《演示文稿》单元教学案例

wps演示文稿大单元教案标题，WPS演示文稿大单元教案。

一、教学目标。

1. 熟练掌握WPS演示文稿的基本操作方法；
2. 能够运用WPS演示文稿制作精美的幻灯片；
3. 提高学生的演示文稿设计能力和表达能力。

二、教学重点和难点。

1. 熟练掌握WPS演示文稿的基本功能；
2. 学会设计符合主题的幻灯片内容；
3. 提高学生的表达能力和展示技巧。

三、教学内容。

1. WPS演示文稿的基本介绍和功能；
2. 幻灯片的设计原则和技巧；
3. 实例分析和实操练习。

四、教学过程。

1. 教师介绍WPS演示文稿的基本功能和操作方法；
2. 学生跟随教师操作，学习WPS演示文稿的基本功能；
3. 教师讲解幻灯片的设计原则和技巧；
4. 学生进行实例分析和实操练习，制作符合主题的幻灯片；
5. 学生展示自己制作的幻灯片，进行互评和点评。

五、教学资源。

1. 计算机、投影仪等教学设备；
2. WPS演示文稿软件；
3. 相关的教学案例和素材。

六、教学评价。

1. 学生制作的幻灯片作品；
2. 学生的展示表现和表达能力；
3. 学生对于WPS演示文稿操作方法的掌握程度。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够熟练掌握WPS演示文稿的基本操作方法，提高了幻灯片设计和表达能力。

同时，也需要不断丰富教学内容，引导学生多多实践，提高他们的实际操作能力。

《第13节制作演示文稿》教学设计【教学内容分析】本节课是九年义务教育初中信息技术教科书（湖南电子音像出版社）第一册第四单元“演示文稿的综合应用”中的制作演示文稿第二课时。

具体内容是“幻灯片中对象动画效果的设置、幻灯片切换效果的设置、超链接的设置、添加背景音乐及声音效果的设置和保存作品，第一课时介绍了powerpoint的版式及修饰演示文稿，这一节是进行演示文稿放映效果及声音的设置，通过课堂练习主要目标是培养学生的动手能力，探究能力，创新意识，同时进一步提高学生的综合实践能力。

【教学对象分析】本案例适用对象为七年级学生，经过上一节课的学习，学生能制作简单的演示文稿。

明白幻灯片的版式及修饰幻灯片，并能进行个性化设置作品。

【教学策略】本设计注重师生互动，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式。

运用“任务驱动”、讨论交流法和“分组合作”的学习方法，先让学生欣赏两个作品，让学生进行比较，以贴近生活的例子为引导，来提出问题，指导学生思考，通过学和做，培养学生分析问题和解决问题的能力。

在教师的指导下，使学生运用已有的知识，通过探究联系进行学习，实现教学目标。

【教学目标】1，知识与技能（1）学生了解幻灯片中对象及幻灯片切换动画效果的设置。

（2）学生了解超链接和幻灯片按钮的作用。

（3）学生了解幻灯片中背景音乐的设置2，过程与方法（1）通过播放一静、一动的幻灯片，让学生产生求知与创作欲望，主动、愉快地接受任务，自主合作探究完成任务后，总结出设置步骤，促进学生创新、团结协作、自主学习能力的提升。

（2）通过任务驱动，引导学生根据“学着做”完成任务，培养学生的自主学习能力；通过分组协作设置有个性的动画效果，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。

3，情感态度及价值观（1）鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；（2）通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。

（3）进一步培养学生尊重他人，欣赏他人，发现别人长处，相互学习的良好品质，以及培养合作协作，交流和创新的意识。

ppt演示文稿教案演示文稿教案一、第一部分:对象的添加：制作演示文稿，添加对象是最常见的操作。

1、新建幻灯片2、插入文本框3、直接输入文本4、插入图片5、插入声音6、插入视频7、插入Falsh动画8、插入艺术字9、绘制图形10、公式编辑11、插入其他演示文稿12、插入批注13、插入图表14、插入Excel表格(1)新建幻灯片默认情况下，启动PowerPoint202X(其他版本类似)时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1张幻灯片。

