中班绘本《彩虹色的花》

彩虹色的花“好，今天我一定要把积雪全部融化掉”。

太阳升起来，把原野照得亮亮的。

他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花!“早安,你是谁?”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。

冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。

"过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安,我是彩虹色的花。

你是谁呀？”“我是蚂蚁。

我现在要去奶奶家。

可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。

我怎么才能过去呢？"“是这样啊,那你爬上来，摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。

”又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花。

你是谁呀？你为什么那么难过呢？"“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。

我怎么办呢?"“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。

你看呢？”这些日子，每天的阳光都很强烈。

好像有谁从花儿的身边走过。

“你好。

我是彩虹色的花。

你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢?”“哦，你好。

我是老鼠,最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的.要有把扇子就好了.”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白天越来越短了,已经是秋天了。

好像有谁从天空飞过。

“你好。

你是谁呀？你还会飞呀？"彩虹色的花说.“你好,我是小鸟。

因为我有翅膀，所以会飞呀。

今天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物。

可是，飞来飞去,什么也没找到，正着急呢。

"“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢？”有一天，乌云遮住了天空。

好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。

最近冷多了,眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。

彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？"天空越来越暗，传来阵阵雷声。

大风把最后一片花瓣也刮走了.太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿.雪花仿佛要拥抱彩虹色的花,轻轻地，轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。

彩虹色的花“好，今日我必定要把积雪所有消融掉” 。

太阳升起来，把旷野照得亮亮的。

他吃了一惊：昨天仍是一片积雪的旷野上居然开着一朵花！“晨安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“晨安，我是彩虹色的花。

冬季的时候，我向来呆在泥土里，可我再也等不及了。

此刻终于见到你了，我多快乐呀！我想跟每一个人分享我的快乐。

”过了几日，仿佛有谁从花儿的身旁走过。

“晨安，我是彩虹色的花。

你是谁呀？” “我是蚂蚁。

我此刻要去奶奶家。

但是，雪消融了，旷野中间有一个很大的水洼。

我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试一试看，说不定能用得上呢。

”又过了几日，一个舒畅的晴日，仿佛又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花。

你是谁呀？你为何那么悲伤呢？” “我是蜥蜴，今日我要去参加宴会，但是没有合适的衣服。

我怎么办呢？”“哦，或许我的哪一片花瓣会与你的绿色相当。

你看呢？”这些日子，每日的阳光都很激烈。

仿佛有谁从花儿的身旁走过。

“你好。

我是彩虹色的花。

你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。

我是老鼠，近来天气又闷又热弄得我晕乎乎的。

要有把扇子就好了。

”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白日愈来愈短了，已经是秋季了。

仿佛有谁从天空飞过。

“你好。

你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。

“你好，我是小鸟。

由于我有翅膀，因此会飞呀。

今日是我女儿的诞辰，我出来为她选一件礼品。

但是，飞来飞去，什么也没找到，正焦急呢。

”“那你看看我这儿有没有她喜爱的彩色的花瓣呢”有一天，乌云遮住了天空。

仿佛有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。

近来冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”本来是一只刺猬。

彩虹色的花用衰弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”天空愈来愈暗，传来阵阵雷声。

狂风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了自己的光辉，彩虹色的花也折断了，但她仍旧静静地站在那边。

