小学英语四大时态 表格版

(完整版)小学英语四大时态总结图一般过去时一般此刻时此刻进行时一般未来时定义过去发生的事情常常发生的事情此刻正在进行的事情将要发生的事情，还没有发生过去做过的事情自然公义想要做的事情，还没有做组成有 be 动词时（ is am are）有 be 动词时（ is am are ）就用 be be 动词（ is am are ）加动词的 ing① be 动词（ is am are ） going to +将（ is am）变为 was动词即可形式动词原形将（ are ）变为 were有实意动词，就用实意动词即可② Will + 动词原形有实意动词时，将实意动词变为该动词的过去式即可时间① yesterday①often now① tomorrow②the day before yesterday②Always② the day after tomorrow③last + 时间比方（ last year ）③Sometimes③ next+ 时间段比如（ next④时间段 +ago 比方（ one year ago ）④never month ）⑤in + 表示过去的时间比方（ in 1996 ）④ in+ 表示未来的时间段否认句一般过去时中变否认句，有be 动词时，在一般此刻时句中变否认式，有be 动词在 is am are后边加 not ，变为 isn’t在有 be 动词的句子中，在 be 动词was 或 were 后边加 not ，变为 wasn ’t或许时，在 is am are 后边加 not ，变为 isn’t aren ’t及 am not 即可is am are 后边加not ，变为 isn ’t weren ’t；在有实意动词的句子中在实意动aren ’t及 am not 即可 ;有实意动词的句aren ’t及 am not 即可；在有 will 的词前加 didn ’t，将实意动词过去式改为实意子，在实意动词前加don ’t即可句子中，在 will 后边加 not ，变为动词的原形即可won ’t即可一般疑问句有 be 动词的句子中，把be 动词提早即可，有 be 动词的句子中，把 be 动词提早即将 be 动词提早即可，注意人称及代在有 be 动词的句子中，将 be 动词回答时用 be 动词回答；有实意动词时，需可，回答时用 be 动词回答；有实意动词方面的变化提早，回答时用 be 动词回答，在有要助动词 did 的帮助，将 did 提早即可，回词时，需要助动词do 的帮助，将 do 提will 的句子中，将will 提早，回答答时用 did 回答，注意变化时的人称及代词前即可，回答时用do 回答，注意变化时用 will 回答，注意人称及代词方方面的变化时的人称及代词方面的变化面的变化备注动词过去式变化规则：第三人称单数变化规则：动词变为 ing 形式的变化规则：①一般直接加 ed①一般直接加 s一般直接加 ing②以 e 结尾的单词直接加d②以 sh,ch,x,s 结尾的，加 es⑥以不发音的 e 结尾的，去掉 e③以辅音字母加 y 结尾的单词，将 y 变 i③不规则变化： have 变 has加 ing再加 ed④辅音字母加 y 结尾，把 y 该 i 加 es⑦ 以元音字母加辅音字母结尾④以辅元辅结尾的单词，双写最后一个辅⑤以 o 结尾：有生命的 +es;无生命 +s的，双写辅音字母加 ing音字母加 ed⑤不规则变化1 / 1。

四大时态总结--------一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时一、一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用，如often, usually, always, sometimes, never, seldom, every week/day/year/month..., once a week, on Sundays等。

动词用原形。

当主语为第三人称单数时（he, she, it, 一个人名），动词变为三单形式。

肯定句否定句一般疑问句特殊疑问句Be动词主语+am/is/are+其它I am a boy.主语+am/is/arenot+其它I am not a boy.Am/is/are+主语+其它Are you a boy?Yes, I am.No, I am not.疑问词（where/what/when/who/why/how）+am/is/are+主语+其它Where are you?行为动词第一人称I、第二人称you、复数主语+动词原形(+其它)。

We playbasketball afterschool everyday.主语+ don't+动词原形(+其它)。

we don’ｔplay basketballafter schooleveryday.Do +主语+动词原形+其它?Do you play basketballafter schooleveryday?Yes, we do. / No, wedon't.疑问词+do +主语+动词原形+其它?What do you do after schooleveryday?第三人称单数主语+动词三单式(+其它)。

He swim s well.主语+doesn’ｔ+动词原形(+其它)。

He doesn’ｔswimwell.Does +主语+动词原形+其它。

Does he swim well ?Yes, he does. / No, hedoesn't.疑问词+ does +主语+动词原形+其它。

(直打版)小学英语4种时态总结表格(word版可编辑修改)
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小学英语4种时态复习。