我们可以通过下面三种方法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片。

方法一：快捷键法。

按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。

方法二：回车键法。

在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键(“Enter"),同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。

方法三：命令法。

执行“插入f新幻灯片”命令，也可以新增一张空白幻灯片。

(2)插入文本框通常情况下，在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时，需要通过文本框来实现。

1、执行“插入f文本框f水平(垂直)”命令，然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。

2、将相应的字符输入到文本框中。

3、设置好字体、字号和字符颜色等。

4、调整好文本框的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。

注意：也可以用“绘图”工具栏上的文本框按钮来插入文本框，并输入字符。

(3)直接输入文字的方法和技巧。

如果演示文稿中需要编辑大量文本，我推荐大家使用下面直接输入文本的方法。

在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，切换到“大纲”标签下。

然后直接输入文本字符。

每输入完一个内容后，按下“Enter”键，新建一张幻灯片，输入后面的内容。

注意：如果按下“Enter”键，仍然希望在原幻灯片中输入文本，只要按一下“Tab”键即可。

此时，如果想新增一张幻灯片，按下“Enter”键后，再按一下“Shift+Tab”键就可以了(4)添加图片为了增强文稿的可视性，向演示文稿中添加图片是一项基本的操作。

小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动二：演示文稿展成果》教学设计一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第三单元《主题活动二：演示文稿展成果》的内容，主要让学生学会如何制作和展示演示文稿。

通过这个主题活动，让学生能够运用所学知识，展示自己的学习成果，培养学生的动手操作能力、创新思维能力和表达能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了PowerPoint的基本操作方法。

同时，他们的思维活跃，好奇心强，愿意尝试新事物，有一定的自主学习能力。

但在实际操作中，部分学生可能对演示文稿的制作细节和展示技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和练习。

三. 教学目标1.让学生掌握演示文稿的制作方法，提高动手操作能力。

2.培养学生运用信息技术表达自己观点的能力，提高创新思维能力。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：演示文稿的制作方法和展示技巧。

2.难点：如何设计富有创意的演示文稿，以及有效地表达自己的观点。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作能力。

2.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作精神。

3.实例教学法：以实际案例为载体，讲解演示文稿的制作和展示技巧。

六. 教学准备1.教室环境准备：确保每个学生都能接触到电脑，并安装了PowerPoint软件。

2.教学素材准备：准备相关案例和素材，用于教学演示和练习。

3.教学工具准备：准备好投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的演示文稿案例，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示一个优秀的演示文稿，让学生分析其优点，引导学生关注演示文稿的制作和展示技巧。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学内容，开始制作自己的演示文稿。

教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台展示自己的演示文稿，其他学生对其进行评价，提出改进意见。

演示文稿设计与制作案例描述
A3演示文稿设计与制作，属于中小学教师信息技术应用能力校本应用考核7个“教学设计”维度能力点之一（图2），适用于“多媒体环境”。

简单的说就是如何结合教学设计一个课件并制作出来。

如图3所示，简单的理解就是具备2个设计与制作演示文稿的能力，演示文稿能在教学中起到2个作用。

2个能力：一是会在演示文稿中插入图片、文字、视频、动画等媒体素材，让你的教学更生动、让知识展示更清晰、让你的学生更喜欢你的课堂；二是会用思维导图或动画等形式把知识结构或逻辑关系可视化。

2个作用：一是通过演示文稿能把40分钟的课堂串起来；二是能有丰富的互动形式。

如图4所示，这是《认识Arduino传感器和主板》一课的演示文稿，我先呈现了封面页、视频页（点亮LED灯）、目录页，告诉学生本节课的主题和内容；
接着是了解传感器的分类、主板的接口类别、传感器与主板连接的方法；最后是一个实验：点亮LED灯，首尾照应。