雪花忧如要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。

彩虹色的花“好，今天我一定要把积雪全部融化掉”。

太阳升起来，把原野照得亮亮的。

他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。

冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。

”过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。

你是谁呀？”“我是蚂蚁。

我现在要去奶奶家。

可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。

我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。

”又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花。

你是谁呀？你为什么那么难过呢？”“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。

我怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。

你看呢？”这些日子，每天的阳光都很强烈。

好像有谁从花儿的身边走过。

“你好。

我是彩虹色的花。

你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。

我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。

要有把扇子就好了。

”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白天越来越短了，已经是秋天了。

好像有谁从天空飞过。

“你好。

你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。

“你好，我是小鸟。

因为我有翅膀，所以会飞呀。

今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。

可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。

”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”有一天，乌云遮住了天空。

好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。

最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。

彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”天空越来越暗，传来阵阵雷声。

大风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。

雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。

彩虹色的花之马矢奏春创作“好,今天我必定要把积雪全部融化掉落”.太阳升起来,把原野照得亮亮的.他吃了一惊：昨天照样一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“晨安,你是谁？”太阳问.花儿答复说：“晨安,我是彩虹色的花.冬天的时刻,我一贯呆在泥土里,可我再也等不及了.现在终于见到你了,我多欢乐呀！我想跟每集团分享我的快乐.”过了几天,似乎有谁从花儿的身边走过.“晨安,我是彩虹色的花.你是谁呀？”“我是蚂蚁.我现在要去奶奶家.可是,雪融化了,原野中心有一个很大的水洼.我怎么才干以前呢？”“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣尝尝看,说不定能用得上呢.”又过了几天,一个舒服的晴天,似乎又有谁走过.“你好,我是彩虹色的花.你是谁呀？你为什么那么惆怅呢？”“我是蜥蜴,今天我要去介入宴会,可是没有适合的衣服.我怎么办呢？”“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配.你看呢？”这些日子,天天的阳光都很强烈.似乎有谁从花儿的身边走过.“你好.我是彩虹色的花.你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦,你好.我是老鼠,比来气候又闷又热弄得我晕乎乎的.要有把扇子就好了.”“噢,那用我的花瓣不正好吗？”白日越来越短了,已经是秋天了.似乎有谁从天空飞过.“你好.你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说.“你好,我是小鸟.因为我有翅膀,所以会飞呀.今天是我女儿的诞辰,我出来为她选一件礼物.可是,飞来飞去,什么也没找到,正着急呢.”“那你看看我这儿有没有她爱好的黑色的花瓣呢?”有一天,乌云遮住了天空.似乎有谁跟花儿打呼唤：“你好,彩虹色的花.比来冷多了,眼看就要下雨了,怎么办？”本来是一只刺猬.彩虹色的花用虚弱的声音答复说：“我能帮你什么忙吗？”天空越来越暗,传来阵阵雷声.大风把最后一片花瓣也刮走了.太阳隐去了本身的光芒,彩虹色的花也折断了,但她仍然静静地站在那儿.雪花恍如要拥抱彩虹色的花,轻轻地,轻轻地飘落下来······很快大雪笼盖了所有的器械,一片白茫茫的.谁会想到,在这里曾开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时刻·······从雪中升起一道刺眼的彩虹色的光芒,把天空照亮了.蚂蚁,蜥蜴,老鼠,小鸟,刺猬都从远处跑了过来.他们看着光芒,心里逐渐温暖起来.大家都想起来了彩虹色的花曾给过本身的帮忙.漫长的冬天终于以前了,春天又来了.一天清晨,太阳探出头来,他吃了一惊,很欢乐地说：“晨安,彩虹色的花.又见到你了！”。

中班绘本活动：彩虹色的花设计意图：《彩虹色的花》叙述的是一个温柔细腻感人的故事，一朵彩虹色的花将花瓣都用来协助有困难的小动物，自己却慢慢地枯萎被覆盖在白雪之下，不过，她的希望和梦想还在继续，当春天来到的时候，新的花朵又在阳光下绽放。

通过这个绘本故事，让孩子们体验助人和友爱的深刻内涵。

活动目标：1.理解故事情节，尝试用语言表达图片内容。

2.感受故事中彩虹色的花慷慨协助别人，和别人分享快乐的美好情感。

活动准备：PPT活动过程：一、谈话导入，激发幼儿阅读的兴趣。

师：“小朋友，你们喜欢花吗？你见过哪些颜色的花？”“今天老师带来了一朵彩色的花（ppt1），看看她的花瓣有哪些颜色？我们叫她彩虹色的花，让我们一起来看看这朵彩虹色的花发生了一件什么样的故事。

