高二地理地理信息系统和遥感技术

高二地理知识点-遥感技术及其应用高二地理学习的知识点众多，这些知识点也是考试经常考察的内容，因此有必要掌握好这些知识点，这样才能在考试中取得好的地理成绩，下面查字典地理网为大家带来高二地理知识点-遥感技术及其应用，希望能够加深大家对地理知识点的记忆。

名词解释1. 遥感：遥感即遥远感知，是在不直接接触的情况下，对目标或自然现象远距离探测和感知的一种技术.一般指的是电磁波遥感.p12. 电磁波：根据麦克斯韦电磁场理论,变化的电场能够在它的周围引起变化的磁场,这个变化的磁场又在较远的区域内引起新的变化电场,并在更远的区域内引起新的变化磁场.这种变化的电场和磁场交替产生,以有限的速度由近及远在空间内传播的过程称为电磁波.p13. 干涉：有两个(或以上)频率、震动方向相同，相位相同或相差恒定的电磁波在空间叠加时合成的波振幅为各个波的振幅矢量和。

因此会出现交叉区域某些地方震动加强，某些地方震动减弱或完全抵消的现象成为干涉。

P24. 衍射：光通过有限大小的障碍物时偏离直线路径的现象成为光的衍射。

P25. 电磁波谱：不同电磁波由不同波源产生，如果按照电磁波在真空中传播的波长或频率按递增或递减的顺序就能得到电磁波谱图p26. 绝对黑体(黑体)：如果物体对于任何波长的电磁辐射都全部吸收，则这个物体是绝对黑体。

P47. 基尔霍夫定律：任何物体的单色辐出度和单色吸收之比，等于同一温度绝对黑体的单色辐出度。

8. 太阳常数：太阳常数指不受大气影响，在距离太阳的一个天文单位内垂直于太阳辐射方向上，单位面积黑体所接受的太阳辐射能量。

P69. 太阳光谱辐照度：指投射到单位面积上的太阳辐射通量密度，该值随波长不同而异。

10. 散射：电磁波在传播过程中，遇到小微粒而使传播方向发生改变，并向各个方向散开，称为散射。

P1011. 米氏(Mie)散射：如果介质中不均匀颗粒与入射波长同数量级，发生米氏散射。

P1012. 瑞利散射：介质中不均匀颗粒直径a远小于电磁波波长，发生瑞利散射。

高考物理科普地理信息系统与遥感技术高考物理科普地理信息系统与遥感技术地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）与遥感技术是当今科技发展中，被广泛应用于地理、环境、农业等领域的重要技术手段。