通过该演示文稿组织教学，逻辑清晰，有利于课堂教学的有效推进。

小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解演示文稿的基本组成元素，如文本、图片、图表等。

（2）掌握演示文稿的编辑技巧，如添加、删除、移动、复制幻灯片。

（3）学会使用演示文稿的动画效果和过渡效果。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生独立编辑演示文稿的能力。

（2）引导学生运用信息技术解决实际问题，如制作班级汇报、主题演讲等。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。

（2）培养学生合作、创新的精神，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 演示文稿的基本组成元素。

2. 演示文稿的编辑技巧。

3. 演示文稿的动画效果和过渡效果。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）演示文稿的基本组成元素。

（2）演示文稿的编辑技巧。

（3）演示文稿的动画效果和过渡效果。

2. 教学难点：（1）演示文稿的编辑技巧。

（2）动画效果和过渡效果的设置。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立完成演示文稿的编辑。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解演示文稿的应用场景。

3. 小组合作法：分组进行任务完成，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示一个精美的演示文稿，引起学生兴趣。

（2）引导学生思考演示文稿在日常生活中的应用。

2. 讲解演示文稿的基本组成元素：（1）文本：、等。

（2）图片：插入、调整大小、格式等。

（3）图表：柱状图、折线图、饼图等。

3. 讲解演示文稿的编辑技巧：（1）添加、删除、移动、复制幻灯片。

（2）调整幻灯片顺序。

（3）设置幻灯片背景。

4. 讲解演示文稿的动画效果和过渡效果：（1）为幻灯片元素添加动画效果。

（2）设置过渡效果：进入、退出、切换等。

5. 实践操作：（1）学生根据教师提供的案例，独立编辑演示文稿。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 课堂总结：（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

文稿演示的教案教案标题，《探究性学习在语文课堂中的应用》。

一、教学背景分析。

语文教学是培养学生语文素养和语文能力的重要途径。

在传统的语文教学中，教师往往是主导者，学生是被动接受者，学生的学习兴趣和主动性较低。

为了改变这种状况，探究性学习成为了语文教学中的一种重要教学模式。

探究性学习是指学生在教师的指导下，通过自主探究和合作学习，主动获取知识、发现问题、解决问题的一种学习方式。

在语文教学中，探究性学习可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的语文素养。

二、教学目标。

1. 知识与技能目标，学生能够通过探究性学习，掌握语文知识和技能，提高语文水平。

2. 过程与方法目标，学生能够通过自主探究和合作学习，培养学生的学习兴趣和主动性。

3. 情感态度与价值观目标，学生能够通过探究性学习，培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的语文素养。

三、教学重点。

1. 如何引导学生进行探究性学习。

2. 如何激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 如何培养学生的思维能力和创新意识。

四、教学难点。

1. 如何在语文课堂中有效地应用探究性学习。

2. 如何引导学生进行自主探究和合作学习。

五、教学过程。

1. 激发学生的学习兴趣。

在教学开始之前，教师可以通过提出问题、引用名人名言、播放视频等方式，激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心和思考欲望，为后续的探究性学习做好铺垫。

