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《昨日》PPT课件设计

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高中语文苏教课标版必修二《说书人》蒋博PPT课件 一等奖新名师优质课

高中语文苏教课标版必修二《说书人》蒋博PPT课件 一等奖新名师优质课
折一把纸扇 着上一身青衫 紫砂壶壮胆 拍案满堂惊叹 昨日的史诗 还残留些波澜 今天的历史 只能话说两端 春秋早已逝 谁管天道好还 墨书的梁子 血泪代代传 说不完这人间沧桑 道不尽生死笑忘 尘世里万千的荣光 总有诉不完的衷肠 话不尽这千古流芳 言不止余音绕梁 故事里留下的思量 总让人向往 情未央
师陀
• 示例： • 既已落座，往来四海皆是客（合扇）。且
别嫌咱这桌椅莫是高堂雅座。小店不大， 自有清风爽朗；在下粗鄙，全凭诸位赏光。 （拱手、停顿）听书，听的便是这笔下乾 坤，口里江湖。（拍惊堂木）咱们上回说 到——
• 托尔斯泰： • 构成故事的各种事实不仅以‘故事自身’
出现，而Байду номын сангаас根据作者眼光。
• 第一人称叙述
• 特点：“我”是所叙事件的见证人，叙述 的都是“我”的所见、所闻。
• 好处：“我”的叙述可以渗透作者的主观 情感，强化人物情感的抒发。
• “说书人”
衣着装扮 身体状况 收益情况 听众数量 家庭状况 人生结局 社会地位
卑贱
说
书
短暂
人
陨落
• 深知“说书人”悲惨遭遇的“我”，为何 还想要做“一个世人特准的撒谎家”？
• 说书人精湛的说书技艺，让“我”着迷。 • 说书作为旧时代的文艺形式之一，它丰富
了人们的娱乐生活，具有引导民众向善、 弘扬忠义等作用。
卑贱
杰出
说
书
短暂
永恒
人
陨落
升华
城隍庙的变迁有何隐喻？ 城隍爷，是古代汉民族宗教文化中普遍崇 祀的重要神祇之一，大多由有功于地方民 众的名臣英雄充当，是汉族民间和道教信 奉守护城池之神。城隍庙改成俱乐部这一 变迁隐喻着传统文化的失守和落寞。

人教高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元《蛇》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

人教高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元《蛇》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

艺术特色上，既有优美的意境，又在饱含 着象征性。
在格律情势方面，重视语言的整合和内在 的音节美，舒卷自如，流动着一种柔缓的 旋律。
每节四行，二、四行押脚韵，各行字数大 体相近。
二、这首诗的艺术构思有什么点？
“蛇蝎之心” 反应了人们对蛇痛恨、 鄙夷的态度。诗人跳出了关于蛇的古 老的思维定势，以浪漫的笔触描画出 一条通灵的寂寞之蛇。它带给读者的 是柔情、爱、美。
三、《蛇》在最后一节中为什么要将 “你的梦境”比喻成“绯红的花朵”？
把“你的梦境”比喻成“绯红的花朵”，以温 暖的颜色修饰花朵，点缀姑娘的梦，意味着姑 娘应许的期待以及姑娘一旦应许的醉心的欢喜。 色彩上淡与浓的对照与变化，反衬出诗人情感 的痴迷与浓烈。日思而不得，乃寄托于梦，梦 境像“绯红的花朵”，竟然也是这蛇“衔”来 的。
第二节——“蛇”的“相思” （乡思为相思谐音）
间接表现法： “我”的寂寞──蛇；蛇栖息于草丛，它的乡思
──草原；草丛与姑娘的发丝近似──姑娘的乌丝。 经过三个转折才将“我”对姑娘的相思暗示出来。 比喻新奇，表达了诗人对情人的热切想念。 诗情、诗意、诗趣三者兼具。
第三节——“蛇”的归来
通过蛇的行动抒写了“我”的意愿。 取“蛇”轻轻行走和只能以口衔物的特点，为 “我”衔来姑娘绯红的花朵般的梦境。
创作灵感
冯至在写于1987年的《外来的养分》一文中回忆 了此诗的缘起，他说当年见到毕亚兹莱的“一幅 黑白线条的画”，“画上是一条蛇，尾部盘在地 上，身躯直立，头部上仰，口中衔着一朵花”， 他觉得“它那沉默的表情，像是青年人感到的寂 寞，而那一朵花呢，有如一个少女的梦境”，于 是就写了这一首短诗。
“梦境”的多种理解： 如她的心境，她的爱意，她的希望，她的理 想，甚至她对“我”的感情等等。