”二、看ppt，理解故事内容。

1. ppt2（太阳和花）（1）提问：你看到了什么？他们会说些什么？（2）教师讲述图片内容：“早安，你是谁？”“我是彩虹色的花，冬天的时候，我一直呆在泥土里，现在我终于见到你了，我真高兴啊，我要和每个人分享我的快乐！”（3）彩虹色的花想要干什么？彩虹色的花是怎样跟别人分享快乐的，我们继续看。

2.协助小蚂蚁ppt3提问：谁来了？（小蚂蚁）小蚂蚁来干什么呢？Ppt4（1）小蚂蚁在干什么？谁知道他是用什么当小船的？是谁的花瓣？我们翻到前面看看是哪一片花瓣？（2）小蚂蚁为什么要用花瓣当小船呢？我们一起来听一听。

教师讲述：“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？”“你好，我是小蚂蚁，我现在要去奶奶家，不过雪融化了，原野上有个很大的水坑，我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来摘一片花瓣试试看，说不定能用上呢！”于是，小蚂蚁拿花瓣当小船。

（3）小蚂蚁过了小水坑，心里怎样？彩虹色的花协助了小蚂蚁，心里也美滋滋的。

3.协助蜥蜴Ppt5（1）“又是谁来了？我们学彩虹色的花一起来问一问。

（你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？）”（2）“听听蜥蜴遇到了什么困难？”教师讲述：今天我要去参加宴会，不过我没有合适的衣服，可怎么办呀？（3）你们觉得彩虹色的花会协助他吗？她会怎样协助他呢？Ppt6“蜥蜴拿花瓣做了件漂亮的衣服，真像个披上披风的王子。

彩虹色的花之樊仲川亿创作“好,今天我一定要把积雪全部融化掉”.太阳升起来,把原野照得亮亮的.他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安,你是谁？”太阳问.花儿回答说：“早安,我是彩虹色的花.冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了.现在终于见到你了,我多欢快呀！我想跟每团体分享我的快乐.”过了几天,好像有谁从花儿的身边走过.“早安,我是彩虹色的花.你是谁呀？”“我是蚂蚁.我现在要去奶奶家.可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼.我怎么才干过去呢？”“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢.”又过了几天,一个舒服的晴天,好像又有谁走过.“你好,我是彩虹色的花.你是谁呀？你为什么那么难过呢？”“我是蜥蜴,今天我要去介入宴会,可是没有适合的衣服.我怎么办呢？”“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配.你看呢？”这些日子,每天的阳光都很强烈.好像有谁从花儿的身边走过.“你好.我是彩虹色的花.你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦,你好.我是老鼠,最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的.要有把扇子就好了.”“噢,那用我的花瓣不正好吗？”白日越来越短了,已经是秋天了.好像有谁从天空飞过.“你好.你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说.“你好,我是小鸟.因为我有翅膀,所以会飞呀.今天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物.可是,飞来飞去,什么也没找到,正着急呢.”“那你看看我这儿有没有她喜欢的黑色的花瓣呢?”有一天,乌云遮住了天空.好像有谁跟花儿打招呼：“你好,彩虹色的花.最近冷多了,眼看就要下雨了,怎么办？”原来是一只刺猬.彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”天空越来越暗,传来阵阵雷声.大风把最后一片花瓣也刮走了.太阳隐去了自己的光辉,彩虹色的花也折断了,但她仍然静静地站在那儿.雪花恍如要拥抱彩虹色的花,轻轻地,轻轻地飘落下来······很快大雪笼盖了所有的东西,一片白茫茫的.谁会想到,在这里曾开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时候·······从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光辉,把天空照亮了.蚂蚁,蜥蜴,老鼠,小鸟,刺猬都从远处跑了过来.他们看着光辉,心里渐渐温暖起来.大家都想起来了彩虹色的花曾给过自己的帮忙.漫长的冬天终于过去了,春天又来了.一天早晨,太阳探出头来,他吃了一惊,很欢快地说：“早安,彩虹色的花.又见到你了！”。