2. 引导学生进行自主探究。

在激发学生的学习兴趣之后，教师可以提出一个开放性的问题，让学生进行自主探究。

例如，在学习古诗词的教学中，可以提出“古诗词中的意境是如何表现的？”这样一个问题，让学生通过查阅资料、阅读文献、思考讨论等方式，自主探究古诗词中的意境表现方式。

3. 合作学习。

在自主探究的基础上，教师可以组织学生进行合作学习。

例如，让学生分成小组，共同讨论古诗词中的意境表现方式，并结合自己的理解和感受，进行交流和分享，从而提高学生的语文素养和思维能力。

《制作演示文稿》学历案一、学习目标1、了解演示文稿的基本概念和用途。

2、掌握演示文稿制作软件（如 PowerPoint）的基本操作。

3、能够根据主题和受众需求，设计出具有吸引力和清晰度的演示文稿布局。

4、学会运用合适的图表、图片、文字等元素来丰富演示文稿的内容。

5、培养良好的色彩搭配和字体选择能力，以提升演示文稿的视觉效果。

6、掌握演示文稿的演示技巧，如流畅的演讲、与观众的互动等。

二、学习资源1、相关教材和参考书籍，如《演示文稿制作从入门到精通》。

2、在线教程和视频资源，如哔哩哔哩网站上的演示文稿制作教学视频。

3、演示文稿制作软件（PowerPoint、Keynote 等）及其帮助文档。

三、学习过程1、导入通过展示一些优秀和糟糕的演示文稿案例，引导学生思考演示文稿的重要性以及制作好演示文稿的关键要素。

2、知识讲解（1）演示文稿的定义和用途介绍演示文稿在商业、教育、学术等领域的广泛应用，如会议报告、教学课件、项目展示等。

（2）演示文稿制作软件的基本操作详细讲解软件的界面、菜单功能，如新建幻灯片、插入文本框、图片、图表等。

（3）演示文稿的布局设计原则讲解如何根据内容的逻辑关系和重点，选择合适的布局方式，如上下型、左右型、环绕型等。

（4）元素的运用技巧介绍如何选择合适的图表来呈现数据，如何挑选高质量的图片以增强视觉效果，以及如何编写简洁明了的文字内容。

（5）色彩搭配和字体选择讲解色彩心理学在演示文稿中的应用，以及如何选择与主题相符且易读的字体。

3、实践操作（1）给定主题，让学生按照要求制作演示文稿。

例如，以“我的梦想之旅”为主题，要求学生在演示文稿中包含图片、文字和图表等元素。

（2）学生分组，互相展示和评价彼此的作品，提出改进建议。

4、总结与反思（1）引导学生回顾制作演示文稿的过程，总结遇到的问题和解决方法。

（2）让学生思考如何进一步提高演示文稿的质量和效果。

四、学习评价1、作品评价根据学生制作的演示文稿，从布局、内容、视觉效果等方面进行评价。

演示文稿制作课程思政教案教案：课程思政教案演示文稿制作一、教学目标：1.知识目标：了解什么是课程思政，了解国家对课程思政的要求；2.能力目标：通过课程思政教学，培养学生社会主义核心价值观，树立正确世界观、价值观、人生观；3.情感目标：激发学生对国家、社会和自身发展的热爱和责任感。

二、教学重点与难点：1.重点：培养学生正确的世界观、价值观、人生观；2.难点：如何通过课程思政教学引导学生树立社会主义核心价值观。

三、教学准备：1.教师准备：制作课程思政教案演示文稿；2.学生准备：预习相关资料，准备讨论和思考问题。

四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师简要介绍课程思政的概念和国家对课程思政的要求。

2.激发学生兴趣与思考（10分钟）：教师可以通过提出开放性问题、展示有关社会现象的图片或视频等方式，引起学生的思考和讨论。

例：教师：在你们的日常生活中，有哪些事情让你觉得困惑或者迷茫？请举例讲述一下。

学生：...教师：那你们觉得这些问题在大学生活中有什么样的影响呢？学生：...通过这一环节，能够引发学生的兴趣，激发他们对社会问题的思考。

3.理论知识介绍与讲解（25分钟）：教师通过PPT演示文稿，对课程思政的相关理论知识进行讲解，包括什么是社会主义核心价值观、如何培养学生正确的世界观、价值观、人生观等。

4.分组讨论与分享（15分钟）：将学生分成小组，让他们围绕课程思政的核心理念，进行讨论与思考。

每个小组选择一位代表，向全班分享他们的观点和理解。

5.小结与归纳（5分钟）：教师对整个教学过程进行总结和归纳，强调本课的重点和难点内容。

6.课后延伸（10分钟）：教师布置一份作业，要求学生阅读有关社会主义核心价值观的相关文章，并写一篇心得体会。

五、教学评价：通过学生的参与程度、小组讨论的质量以及课后作业的完成情况来进行综合评价。

六、教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思和总结，对教学方法和教材进行评估和调整，为下次教学做好准备。