《登高》ppt课件

《登高》ppt课件
悲愁的无可排遣？还是自我生命的珍重？
总结感悟
一个战乱频繁的的年代， 一个秋风萧瑟的日子, 一位两鬓斑白的老人，
孤零零地站在高山之巅，回望自己四处飘 泊、穷困潦倒的一生。面对祖国山河，黎 民苍生，老人百感交集。
回顾
刚才我们先从诗歌标题“登高”入手 我们了解了作者杜甫写作这首诗的背景 鉴赏了这首诗的写景，体味了这首诗的情感 不难得出，这首诗运用了借景抒情、融情于景的手法， 写景的角度也是多样的
明代胡应麟 在《诗薮》中评价:
“杜甫的登 高，当为古今七 律第一”
任务一：一读：读准字音、节奏； 读出韵律，体会情感
登 高 杜甫（唐） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
任务二：二读：读懂诗意 （抓意象——悟意境）
这首诗的首联描写了哪些意象？这 些意象有什么特点？
一切景语皆情语
︻ 风急天高猿啸哀，
首 联
渚清沙白鸟飞回。猿人听啸着哀猿，声也觉是得诗
︼
声音哀伤。
急风就是风很大
面
这些景物寄寓了作者怎样的心情或情感？
︻ 风急天高猿啸哀，
首 联
渚清沙白鸟飞回。 悲哀凄楚
︼
公元767年的重阳节，写 下这首《登高》；
大历五年(770年)冬，杜 甫病逝，时年五十九岁。
历史背景
公元767年，“安史之乱”已结束4年,唐王朝由盛转 衰。国家处于一片混乱中。杜甫当时，正流落在夔州， 他的一些志同道合的朋友，也在这之前纷纷去世了。
762年，李白去世，765年，高适和严武去世(高适和 严武，是给予了杜甫非常大帮助的两个人，可以说，成 都草堂的建成、杜甫流落期间短暂的安定生活的实现都 是依仗于这两位朋友)。

部编版五年级语文上册第24课《月迹》优秀PPT课件

部编版五年级语文上册第24课《月迹》优秀PPT课件
24 月 迹
五年级上册
新课导入
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞入青云端。
“白玉盘”“瑶台镜”，多么美好的比喻呀。今天我们要学 的这篇课文也是与月亮有关的，我们去看一看吧。
作者简介
贾平凹 1952年生，陕西人。1974年开 始发表作品，曾获首届全国优秀短篇小说奖、 第七届茅盾文学奖、施耐庵文学奖、鲁迅文 学奖等。代表作品有长篇小说《秦腔》《浮 躁》《废都》等，散文集《爱的踪迹》《贾 平凹长篇散文精选》等。
词语对对碰
近义词
新鲜—新奇
满足—知足
果然—果真
踪迹—踪影
羡慕—艳羡
嫉妒—妒忌
无边无际—一望无际
反义词
盈—亏
疏—密
嫉妒—羡慕
粗糙—精致
清清晰晰—模模糊糊
妙解课文
默读课文，思考：文中写了什么时间、 什么地点、什么人的什么事情？
时间：中秋的夜里 地点：中堂里、院子里、水边、沙滩上 人物：奶奶、我和弟弟妹妹 事情：盼月亮、寻月亮、议月亮
第2自然段写月亮用了什么修辞手法？
款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿
衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格
儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高
了，穿衣镜上的圆便满盈了。
拟人
符合儿童的心理，体现了儿童
丰富的想象力。
自读第3-14自然段，思考：
1.奶奶说月亮上有什么？“我”听后想到了什么？ 桂树、嫦娥。
眼中见月
每个人的眼睛里 都有月亮
只要你愿意， “竟是 它就有了哩 这么多”
沙滩赏月
白光光的，在天 空上
月亮和天空都 是我们的
满足
课文品读
说说你对课文第一句话的理解。 我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常 什么都觉得不满足。 指出孩童好奇、求知欲 强的特点，为下文写几个孩 童追寻月亮预设了心理基础。

