2、小组合作学习本课生字。

3、巩固识字做游戏。

强调“笋、肃、肢、川、陕”的读音。

板书设计作业设计课时计划第（）周总第（）课时课题《大熊猫出国》时间备上教学目标1、能正确、流利的朗读课文，积累文中优美的词汇。

2、了解国宝大熊猫，增强对大熊猫的保护意识。

教学重、难点正确把握生字“笋、肃、肢、川、陕”的读音。

教学准备生字卡片、课件。

教学过程及主要内容导语设计：出示大熊猫的图片。

你们认识它吗？（板书：大熊猫）过程设计：一、精读课文，深入理解（一）学习第二自然段1、指读第二自然段。

这个自然段一共有几句话？2、齐读第一句话，你知道了盼盼的哪些内容？3、出示第三句话。

补充备课反思教学教学过程及主要内容4、大熊猫太可爱了，让人忍不住要摸一摸，你能读出盼盼的可爱吗？指导朗读。

（二）自主学习后半部分二、掌握规律，书写生字。

1、观察生字“肩”认识“户”2、教师范写生字。

（先外后里。

）3、学生书空。

4、学生练习书写。

5、同桌互评。

五、拓展延伸，升华主题。

板书设计作业设计。