PowerPoint演示文稿制作公开课教案一、教案概述本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生掌握PowerPoint演示文稿的基本制作方法和技巧，提高他们的演示文稿制作能力。

通过本课程的学习，学生将能够熟练运用PowerPoint软件，制作出内容丰富、设计美观、表达清晰的演示文稿。

二、教学目标1. 了解PowerPoint的基本界面和功能；2. 掌握演示文稿的制作、编辑、格式设置等基本操作；3. 学会使用PowerPoint中的各种图表、图片、动画等元素丰富演示文稿；4. 培养学生的创意设计能力和表达能力；5. 提高学生运用PowerPoint进行演示和交流的能力。

三、教学内容1. PowerPoint基本界面及功能介绍；2. 演示文稿的制作与编辑；3. 格式设置：字体、颜色、背景等；4. 插入图表、图片、动画等元素；5. 演示文稿的排练与放映。

四、教学方法1. 讲授法：讲解PowerPoint的基本功能和操作方法；2. 示范法：展示优秀演示文稿案例，分析制作过程；3. 实践法：学生动手操作，制作演示文稿；4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得和经验。

五、教学步骤1. 导入：介绍PowerPoint的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：讲解PowerPoint的基本操作方法和技巧；3. 示范：展示优秀演示文稿案例，分析制作过程；4. 实践：学生动手操作，制作演示文稿；5. 点评：对学生的作品进行点评，提出改进意见；课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固基础知识；2. 制作一个简单的演示文稿，展示自己的风采；3. 收集一些优秀的演示文稿案例，进行分析和学习。

六、教学资源1. PowerPoint软件；2. 投影仪或电子白板；3. 优秀演示文稿案例；4. 教学PPT；5. 学生作品展示平台。

七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性等；2. 学生作品完成质量：评价学生在实践环节制作的演示文稿的内容完整性、设计美观度等；3. 学生课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

《设计演示文稿作品》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解演示文稿的基本概念和功能，掌握创建演示文稿的方法和步骤。

2. 能力目标：学生能够熟练使用演示文稿的各种工具和功能，能够设计出符合主题的演示文稿。

3. 情感目标：培养学生的创新思维和团队合作精神，增强学生展示和沟通的能力。

二、教学重难点1. 重点：引导学生设计符合主题的演示文稿，熟练使用各种工具和功能。

2. 难点：如何引导学生突破思维限制，发挥创意，设计出具有个性的演示文稿。

三、教学准备1. 准备教学用具：PPT课件、演示文稿软件、笔、纸张等。

2. 确定教学内容：明确本次课程的教学主题和内容，做好教学设计。

3. 布置学习任务：向学生说明本次课程的学习目标和任务，引导学生做好课前预习。

4. 安排教学时间：本次课程预计45分钟，包括导入、讲解、实践、总结等环节。

四、教学过程：（一）导入新课（10分钟）1. 展示几份优秀的演示文稿作品，激发学生学习兴趣。

2. 简要介绍演示文稿在当今社会中的应用及作用。

3. 引出本课程的教学目标及任务。

（二）演示文稿制作基础知识（20分钟）1. 演示文稿的基本组成：标题、内容、结尾等。

2. 演示文稿的格式及常用软件。

3. 演示文稿的基本操作：新建、保存、打开等。

4. 简要介绍设计演示文稿作品的思路和方法。

（三）学生实践操作（30分钟）1. 学生根据教师提供的素材和要求，开始制作演示文稿。

2. 教师巡回指导，及时解答学生遇到的问题。

3. 学生完成作品后，提交给教师进行评价。

（四）作品评价与总结（15分钟）1. 教师对所有学生的作品进行评价，提出修改意见和建议。

2. 学生根据教师评价进行修改和完善，完善后的作品将存入学生个人档案。

3. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

4. 布置课后作业和预习内容，为下一节课做好准备。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够根据主题，运用所学知识，独立完成演示文稿的制作。