彩虹色的花之杨若古兰创作“好，今天我必定要把积雪全部融化掉”.太阳升起来，把田野照得亮亮的.他吃了一惊：昨天还是一片积雪的田野上竟然开着一朵花！“晨安，你是谁？”太阳问.花儿回答说：“晨安，我是彩虹色的花.冬天的时候，我不断呆在泥土里，可我再也等不及了.此刻终究见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐.”过了几天，好像有谁从花儿的身边走过.“晨安，我是彩虹色的花.你是谁呀？”“我是蚂蚁.我此刻要去奶奶家.可是，雪融化了，田野两头有一个很大的水洼.我怎样才干过去呢？”“是如许啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢.”又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过.“你好，我是彩虹色的花.你是谁呀？你为何那么难过呢？”“我是蜥蜴，今天我要去介入宴会，可是没有适合的衣服.我怎样办呢？”“哦，或许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配.你看呢？”这些日子，每天的阳光都很强烈.好像有谁从花儿的身边走过.“你好.我是彩虹色的花.你是谁呀？怎样呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好.我是老鼠，比来天气又闷又热弄得我晕乎乎的.要有把扇子就好了.”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白日愈来愈短了，曾经是秋天了.好像有谁从天空飞过.“你好.你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说.“你好，我是小鸟.由于我有翅膀，所以会飞呀.今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物.可是，飞来飞去，什么也没找到，正焦急呢.”“那你看看我这儿有无她爱好的黑色的花瓣呢?”有一天，乌云遮住了天空.好像有谁跟花儿打号召：“你好，彩虹色的花.比来冷多了，眼看就要下雨了，怎样办？”本来是一只刺猬.彩虹色的花用衰弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”天空愈来愈暗，传来阵阵雷声.大风把最初一片花瓣也刮走了.太阳隐去了本人的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿.雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落上去······很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的.谁会想到，在这里曾开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时候·······从雪中升起一道刺眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了.蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟，刺猬都从远处跑了过来.他们看着光芒，心里渐渐暖和起来.大家都想起来了彩虹色的花曾给过本人的帮忙.漫长的冬天终究过去了，春天又来了.一天凌晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“晨安，彩虹色的花.又见到你了！”。

绘本故事：彩虹色的花活动目标：1、理解故事情节，尝试用适当的语言表达故事所蕴含的情绪气氛。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨地协助别人，和别人分享快乐的美好情感。

活动准备：教学课件《彩虹色的花》；彩虹色的花瓣活动过程：一、导入：一朵快乐的花T：“今天，老师带来一朵特别的花，看，它看上去怎么样？。

”“我们叫它什么好呢？它还有一个更美丽的名字叫‘彩虹色的花”。

今天，我们就要来讲讲这朵彩虹色的花的故事。

二、彩虹色的花和小动物的故事1、播放图片2，讲述画面内容。

“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。

”太阳升起来把原野照得亮亮的。

他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。

冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

现在终于见到你了，我多快乐呀！我想跟每个人分享我的快乐。

”提问：“彩虹色的花有个怎样的愿望？”“不过，这朵彩虹色的花只能呆在原地，她怎么实现他的愿望呢？在她身上发生了什么事情?”2、播放第一幅花瓣的图片你发现它有什么变化？除了花瓣，还有哪里有变化？3、出示小动物图提问：小蚂蚁有没有去摘花瓣？它会用花瓣做什么呢？“那我送你一片花瓣吧，说不定能用得上呢！”小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想?4、小动物们遇到困难需要协助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。

现在，她只剩下几片花瓣了？她还是一朵美丽的花吗？“看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？你猜彩虹色的花自己心理是什么感觉？”5、“她还会把花瓣送给小刺猬吗？”6、风吹走了最后一片花瓣。

彩虹色的花式多么舍不得这最后一片花瓣呀！不过，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺取他的生命了。

（插入音乐）我们有没有办法救救她？三、制作我们的彩虹色的花你得到过别人的协助吗？你能为被人做些什么呢？把你愿意为别人做的事情画下来，做一朵属于我们的彩虹色的花吧！幼儿分成小组，每组一份彩虹色的花瓣，每人选一种颜色作画，画好了，合成一朵彩虹色的花。