8 列夫托尔斯泰 课件(共28张PPT)

8 列夫托尔斯泰 课件(共28张PPT)

及 里 ， 逐
斯 描写列夫•托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。 泰
层 深
入
210 01
深入探究
深入探究
1.阅读1-5自然段，归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特 征？主要运用了什么修辞手法来刻画他的外貌？
①托尔斯泰须发特点——浓密
②托尔斯泰面部轮廓——平庸
平
③托尔斯泰面部表情——阴沉
庸 普
④托尔斯泰长相特点——平常
210 01
整体感知
整体感知——理解词语
麻木不仁： 肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。 例句：面对倒在血泊中的小孩，他们竟然视若无睹，麻木不仁， 真令人愤慨。
黯然失色： 用以表示相形之下暗淡无光。 例句：在真理面前，一切华丽的谎言都会黯然失色！
210 01
整体感知
整体感知——理解词语
210 01
整体感知
整体感知——理解词语
器宇：
气概，风度。
禁锢：
束缚，限制。
粗制滥造： 制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
例句：如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。
藏污纳垢： 比喻包容坏人坏事。 例句：公安部门一定要严厉打击黑
网吧，不让它们成为藏污纳垢的地方。
郁郁寡欢： 心情苦闷的样子。 例句：地震之后，他虽然活了下来，
通
⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。
210 01
深入探究
深入探究
面部轮廓
天才的灵魂自甘寓居低矮的 陋屋……而不是由古希腊的能工 巧匠建造起来的。
比喻：用粗制滥造的小屋比 喻脸部轮廓，生动地描写出托尔 斯泰脸孔的粗劣。
须发
不管从哪个角度看，你都能见到

《日记两则》PPT课件

《日记两则》PPT课件
8/1/2024
阿英妹 妹是谁？她在 哪里？妈妈明明 知道我喜欢那 条裙子，却不 给我买，妈妈 真小气！
8/1/2024
阿英妹妹是谁？她在哪里？
8/1/2024
8/1/2024
1、妈妈是怎样帮助阿英的？ 2、阿英是个怎样的姑娘？ 3、我又做了个什么梦？和前一 个梦有什么不同？
8/1/2024
THANK YOU
8/1/2024
我迫不及待地打开包，里 面有两条粉红色的布料连 衣裙，两个红书包，两套 《少年儿童百科全书》， 就是没有我心爱的裙子。
期待——失望
8/1/2024
我用这样的语气来读？
我迫不及待地打开包， 里面有两条粉红色的布料连衣 裙，两个红书包，两套《少年 儿童百科全书》， 就是没有我心爱的裙子。
贵重 寄信 费
宝贵
费用 费劲
8/1/2024
那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着它走 进学校，同学们都投来羡慕的眼光。
我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色 的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年 儿童百科全书》。
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一 份，说那一份是给阿英妹妹的。
阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。
料
份、粉 少
昨
沙纱
8/1/2024
你能摘到苹果吗?
8/1/2024
则
一则 否则
昨
昨天 昨日
8/1/2024
纱
纱裙 纱布
羡
羡慕 令人称羡
8/1/2024
粉 慕 面粉 慕名而来 粉红 爱慕
8/1/2024
料
材料 照料
套
手套 套装
8/1/2024
份
一份 有份
妹