本文将介绍地理信息系统与遥感技术的基本概念、应用领域以及对高考物理科目的影响。

一、地理信息系统地理信息系统是一种将数据收集、存储、管理、分析和显示于一体的工具，用于描述、分析和解释地理现象和事件。

它主要由地理数据库、硬件设备和软件平台组成。

地理数据库储存了地理数据，硬件设备通常包括计算机、显示器和输入设备，而软件平台则提供了数据处理、分析和可视化的功能。

地理信息系统的应用十分广泛。

在城市规划中，地理信息系统可以用于评估土地使用、交通规划和环境管理。

在灾害风险管理中，地理信息系统可以用于预测洪水、地震和火灾等自然灾害的发生概率。

在农业领域，地理信息系统可以帮助分析土壤质量、气候条件和农作物种植的最佳时间。

此外，地理信息系统还能被应用于资源管理、环境保护和地质勘探等领域。

地理信息系统的应用在高考物理科目中也有所体现。

通过将地理数据与物理知识相结合，可以帮助学生理解地理现象的成因和规律。

例如，通过分析地理数据，学生可以了解到地球的形状对重力的影响，从而更好地理解重力的作用机制。

此外，地理信息系统还可以用于制作地理信息图，帮助学生更直观地理解地理现象，并在解答物理题目中提供参考。

二、遥感技术遥感技术是指通过远距离获取地球表面信息的技术手段，包括航空摄影、卫星遥感和无人机摄影等。

遥感技术通过获取和分析遥感图像，可以获取地表地貌、植被覆盖、水资源和自然灾害等信息，为地理信息系统提供了数据源。

遥感技术的应用也非常广泛。

在城市规划中，遥感技术可以用于评估土地的利用情况和城市扩张的趋势。

在环境保护方面，遥感技术可以用于监测空气质量、水资源和森林覆盖率等。

在农业领域，遥感技术可以帮助农民监测土壤水分和农作物生长情况，以便进行精确的灌溉和施肥。

高二地理教案：第三章地理信息技术一、教学目标1.理解地理信息技术的概念、特点和应用领域。

2.掌握遥感技术、全球定位系统（GPS）和地理信息系统（GIS）的基本原理和应用。

3.培养学生的实践操作能力，提高地理信息素养。

二、教学重点与难点1.重点：地理信息技术的概念、遥感技术、GPS和GIS的基本原理和应用。

2.难点：遥感技术、GPS和GIS的具体操作和实践。

三、教学准备1.教学课件2.实践操作设备（如：遥感图像、GPS定位仪、GIS软件等）四、教学过程第一课时：遥感技术1.导入通过展示遥感图像，让学生初步了解遥感技术。

2.基本概念讲解遥感技术的定义、分类和特点。

3.原理与应用讲解遥感技术的基本原理，如电磁波辐射、传感器等。

介绍遥感技术在农业、城市规划、环境保护等领域的应用。

4.实践操作让学生通过观察遥感图像，分析地理信息。

第二课时：全球定位系统（GPS）1.导入通过展示GPS定位仪，让学生初步了解GPS。

2.基本概念讲解GPS的定义、组成和原理。

3.应用介绍GPS在导航、测绘、地理信息采集等领域的应用。

4.实践操作让学生使用GPS定位仪进行实地定位。

第三课时：地理信息系统（GIS）1.导入通过展示GIS软件，让学生初步了解GIS。

2.基本概念讲解GIS的定义、功能和组成。

3.原理与应用讲解GIS的数据采集、处理和分析原理。

介绍GIS在城市规划、资源管理、灾害评估等领域的应用。

4.实践操作让学生使用GIS软件进行地图制作和空间分析。

第四课时：综合应用与案例分析1.案例分析分析遥感、GPS和GIS在具体案例中的应用，如环境监测、城市规划等。

2.综合应用让学生运用所学知识，设计一个地理信息技术的应用方案。

3.小组讨论学生分组讨论，提出方案并进行交流。

五、教学反思1.教学效果评估：通过学生的课堂表现、实践操作和作业完成情况，评估教学效果。

2.教学方法改进：根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。

高二地理地理信息技术在区域发展中的应用知
识点整理
地理信息技术的学习要熟练把握中英文的，以下是地理信息技术在区域进展中的应用知识点，请大伙儿认真阅读。

1、地理信息技术：RS(遥感),GPS(全球定位系统),GIS(地理信息系统)，要熟悉中英文
2、地理信息技术的应用：环境监测、都市治理、资源普查、灾情评估、农业生产、台风预报等等。

3、地理信息技术大众化趋势：GPS汽车导航、都市多媒体地理信息、空间信息网站
4、RS的定义：利用装载于飞机或者航天器、卫星等上面的设备，对地面进行远距离的感知。

关键的装置时：传感器
原理：不同物体发射的电磁波不一样
要紧环节：目标物传感器处理装置遥感图像5、GPS
组成部分：空间部分、地面部分、用户设备
利用GPS能够得到精确的三维坐标(经纬度和高程) 应用：汽车导航、空间定位、农业灌溉
6、GIS：是一种运算机系统，需要人来操作(输入信息、治理、分析、表达) 数据源：统计数据、田野调查数据、遥感图像应用：空间分析、查询检索
在RS的的基础上，能够利用GIS来动态监测或预报台风的监测确实是利用的RS和GIS技术
地理信息技术在区域进展中的应用知识点的全部内容确实是这些，更多杰出内容请连续关注查字典地理网。