彩虹色的花之五兆芳芳创作“好，今天我一定要把积雪全部融化掉”.太阳升起来，把原野照得亮亮的.他吃了一惊：昨天仍是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问.花儿答复说：“早安，我是彩虹色的花.冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了.现在终于见到你了，我多欢快呀！我想跟每团体分享我的快乐.”过了几天，仿佛有谁从花儿的身边走过.“早安，我是彩虹色的花.你是谁呀？”“我是蚂蚁.我现在要去奶奶家.可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼.我怎么才干过来呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢.”又过了几天，一个舒服的晴天，仿佛又有谁走过.“你好，我是彩虹色的花.你是谁呀？你为什么那么难过呢？”“我是蜥蜴，今天我要去介入宴会，可是没有适合的衣服.我怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配.你看呢？”这些日子，每天的阳光都很强烈.仿佛有谁从花儿的身边走过.“你好.我是彩虹色的花.你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好.我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的.要有把扇子就好了.”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白日越来越短了，已经是秋天了.仿佛有谁从天空飞过.“你好.你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说.“你好，我是小鸟.因为我有翅膀，所以会飞呀.今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物.可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢.”“那你看看我这儿有没有她喜欢的玄色的花瓣呢?”有一天，乌云遮住了天空.仿佛有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花.最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬.彩虹色的花用虚弱的声音答复说：“我能帮你什么忙吗？”天空越来越暗，传来阵阵雷声.大风把最后一片花瓣也刮走了.太阳隐去了自己的光辉，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿.雪花恍如要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来······很快大雪笼盖了所有的东西，一片白茫茫的.谁会想到，在这里曾开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时候·······从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光辉，把天空照亮了.蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟，刺猬都从远处跑了过来.他们看着光辉，心里垂垂温暖起来.大家都想起来了彩虹色的花曾给过自己的帮忙.漫长的冬天终于过来了，春天又来了.一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很欢快地说：“早安，彩虹色的花.又见到你了！”。

彩虹色的花之阳早格格创做“佳，即日尔一定要把积雪局部融化掉”.太阳降起去，把本家照得明明的.他吃了一惊：今天仍旧一片积雪的本家上竟然启着一朵花！“早安，您是谁？”太阳问.花女回问道：“早安，尔是彩虹色的花.冬天的时间，尔向去呆正在泥土里，可尔再也等不迭了.当前毕竟睹到您了，尔多下兴呀！尔念跟每部分分享尔的快乐.”过了几天，佳像有谁从花女的身边走过.“早安，尔是彩虹色的花.您是谁呀？”“尔是蚂蚁.尔当前要去奶奶家.但是，雪融化了，本家中间有一个很大的火洼.尔怎么才搞往日呢？”“是那样啊，那您爬上去，戴一片花瓣试试瞅，道大概能用得上呢.”又过了几天，一个惬意的阴天，佳像又有谁走过.“您佳，尔是彩虹色的花.您是谁呀？您为什么那么易过呢？”“尔是蜥蜴，即日尔要去介进宴会，但是不符合的衣服.尔怎么办呢？”“哦，也许尔的哪一片花瓣会取您的绿色相配.您瞅呢？”那些日子，每天的阳光皆很热烈.佳像有谁从花女的身边走过.“您佳.尔是彩虹色的花.您是谁呀？怎么呼哧呼哧天喘着气呢？”“哦，您佳.尔是老鼠，迩去天气又闷又热弄得尔晕乎乎的.要有把扇子便佳了.”“噢，那用尔的花瓣不正佳吗？”黑日越去越短了，已经是秋天了.佳像有谁从天空飞过.“您佳.您是谁呀？您还会飞呀？”彩虹色的花道.“您佳，尔是小鸟.果为尔有翅膀，所以会飞呀.即日是尔女女的死日，尔出去为她选一件礼物.但是，飞去飞去，什么也出找到，正着慢呢.”“那您瞅瞅尔那女有不她喜欢的黑色的花瓣呢?”有一天，黑云遮住了天空.佳像有谁跟花女挨招呼：“您佳，彩虹色的花.迩去热多了，眼瞅便要下雨了，怎么办？”本去是一只刺猬.彩虹色的花用健壮的声音回问道：“尔能助您什么闲吗？”天空越去越暗，传去阵阵雷声.大风把末尾一片花瓣也刮走了.太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也合断了，但是她仍旧悄悄天站正在那女.雪花好像要拥抱彩虹色的花，沉沉天，沉沉天飘降下去······很快大雪覆盖了所有的物品，一片黑茫茫的.谁会料到，正在那里曾启过一朵彩虹色的花呢！便正在那个时间·······从雪中降起一讲耀眼的彩虹色的光芒，把天空照明了.蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟，刺猬皆从近处跑了过去.他们瞅着光芒，内心徐徐温温起去.大家皆念起去了彩虹色的花曾给过自己的助闲.冗少的冬天毕竟往日了，秋天又去了.一天早朝，太阳探出头去，他吃了一惊，很下兴天道：“早安，彩虹色的花.又睹到您了！”。