部编版八年级语文上册课件--16 《散文二篇》

部编版八年级语文上册课件--16 《散文二篇》
我的小伙伴们，我们的心应该感到舒畅。
那些暴君们能够杀掉许许多多人，但是他们消灭不了生命。
让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。我们将要以不 声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存， 不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
●商纣王荒淫无度，比干剜心 而死
●周文王聚义而起，灭商建周、
很多人认为哲学 深奥枯燥
其实哲学也可以 简单通俗而有趣
永久的生命
严文井
字音字形
jiù chǐ ●臼齿
chèn yī 衬衣
niú dú 牛犊
rónɡ máo 茸毛
hún rán yī tǐ ●混为一体
融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整， 结构谨严。
多音字：混
●[ hùn ]
●1.搀杂在一起：～杂。～为一谈。 ●2.冒充：蒙～。鱼目～珠。 ●3.敷衍了事；得过且过地生活。 ●4.古又同“滚（gǔn）”。
它在生命的长河里奔腾不息，或在那里停留驻足，或在那里 悄然流走，或在那里永垂不朽……“它”，是时间一切美好品质的
化身，是一切文明的统称。因为那些个体消逝了，它却永远存 在。就好比“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又 有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也”。它充满了希望，永远 不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
●[ hún ]
●糊涂；不明事理。
作者简介：严文井
●严文井（1915年-2005年7月20日），原名严文 锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿 童文学家。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的 一次奇怪旅行》等。中共党员。
●中宣部文艺处处长，人民文学出版社编审委员 会委员，国际儿童读物联盟中国分会主任，儿 童文学委员会主任。

《列夫 托尔斯泰》PPT课件(完整版)

《列夫 托尔斯泰》PPT课件(完整版)

预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
托尔斯泰有着怎样的外貌？重 点刻画他的外貌有什么作用？
导 思
3
文章为什么抓住托尔 斯泰的眼睛来写？
关键词:眼睛、伟大
导 思
2
文章在安排内容时采用了怎
样的表现手法？有何作用？
导 思
4
文章表达了作者对托
尔斯泰怎样的感情？
课文初读感知
文 章
第一部分（①—⑤）：刻画托尔斯泰的外貌特征。
萃及其超越自身、超越人类一切平庸的伟大。回国后，他
写成了传记《三作家》，《托尔斯泰》为其中一部。
又名《三个描摹自己生活的诗人》，为列夫·托尔斯泰（俄国作 家）、司汤达（法国作家）、卡萨诺瓦（意大利作家）作传。
预习资料速查
文
体 知
传记
识
传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事
迹，根据各种书面的、口述的回忆，调查等相关资料，加
课文拓展积累
国学经典
北宋著名词人，字叔原， （1）原文：一寸秋波。千斛明珠觉未多。 号小山，晏殊第七子。
——晏几道《采桑子》 译文：她的眼睛明亮美丽，用千斛明珠来形容也不觉得夸张。 （2）原文：野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。
——《诗经·郑风》 译文：郊野蔓草如茵，露珠颗颗晶莹。有位漂亮姑娘，眉目婉美
多情。
课文拓展积累
传统文化
“衣冠禽兽”之前世今生 “衣冠禽兽”一词来源于明代官员的服饰。据史料记 载，明朝规定，文官官服绣禽，武官官服绘兽。品级不同， 所绣的禽和所绘的兽也不同。 明朝文官一品绣仙鹤，二品绣锦鸡，三品绣xī c孔hì雀，四 品绣云雁，五品绣白鹇，六品绣鹭鸶，七品绣㶉鶒，八品 绣黄鹂，九品绣鹌鹑。