高二地理信息技术知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大四学生必修的地理信息系统与遥感技术课程地理信息系统与遥感技术课程是大四学生的必修课程，它在现代地理学和遥感技术的基础上，帮助学生深入了解和掌握地球表面特征的获取、处理和分析方法，为解决实际问题提供了强有力的工具。

本文将从地理信息系统和遥感技术的概念入手，介绍课程的重要性和内容，并分析其在不同领域的应用。

一、地理信息系统和遥感技术的概念地理信息系统（GIS）是一种以计算机为基础的空间信息处理系统，它将地理数据与地图相结合，实现对地球上现象和事物的处理、分析与管理。

而遥感技术则是通过卫星、飞机等遥感平台获取地球表面的遥感影像和数据，用于了解地球表面特征和变化。

地理信息系统和遥感技术的结合，可以实现对地理空间数据的管理、分析和可视化呈现，为地理学、环境科学、城市规划、农业等领域的研究和决策提供了重要的支持。

二、地理信息系统与遥感技术课程的重要性1. 认识地理信息系统和遥感技术的基本概念和原理，了解其在实际应用中的重要作用；2. 掌握地理数据的采集、处理和分析方法，学会使用GIS软件进行地理信息的存储、查询和可视化呈现；3. 熟悉遥感影像的解译和分析方法，能够提取地表特征和变化信息；4. 增强空间思维和地理感知能力，在实际问题中灵活运用地理信息系统和遥感技术进行分析和决策；5. 培养创新意识和团队合作精神，通过实验和实践项目提升解决实际问题的能力。

三、地理信息系统与遥感技术课程的内容地理信息系统与遥感技术课程通常包括以下内容：1. 地理信息系统基础知识1.1 地理数据的类型和特征，如点、线、面数据；1.2 坐标系统和地图投影的原理与应用；1.3 GIS数据的采集、处理和存储方法；1.4 GIS软件的基本操作和功能介绍；1.5 空间数据的查询和分析方法。

2. 地理信息系统应用2.1 基于GIS的地理空间分析方法，如叠加分析、缓冲区分析等；2.2 地理信息系统在城市规划、环境保护、土地利用等领域的应用；2.3 地理信息系统在自然灾害监测和防治中的应用；2.4 地理信息系统在交通管理和农业生产中的应用。

大学二年级测绘工程课教案地理信息系统与遥感应用一、课程介绍地理信息系统与遥感应用是大学二年级测绘工程课程中的一门重要课程，本课程旨在通过学习地理信息系统（GIS）和遥感技术的基本概念和原理，培养学生对地理信息处理和遥感数据应用的能力。

本文将介绍该课程的教学内容、教学目标和教学方法，以便帮助学生更好地理解和应用该知识。

二、教学内容1. 地理信息系统的基本概念- 地理信息系统的定义和发展历程- 地理坐标系统和地图投影- 空间数据模型和数据结构- 地理数据库和数据采集2. 地理信息系统的功能和应用- 空间数据查询和分析- 地图制图和可视化- 决策支持系统和应急管理3. 遥感技术的基本原理- 遥感传感器和数据获取- 遥感数据的特点和分类- 遥感数据的预处理和解译4. 遥感在测绘工程中的应用- 土地利用与覆盖变化监测- 环境与资源调查- 地形与地貌分析三、教学目标通过本课程的学习，学生应达到以下教学目标：1. 理解地理信息系统的基本概念和原理，掌握地理数据的获取和处理方法；2. 熟悉常用的地理信息系统软件，具备使用其进行空间数据查询、分析和地图制图的能力；3. 理解遥感技术的基本原理，能够获取和预处理遥感数据；4. 了解遥感技术在测绘工程中的应用，能够利用遥感数据进行土地利用、资源调查和地形分析；5. 培养分析和解决实际问题的能力，培养团队合作与沟通能力。