中班绘本：彩虹色的花活动背景：《彩虹色的花》是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，虽然她离开了现世，却给大家留下一片温情。

冬去春来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，整本书的色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……这是本非常好的书，不但色彩鲜艳图案质朴非常适合小朋友的品味，而且书中每一小节中故事的留白给了孩子很好的发挥空间，句子不长简单、色彩丰富，有小朋友涂鸦的感觉，十分吸引小朋友的注意力。

活动目标：1、理解故事情节，感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的快乐情感。

2、学习用固定的句式：“如果有……就好啦”讲述画面内容，并尝试分角色表演对话活动准备：教学课件《彩虹色的花》；彩虹色的花一枝；小刺猬、小鸟、小老鼠的画面各一张。

活动实录：一、导入：认识彩虹色的花T：今天，李老师带来一朵漂亮的花，看看它有那些颜色。

原来它是一朵彩色的花，它还有一个好听的名字叫‘彩虹色的花’引导幼儿和彩虹色的花打招呼“你好，彩虹色的花”二、理解故事1、图一（太阳、花）引导幼儿和彩虹色的花打招呼2、老师边讲述故事边看幻灯片，“谁来了，它遇到了什么困难？”“彩虹色的花是怎么帮助它的？”学习彩虹色的花的话，“那我送你一片花瓣吧，说不定能用得上呢！”3、引导幼儿比较难过的蜥蜴和高兴的蜥蜴，发现他们身上有什么不同，并猜测它是为什么难过。

A“蜥蜴怎么啦？”“现在它高兴了，看看它身上有什么变化”“请你猜猜它刚才为什么不高兴？”“小蜥蜴穿上漂亮的粉红色衣服会去干什么呢？”B、引导幼儿说出蜥蜴和彩虹色的花的对话。

4、分角色学说对话老师扮演蚂蚁（蜥蜴）幼儿扮演彩虹色的花，表演它们之间的对话。

老师扮演彩虹色的花，幼儿扮演蚂蚁（蜥蜴）表演它们之间的对话。

5、分组理解故事师：“还有很多小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起去找一找，看一看，说一说。