《课程设计模板》PPT课件

《课程设计模板》PPT课件

Apply learning to work
+ situation 将学习运用在 工作环境上
Effective learning & development 有效率的学习及成长
Identify
+ the need
确定需求
Participants
who are
Provide an
willing & able
High formality or being talked down to 高制度化，或是上对下的方式
Isolation from peers (they want interaction)
Adults Don’t Want Or Need(Cont’d)
成人不想要或不需要的(续)
Test, grades 考试，成绩
appropriate
+ learning
experience
to learn & change
参与者愿意及
+
提供适合的
可以去学习
学习经验
和改变
Apply learning to work situation 将学习运用在 工作环境上
Every Single Person In The Room Is Going To Be Tuned Into Radio Station 每个在这个房间的人都即将要
How Do You Stop Yourself From
Learning?
你如何让你自己停止学习 * About the presenter (续)
是关於上课的那个人?
? About the material (Content)

五年级美术下册《昨天、今天和明天》PPT课件,共22页

五年级美术下册《昨天、今天和明天》PPT课件,共22页

造型
结构 环境 寓意
九个原子结构的球组成正方体
钢结构建筑，表面铝片焊接 位于布鲁塞尔公园内，空气新鲜，鹤立 鸡群
代表欧共体九个国家，全国九个省
11
西班牙古根海姆博物馆 1997 法兰克·盖里（加拿大）
不规则双曲面体，像花儿、茶杯、像海 螺……
螺旋形混凝土结构
蜷伏在高楼大厦中，成为了地区的焦点
造型
结构 环境
6
一、承上启下、承重的作用。 二、它向外出挑，可把最外层的屋檐 挑出一定距离，使柱子、门窗防雨防潮。
三、它构造精巧，造形美观，是很好的装饰性构件。
浙江宁波保国寺（建筑）宋代
结构
造型
环境
木结构 重檐歇山式，错落有致
依山傍水
北京故宫
古
代
建
筑
山西应县木塔
9
今天
原子球（建筑） 1958 昂德雷·瓦特凯恩（比利时）
第 19 课
昨天、今天和明天
人美版 小学美术 五年级 下册
昨天
浙江宁波保国结构的建筑？建筑的屋檐采用了什么技术呢？
4
什么是斗拱？
＋
＝
斗
拱
斗拱
在立柱和横梁交接处，柱顶上探出成弓形的承重结构叫拱， 拱与拱之间垫的方形木块叫斗，两者合称斗拱。
思考： 斗拱有什么
作用呢？
环境
市中心，多个角度观看城市
寓意
整合旋转，绿色能源和高效，宣告 一个新的动态生存时代的到来
14
明天
说 一 说
16
作业要求：
充分发挥想象力，用绘画的形式，为 明天创作一幅体现科学与艺术相结合的建 筑作品。
17
19
20
21

部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优秀课件【最新】

部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优秀课件【最新】

这两句诗描绘了一幅怎样的画面？
烟雨迷蒙中，众多寺庙和亭台楼阁静寂 伫立，一种幽远的古意萦绕在诗人心头。
春景美
借古讽今
晴天明媚 雨天朦胧 今日盛景 怀古伤情
南朝 大兴建设寺庙，百姓生活雪上加霜 晚唐 国势衰落，效仿南朝，大建佛寺
楼台、烟雨 伤感、担忧
诗人在担忧什么呢？ 南朝广建佛寺保佑江山稳固 唐朝效仿此法巩固国家统治
代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝 中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，晚年 与白居易并称“刘白”其代表作品有《陋 室铭》《乌衣巷》《石头城》等。
初读课文
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
qū
多音字
qū 弯曲
曲
qǔ 歌曲
bǒ（用作动词时） 颠簸
簸
bò（用作名词时）簸箕
重难点字书写指导
yá
要注意右半部分 “丿”的穿插，“厂” 里是两个“土”，注 意不要写成“士”。
簸（ 簸箕 ） 菠（ 菠萝 ）
淘（ 淘气 ） 掏（ 掏出 ）
崖（ 山崖 ） 涯（ 天涯 ）
二、诗的后两句是用什么表现手法来描写 黄河的
诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄 河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
江南春
第二课时
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是古 往今来人们心目中的世外桃源。今天让我们一起走 进这个世外桃源吧！
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
如今我要直向它的源头——银河冲去， 和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。
夸张 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 你能从哪些词语体会到黄河的雄伟壮观？
九曲黄河
姿态
浪淘风簸
气势
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 你从“上”联想到了什么？