四、教学方法1. 理论授课：通过讲授地理信息系统和遥感技术的基本概念和原理，帮助学生建立起扎实的理论基础；2. 实践操作：提供实际的地理信息系统软件和遥感数据，让学生亲自操作和处理地理数据；3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题，并进行经验交流和总结；4. 实地考察：安排学生前往实际场地进行地理数据采集和遥感数据获取，加深对理论知识的理解和应用。

五、教学评估为了检验学生对课程知识的掌握程度，本课程将采用多种教学评估方法：1. 平时作业：布置地理数据处理和遥感数据解译的作业，通过作业检验学生的实际操作能力；2. 课堂测试：在课程中进行小测试，检验学生对理论知识的理解程度；3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结和分析实验结果；4. 期末考试：考核学生对整体课程内容的掌握情况。

高中地理信息技术教案范本一、教案基本信息1. 学科：高中地理2. 技术领域：地理信息系统（GIS）、遥感技术、全球定位系统（GPS）3. 课时安排：每章安排2课时，共10课时4. 教学目标：了解地理信息技术的应用领域，掌握基本概念和操作技能，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

二、教学内容第一章：地理信息技术概述1.1 地理信息技术的定义和发展历程1.2 地理信息技术的应用领域1.3 地理信息技术的发展趋势第二章：地理信息系统（GIS）2.1 GIS的基本概念2.2 GIS的主要功能2.3 GIS的基本操作第三章：遥感技术3.1 遥感技术的定义和发展历程3.2 遥感技术的主要应用领域3.3 遥感图像的获取和处理第四章：全球定位系统（GPS）4.1 GPS的定义和发展历程4.2 GPS的主要功能和应用领域4.3 GPS的使用方法和技巧第五章：地理信息技术的实际应用5.1 城市规划与管理5.2 环境保护与监测5.3 农业管理与规划三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解地理信息技术的基本知识。

2. 实践操作法：安排实际操作练习，让学生亲自动手操作，培养实际操作能力。

3. 案例分析法：通过分析典型应用案例，让学生了解地理信息技术在实际中的应用。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对基本概念和方法的理解程度。

2. 实际操作练习：评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3. 课程报告：让学生选择一个实际应用案例进行分析，评估学生的综合应用能力。

五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的地理信息技术教材。

2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助讲解和展示。

3. 实践教学软件：选用适合教学的GIS、遥感、GPS实践教学软件。

4. 实际案例资料：收集相关的城市规划、环境保护、农业管理等领域的实际案例资料。

六、GIS的高级应用6.1 空间数据分析：介绍空间数据的类型、处理方法和分析技术。

6.2 模型建立与模拟：讲解如何利用GIS建立空间模型并进行模拟。

大二学生的地理信息系统与遥感技术应用随着科技的飞速发展，地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）和遥感技术在现代社会中的应用越来越广泛。