彩虹色的花之南宫帮珍创作“好，今天我一定要把积雪全部融化掉”。

太阳升起来，把原野照得亮亮的。

他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。

冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。

”过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。

你是谁呀？”“我是蚂蚁。

我现在要去奶奶家。

可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。

我怎么才干过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。

”又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花。

你是谁呀？你为什么那么难过呢？”“我是蜥蜴，今天我要去介入宴会，可是没有适合的衣服。

我怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。

你看呢？”这些日子，每天的阳光都很强烈。

好像有谁从花儿的身边走过。

“你好。

我是彩虹色的花。

你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。

我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。

要有把扇子就好了。

”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白日越来越短了，已经是秋天了。

好像有谁从天空飞过。

“你好。

你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。

“你好，我是小鸟。

因为我有翅膀，所以会飞呀。

今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。

可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。

”“那你看看我这儿有没有她喜欢的黑色的花瓣呢?”有一天，乌云遮住了天空。

好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。

最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。

彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”天空越来越暗，传来阵阵雷声。

大风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。

雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。

中班语言活动《彩虹色的花》教案教案：中班语言活动《彩虹色的花》教学目标：1.通过观察和欣赏图画，培养儿童的观察力和想象力。

2.培养儿童对颜色的认知和理解。

3.引导儿童用简单的语言来描述图画。

教具准备：1.图片：彩虹色的花（包含不同颜色的花朵图案）2.彩色的花朵卡片（包含红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等不同颜色的花朵图案）教学过程：引入：1.引入彩虹色的话题，询问儿童对彩虹的了解。

2.展示彩虹的图片，引导儿童一起欣赏和描述彩虹的颜色。

活动一：观察并欣赏《彩虹色的花》图片1.向儿童展示《彩虹色的花》的图片，让他们仔细观察。

2.询问儿童看到了哪些颜色的花朵，并鼓励他们用简单的语言来描述花朵的颜色。

例如：“红色的花朵很美丽。

”、“橙色的花朵看起来很温暖。

”等。

活动二：识别与搭配不同颜色的花朵卡片1.准备彩色的花朵卡片，向儿童展示红色的花朵卡片，并辅助儿童读出颜色的名称。

2.让儿童找出相应颜色的花朵卡片，与图片中的红色花朵进行搭配。

鼓励儿童用简单的语言来描述他们的搭配。

例如：“我把红色的花朵放在这个红色的花朵旁边。

”、“红色和红色很相配，很漂亮。

”等。

3.逐步引导儿童识别和搭配其他颜色的花朵卡片，充分培养他们对颜色的认知和理解。

活动三：绘画《彩虹色的花》1.让儿童自由绘画《彩虹色的花》，可以用颜色画出自己想象中的花朵。

2.引导儿童用简单的语言来描述他们画的花朵。

例如：“我画了一个红色的花朵。

”、“我画了一个五颜六色的花朵。

”等。

结束：1.回顾活动内容，询问儿童对《彩虹色的花》活动的感受和收获。

2.送给儿童小花朵卡片，让他们带回家和家人分享今天的学习内容。

延伸活动建议：1.让儿童参观花店或花园，观察和欣赏各种不同颜色的花朵。

2.给儿童提供画笔和颜料，让他们在纸上自由绘画花朵，培养他们的创造力和想象力。

3.利用绘本和故事书，引导儿童欣赏和描述其中的花朵颜色。

例如《花的颜色》、《小园丁和彩色花儿》等。

教学反思：本次活动旨在通过观察、欣赏和描述彩虹色的花朵，培养儿童的观察力、想象力和对颜色的认知能力。

xx绘本阅读《彩虹色的花》
一、活动目标
1、学说彩虹色的花与动物之间的对话。

2、积极大胆表达自己的想法。

二、活动准备
课件
三、活动过程
（一）导入
师：你们喜欢什么花？今天老师给你们带来一本绘本，叫《彩虹色的花》你们看看，这朵花和你以前见过的花有什么不一样的地方？
（二）理解绘本
1、教师讲述前半段
（1）师：我们一起来看一看，听一听彩虹色的花特别的地方？
师：彩虹色的花有什么愿望？
（2）师：彩虹色的花遇到小蚂蚁，哦，这只小蚂蚁看上去有点不高兴，我们听听看他遇到了什么困难？彩虹色的花会不会帮助他？怎么帮？
（3）师：原野上还会有什么动物来？绿色的蜥蜴，可是他今天有点不高兴，猜猜他遇到什么困难？彩虹色的花会帮助他吗？怎么帮他？我们一起听听看。

（4）师：原野上还会有什么动物来呢？同时出示3幅图：老鼠、小鸟、刺猬。

小朋友们如果能讲出彩虹色花的对话就更棒了！
2、教师讲述后半段
（1）彩虹色的花被雪覆盖，有谁会想起彩虹色的花？（2）小动物们会对她说什么？
（3）彩虹色的花还会长出来吗？
师总结：我们要像彩虹花一样喜欢帮助别人。