《白居易诗四首》PPT课件

《白居易诗四首》PPT课件

杜陵老头居住在杜陵，每年种了贫瘠的田地一顷多。 三月份没有雨刮着旱风，麦苗不开花多数枯黄而死。 九月份降霜秋天寒冷早，禾穗没熟都已经干枯。官 吏明明知道但不报告真相，急迫收租、凶暴征税以 求通过考核得奖赏。典当桑园、出卖田地来缴纳官 府规定的租税，明年的衣食将怎么办？剥去我们身 上的衣服，夺掉我们口中的粮食。虐害人伤害物的 就是豺狼，何必爪牙象钩、牙齿象锯一样地吃人肉！ 不知什么人报告了皇帝，皇帝心中怜悯、了解人们 的困苦。白麻纸上书写着施恩布德的诏令，京城附 近全部免除今年的租税。昨天里长才到门口来，手 里拿着公文张贴在乡村中。十家缴纳的租税九家已 送完，白白地受了我们君王免除租税的恩惠。
鉴赏要点
《轻肥 》：对比手法 《花非花 》：博喻手法 《杜陵叟 》：讽刺手法 《问刘十九 》：情景交融
此诗为诗人《秦中吟》十首组诗之七，约 作于元和三、四年(808、809)。唐代中叶以后 宦官专权越来越严重，而且过着骄奢淫逸、豪 华糜烂的生活。他们结成一团，操纵朝政，甚 至敢于废立皇帝；另一方面，天下民不聊生， 苦难深重，元和三、四年，江南大旱，竟至民 间有人人相食的惨状。诗人将两方面结合起来 写，深刻反映了当时的社会矛盾，表现出对宦 官骄横跋扈的痛恨和对百姓苦难的同情。轻肥， 用《论语· 雍也》句：“乘肥马，衣轻裘”之意， 喻指宦官的奢侈生活。
问刘十九
白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？
【参考转化】：新酿的美酒，酒滓像
绿蚂蚁一样浮在表面，用红泥做的 小火炉刚把它温好。晚上天要下雪 了，能来喝一杯吗？
《问刘十九 》：情景交融
本诗先景后情，情与景相得益彰。 诗中写景，有新酿的米酒，正架在 炭火燃烧着的红泥小炉上，酒香四溢， 再加上傍晚快要下雪的寒天，一热一冷， 温馨亲切。此种情境，相约友人，如何 会不来?邀的真诚，来的高兴，定会一 醉方休。全诗更透出两人的友谊比美酒 还要醇厚。至此情景达到完美结合。

《杜甫与李白》PPT课件

《杜甫与李白》PPT课件
思考题：
以《将进酒》《梦游天姥吟留别》为例，分析李白诗歌的浪漫主义精神。 举例说明杜甫律诗的特点。
开元十八年（730），李白30岁时，由南阳启程入长安，隐居在终南山。 开元二十年（732），李白沿黄河东下，先后漫游了江夏、洛阳、太原等地，后又漫游河南、淮南及湘、鄂一带，北登泰山，南至杭州会籍等地。 所到之处，诗名远播，震动朝野。 任华、魏万、贺知章……
天宝元年，李白奉召入京。 “仰天大笑出门去，我辈启是蓬蒿人！”——《南陵别儿童入京》 玄宗待之以隆重的礼遇：“降辇步行，如见绮皓；以七宝床赐食，御手调羹以饭之。”——李阳冰《草堂集序》 供奉翰林。
《羌村三首》其一： 峥嵘赤云西，日脚下平地。柴门鸟雀噪，归客千里至。 妻孥怪我在，惊定还拭泪。世乱遭飘荡，生还偶然遂。 邻人满墙头，感叹亦唏嘘。夜阑更秉烛，相对如梦寐。
《月夜》： 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！ 杜甫的诗歌被誉为“诗史”。
杜甫七岁便能写诗，十四、五岁便“出游翰墨场”——《壮游》
1.青年游学 。 青年时代，在盛唐社会中度过一段南北漫游、裘马轻狂的生活。和许多盛唐诗人一样，他有巨大抱负，自谓能立登要路，致君尧舜。所以终其一生，高蹈出世的念头很少占据他的头脑。
2.中年求官。 34岁后杜甫到长安求官。开始时他满怀信心，“自谓颇挺出，立登要路津，”认为自己能“致君尧舜上，再使风俗淳”（《奉赠韦左丞长二十二韵》）。 十载长安，历尽辛酸。“卖药都市，寄食友朋”。 天宝十一载（752），杜甫写下了他的名篇《兵车行》，这首诗歌标志了杜甫诗歌的转变。唐诗也随之走向写实。
《月下独酌》： 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