作为大二学生，了解和掌握这些技术的应用对于我们未来的学习和职业发展都至关重要。

本文将对地理信息系统与遥感技术的应用进行探讨和介绍。

一、地理信息系统的概念与原理地理信息系统是一种整合地理空间数据的工具，通过空间数据的采集、存储、管理、分析和可视化展示，帮助人们更好地理解和利用地理信息。

GIS系统主要包括硬件、软件、数据和人员等组成部分。

1.硬件：GIS系统的硬件主要包括计算机、服务器、GPS设备等。

2.软件：GIS系统的软件主要包括数据采集软件、数据处理软件、地图制作软件、空间分析软件等。

3.数据：GIS系统的数据可以分为地理数据和属性数据。

地理数据包括地图、卫星影像等；属性数据包括社会经济数据、人口数据等。

4.人员：GIS系统需要专业的人员进行运行、管理和分析。

二、地理信息系统的应用领域地理信息系统的应用十分广泛，涵盖了许多领域，包括城市规划、环境保护、地质勘探、农业管理等。

以下是地理信息系统在几个典型领域的应用介绍。

1.城市规划：地理信息系统在城市规划中的应用主要有土地利用、交通规划、城市管网规划等。

通过GIS系统的分析功能，可以更好地设计合理的城市规划方案。

2.环境保护：地理信息系统在环境保护中的应用主要有自然保护区管理、气候变化监测、水污染治理等。

通过GIS系统，可以对环境数据进行分析和管理，实现对环境资源的有效保护。

3.地质勘探：地理信息系统在地质勘探中的应用主要有矿产资源调查、灾害风险评估、地下水资源调控等。

通过GIS系统，可以对地质数据进行空间分析，提高地质勘探的效率和准确性。

4.农业管理：地理信息系统在农业管理中的应用主要有农田土壤质量评估、农作物监测、灌溉管理等。

通过GIS系统，可以根据不同地区的土壤条件和气候特点，制定合理的农业管理策略。

地理信息系统、遥感应用与教育的研究与实践地理信息系统和遥感技术是现代科技快速发展的产物，在国内外广泛应用于各个领域，其中包括教育。

地理信息系统是将地球表面和现象数字化处理，运用计算机技术进行分析和显示的系统，可以对地球上各种地理现象进行分析、决策和管理；而遥感技术则是通过获取和处理地球表面的像素信息进行地物或环境识别的技术。

地理信息系统和遥感技术在教育中的应用，极大地拓宽了教学手段和教育内容，提高了教学效率和质量。

地理信息系统和遥感技术的应用可以促进学生的空间思维能力，培养学生综合观察、分析问题和解决问题的能力。

这也是地理信息系统和遥感技术被广泛应用于地理学、农业、环境保护和城市规划等领域的原因之一。

在教育中，地理信息系统和遥感技术可以为师生提供实时地理信息和数据，让学生通过互动式的学习方式去分析、解决问题。

比如，学生可以通过实地考察得出的数据，将其录入到地理信息系统中进行数据分析、制图、模拟等操作，使学生在模拟中学会如何裁决一个地理灾害事件的因果关系，以及如何应对这一事件。

地理信息系统和遥感技术在教育中也可以解决地理教育资源紧缺的问题。

在很多地区，因为经济条件或地理条件原因，很难为学生提供完整的地理类教育资源。

这时，学校可以利用遥感技术在网络上搜集大量地理数据和地图资源，利用地理信息系统上的复合功能去构建出自己的地理知识体系，让学生去分析和解决实际问题，并通过合理地利用信息技术，使得产生的结果使得具有可视化的效果。

但是，地理信息系统和遥感技术在教育中的应用还存在一些问题。

一方面，学生对于这样的信息技术没有充分的认识或认识有误导致技术的发挥不到最大程度，并且对于这样的技术也无法很好地去运用。

另一方面，相对于传统学习方法，如地理考察，实验学习等形式，基于地理信息系统和遥感技术的教学仍然面临着一些挑战，例如需要具有先进的硬件设备和技术框架，在教学流程中更加容易遇到问题。

总之，地理信息系统和遥感技术在教育中的应用是十分重要和必要的。

地理信息系统教学设计年级：高一学科：地理设计时间：设计人：课题：遥感技术及其应用课时：第 1 课时课型：新授课（指：新授课、复习课、作文课等）【课程分析】本章开头介绍了3S技术，上一节课学习了地理信息系统及其应用，学生对地理信息技术有了大致的了解。