小学英语课本时态表Present Simple Tense（一般现在时）1. 表示经常性或惯性的动作：He often plays football with his friends.2. 用于客观事实、科学事实或普遍真理：The sun rises in the east.3. 表示现在的情况、状态或观点：I like chocolate.Present Continuous Tense（现在进行时）1. 表示目前正在进行的动作：She is watching a movie right now.2. 表示暂时的或非惯性的动作：I am studying for the exam this week.3. 表示接下来即将发生的事情：I am leaving for London tomorrow.Past Simple Tense（一般过去时）1. 表示过去发生的动作或状态：I went to the park yesterday.2. 表示过去的惯性动作：We always played together when we were children.3. 表示过去某一具体时间发生的动作：She finished her homework last night.Past Continuous Tense（过去进行时）1. 表示过去某个时间段内正在进行的动作：They were playing tennis at 3 o'clock yesterday afternoon.2. 用于描述过去某个时间正在进行的两个动作：He was eating dinner when the phone rang.Future Simple Tense（一般将来时）1. 表示将来要发生的动作或情况：I will visit my grandparents next week.2. 用于表示某种决定、打算或意愿：I will help you with your project.3. 用于表示预测或许可：She will probably arrive at 8 o'clock.Future Continuous Tense（将来进行时）1. 表示将来某一特定时间段正在进行的动作：They will be traveling to Japan this time next year.2. 用于预测某时刻或特定时段正在进行的动作：I will be studying at this time tomorrow.Future Perfect Tense（将来完成时）1. 表示将来某一时间点之前已经完成的动作：They will have finished their project by the end of this month.2. 用于描述在将来某个时候前所发生的一系列动作：By the time I wake up, my friend will have already arrived.Other Tenses（其他时态）1. Present Perfect Tense（现在完成时）：表示过去发生并且与现在有关的动作或状态。

小学英语4种时态复习
1
2 2019年两会热点内容
增速目标小幅下调至6-6.5%，政策宽松持续
政府将2019年GDP增速目标从2018年的6.5%左右下调至6-6.5%。

政府工作报告指出当前经济下行压力加大，强调要发挥好宏观政策逆周期调解作用来稳增长、防风险、创造新增就业。

我们维持2019年GDP增长6.1%的预测不变，若如果中美达成广泛的框架性贸易协议，经济增速可能会达到6.2-6.3%。

扩大减税降费规模，利好企业盈利、提振市场情绪
政府计划今年减税降费近2万亿(相当于2%的GDP)，大部分是针对企业部门减税减费。

制造业增值税率将降低3个百分点至13%，企业养老保险单位缴费率可降低至16%(相对标准费率下降3-4个百分点)，这可以有助于改善企业资产负债表、并利好消费者(如果减税后企业降低产品价格)，但对企业资本开支和整体GDP增长的拉动作用可能比较有限。

扩大显性财政赤字
3。

小学英语时态总结表格小学英语时态总结表格小学英语时态总结表格一般现在时1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。

3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be 动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。

4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesnt)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (dont)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。

动词+s的变化规则1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks2 .以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3.以"辅音字母+y"结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 现在进行时1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.3.现在进行时的否定句在be后加not。

4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

动词加ing的变化规则1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的.辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping一般将来时be going to1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。

小学英语语法之时态谓语动词机关变更表之马矢奏春创作
当我们说时态机关的时刻,指的是响应时态下的动词形式,也就是说时态表现在谓语动词的不合形式变更上.下表简单说清晰清晰明了各个时态谓语动词的不合机关变更：（注：表中do代表动词）
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O 二一年七月二十九日
一．第三人称单数形式的构成
一般现在时第三人人称单数时,谓语动词后加-s 或-es,与名词单数变更大体相同.
1. 在动词后加. 如：work – works
2. 以s, x, sh, ch 结尾,后加-es. 如：teach - teaches
3.
以辅音字母加y 结尾,改y 为i,加es. 如：study - studies 4.
不规则变更. 如have - has。

小学时态语态总结表格时态/语态结构例句一般现在时主语 + V原形I eat an apple every day.一般过去时主语 + V过去式She watched a movie yesterday.一般将来时主语 + will + V原形We will go to the park tomorrow.现在进行时主语 + am/is/are + V-ing They are playing soccer in thefield.过去进行时主语 + was/were + V-ing He was studying English when thephone rang.将来进行时主语 + will be + V-ing We will be eating dinner at thattime.现在完成时主语 + have/has + V过去分词I have finished my homework.过去完成时主语 + had + V过去分词She had already gone to bed whenI arrived.将来完成时主语 + will have + V过去分词They will have completed theproject by next week.被动语态主语 + am/is/are/was/were + 被动语态的V分词The book is being read by her.以上表格总结了小学阶段常用的时态和语态形式。

下面对每个时态和语态做简单的解释和例句说明：一般现在时一般现在时表示经常性的、习惯性的动作或存在的状态。

主要采用主语 + V原形的结构。

例句：I eat an apple every day.一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。

主要采用主语 + V过去式的结构。

例句：She watched a movie yesterday.一般将来时一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态。