《昨日》PPT课件

《昨日》PPT课件
I said something wrong, now I long for yesterday. 一定是我说错了什么，现在我多么渴望昨日
Yesterday, love was such an easy game to play. 昨天，爱情是如此简单的游戏
Now I need a place to hide away. 而我如今却需要一个地方躲起来
Suddenly, I'm not half the man I used to be, 就在一瞬间，我已不再是从前的我
There's a shadow hanging over me. 阴影笼罩着我
Oh, yesterday came suddenly. 哦，昨天就这样突然来到
Why she had to go I don't know she wouldn't say. 她为何不辞而别，我不知道，她也不曾说起
再见
Oh, I believe in yesterday. 哦，我宁愿相信昨天
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
The Beatles（披头士，又译甲壳虫乐队)毫无疑问是流 行音乐界历史上最伟大，最有影响力，最为成功的乐 队。The Beatles对于流行音乐的革命性的发展与影响力 无人可出其右，对于世界范围内摇滚的发展做出了非 常巨大的贡献，影响了自60年代以后的数代摇滚乐队 的音乐和思想，直接影响了摇滚乐的变革和发展，在 英国，披头士乐队更是影响了60年代至今几乎每一支 乐队的形成和发展。而乐队中四名伟大的音乐家，特 别是约翰列侬和保罗麦卡特尼，对于世界各个角落的 后辈摇滚歌手及音乐创作者们的影响持续至今。
昨 日
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Yesterday, all my troubles seemed so far away 昨天，我所有的烦恼似乎是那么遥远

昨日重现澳门回归主题班会PPT课件

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19世纪五六十年 代，葡萄牙人先 后侵占了氹仔岛 和路环岛。
• 这一方针是谁完整提出来的？ 你知道它的含义吗？
一 一个国家 国家主权是统一
国
的不可分割的。
有利于实现祖 国的统一 。
两
制
两种制度
在统一的中华人民 共和国内，大陆实 行社会主义制度， 港澳台地区实行资
有利于港澳台地 区的稳定、繁荣 和发展。
十六世纪中叶，第一批葡萄牙人抵澳时，询问居民 当地的名称，居民误以为指庙宇，答称“妈阁”。 葡萄牙人以其音而译成“MACAU”，成澳门葡文名 称的由来。
澳门妈祖庙
澳门是怎样离开祖国怀抱的?大 家还记得吗？ 假如你是当地居民，你有什么感 想和希望？
1553年，葡萄牙人 借口曝晒水浸货物， 强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通 过贿赂明朝官员，取 得在澳门的定居权。
本主义制度。同时
在这些地区设立特
别行政区，享有高
度自治权。
1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与 她进行了会谈。
香港特首董建华
举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在香港会议展览中心新翼 五楼大会堂隆重举行。“一国两制”香港回归了祖国怀抱。
1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。 澳门特首何厚铧
在统一的中华人民在统一的中华人民共和国内大陆实共和国内大陆实行社会主义制度行社会主义制度港澳台地区实行资港澳台地区实行资本主义制度
昨日重现
澳门回归
主题班会 五（3）班
主持人：戴雅婷 龙莹格
澳门 这是我国哪个城市的美丽风光?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ七子”
• 七子是指：当时被列强霸占的七块土地，有： 香港
澳门
台湾