并且这节课比GIS更贴近生活。

学习本节内容，对于做好我国的资源普查和环境灾害检测具有重要意义。

【学情分析】学生对于学习遥感会比学习GIS有更大的兴趣，尤其是可以通过2008年汶川地震的遥感影像图来激发兴趣。

重点难点：遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用【设计思路】一、了解基础，做好准备。

通过独立阅读课本了解遥感技术的概念、原理、发展、系统组成和类型。

二、联系实践，突破重点。

探究遥感技术在资源普查和环境灾害监测中的实际应用。

三、迁移运用，小试牛刀。

通过练习题，巩固提高。

【学习目标】1、知识目标：能用自己语言表述遥感的概念，说出遥感的分类。

2、能力目标：结合实例分析遥感在资源普查、环境和灾害检测中的应用。

3、情感目标：通过对遥感技术的学习，感悟新兴地理信息技术的生命力。

【教学流程】情境导入：曾有报道，北京中关村某高科技厂家在建设厂房时要求使用一种高科技合成（具有质轻、防晒等功能）材料作为房顶，但施工方在施工过程中为了获取更多的利润，有些房顶只使用一般材料，由于外观看不出差异，厂家被蒙在鼓里，一年后，北京某遥感专业的实习学生在判读中关村多种波段的遥感图像时，发现这家工厂的厂房屋顶材质不同，于是向厂方了解，厂方否认用了不同材质，经实习学生的进一步解释，厂家终于明白施工方用了劣质材料，因此，施工方不得不承认这一事实，并加以赔偿。

为什么肉眼难以分辨，遥感却具有“火眼金睛”？（展示火箭发射、法国SPOT-4卫星、国际空间站、我国神舟宇宙飞船图片）一、了解基础，做好准备（一）遥感技术的概念、原理、优点1、阅读86页正文部分，划出遥感的概念，并出声朗读一遍。

2、遥感的工作原理遥感，就是遥远的感知。

第二节遥感技术及其应用［生活链接］当前，我国多地农业统计调查进入无人机时代。

无人机技术通过对影像的拼接、裁剪、处理、提取、分析等，直观展现农作物种植情况的时空分布,计算农作物的种植面积，实现定时、定量、定位的精准监测，取得真实客观的种植面积数据，数据精度、可靠性和实效性大幅度提高。

课程标准学习目标核心素养运用有关资料,了解遥感(RS）在资源普查、环境和灾害监测中的作用。

了解：遥感技术的发展历史。

知道：遥感技术的概念、发展过程及分类。

理解:遥感技术的工作原理及其在资源普查、环境和灾害监测中的作用。

应用：学会利用遥感成像特点及规律简单地解译、判读遥感影像。

综合思维：归纳、总结遥感的工作原理和用途。

地理实践力:了解遥感在资源普查中的应用,学会运用遥感技术原理解决实际问题。

自主预习固根基主干引导夯基固本一、遥感技术1．遥感的概念与发展（1)原理：不同物体对错误!电磁波发射、反射和吸收的特性不同。

(2）概念：借助对错误!电磁波敏感的仪器，在不与探测目标接触03辐射、反射、散射等信息，揭示目标物的特征、性质及其变化的综合探测技术。

(3)特点错误!2．遥感技术系统与遥感类型（1)系统组成:由错误!遥感平台、传感器、错误!信息传输装置、数字或图像处理设备以及相关技术等组成.（2）分类分类依据类型遥感平台的高错误!航天遥感、航空遥感、近地遥感度传感器是否主08主动式遥感与错误!被动式遥感动向观测目标[［答案］遥感是人的视力的延伸，它主要表现在以下三方面：(1）遥感能够精确地观测到距离更遥远、范围更广阔的现象。

例如，我国的气象卫星可以获得整个地球的影像等。

(2）遥感能够更及时、更持久地监测事物的发展变化。

例如，卫星可以对台风、沙尘暴的发生、发展和消亡进行动态监测。

（3)遥感能观察到可见光之外肉眼看不见的光线。

这些肉眼看不见的光线包括紫外线、红外线、微波等。

它们往往包含了物体重要的信息,例如，红外线常含有物体温度的信息。