《昨天今天和明天》课件

《昨天今天和明天》课件
为美好明天贡献力量
呼吁大家积极面对未来，为美好明天贡献力量
个人体会
分享自己的体会和想法
参考资料
- 列举本次课程使用的相关资料和文献 - 引用相关名人名言和哲理思想
《昨天今天和明天》PPT 课件
通过《昨天今天和明天》PPT课件，我们将探索昨天、今天和明天之间的历 史联系，深入了解它们对社会、文化和个人的影响，为未来创造美好明天。
引言
昨天、今天和明天概念介绍 本次课程主题和目的
昨天
历史和文化
回顾过去的历史和文化
经典作品
分享经典的文学作品和艺 术作品
影响
探讨昨天对今天和明天的 影响
今天
1
现代社会
分享现代社会的各个方面，如技术、
挑战与机遇
2
经济、政治、Hale Waihona Puke 化等探讨当前面临的挑战和机遇
3
趋势与发展
分析今天的趋势和未来的发展方向
明天
发展前景与趋势
探讨未来的发展前景和趋势
新技术与新思想
分享新技术、新思想、新文化 对明天的影响
挑战与机遇
分析未来将面临的挑战和机遇
结论
关系和发展
总结昨天、今天和明天的关系和发展历程
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昨 日
Yesterday, all my troubles seemed so far away 昨天，我所有的烦恼似乎是那么遥远
Now it looks as though they're here to stay 而如今，它们看起来就在眼前
Oh, I believe in yesterday. 哦，我宁愿相信昨天
Oh, I believe in yesterday. 哦，我宁愿相信昨天
The Beatles（披头士，又译甲壳虫乐队)毫无疑问是流 行音乐界历史上最伟大，最有影响力，最为成功的乐 队。The Beatles对于流行音乐的革命性的发展与影响力 无人可出其右，对于世界范围内摇滚的发展做出了非 常巨大的贡献，影响了自60年代以后的数代摇滚乐队 的音乐和思想，直接影响了摇滚乐的变革和发展，在 英国，披头士乐队更是影响了60年代至今几乎每一支 乐队的形成和发展。而乐队中四名伟大的音乐家，特 别是约翰列侬和保罗麦卡特尼，对于世界各个角落的 后辈摇滚歌手及音乐创作者们的影响持续至今。
教学要素有 序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。一般 包括教学目标、教学重难 点、教学方法、教学步骤 与时间分配等环节。
XX市实验学校
任教学科： 任教年级： 任教老师：
本教案根据教学设 计标准的要求和教学对 象的特点，将教学诸要 素有序安排，确定合适 的教学方案的设想和计 划。便于学习和使用， 本文档下载后内容可随 意修改调整。
I said something wrong, now I long for yesterday. 一定是我说错了什么，现在我多么渴望昨日
Yesterday, love was such an easy game to play. 昨天，爱情是如此简单的游戏
Now I need a place to hide away. 而我如今却需要一个地方躲起来
Suddenly, I'm not half the man I used to be, 就在一瞬间，我已不再是从前的我
There's a shadow hanging over me. 阴影笼罩着我
Oh, yesterday came suddenly. 哦，昨天就这样突然来到
Why she had to go I don't know she wouldn't say. 她为何不辞而别，我不知道，她也不曾说起
再见
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学习永远不晚。 JinTaiCollege
歌曲《Yesterday》创作过程据 麦卡特尼忆述，歌曲旋律的灵 感来自梦中，一觉醒来后他立 即走到钢琴前弹奏出来，并以 录音机记录下来。歌曲一经发 行，就引起了强烈的反响，优 美的旋律，隽永的歌词，刻划 出每个人心灵深处那失落在时 间中的影子。不论文化背景、 社会地位、审美取向，甚至是 否爱好音乐，几乎人人都会被 这首歌打动，它真正做到了雅 俗共赏。